{"id":"informator-maturalny-biologia-2015/zad/6","paper_id":"informator-maturalny-biologia-2015","number":"6","points":3,"ptype":"true_false","subject":"biologia","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-3)\nNa schemacie przedstawiono proces translacji.\nNa podstawie: H. Krzanowska, A. Łomnicki, J. Rafiński, H. Szarski, J. Szymura,\nZarys mechanizmów ewolucji, Warszawa 2002.\nNa podstawie analizy schematu i własnej wiedzy wykonaj poniższe polecenia.\na) Oceń prawdziwość zdań dotyczących procesu translacji. Wpisz w odpowiednich\nmiejscach tabeli literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, jeśli zdanie jest fałszywe.\nP / F\n1.\nKażdy tRNA posiada wolny koniec, do którego przyłączany jest aminokwas.\n2.\nKolejność kodonów na mRNA decyduje o kolejności aminokwasów\nw wytwarzanym białku.\n3.\nProces translacji zachodzi w jądrze komórkowym.\nb) Podaj zestawienie nukleotydów w antykodonie tRNA przenoszącym tyrozynę (Tyr).\nc) Podaj znaczenie obecności porów w otoczce jądrowej dla procesu translacji.\nWymagania ogólne\nI. Poznanie świata organizmów na różnych poziomach organizacji życia.\nZdający […] przedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne […] przedstawia\ni wyjaśnia zależności między organizmem a środowiskiem, wskazuje źródła różnorodności\nbiologicznej.\nIV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji.\nZdający\nodczytuje,\nselekcjonuje,\nporównuje\ni\nprzetwarza\ninformacje\npozyskane\nz różnorodnych źródeł […].\nV. Rozumowanie i argumentacja.\nZdający objaśnia i komentuje informacje […], wyjaśnia zależności przyczynowo-skutkowe.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 21\nWymagania szczegółowe\nVI. Genetyka i biotechnologia.\n1. Kwasy nukleinowe. Zdający:\n5) przedstawia podstawowe rodzaje RNA występujące w komórce (mRNA, rRNA i tRNA)\noraz określa ich rolę.\n3. Informacja genetyczna i jej ekspresja. Zdający:\n1) wyjaśnia sposób kodowania porządku aminokwasów w białku za pomocą kolejności\nnukleotydów w DNA […];\n2) przedstawia poszczególne etapy prowadzące od DNA do białka (transkrypcja, translacja),\nuwzględniając rolę poszczególnych typów RNA […].\na) (0-1)\nRozwiązanie\n1 - P 2 - P 3 - F\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za poprawną ocenę wszystkich (trzech) informacji.\n0 pkt - za niepoprawną ocenę jednej lub dwóch, lub wszystkich\ninformacji, lub brak odpowiedzi.\nb) (0-1)\nRozwiązanie\nantykodon: AUG / GUA\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za poprawne podanie zestawienia nukleotydów w antykodonie\ntRNA przenoszącym tyrozynę.\n0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi.\nc) (0-1)\nRozwiązanie\nPoprzez pory w błonie jądrowej przedostają się do cytoplazmy\npodjednostki rybosomów oraz kwasy rybonukleinowe biorące udział\nw translacji (mRNA, tRNA).\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie znaczenia porów w otoczce jądrowej.\n0 pkt - za odpowiedź niepoprawną, np. odnoszącą się do rRNA, lub brak\nodpowiedzi.\n22 Informator o egzaminie maturalnym z biologii od roku szkolnego 2014/2015","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-maturalny-biologia-2015/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Informator maturalny · 2015","subject_label":"Biologia","category_label":"Informator maturalny","text_html":"

Zadanie 6. (0-3)
Na schemacie przedstawiono proces translacji.
Na podstawie: H. Krzanowska, A. Łomnicki, J. Rafiński, H. Szarski, J. Szymura,
Zarys mechanizmów ewolucji, Warszawa 2002.
Na podstawie analizy schematu i własnej wiedzy wykonaj poniższe polecenia.
a) Oceń prawdziwość zdań dotyczących procesu translacji. Wpisz w odpowiednich
miejscach tabeli literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, jeśli zdanie jest fałszywe.
P / F
1.
Każdy tRNA posiada wolny koniec, do którego przyłączany jest aminokwas.
2.
Kolejność kodonów na mRNA decyduje o kolejności aminokwasów
w wytwarzanym białku.
3.
Proces translacji zachodzi w jądrze komórkowym.
b) Podaj zestawienie nukleotydów w antykodonie tRNA przenoszącym tyrozynę (Tyr).
c) Podaj znaczenie obecności porów w otoczce jądrowej dla procesu translacji.
Wymagania ogólne
I. Poznanie świata organizmów na różnych poziomach organizacji życia.
Zdający […] przedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne […] przedstawia
i wyjaśnia zależności między organizmem a środowiskiem, wskazuje źródła różnorodności
biologicznej.
IV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji.
Zdający
odczytuje,
selekcjonuje,
porównuje
i
przetwarza
informacje
pozyskane
z różnorodnych źródeł […].
V. Rozumowanie i argumentacja.
Zdający objaśnia i komentuje informacje […], wyjaśnia zależności przyczynowo-skutkowe.
Przykładowe zadania z rozwiązaniami 21
Wymagania szczegółowe
VI. Genetyka i biotechnologia.

\n
  1. Kwasy nukleinowe. Zdający:
  2. przedstawia podstawowe rodzaje RNA występujące w komórce (mRNA, rRNA i tRNA)
\n

oraz określa ich rolę.

\n
  1. Informacja genetyczna i jej ekspresja. Zdający:
  2. wyjaśnia sposób kodowania porządku aminokwasów w białku za pomocą kolejności
\n

nukleotydów w DNA […];

\n
  1. przedstawia poszczególne etapy prowadzące od DNA do białka (transkrypcja, translacja),
\n

uwzględniając rolę poszczególnych typów RNA […].
a) (0-1)
Rozwiązanie
1 - P 2 - P 3 - F
Schemat
punktowania
1 pkt - za poprawną ocenę wszystkich (trzech) informacji.
0 pkt - za niepoprawną ocenę jednej lub dwóch, lub wszystkich
informacji, lub brak odpowiedzi.
b) (0-1)
Rozwiązanie
antykodon: AUG / GUA
Schemat
punktowania
1 pkt - za poprawne podanie zestawienia nukleotydów w antykodonie
tRNA przenoszącym tyrozynę.
0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi.
c) (0-1)
Rozwiązanie
Poprzez pory w błonie jądrowej przedostają się do cytoplazmy
podjednostki rybosomów oraz kwasy rybonukleinowe biorące udział
w translacji (mRNA, tRNA).
Schemat
punktowania
1 pkt - za poprawne wyjaśnienie znaczenia porów w otoczce jądrowej.
0 pkt - za odpowiedź niepoprawną, np. odnoszącą się do rRNA, lub brak
odpowiedzi.
22 Informator o egzaminie maturalnym z biologii od roku szkolnego 2014/2015

","solutions":[]}