{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad/20","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy","number":"20","points":1,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2023,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nPrzeczytaj poniższy utwór.\nJan Andrzej Morsztyn\nDo galerników1\nSonet\nStrapieni ludzie, źle się z wami dzieje,\nLecz miłość ze mną okrutniej poczyna:\nWas człowiek, a mnie silny bóg zacina,\nWy macie wyniść, jam bez tej nadzieje.\nWas spólne słońce, mnie własny jad grzeje,\nWas pręt od grzbieta, mnie z serca zacina,\nWam nogi łańcuch, a mnie szyję zgina,\nWam ręka tylko, a mnie dusza mdleje.\nWas wiatr, a mnie ból ciska na przemiany,\nWas prawo, mnie gwałt trzyma w tym więzieniu,\nWam podczas sternik sfolguje zbłagany,\nJa darmo czekam ulgi w uciążeniu.\nA w tym jest mój stan nad wasz niewytrwany,\nŻe wy na wodzie, ja cierpię w płomieniu.\nJan Andrzej Morsztyn, Do galerników, [w:] tenże, Wybór poezji, Wrocław 1988.\n1 Galernik - niewolnik, więzień albo jeniec pracujący przymusowo jako wioślarz na galerze.\nWyjaśnij, na czym polega koncept w wierszu Jana Andrzeja Morsztyna Do galerników.\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […].\n142 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2022/2023\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n4) rozpoznaje w tekście literackim środki wyrazu artystycznego […]\n8) wykazuje się […] zrozumieniem treści utworów wskazanych w podstawie programowej\njako lektury obowiązkowe.\nIV. Samokształcenie.\n6) wybiera z tekstu odpowiednie cytaty i stosuje je w wypowiedzi.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 1 pkt\n\nPodmiot liryczny porównuje swoją sytuację - zakochanego do życia galerników. Uważa,\nże jest w gorszym położeniu, ponieważ brak mu nadziei, wpływ na jego cierpienie ma Bóg,\ncierpi wewnętrznie - na duszy, nie fizycznie jak galernicy, jednak największą różnicą, jaka\ndzieli dwóch bohaterów lirycznych, jest cierpienie galernika w wodzie, natomiast podmiotu\n- w płomieniu.\n\nKoncept polega na zaskakującym porównaniu cierpienia galerników z cierpieniem\nzakochanego człowieka, które normalnie wydaje się nam dość błahe, szczególnie\nw zestawieniu z niewolniczą pracą. Tutaj natomiast jest ono pokazane jako o wiele gorsze.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Koncept w wierszu Jana Andrzeja Morsztyna „Do galerników” polega na zaskakującym, paradoksalnym porównaniu cierpienia zakochanego podmiotu lirycznego do niewoli i cierpienia galerników - niewolników przykutych do wioseł galery. Podmiot liryczny, posługując się rozbudowaną, konsekwentnie przeprowadzoną antytezą (wy - ja), przekonuje, że mimo iż to on pozornie jest wolny, jego cierpienie miłosne jest w istocie większe i dotkliwsze niż fizyczna niewola galerników: oni mają nadzieję na wyzwolenie, on jej pozbawiony; oni cierpią fizycznie, on - wewnętrznie, na duszy; oni są w wodzie, on „cierpi w płomieniu” miłosnej udręki. Zaskakujące, pomysłowe zestawienie błahego z pozoru cierpienia zakochanego z autentyczną, dotkliwą niewolą galerników - i wykazanie wyższości tego pierwszego - stanowi typowy dla baroku koncept.\n\nZasady oceniania: 1 pkt - odpowiedź poprawna. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":141,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2023","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 20. (0-1)<br>Przeczytaj poniższy utwór.<br>Jan Andrzej Morsztyn<br>Do galerników1<br>Sonet<br>Strapieni ludzie, źle się z wami dzieje,<br>Lecz miłość ze mną okrutniej poczyna:<br>Was człowiek, a mnie silny bóg zacina,<br>Wy macie wyniść, jam bez tej nadzieje.<br>Was spólne słońce, mnie własny jad grzeje,<br>Was pręt od grzbieta, mnie z serca zacina,<br>Wam nogi łańcuch, a mnie szyję zgina,<br>Wam ręka tylko, a mnie dusza mdleje.<br>Was wiatr, a mnie ból ciska na przemiany,<br>Was prawo, mnie gwałt trzyma w tym więzieniu,<br>Wam podczas sternik sfolguje zbłagany,<br>Ja darmo czekam ulgi w uciążeniu.<br>A w tym jest mój stan nad wasz niewytrwany,<br>Że wy na wodzie, ja cierpię w płomieniu.<br>Jan Andrzej Morsztyn, Do galerników, [w:] tenże, Wybór poezji, Wrocław 1988.<br>1 Galernik - niewolnik, więzień albo jeniec pracujący przymusowo jako wioślarz na galerze.<br>Wyjaśnij, na czym polega koncept w wierszu Jana Andrzeja Morsztyna Do galerników.<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury […].</li><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […].</li></ol>\n<p>142 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2022/2023<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>rozpoznaje w tekście literackim środki wyrazu artystycznego […]</li><li>wykazuje się […] zrozumieniem treści utworów wskazanych w podstawie programowej</li></ol>\n<p>jako lektury obowiązkowe.<br>IV. Samokształcenie.</p>\n<ol><li>wybiera z tekstu odpowiednie cytaty i stosuje je w wypowiedzi.</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>1 pkt - odpowiedź poprawna.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi ocenione na 1 pkt<br><br>Podmiot liryczny porównuje swoją sytuację - zakochanego do życia galerników. Uważa,<br>że jest w gorszym położeniu, ponieważ brak mu nadziei, wpływ na jego cierpienie ma Bóg,<br>cierpi wewnętrznie - na duszy, nie fizycznie jak galernicy, jednak największą różnicą, jaka<br>dzieli dwóch bohaterów lirycznych, jest cierpienie galernika w wodzie, natomiast podmiotu</p>\n<ul><li>w płomieniu.</li></ul>\n<p><br>Koncept polega na zaskakującym porównaniu cierpienia galerników z cierpieniem<br>zakochanego człowieka, które normalnie wydaje się nam dość błahe, szczególnie<br>w zestawieniu z niewolniczą pracą. Tutaj natomiast jest ono pokazane jako o wiele gorsze.</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Koncept w wierszu Jana Andrzeja Morsztyna „Do galerników” polega na zaskakującym, paradoksalnym porównaniu cierpienia zakochanego podmiotu lirycznego do niewoli i cierpienia galerników - niewolników przykutych do wioseł galery. Podmiot liryczny, posługując się rozbudowaną, konsekwentnie przeprowadzoną antytezą (wy - ja), przekonuje, że mimo iż to on pozornie jest wolny, jego cierpienie miłosne jest w istocie większe i dotkliwsze niż fizyczna niewola galerników: oni mają nadzieję na wyzwolenie, on jej pozbawiony; oni cierpią fizycznie, on - wewnętrznie, na duszy; oni są w wodzie, on „cierpi w płomieniu” miłosnej udręki. Zaskakujące, pomysłowe zestawienie błahego z pozoru cierpienia zakochanego z autentyczną, dotkliwą niewolą galerników - i wykazanie wyższości tego pierwszego - stanowi typowy dla baroku koncept.</p>\n<p>Zasady oceniania: 1 pkt - odpowiedź poprawna. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>"}]}