{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad/40","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy","number":"40","points":2,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2023,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 40. (0-2)\nZapoznaj się z poniższym fragmentem utworu.\n- Co, co? - zawołał Pimko. - Ja miałbym zwątpić o czystości młodzieży naszej?\nPrzenigdy! Za stary jestem wyga życiowy i pedagogiczny!\nWyszedł zza drzewa, a uczniowie, widząc jego postać absolutną, wydali dziki ryk.\n- Kochana młodzieży! - przemówił, gdy się nieco uciszyli - Nie sądźcie, że nie wiem, iż\nużywacie między sobą nieprzyzwoitych i brzydkich wyrazów. Wiem o tym doskonale. Ale nie\nobawiajcie się, żadne, nawet najgorsze, wybryki nie zdołają we mnie naruszyć tego głębokiego\nprzekonania, że jesteście w gruncie skromni i niewinni. […] A co do brzydkich wyrazów, wiem,\nże powtarzacie je, nie rozumiejąc, ot, dla popisu, pewnie któryś nauczył się ich od służącej.\nNo, no, nic w tym nie ma złego, przeciwnie - niewinniejsze to, niż wam się zdaje.\nKichnął i wytarłszy nos z zadowoleniem, skierował się do kancelarii pogadać z dyr.\nPiórkowskim w mej sprawie. A matki i ciotki za płotem wpadły w zachwyt i biorąc się w ramiona,\npowtarzały: - Cóż za wytrawny pedagog! Pupcię, pupcię, pupcię mają maleństwa nasze!\nWitold Gombrowicz, Ferdydurke, Kraków 2007.\n178 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2022/2023\nJaką konwencję reprezentuje przytoczony fragment Ferdydurke? Uzasadnij odpowiedź,\nilustrując ją dwoma przykładami utworu.\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n2) rozpoznaje konwencje literackie i określa ich cechy w utworach ([…] groteskową);\n7) rozumie pojęcie groteski, rozpoznaje ją w tekstach […].\nZasady oceniania\n2 pkt - za poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem dwóch\nprzykładów.\n1 pkt - za poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem jednego\nprzykładu.\n0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nKonwencja: groteskowa\nPrzykładowe uzasadnienia:\n\nGroteska jest widoczna w kreacji postaci, np. profesor ukrywa się za drzewem. Ponadto\ngroteska jest widoczna w sytuacji przywołanej we fragmencie, ponieważ nauczyciel,\nzamiast piętnować złe zachowanie uczniów, traktuje ich ulgowo.\n\nUtwór utrzymany jest w konwencji groteskowej, przez zabarwienie deformujące\nprzedstawioną rzeczywistość, patetyczny styl i brak logiczności. Zobrazowane matki\ni ciotki stoją za płotem, aby obserwować swoje pociechy jak zostają „upupione” - „Cóż za\nwytrawny pedagog! Pupcia…” Poza tym nauczyciel na siłę udowodnił niewinność\nmłodzieży. Język jest bardzo specyficzny, o silnym obrazowaniu - dziwności: „widząc jego\npostać absolutną, wydali krzyk”.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 179","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Konwencja: groteskowa.\n\nUzasadnienie z dwoma przykładami: Fragment „Ferdydurke” Witolda Gombrowicza utrzymany jest w konwencji groteskowej, łączącej absurd, przerysowanie i komizm z elementami niepokojącymi. Po pierwsze, groteskowa jest sama sytuacja i zachowanie profesora Pimki - patetyczny, sztuczny monolog o „czystości młodzieży” wygłoszony do uczniów w sposób śmieszny i przesadzony, zakończony „dzikim rykiem”. Po drugie, groteskowa jest reakcja matek i ciotek, które w zachwycie nad „wytrawnym pedagogiem” bezrefleksyjnie powtarzają infantylne, zdeformowane słowo „pupcię, pupcię, pupcię”, co ośmiesza zarówno postawę dorosłych wobec wychowania, jak i cały rytuał pedagogicznego moralizowania.\n\nZasady oceniania: 2 pkt - poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem dwóch przykładów. 1 pkt - poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem jednego przykładu. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad-40.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":177,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2023","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 40. (0-2)<br>Zapoznaj się z poniższym fragmentem utworu.</p>\n<ul><li>Co, co? - zawołał Pimko. - Ja miałbym zwątpić o czystości młodzieży naszej?</li></ul>\n<p>Przenigdy! Za stary jestem wyga życiowy i pedagogiczny!<br>Wyszedł zza drzewa, a uczniowie, widząc jego postać absolutną, wydali dziki ryk.</p>\n<ul><li>Kochana młodzieży! - przemówił, gdy się nieco uciszyli - Nie sądźcie, że nie wiem, iż</li></ul>\n<p>używacie między sobą nieprzyzwoitych i brzydkich wyrazów. Wiem o tym doskonale. Ale nie<br>obawiajcie się, żadne, nawet najgorsze, wybryki nie zdołają we mnie naruszyć tego głębokiego<br>przekonania, że jesteście w gruncie skromni i niewinni. […] A co do brzydkich wyrazów, wiem,<br>że powtarzacie je, nie rozumiejąc, ot, dla popisu, pewnie któryś nauczył się ich od służącej.<br>No, no, nic w tym nie ma złego, przeciwnie - niewinniejsze to, niż wam się zdaje.<br>Kichnął i wytarłszy nos z zadowoleniem, skierował się do kancelarii pogadać z dyr.<br>Piórkowskim w mej sprawie. A matki i ciotki za płotem wpadły w zachwyt i biorąc się w ramiona,<br>powtarzały: - Cóż za wytrawny pedagog! Pupcię, pupcię, pupcię mają maleństwa nasze!<br>Witold Gombrowicz, Ferdydurke, Kraków 2007.<br>178 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2022/2023<br>Jaką konwencję reprezentuje przytoczony fragment Ferdydurke? Uzasadnij odpowiedź,<br>ilustrując ją dwoma przykładami utworu.<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej […].</li><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […] na różnych</li></ol>\n<p>poziomach […].<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>rozpoznaje konwencje literackie i określa ich cechy w utworach ([…] groteskową);</li><li>rozumie pojęcie groteski, rozpoznaje ją w tekstach […].</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>2 pkt - za poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem dwóch<br>przykładów.<br>1 pkt - za poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem jednego<br>przykładu.<br>0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.<br>Poprawna odpowiedź<br>Konwencja: groteskowa<br>Przykładowe uzasadnienia:<br><br>Groteska jest widoczna w kreacji postaci, np. profesor ukrywa się za drzewem. Ponadto<br>groteska jest widoczna w sytuacji przywołanej we fragmencie, ponieważ nauczyciel,<br>zamiast piętnować złe zachowanie uczniów, traktuje ich ulgowo.<br><br>Utwór utrzymany jest w konwencji groteskowej, przez zabarwienie deformujące<br>przedstawioną rzeczywistość, patetyczny styl i brak logiczności. Zobrazowane matki<br>i ciotki stoją za płotem, aby obserwować swoje pociechy jak zostają „upupione” - „Cóż za<br>wytrawny pedagog! Pupcia…” Poza tym nauczyciel na siłę udowodnił niewinność<br>młodzieży. Język jest bardzo specyficzny, o silnym obrazowaniu - dziwności: „widząc jego<br>postać absolutną, wydali krzyk”.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 179</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Konwencja: groteskowa.</p>\n<p>Uzasadnienie z dwoma przykładami: Fragment „Ferdydurke” Witolda Gombrowicza utrzymany jest w konwencji groteskowej, łączącej absurd, przerysowanie i komizm z elementami niepokojącymi. Po pierwsze, groteskowa jest sama sytuacja i zachowanie profesora Pimki - patetyczny, sztuczny monolog o „czystości młodzieży” wygłoszony do uczniów w sposób śmieszny i przesadzony, zakończony „dzikim rykiem”. Po drugie, groteskowa jest reakcja matek i ciotek, które w zachwycie nad „wytrawnym pedagogiem” bezrefleksyjnie powtarzają infantylne, zdeformowane słowo „pupcię, pupcię, pupcię”, co ośmiesza zarówno postawę dorosłych wobec wychowania, jak i cały rytuał pedagogicznego moralizowania.</p>\n<p>Zasady oceniania: 2 pkt - poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem dwóch przykładów. 1 pkt - poprawne wskazanie konwencji oraz uzasadnienie wraz z podaniem jednego przykładu. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.</p>"}]}