{"id":"informator-maturalny-geografia-2015/zad/9","paper_id":"informator-maturalny-geografia-2015","number":"9","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nUzupełnij poniższe zdania, wpisując w wyznaczonych miejscach jedno z określeń\npodanych w nawiasach.\nW Poznaniu roczne amplitudy temperatury powietrza są (wyższe / niższe)\nniż w Warszawie.\nRóżnice wysokości Słońca nad horyzontem w ciągu roku i pasowość ukształtowania\npowierzchni Polski wpływają na układ izoterm (lipca / stycznia).\nWpływ odległości od oceanu na obszarze Polski zaznacza się wyraźnie w rozkładzie średniej\nmiesięcznej temperatury powietrza w (styczniu / lipcu).\nWymagania\nogólne\nIII etap edukacyjny\nI. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej.\nZdający […] potrafi korzystać z […] map […] w celu […] przetwarzania\ni prezentowania informacji geograficznych.\nWymagania\nszczegółowe\n1.2) Zdający odczytuje z map informacje przedstawione za pomocą różnych\nmetod kartograficznych.\n4.4) Zdający podaje główne cechy klimatu Polski […].\nRozwiązanie\nniższe, lipca, styczniu\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za uzupełnienie każdego zdania poprawnym określeniem.\n0 pkt - za błędną lub niepełną odpowiedź, lub brak odpowiedzi.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"W Poznaniu roczne amplitudy temperatury powietrza są niższe niż w Warszawie.\nRóżnice wysokości Słońca nad horyzontem w ciągu roku i pasowość ukształtowania powierzchni Polski wpływają na układ izoterm lipca.\nWpływ odległości od oceanu na obszarze Polski zaznacza się wyraźnie w rozkładzie średniej miesięcznej temperatury powietrza w styczniu.","image":"img/informator-maturalny-geografia-2015/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Informator maturalny · 2015","subject_label":"Geografia","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-1)<br>Uzupełnij poniższe zdania, wpisując w wyznaczonych miejscach jedno z określeń<br>podanych w nawiasach.<br>W Poznaniu roczne amplitudy temperatury powietrza są (wyższe / niższe)<br>niż w Warszawie.<br>Różnice wysokości Słońca nad horyzontem w ciągu roku i pasowość ukształtowania<br>powierzchni Polski wpływają na układ izoterm (lipca / stycznia).<br>Wpływ odległości od oceanu na obszarze Polski zaznacza się wyraźnie w rozkładzie średniej<br>miesięcznej temperatury powietrza w (styczniu / lipcu).<br>Wymagania<br>ogólne<br>III etap edukacyjny<br>I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej.<br>Zdający […] potrafi korzystać z […] map […] w celu […] przetwarzania<br>i prezentowania informacji geograficznych.<br>Wymagania<br>szczegółowe<br>1.2) Zdający odczytuje z map informacje przedstawione za pomocą różnych<br>metod kartograficznych.<br>4.4) Zdający podaje główne cechy klimatu Polski […].<br>Rozwiązanie<br>niższe, lipca, styczniu<br>Schemat<br>punktowania<br>1 pkt - za uzupełnienie każdego zdania poprawnym określeniem.<br>0 pkt - za błędną lub niepełną odpowiedź, lub brak odpowiedzi.</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>W Poznaniu roczne amplitudy temperatury powietrza są niższe niż w Warszawie.<br>Różnice wysokości Słońca nad horyzontem w ciągu roku i pasowość ukształtowania powierzchni Polski wpływają na układ izoterm lipca.<br>Wpływ odległości od oceanu na obszarze Polski zaznacza się wyraźnie w rozkładzie średniej miesięcznej temperatury powietrza w styczniu.</p>"}]}