{"id":"informator-maturalny-historia-2015/zad/11","paper_id":"informator-maturalny-historia-2015","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-2)\nW zacytowanym fragmencie pracy Andrzeja Zahorskiego przedstawione zostały dwie\noceny Napoleona I Bonapartego. Z którą z nich koresponduje treść ilustracji?\nOdpowiedź uzasadnij, podając dwa argumenty.\nWymagania ogólne\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł;\nocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu historycznego; dostrzega wielość\nperspektyw badawczych oraz wielorakie interpretacje historii i ich przyczyny.\nWymagania szczegółowe\nIV.1.4. Europa napoleońska.\nZdający wskazuje przykłady i wyjaśnia przyczyny zaangażowania się Polaków po stronie\nNapoleona.\nRozwiązanie\nW zacytowanym fragmencie pracy Andrzeja Zahorskiego\nprzedstawiono dwie oceny Napoleona I - pozytywną\ni negatywną. Zdający powinien zauważyć, że ilustracja zawiera\nelementy podkreślające pozytywne dokonania Napoleona.\nUzasadnienie:\nElementy ilustracji będące odzwierciedleniem pozytywnej oceny\nNapoleona I: zerwane łańcuchy - oznaczające zapowiedź\nwolności dla Polaków; antyczna kwadryga i fanfary - odniesienie\ndo triumfu odbywanego w Imperium Romanum, do którego\nnawiązywał zwycięski wódz - Napoleon; otwarta księga - może\noznaczać Kodeks Napoleona i prezentować go jako prawodawcę;\nróg obfitości - jest zapowiedzią dobrobytu pod rządami\nNapoleona I.\nSchemat punktowania\n2 pkt - za zajęcie stanowiska i uzasadnienie odpowiedzi\nzawierające odniesienia do dwóch elementów ilustracji.\n1 pkt - za zajęcie stanowiska i uzasadnienie odpowiedzi\nzawierające odniesienie do jednego elementu ilustracji.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\n36 Informator o egzaminie maturalnym z historii od roku szkolnego 2014/2015\nPrzykładowe\nodpowiedzi zdających\nTreść ilustracji koresponduje\nz pozytywną oceną Napoleona\nBonapartego, gdyż prezentuje\ndokonania Napoleona (wymienione\nprzez autora tekstu), takie jak\npopieranie dążeń niepodległościowych\nPolaków (zerwane łańcuchy),\nzapewnienie dobrobytu (kobieta\nz rogiem obfitości).\n2 pkt - zdający zajął\nwłaściwe stanowisko\ni uzasadnił odpowiedź,\nodnosząc się do dwóch\nelementów ilustracji.\nW tekście przedstawiono argumenty,\nktórymi posługują się zwolennicy\ni przeciwnicy Napoleona Bonaparte.\nIlustracja propaguje Napoleona jako\nwyzwoliciela Polski - symbolicznie\nzrywającego krępujące łańcuchy,\na więc koresponduje z tą pozytywną\noceną cesarza Francuzów.\n1 pkt - zdający zajął\nwłaściwe stanowisko\ni uzasadnił odpowiedź,\nodnosząc się\ndo jednego elementu\nilustracji.\nIlustracja pokazuje Napoleona jako\npozytywną postać.\n0 pkt - zdający zajął\nstanowisko, ale nie\nuzasadnił odpowiedzi.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 37\nMateriał do zadań 12. i 13.\nTablica genealogiczna (fragment). Dynastia habsbursko-lotaryńska\nUwaga: pod imionami władców Austrii i Austro-Węgier podano lata ich panowania.\nNa podstawie: S. Grodziski, ( ), Wrocław 1983, str. 192-193.\nMaria Teresa\n1740-1780\nx Franciszek Stefan\nks. Lotaryngii i Baru\nLeopold II\n1790-1792\nx Maria Ludwika\nc. Karola III, kr. Hiszpanii\nJózef II\n1765-1790\nMaria Antonina\nx Ludwik XVI\nkr. Francji\nFranciszek II (I)\n1792-1835\nx Maria Teresa\nc. Ferdynanda I, kr. Sycylii\nMaria Ludwika\nx Napoleon I;\nx hr. Neipperg;\nx hr. Bombelles\nFerdynand I\n1835-1848\nx Maria Anna\nc. Wiktora Emanuela I,\nkr. Sardynii\nFranciszek\nx Zofia c. Maksymiliana I,\nkr. Bawarii\nFranciszek Józef I\n1848-1916\nx Elżbieta\nc. Maksymiliana,\nks. Bawarii\nMaksymilian I\ncesarz Meksyku\nx Karolina,\nc. Leopolda I,\nkr. Belgii\nKarol Ludwik\nx Maria Annunziata,\nc. Ferdynanda II,\nkr. Sycylii\nLudwik Wiktor\nMaria Anna\nZofia\nGizela\nx ks. Leopold\nBawarski\nRudolf\nx Stefania,\nc. Leopolda II,\nkr. Belgii\nMaria Waleria\nx Franciszek\nSalwator\nFranciszek\nFerdynand\nx Zofia hr.\nChotek\nOtto\nx Maria,\nc. Jerzego,\nkr. Saksonii\nElżbieta\nx Otto ks.\nWindischgrätz\nKarol I\n1916-1918\n38 Informator o egzaminie maturalnym z historii od roku szkolnego 2014/2015","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Ilustracja (miedzioryt przedstawiający wjazd Napoleona do Warszawy w 1807 r.) koresponduje z pozytywną oceną Napoleona I, przedstawioną we fragmencie pracy Andrzeja Zahorskiego jako „prekursora postępu”, „dobroczyńcy ludzkości” i „wskrzesiciela Polski”. Świadczą o tym dwa elementy ilustracji:\n- zerwane łańcuchy — symbolizujące zapowiedź wolności i nadziei na odzyskanie niepodległości przez Polaków dzięki Napoleonowi;\n- antyczna kwadryga i fanfary triumfalne — nawiązujące do triumfów rzymskich, przedstawiające Napoleona jako zwycięskiego wodza w duchu Imperium Romanum;\n(dodatkowo: otwarta księga może symbolizować Kodeks Napoleona, ukazujący go jako sprawiedliwego prawodawcę, a róg obfitości — zapowiedź dobrobytu pod jego rządami).","image":"img/informator-maturalny-historia-2015/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Historia · Informator maturalny · 2015","subject_label":"Historia","category_label":"Informator maturalny","text_html":"

Zadanie 11. (0-2)
W zacytowanym fragmencie pracy Andrzeja Zahorskiego przedstawione zostały dwie
oceny Napoleona I Bonapartego. Z którą z nich koresponduje treść ilustracji?
Odpowiedź uzasadnij, podając dwa argumenty.
Wymagania ogólne
II. Analiza i interpretacja historyczna.
Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega
zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł;
ocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu historycznego; dostrzega wielość
perspektyw badawczych oraz wielorakie interpretacje historii i ich przyczyny.
Wymagania szczegółowe
IV.1.4. Europa napoleońska.
Zdający wskazuje przykłady i wyjaśnia przyczyny zaangażowania się Polaków po stronie
Napoleona.
Rozwiązanie
W zacytowanym fragmencie pracy Andrzeja Zahorskiego
przedstawiono dwie oceny Napoleona I - pozytywną
i negatywną. Zdający powinien zauważyć, że ilustracja zawiera
elementy podkreślające pozytywne dokonania Napoleona.
Uzasadnienie:
Elementy ilustracji będące odzwierciedleniem pozytywnej oceny
Napoleona I: zerwane łańcuchy - oznaczające zapowiedź
wolności dla Polaków; antyczna kwadryga i fanfary - odniesienie
do triumfu odbywanego w Imperium Romanum, do którego
nawiązywał zwycięski wódz - Napoleon; otwarta księga - może
oznaczać Kodeks Napoleona i prezentować go jako prawodawcę;
róg obfitości - jest zapowiedzią dobrobytu pod rządami
Napoleona I.
Schemat punktowania
2 pkt - za zajęcie stanowiska i uzasadnienie odpowiedzi
zawierające odniesienia do dwóch elementów ilustracji.
1 pkt - za zajęcie stanowiska i uzasadnienie odpowiedzi
zawierające odniesienie do jednego elementu ilustracji.
0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.
36 Informator o egzaminie maturalnym z historii od roku szkolnego 2014/2015
Przykładowe
odpowiedzi zdających
Treść ilustracji koresponduje
z pozytywną oceną Napoleona
Bonapartego, gdyż prezentuje
dokonania Napoleona (wymienione
przez autora tekstu), takie jak
popieranie dążeń niepodległościowych
Polaków (zerwane łańcuchy),
zapewnienie dobrobytu (kobieta
z rogiem obfitości).
2 pkt - zdający zajął
właściwe stanowisko
i uzasadnił odpowiedź,
odnosząc się do dwóch
elementów ilustracji.
W tekście przedstawiono argumenty,
którymi posługują się zwolennicy
i przeciwnicy Napoleona Bonaparte.
Ilustracja propaguje Napoleona jako
wyzwoliciela Polski - symbolicznie
zrywającego krępujące łańcuchy,
a więc koresponduje z tą pozytywną
oceną cesarza Francuzów.
1 pkt - zdający zajął
właściwe stanowisko
i uzasadnił odpowiedź,
odnosząc się
do jednego elementu
ilustracji.
Ilustracja pokazuje Napoleona jako
pozytywną postać.
0 pkt - zdający zajął
stanowisko, ale nie
uzasadnił odpowiedzi.
Przykładowe zadania z rozwiązaniami 37
Materiał do zadań 12. i 13.
Tablica genealogiczna (fragment). Dynastia habsbursko-lotaryńska
Uwaga: pod imionami władców Austrii i Austro-Węgier podano lata ich panowania.
Na podstawie: S. Grodziski, ( ), Wrocław 1983, str. 192-193.
Maria Teresa
1740-1780
x Franciszek Stefan
ks. Lotaryngii i Baru
Leopold II
1790-1792
x Maria Ludwika
c. Karola III, kr. Hiszpanii
Józef II
1765-1790
Maria Antonina
x Ludwik XVI
kr. Francji
Franciszek II (I)
1792-1835
x Maria Teresa
c. Ferdynanda I, kr. Sycylii
Maria Ludwika
x Napoleon I;
x hr. Neipperg;
x hr. Bombelles
Ferdynand I
1835-1848
x Maria Anna
c. Wiktora Emanuela I,
kr. Sardynii
Franciszek
x Zofia c. Maksymiliana I,
kr. Bawarii
Franciszek Józef I
1848-1916
x Elżbieta
c. Maksymiliana,
ks. Bawarii
Maksymilian I
cesarz Meksyku
x Karolina,
c. Leopolda I,
kr. Belgii
Karol Ludwik
x Maria Annunziata,
c. Ferdynanda II,
kr. Sycylii
Ludwik Wiktor
Maria Anna
Zofia
Gizela
x ks. Leopold
Bawarski
Rudolf
x Stefania,
c. Leopolda II,
kr. Belgii
Maria Waleria
x Franciszek
Salwator
Franciszek
Ferdynand
x Zofia hr.
Chotek
Otto
x Maria,
c. Jerzego,
kr. Saksonii
Elżbieta
x Otto ks.
Windischgrätz
Karol I
1916-1918
38 Informator o egzaminie maturalnym z historii od roku szkolnego 2014/2015

","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"

Ilustracja (miedzioryt przedstawiający wjazd Napoleona do Warszawy w 1807 r.) koresponduje z pozytywną oceną Napoleona I, przedstawioną we fragmencie pracy Andrzeja Zahorskiego jako „prekursora postępu”, „dobroczyńcy ludzkości” i „wskrzesiciela Polski”. Świadczą o tym dwa elementy ilustracji:

\n\n

(dodatkowo: otwarta księga może symbolizować Kodeks Napoleona, ukazujący go jako sprawiedliwego prawodawcę, a róg obfitości — zapowiedź dobrobytu pod jego rządami).

"}]}