{"id":"informator-maturalny-biologia-2015/zad/10","paper_id":"informator-maturalny-biologia-2015","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 10. (0-3)\nNa schematach przedstawiono różne rodzaje cykli rozwojowych pasożytów (strzałki\noznaczają „wędrówkę” pasożyta).\nschemat 1 schemat 2 schemat 3\na) Każdemu z wymienionych pasożytów przyporządkuj odpowiadający mu cykl\nrozwojowy, wpisując odpowiedni numer schematu obok nazwy pasożyta.\nwłosień kręty , tasiemiec nieuzbrojony , toksoplazma\nb) Podaj, jaką korzyść w zakresie swego przeżycia i zamknięcia cyklu rozwojowego\nodnosi pasożyt o cyklu takim, jak na schemacie 3, w porównaniu z pasożytem o cyklu\ntakim, jak na schemacie 1.\nc) Zaznacz tę z poniższych definicji, która może być zastosowana do krowy jako\nżywiciela pośredniego tasiemca nieuzbrojonego.\n1. Jest to organizm, w którym rozwija się postać larwalna pasożyta.\n2. Jest to organizm, w którym bytuje postać dorosła pasożyta.\n3. Jest to organizm, w którym pasożyt rozmnaża się bezpłciowo.\n4. Jest to organizm, w którym pasożyt rozmnaża się płciowo.\nWymagania ogólne\nI. Poznanie świata organizmów na różnych poziomach organizacji życia.\nZdający […] przedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne.\nIV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji.\nZdający odczytuje […] i przetwarza informacje […].\nV. Rozumowanie i argumentacja.\nZdający objaśnia i komentuje informacje […].\nWymagania szczegółowe\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n4. Protisty i rośliny pierwotnie wodne. Zdający:\n4) wymienia najważniejsze protisty wywołujące choroby człowieka (malaria […],\ntoksoplazmoza […]), przedstawia drogi zarażenia […].\n11. Zwierzęta bezkręgowe. Zdający:\n5) na podstawie schematów opisuje przykładowe cykle rozwojowe: tasiemca - tasiemiec\nnieuzbrojony, nicieni pasożytniczych - […] włosień; wymienia żywicieli pośrednich\ni ostatecznych […].\nrozród płciowy\npasożyta\nten sam organizm\n(żywiciel pośredni\ni ostateczny)\nrozwój larwalny /\nrozród bezpłciowy\nżywiciel\nostateczny\nżywiciel\npośredni\nżywiciel\nostateczny\nżywiciel\npośredni\nżywiciel\npośredni\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 29\na) (0-1)\nRozwiązanie\nwłosień kręty - cykl 2. tasiemiec nieuzbrojony - cykl 1. toksoplazma -\ncykl 3.\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za prawidłowe przyporządkowanie wszystkich cykli.\n0 pkt - za błędne przyporządkowanie lub brak przyporządkowania\nktóregokolwiek cyklu, lub brak odpowiedzi.\nb) (0-1)\nRozwiązanie\nKorzyść polega na tym, że:\n- pasożyty, krążąc między różnymi żywicielami pośrednimi, mają\nwiększą szansę na znalezienie żywiciela ostatecznego, by zamknąć cykl\nrozwojowy;\n- pasożyt, krążąc między różnymi żywicielami pośrednimi, może\nprzetrwać zanim znajdzie żywiciela ostatecznego, by zamknąć cykl\nrozwojowy.\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie, uwzględniające korzyść odnoszoną\nprzez pasożyta.\n0 pkt - za błędne wyjaśnienie lub brak wyjaśnienia.\nPrzykładowe\nocenione\nodpowiedzi\nWiększa liczba żywicieli pośrednich\nsprzyja większemu rozprzestrzenieniu\nsię pasożyta.\n1 pkt; odpowiedź poprawna,\nzdający zwrócił uwagę na inny\naspekt, także stanowiący korzyść\ndla pasożyta.\nUnika odpowiedzi immunologicznej\norganizmu żywiciela, ponieważ stale\ngo zmienia.\n0 pkt; odpowiedź niepoprawna.\nZe schematu nie wynika,\nże pasożyt o cyklu takim,\njak na schemacie 3, zmienia\nżywicieli częściej niż pasożyt\no cyklu takim, jak na schemacie 1.\nPonadto wyjaśnienie dotyczące\nodpowiedzi immunologicznej\nnie jest poprawne.\nc) (0-1)\nRozwiązanie\n1. Jest to organizm, w którym rozwija się postać larwalna pasożyta.\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za wskazanie, że jest to definicja 1.\n0 pkt - za wybór innej definicji lub wybór więcej niż jednej definicji,\nlub brak wyboru definicji.\n30 Informator o egzaminie maturalnym z biologii od roku szkolnego 2014/2015","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-maturalny-biologia-2015/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Informator maturalny · 2015","subject_label":"Biologia","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 10. (0-3)<br>Na schematach przedstawiono różne rodzaje cykli rozwojowych pasożytów (strzałki<br>oznaczają „wędrówkę” pasożyta).<br>schemat 1 schemat 2 schemat 3<br>a) Każdemu z wymienionych pasożytów przyporządkuj odpowiadający mu cykl<br>rozwojowy, wpisując odpowiedni numer schematu obok nazwy pasożyta.<br>włosień kręty , tasiemiec nieuzbrojony , toksoplazma<br>b) Podaj, jaką korzyść w zakresie swego przeżycia i zamknięcia cyklu rozwojowego<br>odnosi pasożyt o cyklu takim, jak na schemacie 3, w porównaniu z pasożytem o cyklu<br>takim, jak na schemacie 1.<br>c) Zaznacz tę z poniższych definicji, która może być zastosowana do krowy jako<br>żywiciela pośredniego tasiemca nieuzbrojonego.</p>\n<ol><li>Jest to organizm, w którym rozwija się postać larwalna pasożyta.</li><li>Jest to organizm, w którym bytuje postać dorosła pasożyta.</li><li>Jest to organizm, w którym pasożyt rozmnaża się bezpłciowo.</li><li>Jest to organizm, w którym pasożyt rozmnaża się płciowo.</li></ol>\n<p>Wymagania ogólne<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych poziomach organizacji życia.<br>Zdający […] przedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne.<br>IV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji.<br>Zdający odczytuje […] i przetwarza informacje […].<br>V. Rozumowanie i argumentacja.<br>Zdający objaśnia i komentuje informacje […].<br>Wymagania szczegółowe<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Protisty i rośliny pierwotnie wodne. Zdający:</li><li>wymienia najważniejsze protisty wywołujące choroby człowieka (malaria […],</li></ol>\n<p>toksoplazmoza […]), przedstawia drogi zarażenia […].</p>\n<ol><li>Zwierzęta bezkręgowe. Zdający:</li><li>na podstawie schematów opisuje przykładowe cykle rozwojowe: tasiemca - tasiemiec</li></ol>\n<p>nieuzbrojony, nicieni pasożytniczych - […] włosień; wymienia żywicieli pośrednich<br>i ostatecznych […].<br>rozród płciowy<br>pasożyta<br>ten sam organizm<br>(żywiciel pośredni<br>i ostateczny)<br>rozwój larwalny /<br>rozród bezpłciowy<br>żywiciel<br>ostateczny<br>żywiciel<br>pośredni<br>żywiciel<br>ostateczny<br>żywiciel<br>pośredni<br>żywiciel<br>pośredni<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 29<br>a) (0-1)<br>Rozwiązanie<br>włosień kręty - cykl 2. tasiemiec nieuzbrojony - cykl 1. toksoplazma -<br>cykl 3.<br>Schemat<br>punktowania<br>1 pkt - za prawidłowe przyporządkowanie wszystkich cykli.<br>0 pkt - za błędne przyporządkowanie lub brak przyporządkowania<br>któregokolwiek cyklu, lub brak odpowiedzi.<br>b) (0-1)<br>Rozwiązanie<br>Korzyść polega na tym, że:</p>\n<ul><li>pasożyty, krążąc między różnymi żywicielami pośrednimi, mają</li></ul>\n<p>większą szansę na znalezienie żywiciela ostatecznego, by zamknąć cykl<br>rozwojowy;</p>\n<ul><li>pasożyt, krążąc między różnymi żywicielami pośrednimi, może</li></ul>\n<p>przetrwać zanim znajdzie żywiciela ostatecznego, by zamknąć cykl<br>rozwojowy.<br>Schemat<br>punktowania<br>1 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie, uwzględniające korzyść odnoszoną<br>przez pasożyta.<br>0 pkt - za błędne wyjaśnienie lub brak wyjaśnienia.<br>Przykładowe<br>ocenione<br>odpowiedzi<br>Większa liczba żywicieli pośrednich<br>sprzyja większemu rozprzestrzenieniu<br>się pasożyta.<br>1 pkt; odpowiedź poprawna,<br>zdający zwrócił uwagę na inny<br>aspekt, także stanowiący korzyść<br>dla pasożyta.<br>Unika odpowiedzi immunologicznej<br>organizmu żywiciela, ponieważ stale<br>go zmienia.<br>0 pkt; odpowiedź niepoprawna.<br>Ze schematu nie wynika,<br>że pasożyt o cyklu takim,<br>jak na schemacie 3, zmienia<br>żywicieli częściej niż pasożyt<br>o cyklu takim, jak na schemacie 1.<br>Ponadto wyjaśnienie dotyczące<br>odpowiedzi immunologicznej<br>nie jest poprawne.<br>c) (0-1)<br>Rozwiązanie</p>\n<ol><li>Jest to organizm, w którym rozwija się postać larwalna pasożyta.</li></ol>\n<p>Schemat<br>punktowania<br>1 pkt - za wskazanie, że jest to definicja 1.<br>0 pkt - za wybór innej definicji lub wybór więcej niż jednej definicji,<br>lub brak wyboru definicji.<br>30 Informator o egzaminie maturalnym z biologii od roku szkolnego 2014/2015</p>","solutions":[]}