{"id":"informator-maturalny-jezyk-niemiecki-2015/zad/11","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-niemiecki-2015","number":"11","points":10,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-10)\nUczestniczyłeś(-aś) w międzynarodowej wymianie w Monachium. Napisz list do kolegi\nz Niemiec, w którym:\n opiszesz rodzinę, u której mieszkałeś(-aś)\n zrelacjonujesz wydarzenie, które szczególnie utkwiło Ci w pamięci\n56 Informator o egzaminie maturalnym z języka niemieckiego od roku szkolnego 2014/2015\n przedstawisz wady i zalety tego wyjazdu\n zaproponujesz wspólne wakacje w wybranym przez Ciebie miejscu i uzasadnisz swój\nwybór.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość\npowinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są wytłuszczone).\nOceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika\nwypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nWymagania ogólne\nI. Znajomość środków językowych.\nZdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający samodzielnie formułuje krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne.\nIV. Reagowanie […].\nZdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, […]\npisemnie.\nWymagania szczegółowe\n1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\n5.1. Zdający opisuje ludzi, przedmioty, zjawiska, czynności.\n5.4. Zdający relacjonuje wydarzenia z przeszłości.\n5.5. Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy i uczucia.\n5.7. Zdający przedstawia wady i zalety różnych rozwiązań i poglądów.\n7.4. Zdający proponuje […].\nPrzykładowa oceniona wypowiedź 1.\nKraków, den 10.05.20\nHallo Andrea,\ndanke für Deine E-Mail.\nGestern\nbin\nich\nvon\nmeinem\nSchüleraustausch\naus\nMünchen\nzurückgekommen.\nDa habe ich bei meiner Brieffreundin Julia gewohnt. Julias Vater ist\nBauingenieur von Beruf, ihre Mutter arbeitet als Redakteurin beim Fernsehen.\nJulias Bruder Florian studiert Medizin.\nFlorian ist klasse: Er ist sehr freundlich. Als Julia und ich einmal nach Hause\nkamen, war mein Portemonnaie weg! Florian half uns suchen. Zum Glück\nfanden wir das Portemonnaie an der Bushaltestelle.\nDas Wetter war am Anfang leider schlecht: Es hat nur geregnet. Aber dann\nwurde es sonnig und ich konnte viel besichtigen. Das Beste am Austausch war\nCzęść pisemna (poziom podstawowy). Przykładowe zadania z rozwiązaniami 57\ndie Altstadt von München und das BMW-Museum. Die vielen Autos muss man\neinfach sehen!\nIch habe eine Idee für die Sommerferien: Hast Du Lust mit mir zusammen nach\nMünchen zu fahren? Du kannst da meine Freunde und die Stadt kennenlernen.\nWas meinst Du?\nSchreib mir bald.\nLiebe Grüße\nXYZ\nOcena wypowiedzi (zgodnie z kryteriami oceniania na str. 19-21)\nTreść - 4 punkty: zdający odniósł się do czterech elementów z polecenia i rozwinął każdy z nich.\nSpójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź jest w całości spójna i logiczna.\nZakres środków językowych - 2 punkty: zadowalający zakres środków językowych;\nw wypowiedzi występuje wiele precyzyjnych sformułowań, np.\nihre Mutter arbeitet als Redakteurin beim Fernsehen. Als Julia und ich kamen, war mein\nPortemonnaie weg, Florian half uns suchen, zum Glück fanden …, das Wetter war am Anfang\n…, das Beste am Austausch war die Altstadt, muss man einfach sehen, Hast Du Lust mit\nmir zu fahren?\nPoprawność środków językowych - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera błędów.\nPrzykładowa oceniona wypowiedź 2.\nKraków, den 10.05.20\nHallo Lukas,\ndanke für Deine E-Mail.\nGestern\nbin\nich\nvon\nmeinem\nSchüleraustausch\naus\nMünchen\nzurückgekommen.\nIch wohnte bei √ kleine Familie Müller und sie waren ser simpatisch. Ich\nbesuchte √ deutsch Schule für zwei Wochen. In √ Schule war file nett Leute und\n√ hatte szpilen sich ser gut.\nDie Stadt ist ser schön. Es gibt file Atraktionen und √ habe file Kirchen\ngesehen. Ich habe file Leute kennen. Aber die Stadt war ser laut. Ich hatte\nSchlafprobleme und habe nicht schlecht geschlaft.\n58 Informator o egzaminie maturalnym z języka niemieckiego od roku szkolnego 2014/2015\nTreffen wir sich in Sommer? Wir können fahren an die See. Möchtest Du? Da\nbaden wir fil und Du sehst mein Freund Andreas. √ Ist ser nett und arogant.\nSchreib mir bald.\nLiebe Grüße\nXYZ\nOcena wypowiedzi (zgodnie z kryteriami oceniania na str. 19-21)\nTreść - 3 punkty: zdający odniósł się do trzech elementów z polecenia i rozwinął dwa z nich,\n(elementy 3 i 4). Brak informacji na temat wydarzenia, które zdającemu utkwiło w pamięci\n(element 2.).\nSpójność i logika wypowiedzi - 1 punkt: wypowiedź zawiera usterki w spójności i logice.\nZakres środków językowych - 1 punkt: ograniczony zakres środków językowych;\nw wypowiedzi występują głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości, np. sie\nwaren ser simpatisch, …war file Leute, …war ser schön, sind file Atraktionen, … ist ser nett.\nPoprawność środków językowych - 1 punkt: liczne błędy niezakłócające komunikacji lub\nczasami zakłócające komunikację.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-maturalny-jezyk-niemiecki-2015/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":55,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2015","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"

Zadanie 11. (0-10)
Uczestniczyłeś(-aś) w międzynarodowej wymianie w Monachium. Napisz list do kolegi
z Niemiec, w którym:
 opiszesz rodzinę, u której mieszkałeś(-aś)
 zrelacjonujesz wydarzenie, które szczególnie utkwiło Ci w pamięci
56 Informator o egzaminie maturalnym z języka niemieckiego od roku szkolnego 2014/2015
 przedstawisz wady i zalety tego wyjazdu
 zaproponujesz wspólne wakacje w wybranym przez Ciebie miejscu i uzasadnisz swój
wybór.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość
powinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są wytłuszczone).
Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika
wypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
Wymagania ogólne
I. Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) […].
III. Tworzenie wypowiedzi.
Zdający samodzielnie formułuje krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne.
IV. Reagowanie […].
Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, […]
pisemnie.
Wymagania szczegółowe

\n
  1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,
\n

gramatycznych, ortograficznych) […].
5.1. Zdający opisuje ludzi, przedmioty, zjawiska, czynności.
5.4. Zdający relacjonuje wydarzenia z przeszłości.
5.5. Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy i uczucia.
5.7. Zdający przedstawia wady i zalety różnych rozwiązań i poglądów.
7.4. Zdający proponuje […].
Przykładowa oceniona wypowiedź 1.
Kraków, den 10.05.20
Hallo Andrea,
danke für Deine E-Mail.
Gestern
bin
ich
von
meinem
Schüleraustausch
aus
München
zurückgekommen.
Da habe ich bei meiner Brieffreundin Julia gewohnt. Julias Vater ist
Bauingenieur von Beruf, ihre Mutter arbeitet als Redakteurin beim Fernsehen.
Julias Bruder Florian studiert Medizin.
Florian ist klasse: Er ist sehr freundlich. Als Julia und ich einmal nach Hause
kamen, war mein Portemonnaie weg! Florian half uns suchen. Zum Glück
fanden wir das Portemonnaie an der Bushaltestelle.
Das Wetter war am Anfang leider schlecht: Es hat nur geregnet. Aber dann
wurde es sonnig und ich konnte viel besichtigen. Das Beste am Austausch war
Część pisemna (poziom podstawowy). Przykładowe zadania z rozwiązaniami 57
die Altstadt von München und das BMW-Museum. Die vielen Autos muss man
einfach sehen!
Ich habe eine Idee für die Sommerferien: Hast Du Lust mit mir zusammen nach
München zu fahren? Du kannst da meine Freunde und die Stadt kennenlernen.
Was meinst Du?
Schreib mir bald.
Liebe Grüße
XYZ
Ocena wypowiedzi (zgodnie z kryteriami oceniania na str. 19-21)
Treść - 4 punkty: zdający odniósł się do czterech elementów z polecenia i rozwinął każdy z nich.
Spójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź jest w całości spójna i logiczna.
Zakres środków językowych - 2 punkty: zadowalający zakres środków językowych;
w wypowiedzi występuje wiele precyzyjnych sformułowań, np.
ihre Mutter arbeitet als Redakteurin beim Fernsehen. Als Julia und ich kamen, war mein
Portemonnaie weg, Florian half uns suchen, zum Glück fanden …, das Wetter war am Anfang
…, das Beste am Austausch war die Altstadt, muss man einfach sehen, Hast Du Lust mit
mir zu fahren?
Poprawność środków językowych - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera błędów.
Przykładowa oceniona wypowiedź 2.
Kraków, den 10.05.20
Hallo Lukas,
danke für Deine E-Mail.
Gestern
bin
ich
von
meinem
Schüleraustausch
aus
München
zurückgekommen.
Ich wohnte bei √ kleine Familie Müller und sie waren ser simpatisch. Ich
besuchte √ deutsch Schule für zwei Wochen. In √ Schule war file nett Leute und
√ hatte szpilen sich ser gut.
Die Stadt ist ser schön. Es gibt file Atraktionen und √ habe file Kirchen
gesehen. Ich habe file Leute kennen. Aber die Stadt war ser laut. Ich hatte
Schlafprobleme und habe nicht schlecht geschlaft.
58 Informator o egzaminie maturalnym z języka niemieckiego od roku szkolnego 2014/2015
Treffen wir sich in Sommer? Wir können fahren an die See. Möchtest Du? Da
baden wir fil und Du sehst mein Freund Andreas. √ Ist ser nett und arogant.
Schreib mir bald.
Liebe Grüße
XYZ
Ocena wypowiedzi (zgodnie z kryteriami oceniania na str. 19-21)
Treść - 3 punkty: zdający odniósł się do trzech elementów z polecenia i rozwinął dwa z nich,
(elementy 3 i 4). Brak informacji na temat wydarzenia, które zdającemu utkwiło w pamięci
(element 2.).
Spójność i logika wypowiedzi - 1 punkt: wypowiedź zawiera usterki w spójności i logice.
Zakres środków językowych - 1 punkt: ograniczony zakres środków językowych;
w wypowiedzi występują głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości, np. sie
waren ser simpatisch, …war file Leute, …war ser schön, sind file Atraktionen, … ist ser nett.
Poprawność środków językowych - 1 punkt: liczne błędy niezakłócające komunikacji lub
czasami zakłócające komunikację.

","solutions":[]}