{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-uslug-kosmetycznych-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-uslug-kosmetycznych-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nPrzeciwwskazaniem do zabiegów złuszczania naskórka przy użyciu kwasów owocowych, jest\njednoczesne stosowanie pochodnych witaminy\nA. C\nB. K\nC. A\nD. B\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 4\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.61. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych\ntwarzy\n50-letnia Anna Kowalska zgłosiła się do gabinetu kosmetycznego na konsultację\nw celu wykonania zabiegu pielęgnacyjnego skóry twarzy. Na podstawie analizy Zdjęcia\ntwarzy i Opisu skóry klientki:\nOpis skóry klientki: skóra jest sucha, wrażliwa, wiotka z widocznymi zmarszczkami wokół\noczu, ust i na szyi.\nZdjęcie twarzy\n1. Załóż kartę klienta według wzoru - Karta klienta.\n2. Dobierz niezbędne środki i preparaty, zaznacz to w Karcie pobrania środków\ni preparatów.\n3. Udziel porady dotyczącej zaleceń do pielęgnacji cery w warunkach domowych według\nwzoru - Informacja dla klienta.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKARTA KLIENTA\nImię i nazwisko Wiek\nOpis skóry:\nkoloryt\npoświata\nilość i wielkość porów\njędrność i grubość\ndefekty\nRodzaj cery\nRodzaje (nazwy) zabiegów\nTermin następnej wizyty\nPrzeciwwskazania do zabiegu\nTabela 1. Karta pobrania środków i preparatów\nLp.\nNazwy środków / preparatów\nPobranie zaznacz [X]\n1.\nmleczko kosmetyczne,\n2.\nżel do mycia twarzy\n3.\nśmietanka kosmetyczna\n4.\npreparat do demakijażu oczu\n5.\npeeling enzymatyczny\n6.\npeeling gruboziarnisty\n7.\npeeling drobnoziarnisty\n8.\ntonik alkoholowy\n9.\ntonik bezalkoholowy\n10.\nżel do masażu\n11.\nkrem do masażu\n12.\noliwka do masażu\n13.\nkrem odżywczy\n14.\nkrem rozjaśniający\n15.\nkrem nawilżający\n16.\nkrem normalizujący\n17.\nampułka nawilżająca\n18.\nampułka odżywcza\n19.\nampułka normalizująca\n20.\nmaska peel - off\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n21.\nmaska ściągająca\n22.\nmaska termomodelująca,\n23.\nmaska z alg mikronizowanych\n24.\nmaska nawilżająca\n25.\nkrem na okolicę oczu\n26.\nżel pod oczy\nINFORMACJA DLA KLIENTA\nZalecenia do pielęgnacji cery w warunkach domowych:\n(rodzaje kosmetyków, działanie, częstotliwość stosowania)\nwskazówki dotyczące trybu życia:\nOcenie podlegać będzie\n karta klienta - rezultat 1;\n karta pobrania środków i preparatów - rezultat 2;\n Informacja dla klienta - rezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n trafność postawionej diagnozy stanu skóry;\n poprawność określenia wskazań i przeciwwskazań do wykonania zabiegu;\n poprawność doboru zabiegu do rodzaju skóry i jej stanu, z uwzględnieniem wskazań\ni przeciwwskazań;\n poprawność doboru środków, preparatów kosmetycznych;\n poprawność zaleceń do pielęgnacji cery suchej dojrzałej w warunkach domowych.\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych twarzy\n3) ocenia stan skóry, twarzy szyi i dekoltu;\n4) określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych\ntwarzy, szyi i dekoltu;\n9) dobiera\npreparaty\nkosmetyczne\ndo\nwykonywania\nokreślonych\nzabiegów\npielęgnacyjnych twarzy, szyi i dekoltu;\n14) udziela porad w zakresie pielęgnacji twarzy, szyi i dekoltu w warunkach domowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.61. Wykonywanie zabiegów\nkosmetycznych twarzy mogą dotyczyć\n dobierania innych zabiegów pielęgnacyjnych lub upiększających na podstawie\nprzeprowadzonej diagnozy;\n udzielania porad kosmetycznych.\nModuł 3\nStrona 8\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKwalifikacja K2\nA.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji A.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp\n1.1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających ciała\nUmiejętność 6) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów kosmetycznych\nciała, na przykład:\n rozpoznaje metody wykonywania zabiegów kosmetycznych ciała;\n rozpoznaje techniki wykonywania zabiegów kosmetycznych ciała;\n dobiera metody i techniki zabiegów kosmetycznych ciała zgodnie z diagnozą stanu\nskóry klienta.\nPrzykładowe zadanie 1.\nMetoda walki z cellulitem, polegająca na stosowaniu preparatów antycellulitowych oraz\nowijaniu ciała, to\nA. algo terapia.\nB. aromaterapia.\nC. body wrapping.\nD. drenaż limfatyczny.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 7) dobiera preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów\nkosmetycznych ciała, na przykład:\n rozpoznaje preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów\nkosmetycznych ciała;\n dobiera preparaty kosmetyczne zgodnie z potrzebami skóry klienta;\n określa wskazania i przeciwwskazania do stosowania preparatów kosmetycznych\nw określonych zabiegach pielęgnacyjnych i upiększających ciała.\nModuł 3\nStrona 9\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 2.\nJakie właściwości powinien mieć preparat, który należy zaaplikować przed zastosowaniem\nmaski termomodelującej w zabiegu na biust?\nA. Odżywcze.\nB. Ściągające.\nC. Nawilżające.\nD. Rozpulchniające.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 8) dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania określonych\nzabiegów pielęgnacyjnych i upiększających ciała, na przykład:\n rozpoznaje\naparaturę,\nnarzędzia\ni\nprzybory\ndo\nwykonywania\nzabiegów\npielęgnacyjnych ciała;\n rozpoznaje aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania zabiegów upiększających\nciała.\nPrzykładowe zadanie 3.\nAparatu do jonoforezy można także użyć do zabiegu\nA. sonoforezy.\nB. waponizacji.\nC. pulweryzacji.\nD. galwanizacji.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających dłoni i stóp\nUmiejętność 3) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych\ndłoni i stóp, na przykład:\n rozpoznaje metody wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni\ni stóp;\n rozpoznaje techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni\ni stóp.\nModuł 3\nStrona 10\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 4.\nU klientki ze stopą cukrzycową zaleca się wykonanie pedicure\nA. leczniczego.\nB. francuskiego.\nC. tradycyjnego.\nD. biologicznego.\nOdpowiedź prawidłowa:D.\nUmiejętność 4) dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym\nzabiegiem kosmetycznym dłoni i stóp, na przykład:\n rozróżnia metody i środki do dezynfekcji narzędzi;\n rozróżnia metody i środki do sterylizacji narzędzi.\nPrzykładowe zadanie 5.\nW celu przeprowadzenia dezynfekcji chemicznej narzędzi, należy użyć\nA. wrzącej wody.\nB. związków jodu i fenolu.\nC. komory z gorącym powietrzem.\nD. komory z nasyconą parą wodną pod ciśnieniem.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) dobiera i stosuje aparaturę, narzędzia i przybory do wykonania określonych\nzabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp, na przykład:\n rozpoznaje aparaturę do wykonania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;\n rozpoznaje narzędzia do wykonania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;\n rozpoznaje przybory do wykonania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp.\nPrzykładowe zadanie 6.\nW celu usunięcia wrastającego paznokcia, należy użyć\nA. cęgów kątowych.\nB. cęgów czołowych.\nC. nożyczek wygiętych.\nD. obcinacza do paznokci.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3\nStrona 11\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych\nciała, dłoni i stóp\n30-letnia Kamila Nowak zgłosiła się na zabieg pielęgnacyjny stóp.\nNa podstawie analizy opisu skóry klientki: „skóra stóp klientki jest nadmiernie sucha\ni zrogowaciała, widoczne są niewielkie pojedyncze pęknięcia na piętach, płytki paznokciowe\nsą kruche, łamliwe ale bez zmienionego koloru”,\n1. załóż kartę klienta według wzoru - Karta klienta\n2. ponumeruj czynności w kolejności przebiegu wykonania zabiegu, dobierz niezbędne\naparaty, narzędzia lub przybory i zapisz w Karcie przebiegu zabiegu.\n3. sporządź zalecenia do pielęgnacji skóry stóp i płytek paznokciowych w warunkach\ndomowych według wzoru - Zalecenia dla klienta.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nKARTA KLIENTA\nImię i nazwisko Wiek\nDiagnoza\n1. Opis skóry stóp:\n2. Opis płytek paznokciowych:\nRodzaj (nazwa) zabiegu:\nPrzeciwwskazania do zabiegu:\nModuł 3\nStrona 12\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nTabela 1. Karta przebiegu zabiegu\nLp.\nCzynności wykonania zabiegu\nAparaty/narzędzia/przybory/\ndiagnoza stanu skóry i płytek\npaznokciowych\numycie i dezynfekcja dłoni\nkosmetyczki oraz nałożenie\njednorazowych rękawiczek\nobcięcie paznokci na prosto\nodsunięcie lub wycięcie naskórka\nokalającego płytkę paznokciową\nwykonanie masażu stóp\ndezynfekcja stóp klientki\n(ewentualne zmycie lakieru)\nmoczenie stóp\nopiłowanie płytek paznokciowych\nusunięcie zrogowaciałego naskórka z\npalców, pięt i podeszew\nnałożenie maski regenerującej i\nwykonanie kąpieli parafinowej\nModuł 3\nStrona 13\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nZALECENIA DLA KLIENTA\nZalecenia do pielęgnacji skóry stóp i płytek paznokciowych w warunkach domowych\n(rodzaje kosmetyków, składniki aktywne, częstotliwość),\nwskazówki dotyczące trybu życia: (profilaktyka kończyn dolnych)\nOcenie podlegać będzie\n karta klienta - rezultat 1;\n karta przebiegu zabiegu - rezultat 2;\n zalecenia dla klienta - rezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n trafność postawionej diagnozy stanu skóry;\n poprawność określenia wskazań i przeciwwskazań do wykonania zabiegu;\n poprawność doboru zabiegu do rodzaju skóry i jej stanu, z uwzględnieniem wskazań\ni przeciwwskazań;\n poprawność zaplanowanych czynności związanych z zabiegiem pedicure;\n poprawność doboru aparatury, narzędzi i przyborów do zastosowania w trakcie\nzabiegu pedicure;\n poprawność zaleceń do pielęgnacji skóry stóp i płytek paznokciowych w warunkach\ndomowych.\nModuł 3\nStrona 14\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających dłoni i stóp\n1) określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni\ni stóp;\n2) dobiera i stosuje preparaty kosmetyczne do wykonania określonych zabiegów\npielęgnacyjnych dłoni i stóp;\n4) dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem\nkosmetycznym dłoni i stóp;\n6) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne dłoni i stóp;\n9) udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni\ni stóp w warunkach domowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.62. Wykonywanie zabiegów\nkosmetycznych ciała, dłoni i stóp mogą dotyczyć\n dobierania innych zabiegów pielęgnacyjnych;\n upiększających ciała lub dłoni na podstawie przeprowadzonej diagnozy;\n udzielania porad kosmetycznych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik usług\nkosmetycznych\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik usług kosmetycznych 514207\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług kosmetycznych powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) przeprowadzania diagnozy kosmetycznej;\n2) wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających;\n3) udzielania porad kosmetycznych;\n4) organizowania i prowadzenia gabinetu kosmetycznego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.aa);\nPKZ(A.aa) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik usług kosmetycznych\nUczeń:\n1) określa budowę anatomiczną oraz fizjologię skóry i jej przydatków;\n2) rozpoznaje rodzaj skóry;\n3) określa wpływ odżywiania człowieka na skórę i przydatki skórne;\n4) określa wpływ czynników środowiskowych na stan zdrowia człowieka;\n5) diagnozuje stan skóry i przydatków skórnych;\n6) rozpoznaje zmiany patologiczne na skórze oraz przydatkach skórnych;\n7) przestrzega zasad profilaktyki chorób skóry;\n8) rozpoznaje surowce kosmetyczne oraz określa ich zastosowanie;\n9) rozpoznaje rodzaje preparatów kosmetycznych oraz określa ich zastosowanie;\n10) określa zastosowanie związków chemicznych w preparatach kosmetycznych;\n11) sporządza preparaty kosmetyczne zgodnie z recepturą;\n12) charakteryzuje metody badań surowców i wyrobów kosmetycznych;\n13) rozróżnia aparaty i urządzenia stosowane podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;\n14) stosuje przepisy sanitarno-epidemiologiczne podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;\n15) korzysta z różnych źródeł informacji dotyczących wykonywania zabiegów kosmetycznych;\n16) przeprowadza wywiad z klientem;\n17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik usług kosmetycznych\nopisane w części II:\nA.61. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy\n1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych twarzy\nUczeń:\n1) przeprowadza wywiad z klientem;\n2) dobiera metody diagnozy stanu skóry twarzy, szyi i dekoltu;\n3) ocenia stan skóry twarzy, szyi i dekoltu;\n4) określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi i dekoltu;\n5) przygotowuje klienta do określonego zabiegu pielęgnacyjnego twarzy, szyi i dekoltu;\n6) dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem pielęgnacyjnym\ntwarzy, szyi i dekoltu;\n7) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi\ni dekoltu;\n8) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi i dekoltu;\n9) dobiera preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi\ni dekoltu;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n10) dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy,\nszyi i dekoltu;\n11) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne twarzy, szyi i dekoltu zgodnie z postawioną diagnozą;\n12) określa działanie czynników fizykalnych na organizm człowieka, uwzględniając wskazania\ni przeciwwskazania do ich stosowania;\n13) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne twarzy, szyi i dekoltu z wykorzystaniem czynników fizykalnych;\n14) udziela porad w zakresie pielęgnacji twarzy, szyi i dekoltu w warunkach domowych.\n2. Wykonywanie zabiegów upiększających twarzy\nUczeń:\n1) przestrzega zasad korygowania kształtu i elementów twarzy;\n2) przeprowadza analizę kolorystyczną typu urody klienta;\n3) przygotowuje klienta do wykonywania określonych zabiegów upiększających twarzy;\n4) dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem upiększającym\ntwarzy, szyi i dekoltu;\n5) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu;\n6) dobiera i stosuje preparaty kosmetyczne do wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi\ni dekoltu;\n7) określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu;\n8) dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi\ni dekoltu;\n9) wykonuje zabiegi upiększające twarzy, szyi i dekoltu zgodnie z potrzebami klienta;\n10) stosuje aparaturę specjalistyczną podczas wykonywania zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu;\n11) udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu\nw warunkach domowych.\nA.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp\n1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających ciała\nUczeń:\n1) dobiera metody diagnozy stanu skóry;\n2) przygotowuje klienta do określonego zabiegu kosmetycznego ciała;\n3) określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów upiększających ciała;\n4) dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem kosmetycznym ciała;\n5) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;\n6) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów kosmetycznych ciała;\n7) dobiera preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów kosmetycznych ciała;\n8) dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania określonych zabiegów pielęgnacyjnych\ni upiększających ciała;\n9) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne i upiększające ciała zgodnie z postawioną diagnozą;\n10) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne ciała z wykorzystaniem czynników fizykalnych;\n11) stosuje aparaturę specjalistyczną podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych ciała;\n12) udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych ciała w warunkach\ndomowych.\n2. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających dłoni i stóp\nUczeń:\n1) określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;\n2) dobiera i stosuje preparaty kosmetyczne do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;\n3) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n4) dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem kosmetycznym dłoni\ni stóp;\n5) dobiera i stosuje aparaturę, narzędzia i przybory do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni\ni stóp;\n6) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne dłoni i stóp;\n7) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów upiększających dłoni i stóp;\n8) wykonuje zabiegi upiększające dłoni i stóp zgodnie z potrzebami klienta;\n9) udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp w warunkach\ndomowych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik usług kosmetycznych powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię biologiczno-chemiczną, w której powinny być zorganizowane stanowiska (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów), wyposażone w: model anatomiczny ciała człowieka, fantom, mikroskopy, preparaty\nbiologiczne do obserwacji mikroskopowej, plansze anatomicznej budowy ciała człowieka, sprzęt laboratoryjny,\ntaki jak: stoły laboratoryjne, dygestorium, urządzenia pomiarowo-analityczne, takie jak: uniwersalne mierniki,\nkolorymetr, podstawowe urządzenia laboratoryjne, takie jak: waga laboratoryjna, płaszcz grzejny, mieszadła,\nstatywy, zestawy szkła laboratoryjnego;\n2) pracownię kosmetyki, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do zabiegów na twarz i ciało (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: fotele\nkosmetyczne, stołki obrotowe, stoliki zabiegowe, lampy, lupy kosmetyczne, zestaw aparatury kosmetycznej: do\nnawilżania, galwanizacji, darsonwalizacji, ultradźwięków, podgrzewania wosku, lampę Solux, akcesoria\nkosmetyczne, takie jak: miski do zmywania twarzy i ciała, zestaw bielizny zabiegowej, narzędzia, takie jak:\npęseta, łyżeczka Unny, pędzle do nakładania masek oraz autoklaw;\nb) stanowiska do manicure (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stolik kosmetyczny, dwa\nkrzesła, lampę, zestaw narzędzi, takich jak: cążki do paznokci, cążki do skórek, pilniki, kopytko kosmetyczne do\npodsuwania skórek, akcesoria kosmetyczne, takie jak: miski do zmywania i moczenia dłoni, zestaw bielizny\nzabiegowej oraz autoklaw;\nc) stanowiska do pedicure (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: fotel do pedicure, podnóżek,\ntaboret obrotowy, lampę, lupę, frezarkę do pedicure z kompletem frezów, zestaw narzędzi, takich jak: cążki do\npaznokci, cążki do skórek, kopytko kosmetyczne do podsuwania skórek, pilniki, tarka do stóp, przyrząd omega,\nakcesoria kosmetyczne, takie jak: miski do zmywania i moczenia stóp, zestaw bielizny zabiegowej.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz\ngabinetach kosmetycznych i ośrodkach SPA.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godz.).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n330 godz.\nA.61. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy\n510 godz.\nA.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp\n510 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując,\nz wyjątkiem szkoły dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów\nkształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nstanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-uslug-kosmetycznych-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Przeciwwskazaniem do zabiegów złuszczania naskórka przy użyciu kwasów owocowych, jest<br>jednoczesne stosowanie pochodnych witaminy<br>A. C<br>B. K<br>C. A<br>D. B<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Moduł 3<br>Strona 4<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.61. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych<br>twarzy<br>50-letnia Anna Kowalska zgłosiła się do gabinetu kosmetycznego na konsultację<br>w celu wykonania zabiegu pielęgnacyjnego skóry twarzy. Na podstawie analizy Zdjęcia<br>twarzy i Opisu skóry klientki:<br>Opis skóry klientki: skóra jest sucha, wrażliwa, wiotka z widocznymi zmarszczkami wokół<br>oczu, ust i na szyi.<br>Zdjęcie twarzy</p>\n<ol><li>Załóż kartę klienta według wzoru - Karta klienta.</li><li>Dobierz niezbędne środki i preparaty, zaznacz to w Karcie pobrania środków</li></ol>\n<p>i preparatów.</p>\n<ol><li>Udziel porady dotyczącej zaleceń do pielęgnacji cery w warunkach domowych według</li></ol>\n<p>wzoru - Informacja dla klienta.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Moduł 3<br>Strona 5<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>KARTA KLIENTA<br>Imię i nazwisko Wiek<br>Opis skóry:<br>koloryt<br>poświata<br>ilość i wielkość porów<br>jędrność i grubość<br>defekty<br>Rodzaj cery<br>Rodzaje (nazwy) zabiegów<br>Termin następnej wizyty<br>Przeciwwskazania do zabiegu<br>Tabela 1. Karta pobrania środków i preparatów<br>Lp.<br>Nazwy środków / preparatów<br>Pobranie zaznacz [X]<br>1.<br>mleczko kosmetyczne,<br>2.<br>żel do mycia twarzy<br>3.<br>śmietanka kosmetyczna<br>4.<br>preparat do demakijażu oczu<br>5.<br>peeling enzymatyczny<br>6.<br>peeling gruboziarnisty<br>7.<br>peeling drobnoziarnisty<br>8.<br>tonik alkoholowy<br>9.<br>tonik bezalkoholowy<br>10.<br>żel do masażu<br>11.<br>krem do masażu<br>12.<br>oliwka do masażu<br>13.<br>krem odżywczy<br>14.<br>krem rozjaśniający<br>15.<br>krem nawilżający<br>16.<br>krem normalizujący<br>17.<br>ampułka nawilżająca<br>18.<br>ampułka odżywcza<br>19.<br>ampułka normalizująca<br>20.<br>maska peel - off<br>Moduł 3<br>Strona 6<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>21.<br>maska ściągająca<br>22.<br>maska termomodelująca,<br>23.<br>maska z alg mikronizowanych<br>24.<br>maska nawilżająca<br>25.<br>krem na okolicę oczu<br>26.<br>żel pod oczy<br>INFORMACJA DLA KLIENTA<br>Zalecenia do pielęgnacji cery w warunkach domowych:<br>(rodzaje kosmetyków, działanie, częstotliwość stosowania)<br>wskazówki dotyczące trybu życia:<br>Ocenie podlegać będzie<br> karta klienta - rezultat 1;<br> karta pobrania środków i preparatów - rezultat 2;<br> Informacja dla klienta - rezultat 3.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> trafność postawionej diagnozy stanu skóry;<br> poprawność określenia wskazań i przeciwwskazań do wykonania zabiegu;<br> poprawność doboru zabiegu do rodzaju skóry i jej stanu, z uwzględnieniem wskazań<br>i przeciwwskazań;<br> poprawność doboru środków, preparatów kosmetycznych;<br> poprawność zaleceń do pielęgnacji cery suchej dojrzałej w warunkach domowych.<br>Moduł 3<br>Strona 7<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych twarzy</li><li>ocenia stan skóry, twarzy szyi i dekoltu;</li><li>określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych</li></ol>\n<p>twarzy, szyi i dekoltu;</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>preparaty<br>kosmetyczne<br>do<br>wykonywania<br>określonych<br>zabiegów<br>pielęgnacyjnych twarzy, szyi i dekoltu;</p>\n<ol><li>udziela porad w zakresie pielęgnacji twarzy, szyi i dekoltu w warunkach domowych.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.61. Wykonywanie zabiegów<br>kosmetycznych twarzy mogą dotyczyć<br> dobierania innych zabiegów pielęgnacyjnych lub upiększających na podstawie<br>przeprowadzonej diagnozy;<br> udzielania porad kosmetycznych.<br>Moduł 3<br>Strona 8<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Kwalifikacja K2<br>A.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji A.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp<br>1.1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających ciała<br>Umiejętność 6) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów kosmetycznych<br>ciała, na przykład:<br> rozpoznaje metody wykonywania zabiegów kosmetycznych ciała;<br> rozpoznaje techniki wykonywania zabiegów kosmetycznych ciała;<br> dobiera metody i techniki zabiegów kosmetycznych ciała zgodnie z diagnozą stanu<br>skóry klienta.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Metoda walki z cellulitem, polegająca na stosowaniu preparatów antycellulitowych oraz<br>owijaniu ciała, to<br>A. algo terapia.<br>B. aromaterapia.<br>C. body wrapping.<br>D. drenaż limfatyczny.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 7) dobiera preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów<br>kosmetycznych ciała, na przykład:<br> rozpoznaje preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów<br>kosmetycznych ciała;<br> dobiera preparaty kosmetyczne zgodnie z potrzebami skóry klienta;<br> określa wskazania i przeciwwskazania do stosowania preparatów kosmetycznych<br>w określonych zabiegach pielęgnacyjnych i upiększających ciała.<br>Moduł 3<br>Strona 9<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Jakie właściwości powinien mieć preparat, który należy zaaplikować przed zastosowaniem<br>maski termomodelującej w zabiegu na biust?<br>A. Odżywcze.<br>B. Ściągające.<br>C. Nawilżające.<br>D. Rozpulchniające.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 8) dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania określonych<br>zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających ciała, na przykład:<br> rozpoznaje<br>aparaturę,<br>narzędzia<br>i<br>przybory<br>do<br>wykonywania<br>zabiegów<br>pielęgnacyjnych ciała;<br> rozpoznaje aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania zabiegów upiększających<br>ciała.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Aparatu do jonoforezy można także użyć do zabiegu<br>A. sonoforezy.<br>B. waponizacji.<br>C. pulweryzacji.<br>D. galwanizacji.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>1.2. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających dłoni i stóp<br>Umiejętność 3) dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych<br>dłoni i stóp, na przykład:<br> rozpoznaje metody wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni<br>i stóp;<br> rozpoznaje techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni<br>i stóp.<br>Moduł 3<br>Strona 10<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Przykładowe zadanie 4.<br>U klientki ze stopą cukrzycową zaleca się wykonanie pedicure<br>A. leczniczego.<br>B. francuskiego.<br>C. tradycyjnego.<br>D. biologicznego.<br>Odpowiedź prawidłowa:D.<br>Umiejętność 4) dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym<br>zabiegiem kosmetycznym dłoni i stóp, na przykład:<br> rozróżnia metody i środki do dezynfekcji narzędzi;<br> rozróżnia metody i środki do sterylizacji narzędzi.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>W celu przeprowadzenia dezynfekcji chemicznej narzędzi, należy użyć<br>A. wrzącej wody.<br>B. związków jodu i fenolu.<br>C. komory z gorącym powietrzem.<br>D. komory z nasyconą parą wodną pod ciśnieniem.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 5) dobiera i stosuje aparaturę, narzędzia i przybory do wykonania określonych<br>zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp, na przykład:<br> rozpoznaje aparaturę do wykonania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;<br> rozpoznaje narzędzia do wykonania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;<br> rozpoznaje przybory do wykonania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>W celu usunięcia wrastającego paznokcia, należy użyć<br>A. cęgów kątowych.<br>B. cęgów czołowych.<br>C. nożyczek wygiętych.<br>D. obcinacza do paznokci.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3<br>Strona 11<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych<br>ciała, dłoni i stóp<br>30-letnia Kamila Nowak zgłosiła się na zabieg pielęgnacyjny stóp.<br>Na podstawie analizy opisu skóry klientki: „skóra stóp klientki jest nadmiernie sucha<br>i zrogowaciała, widoczne są niewielkie pojedyncze pęknięcia na piętach, płytki paznokciowe<br>są kruche, łamliwe ale bez zmienionego koloru”,</p>\n<ol><li>załóż kartę klienta według wzoru - Karta klienta</li><li>ponumeruj czynności w kolejności przebiegu wykonania zabiegu, dobierz niezbędne</li></ol>\n<p>aparaty, narzędzia lub przybory i zapisz w Karcie przebiegu zabiegu.</p>\n<ol><li>sporządź zalecenia do pielęgnacji skóry stóp i płytek paznokciowych w warunkach</li></ol>\n<p>domowych według wzoru - Zalecenia dla klienta.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>KARTA KLIENTA<br>Imię i nazwisko Wiek<br>Diagnoza</p>\n<ol><li>Opis skóry stóp:</li><li>Opis płytek paznokciowych:</li></ol>\n<p>Rodzaj (nazwa) zabiegu:<br>Przeciwwskazania do zabiegu:<br>Moduł 3<br>Strona 12<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Tabela 1. Karta przebiegu zabiegu<br>Lp.<br>Czynności wykonania zabiegu<br>Aparaty/narzędzia/przybory/<br>diagnoza stanu skóry i płytek<br>paznokciowych<br>umycie i dezynfekcja dłoni<br>kosmetyczki oraz nałożenie<br>jednorazowych rękawiczek<br>obcięcie paznokci na prosto<br>odsunięcie lub wycięcie naskórka<br>okalającego płytkę paznokciową<br>wykonanie masażu stóp<br>dezynfekcja stóp klientki<br>(ewentualne zmycie lakieru)<br>moczenie stóp<br>opiłowanie płytek paznokciowych<br>usunięcie zrogowaciałego naskórka z<br>palców, pięt i podeszew<br>nałożenie maski regenerującej i<br>wykonanie kąpieli parafinowej<br>Moduł 3<br>Strona 13<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>ZALECENIA DLA KLIENTA<br>Zalecenia do pielęgnacji skóry stóp i płytek paznokciowych w warunkach domowych<br>(rodzaje kosmetyków, składniki aktywne, częstotliwość),<br>wskazówki dotyczące trybu życia: (profilaktyka kończyn dolnych)<br>Ocenie podlegać będzie<br> karta klienta - rezultat 1;<br> karta przebiegu zabiegu - rezultat 2;<br> zalecenia dla klienta - rezultat 3.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> trafność postawionej diagnozy stanu skóry;<br> poprawność określenia wskazań i przeciwwskazań do wykonania zabiegu;<br> poprawność doboru zabiegu do rodzaju skóry i jej stanu, z uwzględnieniem wskazań<br>i przeciwwskazań;<br> poprawność zaplanowanych czynności związanych z zabiegiem pedicure;<br> poprawność doboru aparatury, narzędzi i przyborów do zastosowania w trakcie<br>zabiegu pedicure;<br> poprawność zaleceń do pielęgnacji skóry stóp i płytek paznokciowych w warunkach<br>domowych.<br>Moduł 3<br>Strona 14<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających dłoni i stóp</li><li>określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni</li></ol>\n<p>i stóp;</p>\n<ol><li>dobiera i stosuje preparaty kosmetyczne do wykonania określonych zabiegów</li></ol>\n<p>pielęgnacyjnych dłoni i stóp;</p>\n<ol><li>dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem</li></ol>\n<p>kosmetycznym dłoni i stóp;</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi pielęgnacyjne dłoni i stóp;</li><li>udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni</li></ol>\n<p>i stóp w warunkach domowych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.62. Wykonywanie zabiegów<br>kosmetycznych ciała, dłoni i stóp mogą dotyczyć<br> dobierania innych zabiegów pielęgnacyjnych;<br> upiększających ciała lub dłoni na podstawie przeprowadzonej diagnozy;<br> udzielania porad kosmetycznych.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik usług<br>kosmetycznych<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.<br>technik usług kosmetycznych 514207<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług kosmetycznych powinien być przygotowany do<br>wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>przeprowadzania diagnozy kosmetycznej;</li><li>wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających;</li><li>udzielania porad kosmetycznych;</li><li>organizowania i prowadzenia gabinetu kosmetycznego.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia</li></ol>\n<p>i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5<br>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące</li></ol>\n<p>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.aa);<br>PKZ(A.aa) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik usług kosmetycznych<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa budowę anatomiczną oraz fizjologię skóry i jej przydatków;</li><li>rozpoznaje rodzaj skóry;</li><li>określa wpływ odżywiania człowieka na skórę i przydatki skórne;</li><li>określa wpływ czynników środowiskowych na stan zdrowia człowieka;</li><li>diagnozuje stan skóry i przydatków skórnych;</li><li>rozpoznaje zmiany patologiczne na skórze oraz przydatkach skórnych;</li><li>przestrzega zasad profilaktyki chorób skóry;</li><li>rozpoznaje surowce kosmetyczne oraz określa ich zastosowanie;</li><li>rozpoznaje rodzaje preparatów kosmetycznych oraz określa ich zastosowanie;</li><li>określa zastosowanie związków chemicznych w preparatach kosmetycznych;</li><li>sporządza preparaty kosmetyczne zgodnie z recepturą;</li><li>charakteryzuje metody badań surowców i wyrobów kosmetycznych;</li><li>rozróżnia aparaty i urządzenia stosowane podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;</li><li>stosuje przepisy sanitarno-epidemiologiczne podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;</li><li>korzysta z różnych źródeł informacji dotyczących wykonywania zabiegów kosmetycznych;</li><li>przeprowadza wywiad z klientem;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik usług kosmetycznych</li></ol>\n<p>opisane w części II:<br>A.61. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy</p>\n<ol><li>Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych twarzy</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przeprowadza wywiad z klientem;</li><li>dobiera metody diagnozy stanu skóry twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>ocenia stan skóry twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>przygotowuje klienta do określonego zabiegu pielęgnacyjnego twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem pielęgnacyjnym</li></ol>\n<p>twarzy, szyi i dekoltu;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi</li></ol>\n<p>i dekoltu;</p>\n<ol><li>dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>dobiera preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy, szyi</li></ol>\n<p>i dekoltu;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6</p>\n<ol><li>dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania określonych zabiegów pielęgnacyjnych twarzy,</li></ol>\n<p>szyi i dekoltu;</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi pielęgnacyjne twarzy, szyi i dekoltu zgodnie z postawioną diagnozą;</li><li>określa działanie czynników fizykalnych na organizm człowieka, uwzględniając wskazania</li></ol>\n<p>i przeciwwskazania do ich stosowania;</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi pielęgnacyjne twarzy, szyi i dekoltu z wykorzystaniem czynników fizykalnych;</li><li>udziela porad w zakresie pielęgnacji twarzy, szyi i dekoltu w warunkach domowych.</li><li>Wykonywanie zabiegów upiększających twarzy</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad korygowania kształtu i elementów twarzy;</li><li>przeprowadza analizę kolorystyczną typu urody klienta;</li><li>przygotowuje klienta do wykonywania określonych zabiegów upiększających twarzy;</li><li>dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem upiększającym</li></ol>\n<p>twarzy, szyi i dekoltu;</p>\n<ol><li>dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>dobiera i stosuje preparaty kosmetyczne do wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi</li></ol>\n<p>i dekoltu;</p>\n<ol><li>określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonania określonych zabiegów upiększających twarzy, szyi</li></ol>\n<p>i dekoltu;</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi upiększające twarzy, szyi i dekoltu zgodnie z potrzebami klienta;</li><li>stosuje aparaturę specjalistyczną podczas wykonywania zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu;</li><li>udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów upiększających twarzy, szyi i dekoltu</li></ol>\n<p>w warunkach domowych.<br>A.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp</p>\n<ol><li>Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających ciała</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera metody diagnozy stanu skóry;</li><li>przygotowuje klienta do określonego zabiegu kosmetycznego ciała;</li><li>określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów upiększających ciała;</li><li>dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem kosmetycznym ciała;</li><li>przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;</li><li>dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów kosmetycznych ciała;</li><li>dobiera preparaty kosmetyczne do wykonywania określonych zabiegów kosmetycznych ciała;</li><li>dobiera aparaturę, narzędzia i przybory do wykonywania określonych zabiegów pielęgnacyjnych</li></ol>\n<p>i upiększających ciała;</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi pielęgnacyjne i upiększające ciała zgodnie z postawioną diagnozą;</li><li>wykonuje zabiegi pielęgnacyjne ciała z wykorzystaniem czynników fizykalnych;</li><li>stosuje aparaturę specjalistyczną podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych ciała;</li><li>udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych ciała w warunkach</li></ol>\n<p>domowych.</p>\n<ol><li>Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych i upiększających dłoni i stóp</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa przeciwwskazania do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;</li><li>dobiera i stosuje preparaty kosmetyczne do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;</li><li>dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>dobiera metody i środki dezynfekcji i sterylizacji narzędzi przed planowanym zabiegiem kosmetycznym dłoni</li></ol>\n<p>i stóp;</p>\n<ol><li>dobiera i stosuje aparaturę, narzędzia i przybory do wykonania określonych zabiegów pielęgnacyjnych dłoni</li></ol>\n<p>i stóp;</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi pielęgnacyjne dłoni i stóp;</li><li>dobiera metody i techniki wykonania określonych zabiegów upiększających dłoni i stóp;</li><li>wykonuje zabiegi upiększające dłoni i stóp zgodnie z potrzebami klienta;</li><li>udziela porad kosmetycznych w zakresie wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych dłoni i stóp w warunkach</li></ol>\n<p>domowych.</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik usług kosmetycznych powinna posiadać następujące<br>pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię biologiczno-chemiczną, w której powinny być zorganizowane stanowiska (jedno stanowisko dla</li></ol>\n<p>dwóch uczniów), wyposażone w: model anatomiczny ciała człowieka, fantom, mikroskopy, preparaty<br>biologiczne do obserwacji mikroskopowej, plansze anatomicznej budowy ciała człowieka, sprzęt laboratoryjny,<br>taki jak: stoły laboratoryjne, dygestorium, urządzenia pomiarowo-analityczne, takie jak: uniwersalne mierniki,<br>kolorymetr, podstawowe urządzenia laboratoryjne, takie jak: waga laboratoryjna, płaszcz grzejny, mieszadła,<br>statywy, zestawy szkła laboratoryjnego;</p>\n<ol><li>pracownię kosmetyki, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska do zabiegów na twarz i ciało (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: fotele<br>kosmetyczne, stołki obrotowe, stoliki zabiegowe, lampy, lupy kosmetyczne, zestaw aparatury kosmetycznej: do<br>nawilżania, galwanizacji, darsonwalizacji, ultradźwięków, podgrzewania wosku, lampę Solux, akcesoria<br>kosmetyczne, takie jak: miski do zmywania twarzy i ciała, zestaw bielizny zabiegowej, narzędzia, takie jak:<br>pęseta, łyżeczka Unny, pędzle do nakładania masek oraz autoklaw;<br>b) stanowiska do manicure (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stolik kosmetyczny, dwa<br>krzesła, lampę, zestaw narzędzi, takich jak: cążki do paznokci, cążki do skórek, pilniki, kopytko kosmetyczne do<br>podsuwania skórek, akcesoria kosmetyczne, takie jak: miski do zmywania i moczenia dłoni, zestaw bielizny<br>zabiegowej oraz autoklaw;<br>c) stanowiska do pedicure (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: fotel do pedicure, podnóżek,<br>taboret obrotowy, lampę, lupę, frezarkę do pedicure z kompletem frezów, zestaw narzędzi, takich jak: cążki do<br>paznokci, cążki do skórek, kopytko kosmetyczne do podsuwania skórek, pilniki, tarka do stóp, przyrząd omega,<br>akcesoria kosmetyczne, takie jak: miski do zmywania i moczenia stóp, zestaw bielizny zabiegowej.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz<br>gabinetach kosmetycznych i ośrodkach SPA.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godz.).</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>330 godz.<br>A.61. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy<br>510 godz.<br>A.62. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp<br>510 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego</li></ol>\n<p>w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując,<br>z wyjątkiem szkoły dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów<br>kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8<br>stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji<br>wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}