{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-uslug-fryzjerskich-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-uslug-fryzjerskich-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nW wyniku koloryzacji włosów uzyskano kolor zbyt intensywnej czerwieni. Aby zneutralizować\nniepożądany odcień, należy wykonać zabieg tonowania preparatem w kolorze\nA. fioletowym.\nB. niebieskim.\nC. zielonym.\nD. żółtym.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\nWykonaj ondulację wodną techniką cegiełkową oraz fryzurę koktajlowa zgodną z rysunkiem.\nWszystkie zabiegi fryzjerskie wykonaj na włosach główki treningowej uwzględniając opis\nstanu włosów klientki.\nRysunek fryzury koktajlowej\nOpis stanu włosów klientki\nKlientka myje włosy dwa razy w tygodniu ze względu na zanieczyszczenia zewnętrzne.\nKlientka ma włosy lekko falujące, o długości około 40cm, koloryzowane w odcieniach\nczerwieni. Włosy są suche i łamliwe z powodu wykonywanych zabiegów chemicznych.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania zabiegu ondulacji wodnej.\n przebieg wykonania zabiegu formowania fryzury.\n ondulacja wodna - rezultat 1.\n fryzura koktajlowa - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n dobór kosmetyków i sprzętu do wykonania zabiegu ondulacji włosów;\n dobór kosmetyków i sprzętu do wykonania zabiegu formowania fryzury;\n jakość i kolejność wykonania czynności podczas zbiegów ondulacji włosów\ni formowania fryzury;\n stosowanie zasad bhp podczas wykonywania zabiegów fryzjerskich;\n jakość wykonanego ondulowania włosów;\n jakość wykonanej fryzury.\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych włosów\n1) ocenia stan włosów i skóry głowy,\n2) dobiera metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy,\n3) organizuje stanowisko fryzjerskie do planowego zabiegu fryzjerskiego,\n5) dobiera preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy,\n6) wykonuje czynności mycia włosów z zastosowaniem różnych metod i technik,\n7) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy,\n2. Strzyżenie włosów, formowanie fryzur i ondulowanie\n1) określa indywidualne cechy urody klienta,\n13) wykonuje zabiegi ondulowania i prostowania wodnego oraz chemicznego,\n14) określa sposoby korygowania błędów podczas strzyżenia i ondulowania włosów,\n16) wykonuje różne fryzury okolicznościowe.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\nmogą dotyczyć\n wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych,\n strzyżenia włosów,\n trwałego i nietrwałego ondulowania i prostowania włosów,\n zagęszczania i przedłużania włosów,\n rozjaśniania i koloryzacji włosów,\n formowania fryzur.\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nMODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI\nZADAŃ\nKwalifikacja K2\nA.23. Projektowanie fryzur\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji A.23. projektowanie fryzur\n1.1. Wykonywanie projektów fryzur\nUmiejętność 2) prowadzi rozmowę konsultacyjną z klientem, na przykład:\n określa oczekiwania co do zakresu zabiegów fryzjerskich na podstawie rozmowy\nz klientem,\n dobiera techniki prowadzenia rozmowy i konsultacji,\n rozpoznaje zasady komunikacji interpersonalnej.\nPrzykładowe zadanie 1.\nPodczas przeprowadzania rozmowy konsultacyjnej z klientem na temat kształtu jego nowej\nfryzury nie należy\nA. proponować do picia kawy.\nB. odbierać telefonu komórkowego.\nC. pokazywać czasopism fryzjerskich.\nD. potwierdzać dokonanego wyboru dokonanego przez klienta.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) dobiera proporcje poszczególnych elementów fryzury do kształtu twarzy,\nna przykład:\n określa elementy twarzy wpływające na kształt i proporcje fryzury,\n dobiera proporcje elementów fryzury korygujące kształt twarzy,\n dobiera proporcje elementów fryzury korygujące kształt profilu.\nPrzykładowe zadanie 2.\nDo ukośnego profilu twarzy klientki wskazane jest projektowanie fryzur\nA. większej objętości w górnej części twarzy i partii czołowej.\nB. mniejszej objętości w górnej części twarzy i partii czołowej.\nC. większej objętości nad czołem i na wysokości potylicy.\nD. mniejszej objętości nad czołem i na wysokości potylicy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3\nStrona 8\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 9) dobiera dodatki fryzjerskie, na przykład:\n dobiera dodatki fryzjerskie do stylizacji fryzury wieczorowej;\n dobiera dodatki fryzjerskie do zmiany objętości fryzury;\n określa zastosowanie dodatków fryzjerskich.\nPrzykładowe zadanie 3.\nDodatkami fryzjerskimi do stylizacji, które wpływają na jednorazową zmianę objętości\nfryzury są\nA. spinki.\nB. dopięcia.\nC. kolorowe siatki.\nD. naklejane brylanciki.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Stylizacja fryzur z wykorzystaniem technik wizualizacji.\nUmiejętność 1) wykonuje rysunki fryzur z zastosowaniem różnych technik rysowania,\nna przykład:\n określa techniki rysunkowe wykonywania projektu fryzury;\n dobiera techniki rysunkowe do oczekiwanego efektu fryzury.\nPrzykładowe zadanie 4.\nTransparentność i świeżość są cechami rysunku fryzury wykonanego techniką\nA. akwareli.\nB. markera.\nC. farby plakatowej.\nD. kredki pastelowej\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) wykonuje rysunki instruktażowe fryzur, na przykład:\n określa linie fryzury na rysunku instruktażowym;\n określa elementy fryzury przedstawione na rysunku instruktażowym;\n określa etapy i techniki wykonania fryzury na rysunku instruktażowym.\nModuł 3\nStrona 9\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 5.\nNa rysunku instruktażowym fryzury przedstawiono\nA. kontur zewnętrzny fryzury.\nB. kontur wewnętrzny fryzury.\nC. linie degażowania grzywki.\nD. linie prowadzenia grzebienia.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) projektuje fryzury damskie i męskie, na przykład:\n określa rodzaje kompozycji w projektowaniu fryzur;\n dobiera sposób projektowania fryzur dziennych;\n dobiera sposób projektowania fryzur awangardowych.\nPrzykładowe zadanie 6.\nJeżeli w elementach projektowanej fryzury dominują linie pionowe i poziome, to znaczy,\nże do przygotowania projektu zastosowano kompozycję\nA. statyczną.\nB. rytmiczną.\nC. dynamiczną.\nD. asymetryczną.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3\nStrona 10\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.23. Projektowanie fryzur\nNaszkicuj na szablonie 1 propozycję fryzury radykalnie zmieniającej wizerunek klientki (opis\nklientki w załączeniu). Wykonaj na szablonie 2 rysunki instruktażowe do zabiegu strzyżenia\ndobranej dla klientki fryzury\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOpis klientki\nWłosy\nKształt Twarzy\nWiek\nDługie około 50cm\nNaturalne\nNie koloryzowane\nLekko falujące\nTekstura mieszana\nTwarz okrągła\n25 lat\nSzablon 1\nen face\nen troisquarts\nModuł 3\nStrona 11\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nSzablon 2\nOcenie podlegać będzie\n szablon 1 - rezultat 1;\n szablon 2 - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n dobór kształtu fryzury do oczekiwanego efektu radykalnej zmiany wyglądu klientki;\n dobór kształtu fryzury do cech klientki;\n dobór technik rysunkowych;\n estetyka wykonanych rysunków;\n zgodność linii cięcia pasm włosów na rysunkach instruktażowych z kształtem\nzaplanowanej fryzury.\nModuł 3\nStrona 12\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie projektów fryzur\n1) dokonuje analizy wyglądu klienta;\n5) dobiera proporcje poszczególnych elementów fryzury do kształtu twarzy;\n6) szkicuje fryzury z zachowaniem proporcji sylwetki i światłocienia;\n8) projektuje różne rodzaje fryzur.\n2. Stylizacja fryzur z wykorzystaniem technik wizualizacji\n1) wykonuje rysunki fryzur z zastosowaniem różnych technik rysowania;\n2) wykonuje rysunki instruktażowe fryzur;\n5) projektuje fryzury damskie i męskie.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji mogą dotyczyć\n projektowania różnorodnymi technikami wizualizacji fryzur damskich, męskich\ni dziecięcych wraz z dokumentacją dotyczącą wymaganych zabiegów fryzjerskich.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik usług\nfryzjerskich\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik usług fryzjerskich 514105\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług fryzjerskich powinien byd przygotowany do\nwykonywania następujących zadao zawodowych:\n1) wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych włosów;\n2) wykonywania zabiegów chemicznych włosów;\n3) wykonywania strzyżenia włosów;\n4) wykonywania stylizacji fryzur;\n5) wykonywania projektów fryzur.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.k) i PKZ(A.n);\nPKZ(A.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: fryzjer, technik usług fryzjerskich\nUczeo:\n1) sporządza szkice i rysunki fryzur;\n2) sporządza rysunki fryzur z zachowaniem proporcji i światłocienia;\n3) rozróżnia typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz osób dorosłych;\n4) rozpoznaje rodzaje włosów ludzkich oraz określa ich właściwości;\n5) charakteryzuje budowę i fizjologię włosów;\n6) rozpoznaje uszkodzenia włosów;\n7) charakteryzuje budowę i funkcje skóry;\n8) rozróżnia zmiany chorobowe na skórze głowy;\n9) charakteryzuje preparaty stosowane do zabiegów fryzjerskich;\n10) rozpoznaje sprzęt stosowany do wykonywania zabiegów fryzjerskich;\n11) rozpoznaje preparaty do wykonywania zabiegów fryzjerskich;\n12) określa wyposażenie salonu fryzjerskiego;\n13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(A.n) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik usług fryzjerskich\nUczeo:\n1) charakteryzuje style fryzur minionych epok;\n2) charakteryzuje współczesne style i rodzaje fryzur;\n3) przestrzega zasad projektowania fryzur;\n4) charakteryzuje palety kolorystyczne stosowane we fryzjerstwie;\n5) posługuje się dokumentacją techniczną;\n6) sporządza kalkulacje kosztów świadczonych usług;\n7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik usług fryzjerskich opisane\nw części II:\nA.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\n1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych włosów\nUczeo:\n1) ocenia stan włosów i skóry głowy;\n2) dobiera metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy;\n3) organizuje stanowisko fryzjerskie do planowego zabiegu fryzjerskiego;\n4) określa wpływ preparatów pielęgnacyjnych na włosy i skórę głowy;\n5) dobiera preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy;\n6) wykonuje czynności mycia włosów z zastosowaniem różnych metod i technik;\n7) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy;\n8) udziela porad z zakresu codziennej pielęgnacji włosów.\n2. Strzyżenie włosów, formowanie fryzur i ondulowanie\nUczeo:\n1) określa indywidualne cechy urody klienta;\n2) przeprowadza rozmowę konsultacyjną z klientem;\n3) dobiera techniki, metody i sposoby strzyżenia włosów;\n4) dobiera sprzęt fryzjerski do wykonywania zabiegów strzyżenia;\n5) przestrzega zasad podziału włosów na sekcje i separacje do określonej linii fryzury;\n6) ustala etapy strzyżenia;\n7) wykonuje strzyżenie włosów damskich, męskich i dziecięcych;\n8) wykonuje strzyżenie zarostu z uwzględnieniem kształtu twarzy klienta;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n9) określa przeciwwskazania do wykonania zabiegów ondulacji i prostowania chemicznego włosów;\n10) określa etapy ondulowania i prostowania chemicznego włosów;\n11) dobiera techniki ondulowania i prostowania chemicznego włosów;\n12) dobiera preparaty fryzjerskie do wykonywania zabiegów ondulowania i prostowania wodnego oraz\nchemicznego;\n13) wykonuje zabiegi ondulowania i prostowania wodnego oraz chemicznego;\n14) określa sposoby korygowania błędów podczas strzyżenia i ondulowania włosów;\n15) dobiera preparaty do pielęgnacji włosów po chemicznych zabiegach fryzjerskich;\n16) wykonuje fryzury okolicznościowe;\n17) określa przeciwwskazania do zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów;\n18) wykonuje zagęszczanie i przedłużanie włosów.\n3. Zmiana koloru włosów\nUczeo:\n1) określa metody i techniki rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n2) określa wpływ zabiegów rozjaśniania i koloryzacji włosów na strukturę i wygląd włosów;\n3) dobiera preparaty fryzjerskie do rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n4) dobiera kolor włosów do cech indywidualnych urody oraz fryzury klienta;\n5) dobiera techniki rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n6) sporządza mieszaniny preparatów do rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n7) wykonuje zabiegi koloryzacji i rozjaśniania włosów;\n8) wykonuje korektę koloru.\nA.23. Projektowanie fryzur\n1. Wykonywanie projektów fryzur\nUczeo:\n1) dokonuje analizy wyglądu klienta;\n2) prowadzi rozmowę konsultacyjną z klientem;\n3) udziela klientowi porad w zakresie doboru formy i koloru fryzury;\n4) projektuje zestawienia kolorystyczne we fryzurze;\n5) dobiera proporcje poszczególnych elementów fryzury do kształtu twarzy;\n6) szkicuje fryzury z zachowaniem proporcji sylwetki i światłocienia;\n7) stosuje specjalistyczne programy komputerowe do projektowania fryzur;\n8) projektuje różne rodzaje fryzur;\n9) dobiera dodatki fryzjerskie.\n2. Stylizacja fryzur z wykorzystaniem technik wizualizacji\nUczeo:\n1) wykonuje rysunki fryzur z zastosowaniem różnych technik rysowania;\n2) wykonuje rysunki instruktażowe fryzur;\n3) przestrzega zasad skalowania fryzury i jej fragmentów;\n4) dobiera styl fryzury z wykorzystaniem programów komputerowych;\n5) projektuje fryzury damskie i męskie;\n6) prezentuje projekty fryzur z wykorzystaniem technik multimedialnych;\n7) sporządza portfolio projektów fryzur;\n8) planuje działania marketingowe.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik usług fryzjerskich powinna posiadad następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię fryzjerską, wyposażoną w: stanowiska fryzjerskie, obejmujące konsolę, lustro, fotel (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów), myjnię fryzjerską oraz sprzęt fryzjerski: aparaty (promienniki, aparaty do\nsterylizacji i dezynfekcji sprzętu, suszarki hełmowe i ręczne, prostownice, karbownice, lokówki różnej grubości,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\naparat do diagnozy stanu włosów), narzędzia (nożyce klasyczne i specjalistyczne, narzędzia brzytwopodobne,\nzestaw grzebieni i szczotek), przybory i akcesoria fryzjerskie (do farbowania, do ondulowania wodnego,\nondulowania chemicznego); środki dydaktyczne z zakresu strzyżenia włosów i modelowania fryzur oraz\nz zakresu nauki o fryzurach stosowanych w różnych okresach historycznych; stanowisko komputerowe\nz oprogramowaniem do wizualizacji projektów fryzur; bieliznę fryzjerską: zabiegową, i ochronną;\n2) pracownię technologiczną, wyposażoną w: treningowe główki fryzjerskie ze statywem, zestaw grzebieni,\nwałki siatkowe do ondulowania wodnego, wałki plastikowe do ondulowania chemicznego;\n3) pracownię projektowania i estetyki, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do\nInternetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery (po\njednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, projektor\nmultimedialny, oprogramowanie do projektowania graficznego i doboru fryzur; środki dydaktyczne z zakresu:\nkreślarstwa, nauki o konstrukcjach, kształtach i kolorach oraz nauki o fryzurach stosowanych w różnych\nokresach historycznych;\n4) pracownię analizy biologiczno-chemicznej, wyposażoną w modele anatomiczne: ciała, mięśni, włosów, skóry;\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z drukarką, dostępem do Internetu, pakietem programów biurowych,\nprojektor multimedialny, atlas multimedialny chorób skóry głowy i włosów; mikroskopy, sprzęt laboratoryjny;\nurządzenia pomiarowe, urządzenia laboratoryjne; zestawy szkła laboratoryjnego.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz\nzakładach lub salonach fryzjerskich.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n300 godz.\nA.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\n800 godz.\nA.23. Projektowanie fryzur\n250 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-uslug-fryzjerskich-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
W wyniku koloryzacji włosów uzyskano kolor zbyt intensywnej czerwieni. Aby zneutralizować
niepożądany odcień, należy wykonać zabieg tonowania preparatem w kolorze
A. fioletowym.
B. niebieskim.
C. zielonym.
D. żółtym.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Moduł 3
Strona 5
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich
Wykonaj ondulację wodną techniką cegiełkową oraz fryzurę koktajlowa zgodną z rysunkiem.
Wszystkie zabiegi fryzjerskie wykonaj na włosach główki treningowej uwzględniając opis
stanu włosów klientki.
Rysunek fryzury koktajlowej
Opis stanu włosów klientki
Klientka myje włosy dwa razy w tygodniu ze względu na zanieczyszczenia zewnętrzne.
Klientka ma włosy lekko falujące, o długości około 40cm, koloryzowane w odcieniach
czerwieni. Włosy są suche i łamliwe z powodu wykonywanych zabiegów chemicznych.
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie
 przebieg wykonania zabiegu ondulacji wodnej.
 przebieg wykonania zabiegu formowania fryzury.
 ondulacja wodna - rezultat 1.
 fryzura koktajlowa - rezultat 2.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 dobór kosmetyków i sprzętu do wykonania zabiegu ondulacji włosów;
 dobór kosmetyków i sprzętu do wykonania zabiegu formowania fryzury;
 jakość i kolejność wykonania czynności podczas zbiegów ondulacji włosów
i formowania fryzury;
 stosowanie zasad bhp podczas wykonywania zabiegów fryzjerskich;
 jakość wykonanego ondulowania włosów;
 jakość wykonanej fryzury.
Moduł 3
Strona 6
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych włosów
  2. ocenia stan włosów i skóry głowy,
  3. dobiera metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy,
  4. organizuje stanowisko fryzjerskie do planowego zabiegu fryzjerskiego,
  5. dobiera preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy,
  6. wykonuje czynności mycia włosów z zastosowaniem różnych metod i technik,
  7. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy,
  8. Strzyżenie włosów, formowanie fryzur i ondulowanie
  9. określa indywidualne cechy urody klienta,
  10. wykonuje zabiegi ondulowania i prostowania wodnego oraz chemicznego,
  11. określa sposoby korygowania błędów podczas strzyżenia i ondulowania włosów,
  12. wykonuje różne fryzury okolicznościowe.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich
mogą dotyczyć
 wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych,
 strzyżenia włosów,
 trwałego i nietrwałego ondulowania i prostowania włosów,
 zagęszczania i przedłużania włosów,
 rozjaśniania i koloryzacji włosów,
 formowania fryzur.
Moduł 3
Strona 7
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
MODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI
ZADAŃ
Kwalifikacja K2
A.23. Projektowanie fryzur

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji A.23. projektowanie fryzur
1.1. Wykonywanie projektów fryzur
Umiejętność 2) prowadzi rozmowę konsultacyjną z klientem, na przykład:
 określa oczekiwania co do zakresu zabiegów fryzjerskich na podstawie rozmowy
z klientem,
 dobiera techniki prowadzenia rozmowy i konsultacji,
 rozpoznaje zasady komunikacji interpersonalnej.
Przykładowe zadanie 1.
Podczas przeprowadzania rozmowy konsultacyjnej z klientem na temat kształtu jego nowej
fryzury nie należy
A. proponować do picia kawy.
B. odbierać telefonu komórkowego.
C. pokazywać czasopism fryzjerskich.
D. potwierdzać dokonanego wyboru dokonanego przez klienta.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 5) dobiera proporcje poszczególnych elementów fryzury do kształtu twarzy,
na przykład:
 określa elementy twarzy wpływające na kształt i proporcje fryzury,
 dobiera proporcje elementów fryzury korygujące kształt twarzy,
 dobiera proporcje elementów fryzury korygujące kształt profilu.
Przykładowe zadanie 2.
Do ukośnego profilu twarzy klientki wskazane jest projektowanie fryzur
A. większej objętości w górnej części twarzy i partii czołowej.
B. mniejszej objętości w górnej części twarzy i partii czołowej.
C. większej objętości nad czołem i na wysokości potylicy.
D. mniejszej objętości nad czołem i na wysokości potylicy.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Moduł 3
Strona 8
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Umiejętność 9) dobiera dodatki fryzjerskie, na przykład:
 dobiera dodatki fryzjerskie do stylizacji fryzury wieczorowej;
 dobiera dodatki fryzjerskie do zmiany objętości fryzury;
 określa zastosowanie dodatków fryzjerskich.
Przykładowe zadanie 3.
Dodatkami fryzjerskimi do stylizacji, które wpływają na jednorazową zmianę objętości
fryzury są
A. spinki.
B. dopięcia.
C. kolorowe siatki.
D. naklejane brylanciki.
Odpowiedź prawidłowa: B.
1.2. Stylizacja fryzur z wykorzystaniem technik wizualizacji.
Umiejętność 1) wykonuje rysunki fryzur z zastosowaniem różnych technik rysowania,
na przykład:
 określa techniki rysunkowe wykonywania projektu fryzury;
 dobiera techniki rysunkowe do oczekiwanego efektu fryzury.
Przykładowe zadanie 4.
Transparentność i świeżość są cechami rysunku fryzury wykonanego techniką
A. akwareli.
B. markera.
C. farby plakatowej.
D. kredki pastelowej
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 2) wykonuje rysunki instruktażowe fryzur, na przykład:
 określa linie fryzury na rysunku instruktażowym;
 określa elementy fryzury przedstawione na rysunku instruktażowym;
 określa etapy i techniki wykonania fryzury na rysunku instruktażowym.
Moduł 3
Strona 9
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Przykładowe zadanie 5.
Na rysunku instruktażowym fryzury przedstawiono
A. kontur zewnętrzny fryzury.
B. kontur wewnętrzny fryzury.
C. linie degażowania grzywki.
D. linie prowadzenia grzebienia.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 5) projektuje fryzury damskie i męskie, na przykład:
 określa rodzaje kompozycji w projektowaniu fryzur;
 dobiera sposób projektowania fryzur dziennych;
 dobiera sposób projektowania fryzur awangardowych.
Przykładowe zadanie 6.
Jeżeli w elementach projektowanej fryzury dominują linie pionowe i poziome, to znaczy,
że do przygotowania projektu zastosowano kompozycję
A. statyczną.
B. rytmiczną.
C. dynamiczną.
D. asymetryczną.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Moduł 3
Strona 10
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji A.23. Projektowanie fryzur
Naszkicuj na szablonie 1 propozycję fryzury radykalnie zmieniającej wizerunek klientki (opis
klientki w załączeniu). Wykonaj na szablonie 2 rysunki instruktażowe do zabiegu strzyżenia
dobranej dla klientki fryzury
Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Opis klientki
Włosy
Kształt Twarzy
Wiek
Długie około 50cm
Naturalne
Nie koloryzowane
Lekko falujące
Tekstura mieszana
Twarz okrągła
25 lat
Szablon 1
en face
en troisquarts
Moduł 3
Strona 11
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Szablon 2
Ocenie podlegać będzie
 szablon 1 - rezultat 1;
 szablon 2 - rezultat 2.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 dobór kształtu fryzury do oczekiwanego efektu radykalnej zmiany wyglądu klientki;
 dobór kształtu fryzury do cech klientki;
 dobór technik rysunkowych;
 estetyka wykonanych rysunków;
 zgodność linii cięcia pasm włosów na rysunkach instruktażowych z kształtem
zaplanowanej fryzury.
Moduł 3
Strona 12
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Wykonywanie projektów fryzur
  2. dokonuje analizy wyglądu klienta;
  3. dobiera proporcje poszczególnych elementów fryzury do kształtu twarzy;
  4. szkicuje fryzury z zachowaniem proporcji sylwetki i światłocienia;
  5. projektuje różne rodzaje fryzur.
  6. Stylizacja fryzur z wykorzystaniem technik wizualizacji
  7. wykonuje rysunki fryzur z zastosowaniem różnych technik rysowania;
  8. wykonuje rysunki instruktażowe fryzur;
  9. projektuje fryzury damskie i męskie.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji mogą dotyczyć
 projektowania różnorodnymi technikami wizualizacji fryzur damskich, męskich
i dziecięcych wraz z dokumentacją dotyczącą wymaganych zabiegów fryzjerskich.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik usług
fryzjerskich
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
technik usług fryzjerskich 514105
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kooczeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług fryzjerskich powinien byd przygotowany do
wykonywania następujących zadao zawodowych:

\n
  1. wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych włosów;
  2. wykonywania zabiegów chemicznych włosów;
  3. wykonywania strzyżenia włosów;
  4. wykonywania stylizacji fryzur;
  5. wykonywania projektów fryzur.
  6. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy
Uczeo:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadao zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeo:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeo:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
  2. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeo:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działao;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzid sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjowad warunki porozumieo;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeo:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;
  4. ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;
  6. komunikuje się ze współpracownikami.
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.k) i PKZ(A.n);
PKZ(A.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: fryzjer, technik usług fryzjerskich
Uczeo:

\n
  1. sporządza szkice i rysunki fryzur;
  2. sporządza rysunki fryzur z zachowaniem proporcji i światłocienia;
  3. rozróżnia typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz osób dorosłych;
  4. rozpoznaje rodzaje włosów ludzkich oraz określa ich właściwości;
  5. charakteryzuje budowę i fizjologię włosów;
  6. rozpoznaje uszkodzenia włosów;
  7. charakteryzuje budowę i funkcje skóry;
  8. rozróżnia zmiany chorobowe na skórze głowy;
  9. charakteryzuje preparaty stosowane do zabiegów fryzjerskich;
  10. rozpoznaje sprzęt stosowany do wykonywania zabiegów fryzjerskich;
  11. rozpoznaje preparaty do wykonywania zabiegów fryzjerskich;
  12. określa wyposażenie salonu fryzjerskiego;
  13. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.
\n

PKZ(A.n) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik usług fryzjerskich
Uczeo:

\n
  1. charakteryzuje style fryzur minionych epok;
  2. charakteryzuje współczesne style i rodzaje fryzur;
  3. przestrzega zasad projektowania fryzur;
  4. charakteryzuje palety kolorystyczne stosowane we fryzjerstwie;
  5. posługuje się dokumentacją techniczną;
  6. sporządza kalkulacje kosztów świadczonych usług;
  7. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.
  8. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik usług fryzjerskich opisane
\n

w części II:
A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich

\n
  1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych włosów
\n

Uczeo:

\n
  1. ocenia stan włosów i skóry głowy;
  2. dobiera metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy;
  3. organizuje stanowisko fryzjerskie do planowego zabiegu fryzjerskiego;
  4. określa wpływ preparatów pielęgnacyjnych na włosy i skórę głowy;
  5. dobiera preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy;
  6. wykonuje czynności mycia włosów z zastosowaniem różnych metod i technik;
  7. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy;
  8. udziela porad z zakresu codziennej pielęgnacji włosów.
  9. Strzyżenie włosów, formowanie fryzur i ondulowanie
\n

Uczeo:

\n
  1. określa indywidualne cechy urody klienta;
  2. przeprowadza rozmowę konsultacyjną z klientem;
  3. dobiera techniki, metody i sposoby strzyżenia włosów;
  4. dobiera sprzęt fryzjerski do wykonywania zabiegów strzyżenia;
  5. przestrzega zasad podziału włosów na sekcje i separacje do określonej linii fryzury;
  6. ustala etapy strzyżenia;
  7. wykonuje strzyżenie włosów damskich, męskich i dziecięcych;
  8. wykonuje strzyżenie zarostu z uwzględnieniem kształtu twarzy klienta;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. określa przeciwwskazania do wykonania zabiegów ondulacji i prostowania chemicznego włosów;
  2. określa etapy ondulowania i prostowania chemicznego włosów;
  3. dobiera techniki ondulowania i prostowania chemicznego włosów;
  4. dobiera preparaty fryzjerskie do wykonywania zabiegów ondulowania i prostowania wodnego oraz
\n

chemicznego;

\n
  1. wykonuje zabiegi ondulowania i prostowania wodnego oraz chemicznego;
  2. określa sposoby korygowania błędów podczas strzyżenia i ondulowania włosów;
  3. dobiera preparaty do pielęgnacji włosów po chemicznych zabiegach fryzjerskich;
  4. wykonuje fryzury okolicznościowe;
  5. określa przeciwwskazania do zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów;
  6. wykonuje zagęszczanie i przedłużanie włosów.
  7. Zmiana koloru włosów
\n

Uczeo:

\n
  1. określa metody i techniki rozjaśniania i koloryzacji włosów;
  2. określa wpływ zabiegów rozjaśniania i koloryzacji włosów na strukturę i wygląd włosów;
  3. dobiera preparaty fryzjerskie do rozjaśniania i koloryzacji włosów;
  4. dobiera kolor włosów do cech indywidualnych urody oraz fryzury klienta;
  5. dobiera techniki rozjaśniania i koloryzacji włosów;
  6. sporządza mieszaniny preparatów do rozjaśniania i koloryzacji włosów;
  7. wykonuje zabiegi koloryzacji i rozjaśniania włosów;
  8. wykonuje korektę koloru.
\n

A.23. Projektowanie fryzur

\n
  1. Wykonywanie projektów fryzur
\n

Uczeo:

\n
  1. dokonuje analizy wyglądu klienta;
  2. prowadzi rozmowę konsultacyjną z klientem;
  3. udziela klientowi porad w zakresie doboru formy i koloru fryzury;
  4. projektuje zestawienia kolorystyczne we fryzurze;
  5. dobiera proporcje poszczególnych elementów fryzury do kształtu twarzy;
  6. szkicuje fryzury z zachowaniem proporcji sylwetki i światłocienia;
  7. stosuje specjalistyczne programy komputerowe do projektowania fryzur;
  8. projektuje różne rodzaje fryzur;
  9. dobiera dodatki fryzjerskie.
  10. Stylizacja fryzur z wykorzystaniem technik wizualizacji
\n

Uczeo:

\n
  1. wykonuje rysunki fryzur z zastosowaniem różnych technik rysowania;
  2. wykonuje rysunki instruktażowe fryzur;
  3. przestrzega zasad skalowania fryzury i jej fragmentów;
  4. dobiera styl fryzury z wykorzystaniem programów komputerowych;
  5. projektuje fryzury damskie i męskie;
  6. prezentuje projekty fryzur z wykorzystaniem technik multimedialnych;
  7. sporządza portfolio projektów fryzur;
  8. planuje działania marketingowe.
  9. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik usług fryzjerskich powinna posiadad następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię fryzjerską, wyposażoną w: stanowiska fryzjerskie, obejmujące konsolę, lustro, fotel (jedno
\n

stanowisko dla dwóch uczniów), myjnię fryzjerską oraz sprzęt fryzjerski: aparaty (promienniki, aparaty do
sterylizacji i dezynfekcji sprzętu, suszarki hełmowe i ręczne, prostownice, karbownice, lokówki różnej grubości,
Załączniki
Załączniki
Strona 7
aparat do diagnozy stanu włosów), narzędzia (nożyce klasyczne i specjalistyczne, narzędzia brzytwopodobne,
zestaw grzebieni i szczotek), przybory i akcesoria fryzjerskie (do farbowania, do ondulowania wodnego,
ondulowania chemicznego); środki dydaktyczne z zakresu strzyżenia włosów i modelowania fryzur oraz
z zakresu nauki o fryzurach stosowanych w różnych okresach historycznych; stanowisko komputerowe
z oprogramowaniem do wizualizacji projektów fryzur; bieliznę fryzjerską: zabiegową, i ochronną;

\n
  1. pracownię technologiczną, wyposażoną w: treningowe główki fryzjerskie ze statywem, zestaw grzebieni,
\n

wałki siatkowe do ondulowania wodnego, wałki plastikowe do ondulowania chemicznego;

\n
  1. pracownię projektowania i estetyki, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do
\n

Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery (po
jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, projektor
multimedialny, oprogramowanie do projektowania graficznego i doboru fryzur; środki dydaktyczne z zakresu:
kreślarstwa, nauki o konstrukcjach, kształtach i kolorach oraz nauki o fryzurach stosowanych w różnych
okresach historycznych;

\n
  1. pracownię analizy biologiczno-chemicznej, wyposażoną w modele anatomiczne: ciała, mięśni, włosów, skóry;
\n

stanowisko komputerowe dla nauczyciela z drukarką, dostępem do Internetu, pakietem programów biurowych,
projektor multimedialny, atlas multimedialny chorób skóry głowy i włosów; mikroskopy, sprzęt laboratoryjny;
urządzenia pomiarowe, urządzenia laboratoryjne; zestawy szkła laboratoryjnego.
Kształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz
zakładach lub salonach fryzjerskich.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

\n
  1. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
300 godz.
A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich
800 godz.
A.23. Projektowanie fryzur
250 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego
\n

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia
w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 12
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}