{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-wlokienniczych-wyrobow-dekoracyjnych-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-wlokienniczych-wyrobow-dekoracyjnych-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtórego środka użyjesz do konserwacji obrusu bawełnianego, aby nadać mu połysk·\ni sztywność?\nA. Białka kurzego.\nB. Kleju kostnego.\nC. Żelatyny.\nD. Krochmalu\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja\nrękodzielniczych wyrobów włókienniczych\nI wariant treści\nWykonaj techniką tkacką zgodnie z projektem krajkę o długości 30 cm. (rysunek 1. Wzór\nkrajki).\nKrajkę utkaj używając 10 tabliczek tkackich i 40 nitek osnowy (28 nici koloru tła, 12 nici\nkoloru wzoru). Do tkania na wątek wybierz przędzę w kolorze tła.\nRysunek 1. Wzór krajki\nKażda przedstawiona na rysunku kratka wyobraża jedną nitkę przechodzącą przez konkretny\notwór w kolejnych tabliczkach układanych jedna nad drugą.\nZadanie wykonuj na stanowisku wyposażonym zgodnie z podstawą programową dla zawodu\nrękodzielnik wyrobów włókienniczych.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p.poż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania krajki zgodnie z przepisami bhp i p.poż. z zachowaniem\nprzepisów bhp;\n krajka - rezultat 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność długości krajki z danymi zawartymi w projekcie (rysunek 1);\n zgodność wykonania krajki z rysunkiem 1;\n jakość wykonania krajki (szerokość krajki, brak błędów tkackich, wybór koloru tła);\n racjonalne gospodarowanie materiałami włókienniczymi.\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów tkanych i haftowanych\n1) rozpoznaje rodzaje nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach włókienniczych;\n6) rozróżnia rodzaje splotów tkackich i haftów;\n11) przygotowuje maszyny i urządzenia do tkania ręcznego;\n13) wykonuje i wykańcza tkane lub haftowane wyroby rękodzielnicze.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.16. Wytwarzanie , konserwacja\ni renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych mogą dotyczyć\n oceny jakości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów włókienniczych;\n sporządzania projektów technologicznych płaskich wyrobów rękodzielniczych;\n określania właściwości użytkowych płaskich wyrobów włókienniczych;\n wykonywania konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n sporządzania kosztorysów wykonywania usług rękodzielniczych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nMODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI\nZADAŃ\nKwalifikacja K2\nA.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych\n1.1. Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych\nUmiejętność 1) rozróżnia techniki wytwarzania wyrobów włókienniczych, na przykład:\n rozróżnia włókiennicze wyroby dekoracyjne z uwzględnieniem techniki ich\nwytwarzania (np. kilim, koronka, welwet, gobelin, tiul);\n porównuje wyroby włókiennicze wykonane różnymi technikami ze względu\nna budowę i właściwości.\nPrzykładowe zadanie 1.\nGładkie dwustronnie wzorzyste tkaniny o wzorach geometrycznych wyrabiane z grubej\nprzędzy wełnianej to\nA. gobeliny.\nB. kobierce.\nC. serwety.\nD. kilimy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 6) określa właściwości konfekcyjne i użytkowe wyrobów włókienniczych,\nna przykład:\n rozróżnia właściwości użytkowe włókienniczych wyrobów dekoracyjnych np.:\nestetyczne, higieniczne, wytrzymałościowe;\n określa czynniki wpływające na własności konfekcyjne i użytkowe wyrobów\nwłókienniczych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nPrzykładowe zadanie 2.\nO wysokiej wytrzymałości wyrobu włókienniczego decyduje\nA. higroskopijność włókien.\nB. masa liniowa włókien.\nC. wytrzymałość włókien.\nD. sprężystość włókien.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nUmiejętność 8) dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych, na przykład:\n rozróżnia sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych;\n dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych ze względu na rodzaj surowca;\n dobiera sposoby konserwacji do wskazanych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nnp. rodzaju surowca, techniki wytwarzania;\nPrzykładowe zadanie 3\nDo konserwacji wełnianej narzuty należy zastosować\nA. czyszczenie chemiczne.\nB. pranie ręczne w temperaturze 40 °C.\nC. pranie mechaniczne w temperaturze do 40 °C.\nD. szamponowanie mokrą pianną o temperaturze 20 °C.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Wykonywanie projektów plastycznych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUmiejętność 2) rozpoznaje surowce oraz techniki wykonania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych; na przykład:\n rozpoznaje surowce stosowane w wyrobach włókienniczych pochodzenia roślinnego\ni zwierzęcego;\n rozpoznaje wyroby włókiennicze na podstawie technik ich wykonania.\nPrzykładowe zadanie 4.\nWyrób włókienniczy wytwarzany na szydełkarce płaskiej sterowanej ręcznie to\nA. tkanina.\nB. włóknina.\nC. dzianina.\nD. plecionka.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nUmiejętność 3) dobiera środki plastycznego wyrazu do projektów włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych, na przykład:\n dobiera wzory stosowane w projektach plastycznych włókienniczych wyrobach\ndekoracyjnych np.: wzory geometryczne, motywy roślinny, ornament, barwy ciepłe\nzimne;\n określa środki plastycznego wyrazu do projektów plastycznych.\nPrzykładowe zadanie 5.\nDo wykonania projektu plastycznego tkaniny dwubarwnej o ciepłych kolorach należy\nzastosować kompozycję barw\nA. biel i czerń.\nB. biel i czerwień\nC. żółcień i granat.\nD. żółcień i czerwień.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 7) dobiera surowce do projektu plastycznego, na przykład:\n dobiera surowce do projektów np. skórę, włókna naturalne, surowce syntetyczne,\nmetalowe;\n uzasadnia wybór surowców do projektu plastycznego.\nPrzykładowe zadanie 6.\nDo wykonania projektu tkaniny obiciowej, którą ma cechować wysoka wytrzymałość należy\nzastosować\nA. len.\nB. konopie\nC. jedwab wiskozowy.\nD. jedwab poliamidowy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.3. Planowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\numiejętność 1) dobiera surowce do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nzgodnie z projektem plastycznym, na przykład:\n dobiera surowce do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n uzasadnia wybór surowca do wytworzenia wyrobu dekoracyjnego zgodnie\nz projektem plastycznym.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nPrzykładowe zadanie 7.\nDo wykonania koronki szydełkowej stosuje się\nA. kordonek bawełniany.\nB. kordonek wełniany.\nC. mulinę bawełnianą.\nD. sznurek lniany.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) dobiera technikę wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, na\nprzykład:\n określa zasady doboru techniki do wytwarzania wyrobów dekoracyjnych\n dobiera technikę do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych np. tkanie,\ndzianie, haftowanie koronkarstwo;\n określa maszyny i urządzenia stosowane w różnych technikach wytwarzania wyrobów\ndekoracyjnych.\nPrzykładowe zadanie 8.\nDo wykonania serwety pokazanej na ilustracji zastosowano technikę\nA. dziania\nB. dziergania.\nC. haftowania.\nD. szydełkowania.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\numiejętność 3) wykonuje rysunki splotów stosowanych w wyrobach dekoracyjnych,\nna przykład:\n identyfikuje sploty stosowane we włókienniczych wyrobach dekoracyjnych;\n określa zasady wykonywania rysunków splotów włókienniczych.\nPrzykładowe zadanie 9\nNa ilustracji przedstawiono splot :\nA. skośny.\nB. atłasowy.\nC. satynowy.\nD. panamowy.\nOdpowiedź prawidłowa D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nKorzystając z danych zawartych w Klasyfikacji tkanin oraz Rodzajach przędzy, dokonaj oceny\npróbki tkaniny i wyznacz parametry jej budowy. Wyniki przeprowadzonej oceny zapisz\nw Karcie pomiarów tkaniny.\nZadanie wykonuj na stanowisku badań surowców i wyrobów włókienniczych.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy oraz bhp.\nKarta pomiarów tkaniny\nLp.\nParametry tkaniny\nWynik/ Ocena\n1.\nRodzaj tkaniny wg klasyfikacji tkanin\n2.\nRodzaj splotu\n3.\nRysunek raportu splotu\n4.\nRaport osnowowy i wątkowy\nR0 = Rw =\n5.\nKierunek osnowy i wątku\n6.\nOsnowa - rodzaj surowca\n7.\nWątek - rodzaj surowca\n8.\nGęstość osnowowa i wątkowa\ng0 = gw =\n9.\nMasa powierzchniowa tkaniny\nMp =\n10.\nRodzaj przędzy osnowowej i\nwątkowej wg załącznika nr 3\nOsnowa\nWątek\nPróbka tkaniny\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\nKlasyfikacja tkanin\nNr klasy\nNazwa klasy\nKlasa 1\nTkaniny bieliźniane\nKlasa 2\nTkaniny pościelowe\nKlasa 3\nTkaniny stołowe\nKlasa 4\nTkaniny odzieżowe\nKlasa 5\nTkaniny dekoracyjne\nKlasa 6\nTkaniny specjalne\nBawełniane\nLniane\nJedwabne\nKlasa 1 - bieliźniane\n1. koszulowe\n2. koszulowe\n3. piżamowe\n4. ręcznikowe\n5. kąpielowe\n6. chusteczkowe\n7. inne\n1. koszulowe\n2. ręcznikowe\n3. chusteczkowe\n4. inne\n1. koszulowe\n2. piżamowe\n3. gorsetowe\n4. chusteczkowe\n5. inne\nKlasa 2 - pościelowe\n1. poszewkowe\n2. poszwowe\n3. prześcieradłowe\n4. wsypowe\n5. materacowe\n6. kocowe\n7. kołdrowe\n8. inne\n1. poszewkowe\n2. poszwowe\n3. prześcieradłowe\n4. siennikowe\n5. materacowe\n6. inne\n1. kołdrowe\n2. kapowe\n3. inne\nKlasa 3 - stołowe\n1. obrusowe\n2. serwetowe\n3. inne\n1. obrusowe\n2. serwetowe\n3. ścierkowe\n4. inne\n1. obrusowe\n2. serwetowe\n3. serwetkowe\n4. inne\nKlasa 4 - odzieżowe\n1. płaszczowe\n2. ubraniowe\n3. sukienkowe\n4. podszewkowe\n1. sukienkowe\n2. płaszczowe\n3. ubraniowe\n4. krawieckie\n1. płaszczowe\n2. ubraniowe\n3. sukienkowe\n4. bluzkowe\n5. krawatowe\nKlasa 5 - dekoracyjne\n1. meblowe\n2. zasłonowe\n3. inne\n1. meblowe\n2. zasłonowe\n3. inne\n1. meblowe\n2. zasłonowe\n3. inne\nKlasa 6 - specjalne\n1. wodochronne\n2. obuwiowe\n3. żaglowe\n4. inne\n1. wodochronne\n2. obuwiowe\n3. pakowe\n4. podkładowe\n5. żaglowe\n6. inne\n1. parasolkowe\n2. galanteryjne\n3. inne\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\nRodzaje przędzy\n\npojedyncze - stosowane najczęściej na wątek lub osnowę przeznaczoną do klejenia\noraz pewną odmianę nici (fastryga), do wstępnego zszywania odzieży w krawiectwie.\n\nnitkowane, łączone - przeznaczone na osnowy i wątek tkanin, dzianiny, lub po\nodpowiedniej obróbce na nici krawieckie, sznury, liny.\n\nozdobnie nitkowane - przeznaczone na wyroby włókiennicze, odzieżowe,\ndekoracyjne i pasmanteryjne.\nPrzędza pojedyncza\nPrzędza dwukrotna\nPrzędza trzykrotna\nPrzędza wielokrotna\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie\n karta pomiarów tkaniny - rezultat 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność wykonania rysunku splotu tkaniny;\n poprawność obliczeń parametrów budowy tkaniny;\n poprawność określenia rodzaju przędzy wątkowej i osnowowej;\n poprawność identyfikacji surowca na osnowę i wątek.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych\n2) dobiera metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;\n3) dobiera przyrządy i aparaturę do badania surowców i wyrobów włókienniczych;\n4) wykonuje\npomiary\nparametrów\nstrukturalnych\ni\nużytkowych\nwyrobów\nwłókienniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.42. Opracowywanie dokumentacji\nwytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych mogą dotyczyć\n określania właściwości konfekcyjnych i użytkowych wyrobów włókienniczych,\n projektowania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych,\n opracowania dokumentacji projektowej włókienniczego wyrobu dekoracyjnego,\n określania\nwarunków\ntechnicznych\nwykonania\nwłókienniczych\nwyrobów\ndekoracyjnych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\nMODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI\nZADAŃ\nKwalifikacja K3\nA.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji A.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych\n1.1. Przygotowywanie i nadzorowanie pracy maszyn i urządzeń do wytwarzania\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUmiejętność 2) ocenia stan techniczny maszyn i urządzeń, na przykład:\n wydaje opinię o stanie technicznym maszyn włókienniczych;\n opracowuje plan bieżącego przeglądu stanu technicznego maszyn;\n sprawdza poprawność działania głównych mechanizmów maszyn.\nPrzykładowe zadanie 1.\nW celu oceny stanu technicznego przewijarki wodzikowej należy wykonać\nA. remont planowy.\nB. remont nieplanowy.\nC. przegląd okresowy.\nD. prace konserwacyjne.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) nadzoruje obsługę maszyn i urządzeń do wytwarzania włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych, na przykład:\n prowadzi bieżącą obserwacje obsługi maszyn i urządzeń włókienniczych;\n kieruje pracownikami obsługującymi maszyny włókiennicze.\nPrzykładowe zadanie 2.\nKtórą dyspozycją wydasz przewijaczce, obsługującej przewijarkę wałkową, w celu\nprzygotowania maszyny do parafinowania przędzy z obu stron?\nA. Zmniejsz odstęp między szczękami oczyszczacza.\nB. Nałóż na grzybek jeden krążki parafiny.\nC. Nałóż na grzybek dwa krążki parafiny.\nD. Zwiększ naprężenie przewijanej nitki.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nUmiejętność 6) kontroluje przestrzeganie procedur jakości w procesie technologicznym,\nna przykład:\n sprawdza przestrzeganie procedur, jakości w procesie technologicznym;\n określa punkty kontrolne zgodnie z założeniami technologicznymi.\nPrzykładowe zadanie 3.\nKtóry rodzaj kontroli wewnętrznej w zakładzie należy przeprowadzić, w celu sprawdzenia\nprzestrzegania procedur, jakości?\nA. Kontrola zasobów ludzkich.\nB. Kontrola zasobów rzeczowych.\nC. Kontrola zasobów finansowych.\nD. Kontrola zasobów informacyjnych.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Kontrolowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUmiejętność 2) kontroluje przebieg procesu technologicznego wytwarzania wyrobów\ndekoracyjnych pod kątem zgodności z projektem plastycznym i dokumentacją techniczno-\ntechnologiczną, na przykład:\n ocenia zgodność procesu technologicznego wytwarzania wyrobów dekoracyjnych\nz dokumentacją technologiczną;\n ocenia zgodność procesu technologicznego wytwarzania wyrobów dekoracyjnych\nz projektem plastycznym.\nPrzykładowe zadanie 4.\nRysunek przedstawia fragment dokumentacji technologicznej. Na którym krośnie\nprzewlekanie do nicielnic jest zgodne z przedstawioną dokumentacją?\nA. Na krośnie z przewlekaniem kolejnym.\nB. Na krośnie z przewlekaniem skróconym.\nC. Na krośnie z przewlekaniem przestawnym.\nD. Na krośnie z przewlekaniem symetrycznym.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\nUmiejętność 3) rozpoznaje nieprawidłowości przebiegu procesu technologicznego,\nna przykład:\n identyfikuje nieprawidłowości przebiegu procesu wytwarzania włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych;\n określa rodzaj nieprawidłowości powstałych podczas procesu technologicznego.\nPrzykładowe zadanie 5.\nNa krośnie rękodzielniczym z maszyną żakarda w czasie tkania opadła struna nicielnicowa.\nCo jest przyczyną awarii?\nA. Zerwała się nitka wątku.\nB. Zerwała się nitka osnowy.\nC. Zerwał się sznur załamkowy.\nD. Zerwał się sznur łączący karty wzornicy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) dobiera sposoby korygowania nieprawidłowości procesu technologicznego,\nna przykład:\n określa sposób usunięcia nieprawidłowości procesu technologicznego;\n dobiera sposoby korygowania powstałych błędów.\nPrzykładowe zadanie 6.\nJak zlikwidować błąd powstały w dzianinie wytwarzanej na maszynie saneczkowej\nspowodowany złamanym haczykiem igły?\nA. Naprawić igłę.\nB. Wymienić igłę.\nC. Zwiększyć ścisłość dzianiny.\nD. Zmniejszyć ścisłość dzianiny.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 18\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.43. Organizacja procesów wytwarzania\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nPrzygotuj rękodzielnicze krosno nicielnicowe do tkania tkaniny dekoracyjnej zgodnie\nz warunkami technologicznymi.\nSzerokość tkaniny\n80 cm\nGęstość wątku\n70 n/dm\nSplot tkaniny\npłócienny\nDokończ wiązanie nici osnowy węzłem płaskim, przeciągnij dowiązaną osnowę przez oczka\nstrun nicielnicowych i szczeliny, ustaw napięcie wstępne osnowy, wprowadź w miejsce\nsznurków pomiędzy osnowy drążki rozdzielające, załóż rozpinki. Utkaj odcinek 10 cm tkaniny,\na po zakończeniu tkania, usuń błędy w tkaninie.\nZadanie wykonuj na stanowisku wyposażonym w maszyny , urządzenia i materiały zgodnie\nPodstawą Programową dla zawodu technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz\nochrony środowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg tkania;\n utkana tkanina - rezultat 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n jakość wiązania nici osnowy;\n prawidłowość przeciągnięcia dowiązanej osnowy przez oczka strun nicielnicowych i\nszczeliny płochy;\n poprawność ustawienia napięcia osnowy;\n poprawność wprowadzenia pomiędzy nitki osnowy drążków rozdzielających;\n poprawność założenia rozpisek;\n jakość wykonania tkaniny (szerokość i długość tkaniny, brak błędów tkackich);\n racjonalne gospodarowanie materiałami włókienniczymi.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Przygotowywanie i nadzorowanie pracy maszyn i urządzeń do wytwarzania włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych\n3) przygotowuje maszyny i urządzenia do wytwarzania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych zgodnie z założeniami technicznymi i technologicznymi;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 19\n4) nadzoruje obsługę maszyn i urządzeń do wytwarzania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych.\n2. Kontrolowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\n2) kontroluje przebieg procesu technologicznego pod katem zgodności z projektem\nplastycznym i dokumentacją techniczno-technologiczną.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.43. Organizacja procesów wytwarzania\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych mogą dotyczyć\n przygotowania planu kontroli i kontroli przebiegu procesu technologicznego;\n oceny stanu technicznego maszyn i urządzeń, doboru sposobu korygowania\nnieprawidłowości;\n prowadzenia dokumentacji przebiegu procesu wytwarzania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje zawodowe\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych 311931\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych powinien byd\nprzygotowany do wykonywania następujących zadao zawodowych:\n1) wykonywania projektów plastycznych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n2) sporządzania dokumentacji technicznej włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n3) wytwarzania i wykaoczania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n4) wykonywania prac związanych z konserwacją i renowacją włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.c) i PKZ(A.s);\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\nPKZ(A.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn w przemyśle\nwłókienniczym, rękodzielnik wyrobów włókienniczych, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych,\ntechnik włókiennik\nUczeo:\n1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeo;\n2) wykonuje kompozycje kolorystyczne oraz kompozycje płaskie i przestrzenne z zastosowaniem technik\nrysunkowych;\n3) rozróżnia surowce, półprodukty i wyroby włókiennicze;\n4) charakteryzuje sposoby otrzymywania surowców, półproduktów i wyrobów włókienniczych;\n5) rozróżnia parametry budowy wyrobów włókienniczych;\n6) charakteryzuje procesy wytwarzania wyrobów włókienniczych;\n7) klasyfikuje odpady powstałe podczas wytwarzania wyrobów włókienniczych;\n8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;\n9) rozpoznaje maszyny i urządzenia włókiennicze;\n10) rozpoznaje części maszyn i urządzeo włókienniczych;\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(A.s) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik włókiennik, technik\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUczeo:\n1) projektuje wyroby włókiennicze z zastosowaniem technik komputerowych;\n2) przestrzega zasad prezentacji i ekspozycji prac plastycznych oraz projektów;\n3) przestrzega zasad montażu i demontażu zespołów maszyn i urządzeo mechanicznych;\n4) rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeo elektrycznych;\n5) określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeo;\n6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych opisane w części II:\nA.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych\n1. Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów tkanych i haftowanych\nUczeo:\n1) rozpoznaje rodzaje nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach włókienniczych;\n2) rozpoznaje rodzaje wyrobów tkanych oraz haftowanych;\n3) określa wpływ składu surowcowego na jakośd wyrobów tkanych i haftowanych oraz warunki ich\nprzechowywania;\n4) określa właściwości użytkowe tkanin i haftów;\n5) określa parametry budowy tkaniny i haftu;\n6) rozróżnia rodzaje splotów tkackich i haftów;\n7) sporządza projekt technologiczny tkanego i haftowanego wyrobu rękodzielniczego;\n8) dobiera surowce do wykonywania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;\n9) dobiera techniki wykonywania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;\n10) dobiera osnowę i wątek do wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych;\n11) przygotowuje maszyny i urządzenia do tkania ręcznego;\n12) dobiera narzędzia i artykuły pomocnicze do haftowania;\n13) wykonuje i wykaocza tkane lub haftowane wyroby rękodzielnicze;\n14) ocenia jakośd tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;\n15) wykonuje prace związane z konserwacją narzędzi i urządzeo stosowanych do ręcznego wytwarzania\nwyrobów tkanych i haftowanych;\n16) kalkuluje koszty wytwarzania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych.\n2. Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów dzianych i koronkarskich\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\nUczeo:\n1) rozpoznaje rodzaje dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych oraz określa ich przeznaczenie\nużytkowe;\n2) oblicza parametry budowy dzianiny i wyrobu koronkarskiego;\n3) rozróżnia sploty dzianiny i wyrobów koronkarskich;\n4) sporządza projekty technologiczne dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n5) dobiera techniki, surowce i przybory do wykonania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n6) dobiera maszyny i urządzenia do wykonania wyrobów dzianych i koronkarskich;\n7) przygotowuje wyroby liniowe do wytwarzania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n8) dobiera narzędzia i artykuły pomocnicze do wykonywania wyrobów koronkarskich;\n9) wykonuje i wykaocza dziane i koronkarskie wyroby rękodzielnicze;\n10) ocenia jakośd dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n11) sporządza kalkulację kosztów wytwarzania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych.\n3. Wykonywanie konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUczeo:\n1) określa rodzaje uszkodzeo i zakres naprawy włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n2) dobiera metody renowacji i konserwacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n3) planuje czynności związane z naprawą, renowacją oraz konserwacją włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n4) dobiera narzędzia i urządzenia oraz maszyny potrzebne do naprawy, renowacji oraz konserwacji\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n5) dobiera materiały i środki do konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n6) oblicza zapotrzebowanie na materiały podstawowe i pomocnicze;\n7) sporządza kalkulacje kosztów i ustala ceny usług związanych z konserwacją i renowacją włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych;\n8) wykonuje czynności związane z renowacją i konserwacją wyrobów;\n9) ocenia jakośd wykonanych usług;\n10) ocenia warunki klimatyczne w pomieszczeniach, w których są wykonywane renowacje i konserwacje\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych.\nA.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\n1. Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych\nUczeo:\n1) rozróżnia techniki wytwarzania wyrobów włókienniczych;\n2) dobiera metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;\n3) dobiera przyrządy i aparaturę do badania surowców i wyrobów włókienniczych;\n4) wykonuje pomiary parametrów strukturalnych i użytkowych wyrobów włókienniczych;\n5) opracowuje i interpretuje wyniki badao laboratoryjnych;\n6) określa właściwości konfekcyjne i użytkowe wyrobów włókienniczych;\n7) określa właściwości higieniczne, estetyczne i wytrzymałościowe wyrobów włókienniczych;\n8) dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych.\n2. Wykonywanie projektów plastycznych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych Uczeo:\n1) rozpoznaje dzieła sztuki plastycznej dawnej i współczesnej oraz techniki ich wykonania;\n2) rozpoznaje surowce oraz techniki wykonania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n3) dobiera środki plastycznego wyrazu do projektów włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n4) wykorzystuje źródła inspiracji wzorniczej;\n5) projektuje włókiennicze wyroby dekoracyjne z uwzględnieniem ich właściwości użytkowych;\n6) opracowuje koncepcję wykorzystania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych do określonego wnętrza lub\nobiektu;\n7) dobiera surowce do projektu plastycznego;\n8) dobiera techniki wykonania projektu plastycznego;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n9) opracowuje dokumentację projektową włókienniczego wyrobu dekoracyjnego.\n3. Planowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUczeo:\n1) dobiera surowce do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych zgodnie z projektem plastycznym;\n2) dobiera technikę wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n3) wykonuje rysunki splotów stosowanych w włókienniczych wyrobach dekoracyjnych;\n4) dobiera technologie wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n5) określa warunki techniczne wykonania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n6) określa warunki klimatyczne w pomieszczeniu, w którym wytwarza się włókiennicze wyroby dekoracyjne;\n7) planuje czynności związane z wytwarzaniem włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.\nA.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\n1. Przygotowywanie i nadzorowanie pracy maszyn i urządzeo do wytwarzania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych\nUczeo:\n1) opracowuje harmonogram prac związanych z kontrolowaniem pracy maszyn i urządzeo podczas wytwarzania\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n2) ocenia stan techniczny maszyn i urządzeo;\n3) przygotowuje maszyny i urządzenia do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych zgodnie\nz założeniami technicznymi i technologicznymi;\n4) nadzoruje obsługę maszyn i urządzeo do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n5) przygotowuje maszyny i urządzenia do wykaoczania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n6) kontroluje przestrzeganie procedur jakości w procesie technologicznym.\n2. Kontrolowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUczeo:\n1) przygotowuje plan kontroli procesu technologicznego wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n2) kontroluje przebieg procesu technologicznego wytwarzania wyrobów dekoracyjnych pod kątem zgodności\nz projektem plastycznym i dokumentacją techniczno- -technologiczną;\n3) rozpoznaje nieprawidłowości przebiegu procesu technologicznego;\n4) dobiera sposoby korygowania nieprawidłowości procesu technologicznego;\n5) prowadzi dokumentację przebiegu procesu wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych powinna posiadad\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię włókienniczą, w której powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska badao surowców i wyrobów włókienniczych (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę\nlaboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny wraz\nz odczynnikami chemicznymi do identyfikacji włókien, lupę tkacką,\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone w: oprogramowanie do\nanaliz i obliczeo chemicznych oraz drukarkę;\nponadto pracownia powinna byd wyposażona w: skrętomierz, zrywarkę do przędzy i wyrobów, grubościomierz,\naparat do kondycjonowania włókien, aparaty do badania: odporności na ścieranie, odporności na pilling,\nprzepuszczalności powietrza, przenikania ciepła, odporności wyrobów włókienniczych na ciśnienie statyczne\ni dynamiczne, stopnia czystości przędzy, odporności wybarwieo na tarcie, czynniki mokre, termostabilizację\ni działanie światła sztucznego, szarą i niebieską skale barw do oceny zmiany wybarwienia, urządzenie do\nbadania równowagi skrętu przędzy, termosuszarkę, psychrometr, higrostat, eksykator, termometr do pomiaru\ntemperatury powietrza, motowidło, sprawdzian pasmowy, próbki surowców włókienniczych, normy dotyczące\nbadao laboratoryjnych surowców, wyrobów włókienniczych, instrukcje obsługi aparatów i urządzeo\npomiarowych oraz instrukcje wykonywania badao;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n2) pracownię technologii włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeo\nstosowanych do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, schematy kinematyczne\ni technologiczne maszyn, części i elementy robocze maszyn, katalogi surowców i wyrobów włókienniczych oraz\nśrodków pomocniczych, instrukcje obsługi maszyn i urządzeo, katalogi maszyn i urządzeo stosowanych do\nwytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, normy dotyczące włókiennictwa, dokumentacje\ntechniczno-technologiczne;\n3) pracownię projektowania, w której powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska projektowania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w:\nkomputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania procesów\nprojektowania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych oraz materiały i przybory rysunkowe,\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone\nw: oprogramowanie do wspomagania procesów projektowania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych,\nskaner, drukarkę kolorową umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na dziesięd stanowisk\nkomputerowych);\nponadto pracownia powinna byd wyposażona w: sztalugi, ruchome podium dla modeli, komplet obiektów\nmodelowych do sporządzania rysunków z natury, plansze pisma technicznego, koło barw, rysunki techniczne\npłaskich wyrobów włókienniczych, rysunki schematyczne sylwetek: kobiecej, męskiej i dziecięcej oraz sylwetek\nw ruchu, albumy współczesnych i dawnych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, tkanin artystycznych,\ndzianin, koronek i haftów, albumy dzieł sztuki;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska przygotowania surowców włókienniczych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w:\nwannę do przygotowania surowców do farbowania, kotły do kąpieli barwiącej, mieszadła, wirówkę, pojemniki\nna barwniki, wagę laboratoryjną, wagę szalkową, zestaw naczyo laboratoryjnych, środki do bielenia i prania\nwłókien,\nb) stanowiska wytwarzania tkanych wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nwyposażone w: kołowrotek, snowarkę ręczną, cewiarkę ręczną, motowidła, nawijarki, krosna rękodzielnicze:\npoziome i pionowe, urządzenia i materiały: ubijak, tarczówki tkackie, czółenka tkackie, rozpinki tkackie, przędze\nwełniane i bawełniane z obróbki ręcznej i mechanicznej, nici osnowowe lniane, sznurki, modele: wzorniki\nsplotów zasadniczych i pochodnych, wzornicę dla krosna ręcznego z mechanizmem wzornicowym,\nc) stanowiska wytwarzania dzianych wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nwyposażone w: przewijarkę krzyżowo-stożkową, motowidła, nawijarki, szydełka o różnej numeracji i druty\no różnej numeracji, szydełkarkę płaską, maszyny szwalnicze: stębnówkę płaską, stębnówkę łaocuszkową,\nowerlok, urządzenia i materiały: igły do szycia ręcznego o różnej numeracji, nici do szycia ręcznego\ni maszynowego, lupę tkacką, taśmę centymetrową, wagę szalkową, przędzę dziewiarską, dodatki krawieckie,\nplansze splotów dziewiarskich podstawowych i pochodnych,\nd) stanowiska wytwarzania haftów i koronek (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stolik\nkoronkarski, wałek koronkarski, klocki koronkarskie, czółenka do koronek, krosno hafciarskie, igły do\nhaftowania, tamborki, przekłuwacz, szydełko, ramki oraz kształtki do wytwarzania koronek, tekturę na wałek\nkoronkarski, kalkę koronkarską, tkaniny pod haft, nici do wyrobu koronek,\ne) stanowiska wykaoczania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w:\nstół lub deskę do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, prasownik, zaparzaczkę, materiały i przybory\nkrawieckie, materiały do wykonywania zdobieo, zestawy wyrobów tkackich, dziewiarskich, haftów i koronek,\nstojaki do dzianin, pojemniki na wodę oraz składowane wyroby, dokumentacje techniczno-technologiczne,\nkatalogi ściegów ręcznych, koronkowych i maszynowych, katalogi dodatków wykooczeniowych i zdobniczych;\nponadto warsztaty szkolne powinny byd wyposażone w: wózki transportowe, stojaki, pojemniki na wyroby\nwłókiennicze, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n300 godz.\nA.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów\nwłókienniczych\n800 godz.\nA.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych\n150 godz.\nA.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\n100 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-wlokienniczych-wyrobow-dekoracyjnych-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Którego środka użyjesz do konserwacji obrusu bawełnianego, aby nadać mu połysk·<br>i sztywność?<br>A. Białka kurzego.<br>B. Kleju kostnego.<br>C. Żelatyny.<br>D. Krochmalu<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Moduł 3<br>Strona 6<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja<br>rękodzielniczych wyrobów włókienniczych<br>I wariant treści<br>Wykonaj techniką tkacką zgodnie z projektem krajkę o długości 30 cm. (rysunek 1. Wzór<br>krajki).<br>Krajkę utkaj używając 10 tabliczek tkackich i 40 nitek osnowy (28 nici koloru tła, 12 nici<br>koloru wzoru). Do tkania na wątek wybierz przędzę w kolorze tła.<br>Rysunek 1. Wzór krajki<br>Każda przedstawiona na rysunku kratka wyobraża jedną nitkę przechodzącą przez konkretny<br>otwór w kolejnych tabliczkach układanych jedna nad drugą.<br>Zadanie wykonuj na stanowisku wyposażonym zgodnie z podstawą programową dla zawodu<br>rękodzielnik wyrobów włókienniczych.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p.poż. oraz ochrony<br>środowiska.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> przebieg wykonania krajki zgodnie z przepisami bhp i p.poż. z zachowaniem<br>przepisów bhp;<br> krajka - rezultat 1.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> zgodność długości krajki z danymi zawartymi w projekcie (rysunek 1);<br> zgodność wykonania krajki z rysunkiem 1;<br> jakość wykonania krajki (szerokość krajki, brak błędów tkackich, wybór koloru tła);<br> racjonalne gospodarowanie materiałami włókienniczymi.<br>Moduł 3<br>Strona 7<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów tkanych i haftowanych</li><li>rozpoznaje rodzaje nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach włókienniczych;</li><li>rozróżnia rodzaje splotów tkackich i haftów;</li><li>przygotowuje maszyny i urządzenia do tkania ręcznego;</li><li>wykonuje i wykańcza tkane lub haftowane wyroby rękodzielnicze.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.16. Wytwarzanie , konserwacja<br>i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych mogą dotyczyć<br> oceny jakości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów włókienniczych;<br> sporządzania projektów technologicznych płaskich wyrobów rękodzielniczych;<br> określania właściwości użytkowych płaskich wyrobów włókienniczych;<br> wykonywania konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;<br> sporządzania kosztorysów wykonywania usług rękodzielniczych.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 8<br>MODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI<br>ZADAŃ<br>Kwalifikacja K2<br>A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych<br>wyrobów dekoracyjnych</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania<br>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>1.1. Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych<br>Umiejętność 1) rozróżnia techniki wytwarzania wyrobów włókienniczych, na przykład:<br> rozróżnia włókiennicze wyroby dekoracyjne z uwzględnieniem techniki ich<br>wytwarzania (np. kilim, koronka, welwet, gobelin, tiul);<br> porównuje wyroby włókiennicze wykonane różnymi technikami ze względu<br>na budowę i właściwości.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Gładkie dwustronnie wzorzyste tkaniny o wzorach geometrycznych wyrabiane z grubej<br>przędzy wełnianej to<br>A. gobeliny.<br>B. kobierce.<br>C. serwety.<br>D. kilimy.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Umiejętność 6) określa właściwości konfekcyjne i użytkowe wyrobów włókienniczych,<br>na przykład:<br> rozróżnia właściwości użytkowe włókienniczych wyrobów dekoracyjnych np.:<br>estetyczne, higieniczne, wytrzymałościowe;<br> określa czynniki wpływające na własności konfekcyjne i użytkowe wyrobów<br>włókienniczych.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 9<br>Przykładowe zadanie 2.<br>O wysokiej wytrzymałości wyrobu włókienniczego decyduje<br>A. higroskopijność włókien.<br>B. masa liniowa włókien.<br>C. wytrzymałość włókien.<br>D. sprężystość włókien.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Umiejętność 8) dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych, na przykład:<br> rozróżnia sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych;<br> dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych ze względu na rodzaj surowca;<br> dobiera sposoby konserwacji do wskazanych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>np. rodzaju surowca, techniki wytwarzania;<br>Przykładowe zadanie 3<br>Do konserwacji wełnianej narzuty należy zastosować<br>A. czyszczenie chemiczne.<br>B. pranie ręczne w temperaturze 40 °C.<br>C. pranie mechaniczne w temperaturze do 40 °C.<br>D. szamponowanie mokrą pianną o temperaturze 20 °C.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>1.2. Wykonywanie projektów plastycznych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>Umiejętność 2) rozpoznaje surowce oraz techniki wykonania włókienniczych wyrobów<br>dekoracyjnych; na przykład:<br> rozpoznaje surowce stosowane w wyrobach włókienniczych pochodzenia roślinnego<br>i zwierzęcego;<br> rozpoznaje wyroby włókiennicze na podstawie technik ich wykonania.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Wyrób włókienniczy wytwarzany na szydełkarce płaskiej sterowanej ręcznie to<br>A. tkanina.<br>B. włóknina.<br>C. dzianina.<br>D. plecionka.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 10<br>Umiejętność 3) dobiera środki plastycznego wyrazu do projektów włókienniczych wyrobów<br>dekoracyjnych, na przykład:<br> dobiera wzory stosowane w projektach plastycznych włókienniczych wyrobach<br>dekoracyjnych np.: wzory geometryczne, motywy roślinny, ornament, barwy ciepłe<br>zimne;<br> określa środki plastycznego wyrazu do projektów plastycznych.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Do wykonania projektu plastycznego tkaniny dwubarwnej o ciepłych kolorach należy<br>zastosować kompozycję barw<br>A. biel i czerń.<br>B. biel i czerwień<br>C. żółcień i granat.<br>D. żółcień i czerwień.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Umiejętność 7) dobiera surowce do projektu plastycznego, na przykład:<br> dobiera surowce do projektów np. skórę, włókna naturalne, surowce syntetyczne,<br>metalowe;<br> uzasadnia wybór surowców do projektu plastycznego.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Do wykonania projektu tkaniny obiciowej, którą ma cechować wysoka wytrzymałość należy<br>zastosować<br>A. len.<br>B. konopie<br>C. jedwab wiskozowy.<br>D. jedwab poliamidowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>1.3. Planowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>umiejętność 1) dobiera surowce do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>zgodnie z projektem plastycznym, na przykład:<br> dobiera surowce do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;<br> uzasadnia wybór surowca do wytworzenia wyrobu dekoracyjnego zgodnie<br>z projektem plastycznym.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 11<br>Przykładowe zadanie 7.<br>Do wykonania koronki szydełkowej stosuje się<br>A. kordonek bawełniany.<br>B. kordonek wełniany.<br>C. mulinę bawełnianą.<br>D. sznurek lniany.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 2) dobiera technikę wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, na<br>przykład:<br> określa zasady doboru techniki do wytwarzania wyrobów dekoracyjnych<br> dobiera technikę do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych np. tkanie,<br>dzianie, haftowanie koronkarstwo;<br> określa maszyny i urządzenia stosowane w różnych technikach wytwarzania wyrobów<br>dekoracyjnych.<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Do wykonania serwety pokazanej na ilustracji zastosowano technikę<br>A. dziania<br>B. dziergania.<br>C. haftowania.<br>D. szydełkowania.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>umiejętność 3) wykonuje rysunki splotów stosowanych w wyrobach dekoracyjnych,<br>na przykład:<br> identyfikuje sploty stosowane we włókienniczych wyrobach dekoracyjnych;<br> określa zasady wykonywania rysunków splotów włókienniczych.<br>Przykładowe zadanie 9<br>Na ilustracji przedstawiono splot :<br>A. skośny.<br>B. atłasowy.<br>C. satynowy.<br>D. panamowy.<br>Odpowiedź prawidłowa D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 12</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania<br>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>Korzystając z danych zawartych w Klasyfikacji tkanin oraz Rodzajach przędzy, dokonaj oceny<br>próbki tkaniny i wyznacz parametry jej budowy. Wyniki przeprowadzonej oceny zapisz<br>w Karcie pomiarów tkaniny.<br>Zadanie wykonuj na stanowisku badań surowców i wyrobów włókienniczych.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy oraz bhp.<br>Karta pomiarów tkaniny<br>Lp.<br>Parametry tkaniny<br>Wynik/ Ocena<br>1.<br>Rodzaj tkaniny wg klasyfikacji tkanin<br>2.<br>Rodzaj splotu<br>3.<br>Rysunek raportu splotu<br>4.<br>Raport osnowowy i wątkowy<br>R0 = Rw =<br>5.<br>Kierunek osnowy i wątku<br>6.<br>Osnowa - rodzaj surowca<br>7.<br>Wątek - rodzaj surowca<br>8.<br>Gęstość osnowowa i wątkowa<br>g0 = gw =<br>9.<br>Masa powierzchniowa tkaniny<br>Mp =<br>10.<br>Rodzaj przędzy osnowowej i<br>wątkowej wg załącznika nr 3<br>Osnowa<br>Wątek<br>Próbka tkaniny<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 13<br>Klasyfikacja tkanin<br>Nr klasy<br>Nazwa klasy<br>Klasa 1<br>Tkaniny bieliźniane<br>Klasa 2<br>Tkaniny pościelowe<br>Klasa 3<br>Tkaniny stołowe<br>Klasa 4<br>Tkaniny odzieżowe<br>Klasa 5<br>Tkaniny dekoracyjne<br>Klasa 6<br>Tkaniny specjalne<br>Bawełniane<br>Lniane<br>Jedwabne<br>Klasa 1 - bieliźniane</p>\n<ol><li>koszulowe</li><li>koszulowe</li><li>piżamowe</li><li>ręcznikowe</li><li>kąpielowe</li><li>chusteczkowe</li><li>inne</li><li>koszulowe</li><li>ręcznikowe</li><li>chusteczkowe</li><li>inne</li><li>koszulowe</li><li>piżamowe</li><li>gorsetowe</li><li>chusteczkowe</li><li>inne</li></ol>\n<p>Klasa 2 - pościelowe</p>\n<ol><li>poszewkowe</li><li>poszwowe</li><li>prześcieradłowe</li><li>wsypowe</li><li>materacowe</li><li>kocowe</li><li>kołdrowe</li><li>inne</li><li>poszewkowe</li><li>poszwowe</li><li>prześcieradłowe</li><li>siennikowe</li><li>materacowe</li><li>inne</li><li>kołdrowe</li><li>kapowe</li><li>inne</li></ol>\n<p>Klasa 3 - stołowe</p>\n<ol><li>obrusowe</li><li>serwetowe</li><li>inne</li><li>obrusowe</li><li>serwetowe</li><li>ścierkowe</li><li>inne</li><li>obrusowe</li><li>serwetowe</li><li>serwetkowe</li><li>inne</li></ol>\n<p>Klasa 4 - odzieżowe</p>\n<ol><li>płaszczowe</li><li>ubraniowe</li><li>sukienkowe</li><li>podszewkowe</li><li>sukienkowe</li><li>płaszczowe</li><li>ubraniowe</li><li>krawieckie</li><li>płaszczowe</li><li>ubraniowe</li><li>sukienkowe</li><li>bluzkowe</li><li>krawatowe</li></ol>\n<p>Klasa 5 - dekoracyjne</p>\n<ol><li>meblowe</li><li>zasłonowe</li><li>inne</li><li>meblowe</li><li>zasłonowe</li><li>inne</li><li>meblowe</li><li>zasłonowe</li><li>inne</li></ol>\n<p>Klasa 6 - specjalne</p>\n<ol><li>wodochronne</li><li>obuwiowe</li><li>żaglowe</li><li>inne</li><li>wodochronne</li><li>obuwiowe</li><li>pakowe</li><li>podkładowe</li><li>żaglowe</li><li>inne</li><li>parasolkowe</li><li>galanteryjne</li><li>inne</li></ol>\n<p>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 14<br>Rodzaje przędzy<br><br>pojedyncze - stosowane najczęściej na wątek lub osnowę przeznaczoną do klejenia<br>oraz pewną odmianę nici (fastryga), do wstępnego zszywania odzieży w krawiectwie.<br><br>nitkowane, łączone - przeznaczone na osnowy i wątek tkanin, dzianiny, lub po<br>odpowiedniej obróbce na nici krawieckie, sznury, liny.<br><br>ozdobnie nitkowane - przeznaczone na wyroby włókiennicze, odzieżowe,<br>dekoracyjne i pasmanteryjne.<br>Przędza pojedyncza<br>Przędza dwukrotna<br>Przędza trzykrotna<br>Przędza wielokrotna<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> karta pomiarów tkaniny - rezultat 1.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> poprawność wykonania rysunku splotu tkaniny;<br> poprawność obliczeń parametrów budowy tkaniny;<br> poprawność określenia rodzaju przędzy wątkowej i osnowowej;<br> poprawność identyfikacji surowca na osnowę i wątek.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych</li><li>dobiera metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;</li><li>dobiera przyrządy i aparaturę do badania surowców i wyrobów włókienniczych;</li><li>wykonuje</li></ol>\n<p>pomiary<br>parametrów<br>strukturalnych<br>i<br>użytkowych<br>wyrobów<br>włókienniczych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.42. Opracowywanie dokumentacji<br>wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych mogą dotyczyć<br> określania właściwości konfekcyjnych i użytkowych wyrobów włókienniczych,<br> projektowania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych,<br> opracowania dokumentacji projektowej włókienniczego wyrobu dekoracyjnego,<br> określania<br>warunków<br>technicznych<br>wykonania<br>włókienniczych<br>wyrobów<br>dekoracyjnych.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 15<br>MODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI<br>ZADAŃ<br>Kwalifikacja K3<br>A.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów<br>dekoracyjnych</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji A.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych<br>wyrobów dekoracyjnych<br>1.1. Przygotowywanie i nadzorowanie pracy maszyn i urządzeń do wytwarzania<br>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>Umiejętność 2) ocenia stan techniczny maszyn i urządzeń, na przykład:<br> wydaje opinię o stanie technicznym maszyn włókienniczych;<br> opracowuje plan bieżącego przeglądu stanu technicznego maszyn;<br> sprawdza poprawność działania głównych mechanizmów maszyn.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>W celu oceny stanu technicznego przewijarki wodzikowej należy wykonać<br>A. remont planowy.<br>B. remont nieplanowy.<br>C. przegląd okresowy.<br>D. prace konserwacyjne.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 4) nadzoruje obsługę maszyn i urządzeń do wytwarzania włókienniczych<br>wyrobów dekoracyjnych, na przykład:<br> prowadzi bieżącą obserwacje obsługi maszyn i urządzeń włókienniczych;<br> kieruje pracownikami obsługującymi maszyny włókiennicze.<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Którą dyspozycją wydasz przewijaczce, obsługującej przewijarkę wałkową, w celu<br>przygotowania maszyny do parafinowania przędzy z obu stron?<br>A. Zmniejsz odstęp między szczękami oczyszczacza.<br>B. Nałóż na grzybek jeden krążki parafiny.<br>C. Nałóż na grzybek dwa krążki parafiny.<br>D. Zwiększ naprężenie przewijanej nitki.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 16<br>Umiejętność 6) kontroluje przestrzeganie procedur jakości w procesie technologicznym,<br>na przykład:<br> sprawdza przestrzeganie procedur, jakości w procesie technologicznym;<br> określa punkty kontrolne zgodnie z założeniami technologicznymi.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Który rodzaj kontroli wewnętrznej w zakładzie należy przeprowadzić, w celu sprawdzenia<br>przestrzegania procedur, jakości?<br>A. Kontrola zasobów ludzkich.<br>B. Kontrola zasobów rzeczowych.<br>C. Kontrola zasobów finansowych.<br>D. Kontrola zasobów informacyjnych.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>1.2. Kontrolowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>Umiejętność 2) kontroluje przebieg procesu technologicznego wytwarzania wyrobów<br>dekoracyjnych pod kątem zgodności z projektem plastycznym i dokumentacją techniczno-<br>technologiczną, na przykład:<br> ocenia zgodność procesu technologicznego wytwarzania wyrobów dekoracyjnych<br>z dokumentacją technologiczną;<br> ocenia zgodność procesu technologicznego wytwarzania wyrobów dekoracyjnych<br>z projektem plastycznym.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Rysunek przedstawia fragment dokumentacji technologicznej. Na którym krośnie<br>przewlekanie do nicielnic jest zgodne z przedstawioną dokumentacją?<br>A. Na krośnie z przewlekaniem kolejnym.<br>B. Na krośnie z przewlekaniem skróconym.<br>C. Na krośnie z przewlekaniem przestawnym.<br>D. Na krośnie z przewlekaniem symetrycznym.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 17<br>Umiejętność 3) rozpoznaje nieprawidłowości przebiegu procesu technologicznego,<br>na przykład:<br> identyfikuje nieprawidłowości przebiegu procesu wytwarzania włókienniczych<br>wyrobów dekoracyjnych;<br> określa rodzaj nieprawidłowości powstałych podczas procesu technologicznego.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Na krośnie rękodzielniczym z maszyną żakarda w czasie tkania opadła struna nicielnicowa.<br>Co jest przyczyną awarii?<br>A. Zerwała się nitka wątku.<br>B. Zerwała się nitka osnowy.<br>C. Zerwał się sznur załamkowy.<br>D. Zerwał się sznur łączący karty wzornicy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 4) dobiera sposoby korygowania nieprawidłowości procesu technologicznego,<br>na przykład:<br> określa sposób usunięcia nieprawidłowości procesu technologicznego;<br> dobiera sposoby korygowania powstałych błędów.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Jak zlikwidować błąd powstały w dzianinie wytwarzanej na maszynie saneczkowej<br>spowodowany złamanym haczykiem igły?<br>A. Naprawić igłę.<br>B. Wymienić igłę.<br>C. Zwiększyć ścisłość dzianiny.<br>D. Zmniejszyć ścisłość dzianiny.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 18</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.43. Organizacja procesów wytwarzania<br>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>Przygotuj rękodzielnicze krosno nicielnicowe do tkania tkaniny dekoracyjnej zgodnie<br>z warunkami technologicznymi.<br>Szerokość tkaniny<br>80 cm<br>Gęstość wątku<br>70 n/dm<br>Splot tkaniny<br>płócienny<br>Dokończ wiązanie nici osnowy węzłem płaskim, przeciągnij dowiązaną osnowę przez oczka<br>strun nicielnicowych i szczeliny, ustaw napięcie wstępne osnowy, wprowadź w miejsce<br>sznurków pomiędzy osnowy drążki rozdzielające, załóż rozpinki. Utkaj odcinek 10 cm tkaniny,<br>a po zakończeniu tkania, usuń błędy w tkaninie.<br>Zadanie wykonuj na stanowisku wyposażonym w maszyny , urządzenia i materiały zgodnie<br>Podstawą Programową dla zawodu technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz<br>ochrony środowiska.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> przebieg tkania;<br> utkana tkanina - rezultat 1.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> jakość wiązania nici osnowy;<br> prawidłowość przeciągnięcia dowiązanej osnowy przez oczka strun nicielnicowych i<br>szczeliny płochy;<br> poprawność ustawienia napięcia osnowy;<br> poprawność wprowadzenia pomiędzy nitki osnowy drążków rozdzielających;<br> poprawność założenia rozpisek;<br> jakość wykonania tkaniny (szerokość i długość tkaniny, brak błędów tkackich);<br> racjonalne gospodarowanie materiałami włókienniczymi.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Przygotowywanie i nadzorowanie pracy maszyn i urządzeń do wytwarzania włókienniczych</li></ol>\n<p>wyrobów dekoracyjnych</p>\n<ol><li>przygotowuje maszyny i urządzenia do wytwarzania włókienniczych wyrobów</li></ol>\n<p>dekoracyjnych zgodnie z założeniami technicznymi i technologicznymi;<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 19</p>\n<ol><li>nadzoruje obsługę maszyn i urządzeń do wytwarzania włókienniczych wyrobów</li></ol>\n<p>dekoracyjnych.</p>\n<ol><li>Kontrolowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych</li><li>kontroluje przebieg procesu technologicznego pod katem zgodności z projektem</li></ol>\n<p>plastycznym i dokumentacją techniczno-technologiczną.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.43. Organizacja procesów wytwarzania<br>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych mogą dotyczyć<br> przygotowania planu kontroli i kontroli przebiegu procesu technologicznego;<br> oceny stanu technicznego maszyn i urządzeń, doboru sposobu korygowania<br>nieprawidłowości;<br> prowadzenia dokumentacji przebiegu procesu wytwarzania włókienniczych wyrobów<br>dekoracyjnych.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik<br>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje zawodowe<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.<br>technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych 311931<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kooczeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych powinien byd<br>przygotowany do wykonywania następujących zadao zawodowych:</p>\n<ol><li>wykonywania projektów plastycznych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>sporządzania dokumentacji technicznej włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>wytwarzania i wykaoczania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>wykonywania prac związanych z konserwacją i renowacją włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia</li></ol>\n<p>i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działao;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzid sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjowad warunki porozumieo;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;</li><li>ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące</li></ol>\n<p>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.c) i PKZ(A.s);<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5<br>PKZ(A.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn w przemyśle<br>włókienniczym, rękodzielnik wyrobów włókienniczych, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych,<br>technik włókiennik<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeo;</li><li>wykonuje kompozycje kolorystyczne oraz kompozycje płaskie i przestrzenne z zastosowaniem technik</li></ol>\n<p>rysunkowych;</p>\n<ol><li>rozróżnia surowce, półprodukty i wyroby włókiennicze;</li><li>charakteryzuje sposoby otrzymywania surowców, półproduktów i wyrobów włókienniczych;</li><li>rozróżnia parametry budowy wyrobów włókienniczych;</li><li>charakteryzuje procesy wytwarzania wyrobów włókienniczych;</li><li>klasyfikuje odpady powstałe podczas wytwarzania wyrobów włókienniczych;</li><li>odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;</li><li>rozpoznaje maszyny i urządzenia włókiennicze;</li><li>rozpoznaje części maszyn i urządzeo włókienniczych;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.</li></ol>\n<p>PKZ(A.s) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik włókiennik, technik<br>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>projektuje wyroby włókiennicze z zastosowaniem technik komputerowych;</li><li>przestrzega zasad prezentacji i ekspozycji prac plastycznych oraz projektów;</li><li>przestrzega zasad montażu i demontażu zespołów maszyn i urządzeo mechanicznych;</li><li>rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeo elektrycznych;</li><li>określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeo;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik włókienniczych wyrobów</li></ol>\n<p>dekoracyjnych opisane w części II:<br>A.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych</p>\n<ol><li>Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów tkanych i haftowanych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach włókienniczych;</li><li>rozpoznaje rodzaje wyrobów tkanych oraz haftowanych;</li><li>określa wpływ składu surowcowego na jakośd wyrobów tkanych i haftowanych oraz warunki ich</li></ol>\n<p>przechowywania;</p>\n<ol><li>określa właściwości użytkowe tkanin i haftów;</li><li>określa parametry budowy tkaniny i haftu;</li><li>rozróżnia rodzaje splotów tkackich i haftów;</li><li>sporządza projekt technologiczny tkanego i haftowanego wyrobu rękodzielniczego;</li><li>dobiera surowce do wykonywania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;</li><li>dobiera techniki wykonywania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;</li><li>dobiera osnowę i wątek do wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych;</li><li>przygotowuje maszyny i urządzenia do tkania ręcznego;</li><li>dobiera narzędzia i artykuły pomocnicze do haftowania;</li><li>wykonuje i wykaocza tkane lub haftowane wyroby rękodzielnicze;</li><li>ocenia jakośd tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;</li><li>wykonuje prace związane z konserwacją narzędzi i urządzeo stosowanych do ręcznego wytwarzania</li></ol>\n<p>wyrobów tkanych i haftowanych;</p>\n<ol><li>kalkuluje koszty wytwarzania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych.</li><li>Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów dzianych i koronkarskich</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych oraz określa ich przeznaczenie</li></ol>\n<p>użytkowe;</p>\n<ol><li>oblicza parametry budowy dzianiny i wyrobu koronkarskiego;</li><li>rozróżnia sploty dzianiny i wyrobów koronkarskich;</li><li>sporządza projekty technologiczne dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;</li><li>dobiera techniki, surowce i przybory do wykonania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do wykonania wyrobów dzianych i koronkarskich;</li><li>przygotowuje wyroby liniowe do wytwarzania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;</li><li>dobiera narzędzia i artykuły pomocnicze do wykonywania wyrobów koronkarskich;</li><li>wykonuje i wykaocza dziane i koronkarskie wyroby rękodzielnicze;</li><li>ocenia jakośd dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;</li><li>sporządza kalkulację kosztów wytwarzania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych.</li><li>Wykonywanie konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>określa rodzaje uszkodzeo i zakres naprawy włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>dobiera metody renowacji i konserwacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>planuje czynności związane z naprawą, renowacją oraz konserwacją włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>dobiera narzędzia i urządzenia oraz maszyny potrzebne do naprawy, renowacji oraz konserwacji</li></ol>\n<p>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</p>\n<ol><li>dobiera materiały i środki do konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>oblicza zapotrzebowanie na materiały podstawowe i pomocnicze;</li><li>sporządza kalkulacje kosztów i ustala ceny usług związanych z konserwacją i renowacją włókienniczych</li></ol>\n<p>wyrobów dekoracyjnych;</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z renowacją i konserwacją wyrobów;</li><li>ocenia jakośd wykonanych usług;</li><li>ocenia warunki klimatyczne w pomieszczeniach, w których są wykonywane renowacje i konserwacje</li></ol>\n<p>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.<br>A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych</p>\n<ol><li>Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki wytwarzania wyrobów włókienniczych;</li><li>dobiera metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;</li><li>dobiera przyrządy i aparaturę do badania surowców i wyrobów włókienniczych;</li><li>wykonuje pomiary parametrów strukturalnych i użytkowych wyrobów włókienniczych;</li><li>opracowuje i interpretuje wyniki badao laboratoryjnych;</li><li>określa właściwości konfekcyjne i użytkowe wyrobów włókienniczych;</li><li>określa właściwości higieniczne, estetyczne i wytrzymałościowe wyrobów włókienniczych;</li><li>dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych.</li><li>Wykonywanie projektów plastycznych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych Uczeo:</li><li>rozpoznaje dzieła sztuki plastycznej dawnej i współczesnej oraz techniki ich wykonania;</li><li>rozpoznaje surowce oraz techniki wykonania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>dobiera środki plastycznego wyrazu do projektów włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>wykorzystuje źródła inspiracji wzorniczej;</li><li>projektuje włókiennicze wyroby dekoracyjne z uwzględnieniem ich właściwości użytkowych;</li><li>opracowuje koncepcję wykorzystania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych do określonego wnętrza lub</li></ol>\n<p>obiektu;</p>\n<ol><li>dobiera surowce do projektu plastycznego;</li><li>dobiera techniki wykonania projektu plastycznego;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację projektową włókienniczego wyrobu dekoracyjnego.</li><li>Planowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>dobiera surowce do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych zgodnie z projektem plastycznym;</li><li>dobiera technikę wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>wykonuje rysunki splotów stosowanych w włókienniczych wyrobach dekoracyjnych;</li><li>dobiera technologie wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>określa warunki techniczne wykonania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>określa warunki klimatyczne w pomieszczeniu, w którym wytwarza się włókiennicze wyroby dekoracyjne;</li><li>planuje czynności związane z wytwarzaniem włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.</li></ol>\n<p>A.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych</p>\n<ol><li>Przygotowywanie i nadzorowanie pracy maszyn i urządzeo do wytwarzania włókienniczych wyrobów</li></ol>\n<p>dekoracyjnych<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>opracowuje harmonogram prac związanych z kontrolowaniem pracy maszyn i urządzeo podczas wytwarzania</li></ol>\n<p>włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny maszyn i urządzeo;</li><li>przygotowuje maszyny i urządzenia do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych zgodnie</li></ol>\n<p>z założeniami technicznymi i technologicznymi;</p>\n<ol><li>nadzoruje obsługę maszyn i urządzeo do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>przygotowuje maszyny i urządzenia do wykaoczania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>kontroluje przestrzeganie procedur jakości w procesie technologicznym.</li><li>Kontrolowanie procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>przygotowuje plan kontroli procesu technologicznego wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;</li><li>kontroluje przebieg procesu technologicznego wytwarzania wyrobów dekoracyjnych pod kątem zgodności</li></ol>\n<p>z projektem plastycznym i dokumentacją techniczno- -technologiczną;</p>\n<ol><li>rozpoznaje nieprawidłowości przebiegu procesu technologicznego;</li><li>dobiera sposoby korygowania nieprawidłowości procesu technologicznego;</li><li>prowadzi dokumentację przebiegu procesu wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych powinna posiadad<br>następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię włókienniczą, w której powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska badao surowców i wyrobów włókienniczych (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę<br>laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny wraz<br>z odczynnikami chemicznymi do identyfikacji włókien, lupę tkacką,<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone w: oprogramowanie do<br>analiz i obliczeo chemicznych oraz drukarkę;<br>ponadto pracownia powinna byd wyposażona w: skrętomierz, zrywarkę do przędzy i wyrobów, grubościomierz,<br>aparat do kondycjonowania włókien, aparaty do badania: odporności na ścieranie, odporności na pilling,<br>przepuszczalności powietrza, przenikania ciepła, odporności wyrobów włókienniczych na ciśnienie statyczne<br>i dynamiczne, stopnia czystości przędzy, odporności wybarwieo na tarcie, czynniki mokre, termostabilizację<br>i działanie światła sztucznego, szarą i niebieską skale barw do oceny zmiany wybarwienia, urządzenie do<br>badania równowagi skrętu przędzy, termosuszarkę, psychrometr, higrostat, eksykator, termometr do pomiaru<br>temperatury powietrza, motowidło, sprawdzian pasmowy, próbki surowców włókienniczych, normy dotyczące<br>badao laboratoryjnych surowców, wyrobów włókienniczych, instrukcje obsługi aparatów i urządzeo<br>pomiarowych oraz instrukcje wykonywania badao;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8</p>\n<ol><li>pracownię technologii włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeo</li></ol>\n<p>stosowanych do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, schematy kinematyczne<br>i technologiczne maszyn, części i elementy robocze maszyn, katalogi surowców i wyrobów włókienniczych oraz<br>środków pomocniczych, instrukcje obsługi maszyn i urządzeo, katalogi maszyn i urządzeo stosowanych do<br>wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, normy dotyczące włókiennictwa, dokumentacje<br>techniczno-technologiczne;</p>\n<ol><li>pracownię projektowania, w której powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska projektowania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w:<br>komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania procesów<br>projektowania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych oraz materiały i przybory rysunkowe,<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone<br>w: oprogramowanie do wspomagania procesów projektowania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych,<br>skaner, drukarkę kolorową umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na dziesięd stanowisk<br>komputerowych);<br>ponadto pracownia powinna byd wyposażona w: sztalugi, ruchome podium dla modeli, komplet obiektów<br>modelowych do sporządzania rysunków z natury, plansze pisma technicznego, koło barw, rysunki techniczne<br>płaskich wyrobów włókienniczych, rysunki schematyczne sylwetek: kobiecej, męskiej i dziecięcej oraz sylwetek<br>w ruchu, albumy współczesnych i dawnych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, tkanin artystycznych,<br>dzianin, koronek i haftów, albumy dzieł sztuki;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska przygotowania surowców włókienniczych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w:<br>wannę do przygotowania surowców do farbowania, kotły do kąpieli barwiącej, mieszadła, wirówkę, pojemniki<br>na barwniki, wagę laboratoryjną, wagę szalkową, zestaw naczyo laboratoryjnych, środki do bielenia i prania<br>włókien,<br>b) stanowiska wytwarzania tkanych wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),<br>wyposażone w: kołowrotek, snowarkę ręczną, cewiarkę ręczną, motowidła, nawijarki, krosna rękodzielnicze:<br>poziome i pionowe, urządzenia i materiały: ubijak, tarczówki tkackie, czółenka tkackie, rozpinki tkackie, przędze<br>wełniane i bawełniane z obróbki ręcznej i mechanicznej, nici osnowowe lniane, sznurki, modele: wzorniki<br>splotów zasadniczych i pochodnych, wzornicę dla krosna ręcznego z mechanizmem wzornicowym,<br>c) stanowiska wytwarzania dzianych wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),<br>wyposażone w: przewijarkę krzyżowo-stożkową, motowidła, nawijarki, szydełka o różnej numeracji i druty<br>o różnej numeracji, szydełkarkę płaską, maszyny szwalnicze: stębnówkę płaską, stębnówkę łaocuszkową,<br>owerlok, urządzenia i materiały: igły do szycia ręcznego o różnej numeracji, nici do szycia ręcznego<br>i maszynowego, lupę tkacką, taśmę centymetrową, wagę szalkową, przędzę dziewiarską, dodatki krawieckie,<br>plansze splotów dziewiarskich podstawowych i pochodnych,<br>d) stanowiska wytwarzania haftów i koronek (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stolik<br>koronkarski, wałek koronkarski, klocki koronkarskie, czółenka do koronek, krosno hafciarskie, igły do<br>haftowania, tamborki, przekłuwacz, szydełko, ramki oraz kształtki do wytwarzania koronek, tekturę na wałek<br>koronkarski, kalkę koronkarską, tkaniny pod haft, nici do wyrobu koronek,<br>e) stanowiska wykaoczania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w:<br>stół lub deskę do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, prasownik, zaparzaczkę, materiały i przybory<br>krawieckie, materiały do wykonywania zdobieo, zestawy wyrobów tkackich, dziewiarskich, haftów i koronek,<br>stojaki do dzianin, pojemniki na wodę oraz składowane wyroby, dokumentacje techniczno-technologiczne,<br>katalogi ściegów ręcznych, koronkowych i maszynowych, katalogi dodatków wykooczeniowych i zdobniczych;<br>ponadto warsztaty szkolne powinny byd wyposażone w: wózki transportowe, stojaki, pojemniki na wyroby<br>włókiennicze, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji.<br>Kształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia<br>praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących<br>w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>300 godz.<br>A.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów<br>włókienniczych<br>800 godz.<br>A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych wyrobów<br>dekoracyjnych<br>150 godz.<br>A.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych<br>100 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego</li></ol>\n<p>w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich<br>zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}