{"id":"informator-maturalny-historia-2026/zad/19","paper_id":"informator-maturalny-historia-2026","number":"19","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"informator-maturalny","year":2026,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 19. (0-1)\nŹródło 1. Współczesny rysunek satyryczny\nNa podstawie: S. Kobyliński, M. Siuchniński, Ilustrowana Kronika Polaków, Warszawa 2005, s. 91.\n48 Informator o egzaminie maturalnym z historii: w liceum ogólnokształcącym od roku szkolnego 2025/2026\noraz w technikum od roku szkolnego 2026/2027\nŹródło 2. Fragment opisu działań wojennych z epoki\n[Rok 1706] Ciężkie opłakane, żadnym piórem dostatecznie nie wyrażone nastąpiły na\nojczyznę naszą podczas tej wojny czasy, którą król August […], wznieciwszy niewinnie\npotem Rzeczpospolitą w nią uwikłał i tak długo dla utrzymania honoru swego trzymał […],\nskąd wiele wojsk moskiewskich do Korony i Litwy naprowadził, którzy nie według\numówionego sojuszu 12 tysiącami […], lecz wielkimi wojskami Koronę i Litwę przechodzili,\nniezliczone miliony szkód czynili [ ] po dworach szlacheckich, jak wieśniaczych chałupach\n[…].\nNie pofolgował i sam król August, lubo kilka razy asekurował Rzeczpospolitą, jako\nwłasnym kosztem miał tę wojnę prowadzić, ale inaczej się stało, gdy coraz nowe sukursy\nwprowadzając z Saksonii, wielkie na nich prowianty i pieniądze wybierano […].\nZ drugiej strony uciążali Królestwo Polskie Szwedzi nieznośnymi prawie kontrybucjami,\na goniąc się z królem Augustem, w poprzek i wzdłuż Polskę przechodzili […].\nM. Ferenc, Epoka nowożytna. Teksty źródłowe, Kraków 2001, s. 183-184.\nRozstrzygnij, czy rysunek i tekst odnoszą się do tej samej wojny. Odpowiedź\nuzasadnij, odwołując się do obu źródeł.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nWymagania ogólne\nII. Analiza i interpretacja historyczna. Zdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu historycznego.\nIII. Tworzenie narracji historycznej. Zdający:\n2) […] buduje argumentację, uwzględniając różne aspekty procesu historycznego;\n3) […] integruje informacje pozyskane z różnych źródeł wiedzy.\nWymagania szczegółowe\nPoziom podstawowy\nXXVI. Rzeczpospolita w XVIII w. (od czasów saskich do Konstytucji 3 maja). Zdający:\n1) opisuje i ocenia sytuację wewnętrzną i międzynarodową Rzeczypospolitej\nw czasach saskich.\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu\nźródeł.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 49\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Tak\nPrzykładowe uzasadnienie:\nŹródło 2. opisuje sytuację w Rzeczpospolitej w trakcie wielkiej wojny północnej, w której nie\nbyła ona formalnie stroną, choć realnie stała się teatrem działań militarnych wojsk saskich,\nszwedzkich i rosyjskich. Źródło 1. symboliką nawiązuje do tej samej wojny - buty wojskowe,\noznaczone godłami Saksonii, Rosji i Szwecji, depczą mapę Polski.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Rozstrzygnięcie: Tak.\nUzasadnienie: Źródło 2. opisuje sytuację w Rzeczpospolitej w trakcie wielkiej wojny północnej, w której nie była ona formalnie stroną, choć realnie stała się teatrem działań militarnych wojsk saskich, szwedzkich i rosyjskich. Źródło 1. symboliką nawiązuje do tej samej wojny - buty wojskowe, oznaczone godłami Saksonii, Rosji i Szwecji, depczą mapę Polski.","image":"img/informator-maturalny-historia-2026/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":47,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Historia · Informator maturalny · 2026","subject_label":"Historia","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 19. (0-1)<br>Źródło 1. Współczesny rysunek satyryczny<br>Na podstawie: S. Kobyliński, M. Siuchniński, Ilustrowana Kronika Polaków, Warszawa 2005, s. 91.<br>48 Informator o egzaminie maturalnym z historii: w liceum ogólnokształcącym od roku szkolnego 2025/2026<br>oraz w technikum od roku szkolnego 2026/2027<br>Źródło 2. Fragment opisu działań wojennych z epoki<br>[Rok 1706] Ciężkie opłakane, żadnym piórem dostatecznie nie wyrażone nastąpiły na<br>ojczyznę naszą podczas tej wojny czasy, którą król August […], wznieciwszy niewinnie<br>potem Rzeczpospolitą w nią uwikłał i tak długo dla utrzymania honoru swego trzymał […],<br>skąd wiele wojsk moskiewskich do Korony i Litwy naprowadził, którzy nie według<br>umówionego sojuszu 12 tysiącami […], lecz wielkimi wojskami Koronę i Litwę przechodzili,<br>niezliczone miliony szkód czynili [ ] po dworach szlacheckich, jak wieśniaczych chałupach<br>[…].<br>Nie pofolgował i sam król August, lubo kilka razy asekurował Rzeczpospolitą, jako<br>własnym kosztem miał tę wojnę prowadzić, ale inaczej się stało, gdy coraz nowe sukursy<br>wprowadzając z Saksonii, wielkie na nich prowianty i pieniądze wybierano […].<br>Z drugiej strony uciążali Królestwo Polskie Szwedzi nieznośnymi prawie kontrybucjami,<br>a goniąc się z królem Augustem, w poprzek i wzdłuż Polskę przechodzili […].<br>M. Ferenc, Epoka nowożytna. Teksty źródłowe, Kraków 2001, s. 183-184.<br>Rozstrzygnij, czy rysunek i tekst odnoszą się do tej samej wojny. Odpowiedź<br>uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:<br>Wymagania ogólne<br>II. Analiza i interpretacja historyczna. Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega</li></ol>\n<p>zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego;</p>\n<ol><li>[…] ocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu historycznego.</li></ol>\n<p>III. Tworzenie narracji historycznej. Zdający:</p>\n<ol><li>[…] buduje argumentację, uwzględniając różne aspekty procesu historycznego;</li><li>[…] integruje informacje pozyskane z różnych źródeł wiedzy.</li></ol>\n<p>Wymagania szczegółowe<br>Poziom podstawowy<br>XXVI. Rzeczpospolita w XVIII w. (od czasów saskich do Konstytucji 3 maja). Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje i ocenia sytuację wewnętrzną i międzynarodową Rzeczypospolitej</li></ol>\n<p>w czasach saskich.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu<br>źródeł.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 49<br>Rozwiązanie<br>Rozstrzygnięcie: Tak<br>Przykładowe uzasadnienie:<br>Źródło 2. opisuje sytuację w Rzeczpospolitej w trakcie wielkiej wojny północnej, w której nie<br>była ona formalnie stroną, choć realnie stała się teatrem działań militarnych wojsk saskich,<br>szwedzkich i rosyjskich. Źródło 1. symboliką nawiązuje do tej samej wojny - buty wojskowe,<br>oznaczone godłami Saksonii, Rosji i Szwecji, depczą mapę Polski.</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Rozstrzygnięcie: Tak.<br>Uzasadnienie: Źródło 2. opisuje sytuację w Rzeczpospolitej w trakcie wielkiej wojny północnej, w której nie była ona formalnie stroną, choć realnie stała się teatrem działań militarnych wojsk saskich, szwedzkich i rosyjskich. Źródło 1. symboliką nawiązuje do tej samej wojny - buty wojskowe, oznaczone godłami Saksonii, Rosji i Szwecji, depczą mapę Polski.</p>"}]}