{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad/12","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2023,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nZapoznaj się z poniższymi fragmentami tekstów.\nTekst 1.\nHoracy\nWybudowałem pomnik\nWybudowałem pomnik trwalszy niż ze spiżu\nstrzelający nad ogrom królewskich piramid\nnie naruszą go deszcze gryzące nie zburzy\noszalały Akwilon oszczędzi go nawet\nłańcuch lat niezliczonych i mijanie wieków\nNie wszystek umrę wiem że uniknie pogrzebu\ncząstka nie byle jaka\nHoracy, Wybudowałem pomnik, [w:] tenże, Wybór poezji, Wrocław 1991.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 125\nTekst 2.\nJan Kochanowski\nPieśń XXIV\nNiezwykłym i nie leda piórem opatrzony\nPolecę precz, poeta, ze dwojej złożony\nNatury\n[…]\nO mnie Moskwa i będą wiedzieć Tatarowie,\nI róznego mieszkańcy świata Anglikowie;\nMnie Niemiec i waleczny Hiszpan, mnie poznają\nJan Kochanowski, Pieśń XXIV, [w:] tenże, Dzieła polskie, t. 1., Wrocław 1976.\nPodaj, jaki motyw łączy utwory Horacego i Jana Kochanowskiego, i wyjaśnij -\nodwołując się do obu utworów - czy został on zrealizowany w ten sam sposób.\nMotyw -\nWyjaśnienie -\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia\no nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na\nróżnych poziomach: dosłownym, metaforycznym […].\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n11) rozumie pojęcie motywu literackiego i toposu […];\n13) porównuje utwory literackie lub ich fragmenty, dostrzega kontynuacje i nawiązania\nw porównywanych utworach, określa cechy wspólne i różne.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie motywu wraz z wyjaśnieniem odwołującym się do obu utworów.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\n126 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2022/2023\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 1 pkt\n\nMotyw: sława i uznanie.\nWyjaśnienie: Nie został zrealizowany w ten sam sposób, ponieważ tekst Horacego odnosi\nsię do pośmiertnej sławy, a tekst Kochanowskiego do zdobywania rozgłosu za życia.\n\nMotyw: exegi monumentum.\nWyjaśnienie: Motyw ten został zrealizowany podobnie, gdyż zarówno Horacy, jak\ni Kochanowski mówią, że ich twórczość przetrwa próbę czasu, a pamięć o nich będzie\ntowarzyszyła kolejnym pokoleniom.\n\nMotyw: non omnis moriar.\nWyjaśnienie: Zarówno Horacy, jak i Kochanowski chcą, aby ich twórczość przetrwała\ni zagwarantowała im pamięć.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Motyw: exegi monumentum (non omnis moriar) - motyw nieśmiertelności poety/twórcy dzięki jego dziełu.\n\nWyjaśnienie: Motyw ten został zrealizowany w obu utworach w podobny sposób - zarówno Horacy, jak i Kochanowski wyrażają przekonanie, że stworzone przez nich dzieło poetyckie jest trwalsze niż wszelkie budowle materialne i przetrwa próbę czasu, a wraz z nim przetrwa również sława i pamięć o twórcy, sięgająca do odległych krain i przyszłych pokoleń („nie wszystek umrę”, „mnie Niemiec i waleczny Hiszpan, mnie poznają”).\n\nZasady oceniania: 1 pkt - poprawne podanie motywu wraz z wyjaśnieniem odwołującym się do obu utworów. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":124,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2023","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 12. (0-1)<br>Zapoznaj się z poniższymi fragmentami tekstów.<br>Tekst 1.<br>Horacy<br>Wybudowałem pomnik<br>Wybudowałem pomnik trwalszy niż ze spiżu<br>strzelający nad ogrom królewskich piramid<br>nie naruszą go deszcze gryzące nie zburzy<br>oszalały Akwilon oszczędzi go nawet<br>łańcuch lat niezliczonych i mijanie wieków<br>Nie wszystek umrę wiem że uniknie pogrzebu<br>cząstka nie byle jaka<br>Horacy, Wybudowałem pomnik, [w:] tenże, Wybór poezji, Wrocław 1991.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 125<br>Tekst 2.<br>Jan Kochanowski<br>Pieśń XXIV<br>Niezwykłym i nie leda piórem opatrzony<br>Polecę precz, poeta, ze dwojej złożony<br>Natury<br>[…]<br>O mnie Moskwa i będą wiedzieć Tatarowie,<br>I róznego mieszkańcy świata Anglikowie;<br>Mnie Niemiec i waleczny Hiszpan, mnie poznają<br>Jan Kochanowski, Pieśń XXIV, [w:] tenże, Dzieła polskie, t. 1., Wrocław 1976.<br>Podaj, jaki motyw łączy utwory Horacego i Jana Kochanowskiego, i wyjaśnij -<br>odwołując się do obu utworów - czy został on zrealizowany w ten sam sposób.<br>Motyw -<br>Wyjaśnienie -<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia</li></ol>\n<p>o nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury […].</li><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na</li></ol>\n<p>różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym […].<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>rozumie pojęcie motywu literackiego i toposu […];</li><li>porównuje utwory literackie lub ich fragmenty, dostrzega kontynuacje i nawiązania</li></ol>\n<p>w porównywanych utworach, określa cechy wspólne i różne.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne podanie motywu wraz z wyjaśnieniem odwołującym się do obu utworów.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>126 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2022/2023<br>Przykładowe odpowiedzi ocenione na 1 pkt<br><br>Motyw: sława i uznanie.<br>Wyjaśnienie: Nie został zrealizowany w ten sam sposób, ponieważ tekst Horacego odnosi<br>się do pośmiertnej sławy, a tekst Kochanowskiego do zdobywania rozgłosu za życia.<br><br>Motyw: exegi monumentum.<br>Wyjaśnienie: Motyw ten został zrealizowany podobnie, gdyż zarówno Horacy, jak<br>i Kochanowski mówią, że ich twórczość przetrwa próbę czasu, a pamięć o nich będzie<br>towarzyszyła kolejnym pokoleniom.<br><br>Motyw: non omnis moriar.<br>Wyjaśnienie: Zarówno Horacy, jak i Kochanowski chcą, aby ich twórczość przetrwała<br>i zagwarantowała im pamięć.</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Motyw: exegi monumentum (non omnis moriar) - motyw nieśmiertelności poety/twórcy dzięki jego dziełu.</p>\n<p>Wyjaśnienie: Motyw ten został zrealizowany w obu utworach w podobny sposób - zarówno Horacy, jak i Kochanowski wyrażają przekonanie, że stworzone przez nich dzieło poetyckie jest trwalsze niż wszelkie budowle materialne i przetrwa próbę czasu, a wraz z nim przetrwa również sława i pamięć o twórcy, sięgająca do odległych krain i przyszłych pokoleń („nie wszystek umrę”, „mnie Niemiec i waleczny Hiszpan, mnie poznają”).</p>\n<p>Zasady oceniania: 1 pkt - poprawne podanie motywu wraz z wyjaśnieniem odwołującym się do obu utworów. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.</p>"}]}