{"id":"informator-maturalny-historia-2015/zad/17","paper_id":"informator-maturalny-historia-2015","number":"17","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 17. (0-2)\n17.1. Podaj nazwę wydarzenia, do którego komentarzem jest zamieszczony plakat, oraz\nusytuuj to wydarzenie w czasie, podkreślając poprawne dokończenie zdania.\nNazwa wydarzenia:\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 47\nDo wydarzenia doszło w roku\nA. bolszewickiego przewrotu październikowego w Rosji.\nB. wybuchu pierwszego powstania śląskiego.\nC. przeprowadzenia plebiscytu na Warmii i Mazurach.\nD. podpisania traktatu pokojowego w Rydze.\n17.2. Wyjaśnij, dlaczego Aleksandra Piłsudska, oceniając bitwę, której poświecono\nplakat, użyła następującego porównania:\n„Bolszewicka wizja wzniecenia rewolucji światowej na trupie Polski rozwiała się wtedy\nzupełnie. Ćwierć tysiąclecia przedtem oręż polski dokonał podobnego rozstrzygnięcia,\nkiedy Jan Sobieski rozbił armię turecką pod Wiedniem”.\nŹródło: A. Piłsudska, Wspomnienia, Warszawa 1997, str. 238.\nWymagania ogólne\nI. Chronologia historyczna.\nZdający porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej oraz dziejów\nojczystych; dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń w dziejach, a także ciągłość procesów\nhistorycznych.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł;\nocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu historycznego; dostrzega wielość\nperspektyw badawczych oraz wielorakie interpretacje historii i ich przyczyny.\nWymagania szczegółowe\nV.4.1. Odbudowa niepodległości i życie polityczne II Rzeczypospolitej.\nZdający opisuje proces kształtowania się terytorium II Rzeczypospolitej, w tym [ ] wojnę\npolsko-bolszewicką.\n17.1.\nRozwiązanie\nbitwa warszawska (bitwa o Warszawę, a także cud nad Wisłą)\nC.\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za podanie poprawnej nazwy wydarzenia i wskazanie\nodpowiedzi z właściwym rokiem wydarzenia.\n0 pkt - za niepełną odpowiedź, błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\n17.2.\nRozwiązanie\nZdający w wyjaśnieniu powinien uwzględnić informację\no podobnym znaczeniu obu bitew dla cywilizacji europejskiej.\nSchemat\npunktowania\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, w którym zdający zwróci uwagę\nna aspekt ideowy obu zwycięstw (fakt, że obie bitwy uchroniły\ncywilizację europejską przed katastrofą).\n0 pkt - za błędne wyjaśnienie lub brak wyjaśnienia.\n48 Informator o egzaminie maturalnym z historii od roku szkolnego 2014/2015\nPrzykładowe\nodpowiedzi\nzdających\nObie bitwy miały ogólnoeuropejskie,\nfundamentalne znaczenie. Zwycięstwo\nPolaków w bitwie warszawskiej uchroniło\nEuropę przed rewolucją bolszewicką,\na pokonanie Turków pod Wiedniem ocaliło\nchrześcijaństwo europejskie.\n1 pkt - zdający\nwyjaśnił znaczenie\nwydarzeń, zwracając\nuwagę na aspekt\nideowy obu bitew.\nW obu bitwach zwyciężyli Polacy; w bitwie\nwarszawskiej pokonali Rosjan, a pod\nWiedniem - Turków.\n0 pkt - zdający\nnie dostrzegł znaczenia\nideowego obu\nzwycięstw, ograniczył\nodpowiedź\ndo informacji,\nże w obu bitwach\npokonano najeźdźców.\nMateriały do zadania 18.\nRysunek 1.\nRysunek 2.\nl\nŹródło: Katalog wystawy Oswobożdienije, Warszawa 2005, str. 48.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 49","answer":"C","answer_text":null,"solution":"17.1. Nazwa wydarzenia: bitwa warszawska (bitwa o Warszawę, tzw. cud nad Wisłą), 1920 r. — prawidłowa odpowiedź to C (przeprowadzenie plebiscytu na Warmii i Mazurach odbyło się w 1920 r., tym samym roku co bitwa warszawska).\n\n17.2. Aleksandra Piłsudska porównała bitwę warszawską do zwycięstwa Jana Sobieskiego pod Wiedniem (1683 r.), ponieważ obie bitwy miały analogiczne, ogólnoeuropejskie, cywilizacyjne znaczenie: zwycięstwo w bitwie warszawskiej powstrzymało pochód bolszewickiej rewolucji na zachód Europy, tak jak zwycięstwo wiedeńskie powstrzymało ekspansję imperium osmańskiego i ocaliło chrześcijańską cywilizację europejską przed zagrożeniem z zewnątrz. W obu przypadkach polski oręż uratował Europę przed poważną katastrofą cywilizacyjną.","image":"img/informator-maturalny-historia-2015/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":46,"source":"ai","answer_source":"ai","answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Historia · Informator maturalny · 2015","subject_label":"Historia","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 17. (0-2)<br>17.1. Podaj nazwę wydarzenia, do którego komentarzem jest zamieszczony plakat, oraz<br>usytuuj to wydarzenie w czasie, podkreślając poprawne dokończenie zdania.<br>Nazwa wydarzenia:<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 47<br>Do wydarzenia doszło w roku<br>A. bolszewickiego przewrotu październikowego w Rosji.<br>B. wybuchu pierwszego powstania śląskiego.<br>C. przeprowadzenia plebiscytu na Warmii i Mazurach.<br>D. podpisania traktatu pokojowego w Rydze.<br>17.2. Wyjaśnij, dlaczego Aleksandra Piłsudska, oceniając bitwę, której poświecono<br>plakat, użyła następującego porównania:<br>„Bolszewicka wizja wzniecenia rewolucji światowej na trupie Polski rozwiała się wtedy<br>zupełnie. Ćwierć tysiąclecia przedtem oręż polski dokonał podobnego rozstrzygnięcia,<br>kiedy Jan Sobieski rozbił armię turecką pod Wiedniem”.<br>Źródło: A. Piłsudska, Wspomnienia, Warszawa 1997, str. 238.<br>Wymagania ogólne<br>I. Chronologia historyczna.<br>Zdający porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej oraz dziejów<br>ojczystych; dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń w dziejach, a także ciągłość procesów<br>historycznych.<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł;<br>ocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu historycznego; dostrzega wielość<br>perspektyw badawczych oraz wielorakie interpretacje historii i ich przyczyny.<br>Wymagania szczegółowe<br>V.4.1. Odbudowa niepodległości i życie polityczne II Rzeczypospolitej.<br>Zdający opisuje proces kształtowania się terytorium II Rzeczypospolitej, w tym [ ] wojnę<br>polsko-bolszewicką.<br>17.1.<br>Rozwiązanie<br>bitwa warszawska (bitwa o Warszawę, a także cud nad Wisłą)<br>C.<br>Schemat<br>punktowania<br>1 pkt - za podanie poprawnej nazwy wydarzenia i wskazanie<br>odpowiedzi z właściwym rokiem wydarzenia.<br>0 pkt - za niepełną odpowiedź, błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.<br>17.2.<br>Rozwiązanie<br>Zdający w wyjaśnieniu powinien uwzględnić informację<br>o podobnym znaczeniu obu bitew dla cywilizacji europejskiej.<br>Schemat<br>punktowania<br>1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, w którym zdający zwróci uwagę<br>na aspekt ideowy obu zwycięstw (fakt, że obie bitwy uchroniły<br>cywilizację europejską przed katastrofą).<br>0 pkt - za błędne wyjaśnienie lub brak wyjaśnienia.<br>48 Informator o egzaminie maturalnym z historii od roku szkolnego 2014/2015<br>Przykładowe<br>odpowiedzi<br>zdających<br>Obie bitwy miały ogólnoeuropejskie,<br>fundamentalne znaczenie. Zwycięstwo<br>Polaków w bitwie warszawskiej uchroniło<br>Europę przed rewolucją bolszewicką,<br>a pokonanie Turków pod Wiedniem ocaliło<br>chrześcijaństwo europejskie.<br>1 pkt - zdający<br>wyjaśnił znaczenie<br>wydarzeń, zwracając<br>uwagę na aspekt<br>ideowy obu bitew.<br>W obu bitwach zwyciężyli Polacy; w bitwie<br>warszawskiej pokonali Rosjan, a pod<br>Wiedniem - Turków.<br>0 pkt - zdający<br>nie dostrzegł znaczenia<br>ideowego obu<br>zwycięstw, ograniczył<br>odpowiedź<br>do informacji,<br>że w obu bitwach<br>pokonano najeźdźców.<br>Materiały do zadania 18.<br>Rysunek 1.<br>Rysunek 2.<br>l<br>Źródło: Katalog wystawy Oswobożdienije, Warszawa 2005, str. 48.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 49</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>17.1. Nazwa wydarzenia: bitwa warszawska (bitwa o Warszawę, tzw. cud nad Wisłą), 1920 r. — prawidłowa odpowiedź to C (przeprowadzenie plebiscytu na Warmii i Mazurach odbyło się w 1920 r., tym samym roku co bitwa warszawska).</p>\n<p>17.2. Aleksandra Piłsudska porównała bitwę warszawską do zwycięstwa Jana Sobieskiego pod Wiedniem (1683 r.), ponieważ obie bitwy miały analogiczne, ogólnoeuropejskie, cywilizacyjne znaczenie: zwycięstwo w bitwie warszawskiej powstrzymało pochód bolszewickiej rewolucji na zachód Europy, tak jak zwycięstwo wiedeńskie powstrzymało ekspansję imperium osmańskiego i ocaliło chrześcijańską cywilizację europejską przed zagrożeniem z zewnątrz. W obu przypadkach polski oręż uratował Europę przed poważną katastrofą cywilizacyjną.</p>"}]}