Przykładowe zadanie 12
Stałe odpady ceramiczne z procesu wypalania biskwitowego należy
A. przekazać na komunalne wysypisko śmieci.
B. poddać utylizacji przez wyspecjalizowane firmy.
C. zagospodarować jako surowiec do produkcji mas.
D. gromadzić w postaci hałd na specjalnym stanowisku.
Odpowiedź prawidłowa: C
12
Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
z kwalifikacji AU.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie wyrobów
ceramicznych
Przeprowadź analizę granulometryczną piasku potrzebnego do przygotowania masy lejnej
przeznaczonej do odlania półmiska w prasie ciśnieniowej oraz wykonaj zdobienie półmiska zgodnie
z zamieszczonym wzorem i opisem. Kolejność wykonywania tych zadań jest dowolna.
Gotowość do wykonania analizy granulometrycznej piasku zgłoś Przewodniczącemu ZN przez
podniesienie ręki. Po uzyskaniu pozwolenia przystąp do pracy. Na stanowisku laboratoryjnym
przygotuj do pracy przesiewacz wibracyjny wraz z zestawem sit 0,063 mm, 0,125 mm, 0,25 mm,
0,5 mm, 1,0 mm. Odważ próbkę 100 g piasku z dokładnością 0,1 g. Wykonaj przesiewanie piasku
zgodnie z instrukcją stanowiskową obsługi przesiewacza wibracyjnego. Zważ pozostałości na
poszczególnych sitach. Uzyskane wyniki zanotuj w tabeli Wyniki analizy granulometrycznej.
Uporządkuj stanowisko pracy, poszczególne frakcje piasku wysyp do pojemnika z napisem Piasek
zużyty.
Wyniki analizy granulometrycznej
Wykonaj zdobienie półmiska o wymiarach 19,90 x 27,30 x 6,85 cm zgodnie ze wzorem. Przygotuj
stanowisko pracy do wykonania zdobienia, skompletuj potrzebne narzędzia oraz surowce. Wybierz
i przygotuj półfabrykat kwalifikujący się do zdobienia. Usuń drobne defekty półmiska, jeżeli
wystąpiły. Zgłoś Przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki zakończenie czynności związanych
z przygotowaniem stanowiska i półfabrykatu do zdobienia. Po dokonaniu oceny przez egzaminatora
Przewodniczący ZN wyda Ci zgodę na wykonanie zdobienia.
Po zakończeniu zdobienia odłóż półmisek na brzeg stanowiska egzaminacyjnego. Uporządkuj
stanowisko pracy oraz zabezpiecz niewykorzystane surowce.
Rozmiar oczka sita [mm]
Pozostałość na sicie [g]
% Udział frakcji
13
Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Wzór zdobiny
Opis wykonania zdobienia
1.
Zewnętrzny pasek brzegowy w kolorze kobaltu znajduje się w zagłębieniu rantu wyrobu.
2.
Drugi kobaltowy pasek znajduje się w zagłębieniu przy stopce wyrobu.
3.
Kobaltowe kropki są rozmieszczone naprzemiennie w 4 rzędach, w odległości około 3,5 cm
od siebie.
4.
Pierwszy wewnętrzny kobaltowy pasek brzegowy znajduje się w odległości 1,5-1,7 cm od
rantu wyrobu.
5.
Drugi wewnętrzny kobaltowy pasek znajduje się w odległości 2,0 cm od paska brzegowego.
6.
Przestrzeń powstała między pierwszym a drugim paskiem jest wypełniona równomiernie
rozłożonymi kobaltowymi kropkami, naprzemiennie co 2,5 cm w dwóch rzędach.
7.
Trzeci wewnętrzny kobaltowy pasek znajduje się w odległości 6 cm od paska brzegowego.
8.
Przestrzeń powstała między drugim a trzecim paskiem jest wypełniona kwiatami
naprzemiennie niebieskimi i kobaltowymi (po 8 każdego koloru) powstałymi poprzez
rozcieranie dużą kropką z gąbki.
9.
Środki kwiatów są wypełnione żółtą farbą i zaznaczone postrzępionym czarnym obrysem.
liście wykonane pędzlem.
\nzaczynające się od 7 kropek i na 7 kropkach zakończone.
Podczas wykonywania wszystkich zadań przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p.poż. oraz
ochrony środowiska.
14
Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.
Ocenie podlegać będzie
analiza granulometryczna piasku - rezultat 1;
stanowisko oraz półfabrykat przygotowane do zdobienia - rezultat 2;
zdobina na półmisku - rezultat 3;
oraz przebieg wykonania analizy granulometrycznej i zdobienia półmiska.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
przygotowanie do pracy stanowisk, narzędzi i surowców;
dobór jakościowy półfabrykatu;
zgodność wykonanej zdobiny ze wzorem;
opracowanie wyników analizy granulometrycznej piasku;
przestrzeganie zasad bhp i organizacji pracy.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym
1.2 określa właściwości i zastosowanie surowców;
1.3 pobiera próbki surowców i półproduktów do oceny ich jakości;
1.4 przygotowuje na podstawie receptur półprodukty do zdobienia;
1.5 przygotowuje do zdobienia półfabrykaty i wyroby ceramiczne;
1.6 przygotowuje i organizuje stanowisko pracy;
1.7 dobiera narzędzia do wykonywania zdobień;
1.9 korzysta z instrukcji i dokumentacji technologicznej;
1.10 rozpoznaje wady surowców i półfabrykatów.
2.1 rozróżnia techniki i style zdobnicze;
2.5 rozmieszcza elementy dekoracji zgodnie ze wzorem;
2.6 przechowuje surowce, półprodukty i materiały pomocnicze zgodnie z wymaganiami
technologicznymi;
2.7 dokonuje oceny jakościowej półfabrykatu przeznaczonego do zdobienia;
2.10 odwzorowuje zdobiny na półfabrykacie;
2.11 zagospodarowuje odpady wytwarzane na stanowisku operacji zdobienia;
2.12 układa pomalowany półfabrykat do transportu.
15
Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie
wyrobów ceramicznych mogą dotyczyć:
wykonania zdobienia wyrobów ceramicznych różnymi technikami;
wykonania modelu i formy gipsowej do produkcji wyrobów ceramicznych;
szkliwienia wyrobów ceramicznych;
wykonania analizy jakościowej masy lejnej lub plastycznej oraz szkliw;
przygotowania półfabrykatów metodą odlewania lub formowania.
16
Podstawa programowa
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA ZAWODU NIEUMIESZCZONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW
SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO - ZDOBNIK CERAMIKI
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie zdobnik ceramiki powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:
1.
przygotowania do zdobienia wyrobów ceramicznych;
2.
zdobienia ceramiki;
3.
wykonywania modeli i form do produkcji wyrobów ceramicznych;
4.
formowania, suszenia i wypalania półfabrykatów ceramicznych.
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia, na które składają się:
(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:
1.
rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
ochroną środowiska i ergonomią;
2.
rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i
ochrony środowiska w Polsce;
3.
określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa
i higieny pracy;
4.
przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
z wykonywaniem zadań zawodowych;
5.
określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
6.
określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
7.
organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
8.
stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
9.
przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:
1.
stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2.
stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
17
Podstawa programowa
3.
stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
4.
rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
5.
analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
6.
inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
7.
przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
gospodarczej;
8.
prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
9.
obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
prowadzenie działalności gospodarczej;
(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:
1.
posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
2.
interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
3.
analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
zawodowych;
4.
formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
komunikowanie się w środowisku pracy;
5.
korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:
1.
przestrzega zasad kultury i etyki;
2.
jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
3.
potrafi planować działania i zarządzać czasem;
4.
przewiduje skutki podejmowanych działań;
5.
ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
6.
jest otwarty na zmiany;
7.
stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
8.
aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
9.
przestrzega tajemnicy zawodowej;
18
Podstawa programowa
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.b);
PKZ(AU.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator urządzeń
przemysłu ceramicznego, technik ceramik oraz w nowym zawodzie zdobnik ceramiki
Uczeń:
1.
posługuje się terminologią technologiczną;
2.
rozpoznaje surowce i materiały stosowane w procesach produkcyjnych;
3.
charakteryzuje procesy wytwarzania wyrobów ceramicznych;
4.
rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle ceramicznym;
5.
określa zastosowanie zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń
w przemyśle ceramicznym;
6.
przestrzega zasad eksploatacji maszyn i urządzeń automatyki przemysłowej;
7.
rozróżnia silniki i instalacje elektryczne;
8.
rozpoznaje elementy i układy elektryczne i elektroniczne;
9.
rozróżnia elementy sterowania maszyn i urządzeń;
stosowanych w systemach mechatronicznych;
\nA.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie wyrobów ceramicznych
\nUczeń:
1.
rozróżnia etapy procesu technologicznego;
2.
określa właściwości i zastosowanie surowców do zdobienia;
3.
pobiera próbki surowców i półproduktów do oceny ich jakości;
4.
przygotowuje na podstawie receptur do zdobienia półprodukty;
5.
przygotowuje do zdobienia półfabrykaty i wyroby ceramiczne;
6.
przygotowuje i organizuje stanowisko pracy;
7.
dobiera narzędzia do wykonywania zdobień;
8.
wykonuje proste narzędzia do zdobienia;
9.
korzysta z instrukcji i dokumentacji technologicznej;
19
Podstawa programowa
Uczeń:
1.
rozróżnia techniki i style zdobnicze;
2.
określa różne technologie produkcji ceramiki: gres, gres techniczny, monoporoza,
monoccottura, biccottura, porcelana, porcelit, kamionka, fajans, majolika;
3.
wykonuje proste projekty wzorów w rysunku ręcznym;
4.
posługuje się katalogami wzorów;
5.
rozmieszcza elementy dekoracji zgodnie ze wzorem;
6.
przechowuje surowce, półprodukty i materiały pomocnicze zgodnie z wymaganiami
technologicznymi;
7.
dokonuje oceny jakościowej półfabrykatu przeznaczonego do zdobienia;
8.
usuwa drobne defekty półfabrykatów;
9.
posługuje się narzędziami ręcznymi i urządzeniami mechanicznymi;
kalkomanią, angobą, szkliwami, natryskiem i techniką reliefu;
\nUczeń:
1.
rozróżnia surowce stosowane do produkcji form;
2.
rozróżnia rodzaje form;
3.
korzysta z rysunku technicznego podczas wykonywania prostych modeli;
4.
wykonuje czynności w zakresie odlewania formy roboczej;
5.
zagospodarowuje
odpady
wytwarzane
na
stanowisku
operacji
odlewania
form
i przygotowywania modeli.
Uczeń:
1.
rozróżnia metody i techniki formowania ręcznego, półmechanicznego i mechanicznego
półfabrykatów ceramicznych;
2.
dobiera maszyny i urządzenia do formowania półfabrykatów ceramicznych z mas
lejnych, plastycznych i sypkich;
3.
obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do formowania półfabrykatów ceramicznych
z mas lejnych, plastycznych i sypkich;
4.
formuje ręcznie półfabrykaty ceramiczne z mas lejnych, plastycznych i sypkich;
5.
wykonuje prace wykończeniowe przy użyciu różnych narzędzi;
6.
wykonuje czynności związane z obsługą i konserwacją maszyn i urządzeń do formowania,
wykańczania i zdobienia półfabrykatów ceramicznych;
7.
rozpoznaje wady półfabrykatów ceramicznych wynikające z nieprawidłowości przebiegu
operacji formowania i wykańczania;
8.
dobiera sposoby zapobiegania nieprawidłowościom przebiegu operacji formowania
i wykańczania.
9.
dokleja elementy półfabrykatów ceramicznych;
do suszenia;
\n20
Podstawa programowa
do suszenia;
do wypalania;
\nprzeznaczonych do wypalania i po wypaleniu;
\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie zdobnik ceramiki powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:
stanowisko dla jednego ucznia) oraz stanowisko komputerowe dla nauczyciela, programy
komputerowe (pakiet biurowy oraz programy do projektowania grafiki), drukarko-kopiarkę
sieciową, projektor multimedialny, skaner, filmy dydaktyczne obrazujące procesy technologiczne w
przemyśle, materiały moderacyjne do prowadzenia zajęć (np. tablica szkolna, flipchart);
wyrobów ceramicznych, urządzenia i przyrządy pomiarowe, urządzenia do badań surowców i
wyrobów, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, dokumentację techniczno-technologiczną,
katalogi surowców i wyrobów, plansze z charakterystyką surowców i wyrobów, karty
charakterystyki dla surowców i wyrobów;
przemiału surowców i półproduktów (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w:
próbki surowców, wagę laboratoryjną, pojemniki, moździerz, przenośnik wyposażony w gniazdo z
młynkiem wraz z pakietem kul; wstrząsarka wraz ze stawem sit, mieszadła mechaniczne, formy
odlewnicze, stanowisko do obróbki cieplnej (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone
w: piec laboratoryjny szczypce metalowe, normy dotyczące surowców ceramicznych, schematy
technologiczne i dokumentację techniczno-technologiczną procesów produkcyjnych, katalogi;
drewniane), narzędzia (szpatułki, oczka, gąbki, cykliny, aplikatory do nakładania angoby, skalpelki,
rylce), pędzle, podstawki na pędzle, naczynia na farbę, stemple, półfabrykaty (biskwit), farby,
chlorek kobaltu, szkliwo, szablony, wzorniki, aerograf (jeden na cztery osoby), angoby.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
21
sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie
szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla
wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia
w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie zdobnik ceramiki po potwierdzeniu kwalifikacji
AU.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie wyrobów ceramicznych może uzyskać dyplom
potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik ceramik po potwierdzeniu kwalifikacji
AU.51. Organizacja i kontrolowanie procesów w przemyśle ceramicznym oraz uzyskaniu
wykształcenia średniego lub średniego branżowego.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-
usługowego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów
250 godz.
AU.XX
Przygotowanie
do
zdobienia
i
zdobienie
wyrobów
ceramicznych
720 godz.