{"id":"informator-maturalny-chemia-2015/zad/5","paper_id":"informator-maturalny-chemia-2015","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"chemia","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-2)\na) Uzupełnij opis przebiegu doświadczenia. Podkreśl T (tak), jeśli obserwacja jest\nprawdziwa, lub N (nie) - jeśli jest nieprawdziwa.\nWytrącił się biały osad.\nT\nN\nWydzielił się bezbarwny gaz.\nT\nN\nb) Dokończ zdanie, podkreślając wniosek A. albo B. i jego uzasadnienie 1. albo 2.\nWnioskujemy, że otrzymany w naczyniu roztwór ma odczyn\nA.\nobojętny,\nponieważ\n1.\nuległ on odbarwieniu.\nB.\nzasadowy,\n2.\nzabarwił się na malinowo.\n100 g H2O z dodatkiem alkoholowego\nroztworu fenoloftaleiny\n0,5 g Na (s)\n18 Informator o egzaminie maturalnym z chemii od roku szkolnego 2014/2015\nWymagania ogólne do zadania 5 a)\nIII. (IV.PR) Opanowanie czynności praktycznych. Zdający […] projektuje […] doświadczenia\nchemiczne.\nWymagania szczegółowe do zadania 5 a)\n8.3) (IV.PR) Zdający planuje […] doświadczenie, w wyniku którego można otrzymać wodór\n[…].\n6.3) (gimnazjum) Zdający planuje […] doświadczenie, w wyniku którego można otrzymać\nwodorotlenek […].\nWymagania ogólne do zadania 5 b)\nIII. (gimnazjum) Opanowanie czynności praktycznych. Zdający […] projektuje […]\ndoświadczenia chemiczne.\nWymagania szczegółowe do zadania 5 b)\n6.4) (gimnazjum) Zdający opisuje właściwości […] wodorotlenków […].\n6.6) (gimnazjum) Zdający wskazuje na zastosowanie wskaźników (fenoloftaleiny […]);\nrozróżnia doświadczalnie […] zasady za pomocą wskaźników.\nRozwiązanie\na)\nWytrącił się biały osad.\nT\nN\nWydzielił się bezbarwny gaz.\nT\nN\nb)\nWnioskujemy, że otrzymany w naczyniu roztwór ma odczyn\nA.\nobojętny,\nponieważ\n1.\nuległ on odbarwieniu.\nB.\nzasadowy,\n2.\nzabarwił się na malinowo.\nSchemat\npunktowania\n2 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi w części a) i b) zadania.\n1 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi tylko w części a) albo tylko\nw części b) zadania.\n0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","answer":"a) N, T; b) B, 2","answer_text":null,"solution":"a) Wytrącił się biały osad. – N (nieprawda, wodorotlenek sodu jest dobrze rozpuszczalny w wodzie, osad się nie tworzy).\nWydzielił się bezbarwny gaz. – T (prawda, wydziela się bezbarwny wodór: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2↑).\nb) Wnioskujemy, że otrzymany w naczyniu roztwór ma odczyn B. zasadowy, ponieważ 2. zabarwił się na malinowo (fenoloftaleina w roztworach zasadowych przyjmuje barwę malinową).","image":"img/informator-maturalny-chemia-2015/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ai","answer_source":"ai","answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Informator maturalny · 2015","subject_label":"Chemia","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 5. (0-2)<br>a) Uzupełnij opis przebiegu doświadczenia. Podkreśl T (tak), jeśli obserwacja jest<br>prawdziwa, lub N (nie) - jeśli jest nieprawdziwa.<br>Wytrącił się biały osad.<br>T<br>N<br>Wydzielił się bezbarwny gaz.<br>T<br>N<br>b) Dokończ zdanie, podkreślając wniosek A. albo B. i jego uzasadnienie 1. albo 2.<br>Wnioskujemy, że otrzymany w naczyniu roztwór ma odczyn<br>A.<br>obojętny,<br>ponieważ<br>1.<br>uległ on odbarwieniu.<br>B.<br>zasadowy,<br>2.<br>zabarwił się na malinowo.<br>100 g H2O z dodatkiem alkoholowego<br>roztworu fenoloftaleiny<br>0,5 g Na (s)<br>18 Informator o egzaminie maturalnym z chemii od roku szkolnego 2014/2015<br>Wymagania ogólne do zadania 5 a)<br>III. (IV.PR) Opanowanie czynności praktycznych. Zdający […] projektuje […] doświadczenia<br>chemiczne.<br>Wymagania szczegółowe do zadania 5 a)<br>8.3) (IV.PR) Zdający planuje […] doświadczenie, w wyniku którego można otrzymać wodór<br>[…].<br>6.3) (gimnazjum) Zdający planuje […] doświadczenie, w wyniku którego można otrzymać<br>wodorotlenek […].<br>Wymagania ogólne do zadania 5 b)<br>III. (gimnazjum) Opanowanie czynności praktycznych. Zdający […] projektuje […]<br>doświadczenia chemiczne.<br>Wymagania szczegółowe do zadania 5 b)<br>6.4) (gimnazjum) Zdający opisuje właściwości […] wodorotlenków […].<br>6.6) (gimnazjum) Zdający wskazuje na zastosowanie wskaźników (fenoloftaleiny […]);<br>rozróżnia doświadczalnie […] zasady za pomocą wskaźników.<br>Rozwiązanie<br>a)<br>Wytrącił się biały osad.<br>T<br>N<br>Wydzielił się bezbarwny gaz.<br>T<br>N<br>b)<br>Wnioskujemy, że otrzymany w naczyniu roztwór ma odczyn<br>A.<br>obojętny,<br>ponieważ<br>1.<br>uległ on odbarwieniu.<br>B.<br>zasadowy,<br>2.<br>zabarwił się na malinowo.<br>Schemat<br>punktowania<br>2 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi w części a) i b) zadania.<br>1 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi tylko w części a) albo tylko<br>w części b) zadania.<br>0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>a) Wytrącił się biały osad. – N (nieprawda, wodorotlenek sodu jest dobrze rozpuszczalny w wodzie, osad się nie tworzy).<br>Wydzielił się bezbarwny gaz. – T (prawda, wydziela się bezbarwny wodór: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2↑).<br>b) Wnioskujemy, że otrzymany w naczyniu roztwór ma odczyn B. zasadowy, ponieważ 2. zabarwił się na malinowo (fenoloftaleina w roztworach zasadowych przyjmuje barwę malinową).</p>"}]}