{"id":"informator-egzamin-zawodowy-terapeuta-zajeciowy-2012-errata/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-terapeuta-zajeciowy-2012-errata","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15. - powinno być\nPrzeprowadzając wywiad przed przyjęciem do warsztatów terapii zajęciowej, w celu jak najpełniejszego\npoznania podopiecznego, terapeuta powinien zadawać głównie pytania\nA. projekcyjne.\nB.\nsugerujące.\nC.\nzamknięte.\nD. otwarte.\nPrawidłowa odpowiedź: D.\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji Z.9. Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej\n43-letnia pani Joanna Solec od tygodnia jest uczestniczką środowiskowego domu samopomocy dla osób\nz zaburzeniami psychicznymi. Dziesięć lat temu zdiagnozowano u niej chorobę afektywną dwubiegunową.\nPodopieczna mieszka samodzielnie, sporadycznie odwiedza ją siostra. Źródłem jej utrzymania jest renta\nchorobowa. Nieregularnie przyjmuje leki lub zmienia bez porozumienia z lekarzem ich dawkowanie.\nStanowi to główną przyczynę pobytów w oddziale psychiatrycznym. Aktualnie ma obniżony nastrój, nie\nstwierdzono objawów psychotycznych. W ostatnim okresie rzadko opuszczała dom. Pani Joanna jest osobą\nzaniedbaną zewnętrznie, z wyraźną niedowagą. Pali około 30 papierosów dziennie, wypija duże ilości\nkawy. Jak sama twierdzi, posiłki spożywa nieregularnie. Nie lubi i nie umie gotować. W okresie zaostrzeń\nchoroby (szczególnie w fazie maniakalnej) nawiązuje przypadkowe kontakty, jest uciążliwa dla rodziny\ni sąsiadów. Przejaskrawiony makijaż, dziwaczne stroje wzbudzają śmiech, powodują przykre komentarze.\nZ powodu pożyczania i niezwracania pieniędzy popada w częste konflikty z rodziną i sąsiadami.\nKilkakrotnie miała odcinany dopływ prądu z powodu zalegania z opłatami.\nPani Joanna z wykształcenia jest polonistką. Jej pasją jest czytanie czasopism i prasy codziennej.\nNiejednokrotnie w ciągu miesiąca kupuje kilka książek. Interesuje ją praca na komputerze, ale w domu go\nnie posiada. W okresie studiów uprawiała piłkę siatkową, pracowała w samorządzie studenckim.\nLubi tańczyć, grać w szachy i podróżować. Chciałaby pojechać na turnus rehabilitacyjny.\nOkreśl problemy podopiecznej.\nZaproponuj treningi umiejętności społecznych mogących pomóc w rozwiązaniu problemów.\nOpracuj miesięczny plan aktywizacji podopiecznej.\nZaplanuj wyposażenie pracowni organizacji czasu wolnego w środowiskowym\ndomu samopomocy dla osób z zaburzeniami psychicznymi.\nDo opracowania zadania wykorzystaj formularze zawarte w Arkuszu Egzaminacyjnym.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n Rozpoznane problemy wraz z propozycją treningów umiejętności społecznych - tabela 1;\n Miesięczny plan aktywizacji podopiecznej środowiskowego domu samopomocy - tabela 2;\n Wyposażenie pracowni organizacji czasu wolnego w środowiskowym domu samopomocy dla osób\nz zaburzeniami psychicznymi wolnego - tabela 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność identyfikacji problemów osoby podopiecznej;\n poprawność zaproponowanych rodzajów treningów umiejętności społecznych i częstotliwości ich\nprowadzenia;\n zgodność rodzajów aktywizacji z oczekiwanymi osiągnięciami;\n poprawność doboru celów, metod, form i częstotliwości prowadzenia rodzajów aktywizacji z\npotrzebami podopiecznej;\n poprawność doboru sposobów organizacji czasu wolnego;\n rpoprawność doboru środków realizacji zajęć do sposobu organizacji czasu wolnego.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Rozpoznawanie i diagnozowanie potrzeb bio-psycho-społecznych podopiecznego\n5) diagnozuje stan funkcjonowania podopiecznego sferze fizycznej, psychicznej i społecznej;\n7) sporządza listę problemów i potrzeb dotyczących podopiecznego\n8) określa zasoby i możliwości podopiecznego;\n11) motywuje podopiecznego do rozwijania zainteresowań w celu podwyższania kompetencji społecznych;\n3. Planowanie indywidualnej i grupowej terapii zajęciowej\n10) planuje przebieg treningów rozwijających aktywność społeczną podopiecznego;\n4. Prowadzenie terapii zajęciowej różnymi metodami i technikami\n1) charakteryzuje metody aktywizujące stosowane w terapii zajęciowej;\n2) przestrzega zasad stosowania metod i technik w terapii zajęciowej;\n3) dobiera i stosuje metody i techniki terapii zajęciowej do sytuacji bio-psycho-społecznej podopiecznego;\n9) planuje wyposażenie pracowni terapii zajęciowej.\n5. Prowadzenie dokumentacji przez terapeutę zajęciowego\n2) opracowuje kwestionariusze, arkusze, karty informacyjne oraz inne narzędzia do oceny\nefektów pracy z podopiecznym;\n4) stosuje techniki informatyczne w dokumentowaniu pracy terapeuty zajęciowego.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.9. Świadczenie usług w zakresie\nterapii zajęciowej mogą dotyczyć\n konstruowania indywidualnych kart uczestnictwa w zajęciach terapeutycznych;\n konstruowania kwestionariusza do przeprowadzenia wywiadu z podopiecznym;\n opracowania scenariusza do zajęć z terapii zajęciowej;\n opracowania regulaminu pracowni terapii zajęciowej.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-terapeuta-zajeciowy-2012-errata/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 15. - powinno być<br>Przeprowadzając wywiad przed przyjęciem do warsztatów terapii zajęciowej, w celu jak najpełniejszego<br>poznania podopiecznego, terapeuta powinien zadawać głównie pytania<br>A. projekcyjne.<br>B.<br>sugerujące.<br>C.<br>zamknięte.<br>D. otwarte.<br>Prawidłowa odpowiedź: D.</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji Z.9. Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej<br>43-letnia pani Joanna Solec od tygodnia jest uczestniczką środowiskowego domu samopomocy dla osób<br>z zaburzeniami psychicznymi. Dziesięć lat temu zdiagnozowano u niej chorobę afektywną dwubiegunową.<br>Podopieczna mieszka samodzielnie, sporadycznie odwiedza ją siostra. Źródłem jej utrzymania jest renta<br>chorobowa. Nieregularnie przyjmuje leki lub zmienia bez porozumienia z lekarzem ich dawkowanie.<br>Stanowi to główną przyczynę pobytów w oddziale psychiatrycznym. Aktualnie ma obniżony nastrój, nie<br>stwierdzono objawów psychotycznych. W ostatnim okresie rzadko opuszczała dom. Pani Joanna jest osobą<br>zaniedbaną zewnętrznie, z wyraźną niedowagą. Pali około 30 papierosów dziennie, wypija duże ilości<br>kawy. Jak sama twierdzi, posiłki spożywa nieregularnie. Nie lubi i nie umie gotować. W okresie zaostrzeń<br>choroby (szczególnie w fazie maniakalnej) nawiązuje przypadkowe kontakty, jest uciążliwa dla rodziny<br>i sąsiadów. Przejaskrawiony makijaż, dziwaczne stroje wzbudzają śmiech, powodują przykre komentarze.<br>Z powodu pożyczania i niezwracania pieniędzy popada w częste konflikty z rodziną i sąsiadami.<br>Kilkakrotnie miała odcinany dopływ prądu z powodu zalegania z opłatami.<br>Pani Joanna z wykształcenia jest polonistką. Jej pasją jest czytanie czasopism i prasy codziennej.<br>Niejednokrotnie w ciągu miesiąca kupuje kilka książek. Interesuje ją praca na komputerze, ale w domu go<br>nie posiada. W okresie studiów uprawiała piłkę siatkową, pracowała w samorządzie studenckim.<br>Lubi tańczyć, grać w szachy i podróżować. Chciałaby pojechać na turnus rehabilitacyjny.<br>Określ problemy podopiecznej.<br>Zaproponuj treningi umiejętności społecznych mogących pomóc w rozwiązaniu problemów.<br>Opracuj miesięczny plan aktywizacji podopiecznej.<br>Zaplanuj wyposażenie pracowni organizacji czasu wolnego w środowiskowym<br>domu samopomocy dla osób z zaburzeniami psychicznymi.<br>Do opracowania zadania wykorzystaj formularze zawarte w Arkuszu Egzaminacyjnym.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br> Rozpoznane problemy wraz z propozycją treningów umiejętności społecznych - tabela 1;<br> Miesięczny plan aktywizacji podopiecznej środowiskowego domu samopomocy - tabela 2;<br> Wyposażenie pracowni organizacji czasu wolnego w środowiskowym domu samopomocy dla osób<br>z zaburzeniami psychicznymi wolnego - tabela 3.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> poprawność identyfikacji problemów osoby podopiecznej;<br> poprawność zaproponowanych rodzajów treningów umiejętności społecznych i częstotliwości ich<br>prowadzenia;<br> zgodność rodzajów aktywizacji z oczekiwanymi osiągnięciami;<br> poprawność doboru celów, metod, form i częstotliwości prowadzenia rodzajów aktywizacji z<br>potrzebami podopiecznej;<br> poprawność doboru sposobów organizacji czasu wolnego;<br> rpoprawność doboru środków realizacji zajęć do sposobu organizacji czasu wolnego.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Rozpoznawanie i diagnozowanie potrzeb bio-psycho-społecznych podopiecznego</li><li>diagnozuje stan funkcjonowania podopiecznego sferze fizycznej, psychicznej i społecznej;</li><li>sporządza listę problemów i potrzeb dotyczących podopiecznego</li><li>określa zasoby i możliwości podopiecznego;</li><li>motywuje podopiecznego do rozwijania zainteresowań w celu podwyższania kompetencji społecznych;</li><li>Planowanie indywidualnej i grupowej terapii zajęciowej</li><li>planuje przebieg treningów rozwijających aktywność społeczną podopiecznego;</li><li>Prowadzenie terapii zajęciowej różnymi metodami i technikami</li><li>charakteryzuje metody aktywizujące stosowane w terapii zajęciowej;</li><li>przestrzega zasad stosowania metod i technik w terapii zajęciowej;</li><li>dobiera i stosuje metody i techniki terapii zajęciowej do sytuacji bio-psycho-społecznej podopiecznego;</li><li>planuje wyposażenie pracowni terapii zajęciowej.</li><li>Prowadzenie dokumentacji przez terapeutę zajęciowego</li><li>opracowuje kwestionariusze, arkusze, karty informacyjne oraz inne narzędzia do oceny</li></ol>\n<p>efektów pracy z podopiecznym;</p>\n<ol><li>stosuje techniki informatyczne w dokumentowaniu pracy terapeuty zajęciowego.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.9. Świadczenie usług w zakresie<br>terapii zajęciowej mogą dotyczyć<br> konstruowania indywidualnych kart uczestnictwa w zajęciach terapeutycznych;<br> konstruowania kwestionariusza do przeprowadzenia wywiadu z podopiecznym;<br> opracowania scenariusza do zajęć z terapii zajęciowej;<br> opracowania regulaminu pracowni terapii zajęciowej.</p>","solutions":[]}