{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad/41.1","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy","number":"41.1","points":1,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2023,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 41.1. (0-1)\nNa podstawie fragmentów wierszy Tadeusza Gajcego Wczorajszemu i Krzysztofa\nKamila Baczyńskiego Pokolenie wyjaśnij, na czym polega katastrofizm generacyjny\npoetów czasów wojny.\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę poznanych tekstów oraz jej związek z programami\nepoki literackiej, zjawiskami społecznymi, historycznymi, egzystencjalnymi i estetycznymi;\npoddaje ją refleksji;\n15) wykorzystuje w interpretacji utworów […] potrzebne konteksty […].\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawne uzasadnienie zilustrowane dwoma przykładami z tekstu.\n0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenionych na 1 pkt\n\nÓw katastrofizm generacyjny polega na lęku przed śmiercią, który jest nieodłączny\npodczas wojny. Co więcej towarzyszą mu strach i świadomość zapomnienia\ni niezrozumienia przez ludzi. Tadeusz Gajcy tłumaczy ten katastrofizm, poeci wierzyli, że\nich słowa sądy budowały sens i obudzą się w mitach - co jest idealizacją. Natomiast\nBaczyński wspomina o krzyżu nad grobem postawionym jako wyraz miłości.\nwszechobecny kryzys wartości i zwątpienie w jakąkolwiek słuszność.\n\nPolega na oddaniu tragedii pokolenia wojny, które przez bieg historii zostało pochowane\nw naszym grobie, bez szacunku i pamięci. Wiersze stanowią swojego rodzaju pomnik,\nuwznioślenie ich niesłusznie odebranego życia.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 181\n\nKatastrofizm generacyjny polegał na tragedii młodego, wykształconego pokolenia, które\nmusiało odrzucić swoje marzenia i walczyć, panował wśród tych młodych ludzi brak\nperspektyw, nadziei, bo nawet jeśli przeżyją, to nie wiedzą jak kolejne pokolenie, inni\nspojrzą na nich walczących, ale również zabijających.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Katastrofizm generacyjny poetów czasów wojny polega na przekonaniu, że całe ich pokolenie jest skazane na śmierć, zapomnienie i bezsens dotychczasowych wartości. Tadeusz Gajcy w wierszu „Wczorajszemu” odrzuca dawną, młodzieńczą wiarę w to, że poezja przyniesie im nieśmiertelną sławę i zostanie zapamiętana w mitach („Wierzyłeś: słowiczym pieniem wierszy popłynie sława harda... Nie tak.”) - świat wojny obnażył złudność takich nadziei. Krzysztof Kamil Baczyński w „Pokoleniu” ukazuje z kolei żołnierzy swojego pokolenia jako bezimienne ofiary, ginące w chaosie wojny, niepewne nawet tego, czy zostaną upamiętnione choćby skromnym krzyżem nad grobem („czy nam postawią z litości chociaż nad grobem krzyż”).\n\nZasady oceniania: 1 pkt - poprawne uzasadnienie zilustrowane dwoma przykładami z tekstu. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad-41.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":180,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2023","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 41.1. (0-1)<br>Na podstawie fragmentów wierszy Tadeusza Gajcego Wczorajszemu i Krzysztofa<br>Kamila Baczyńskiego Pokolenie wyjaśnij, na czym polega katastrofizm generacyjny<br>poetów czasów wojny.<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury […].</li><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […] na różnych</li></ol>\n<p>poziomach […].<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>rozpoznaje tematykę i problematykę poznanych tekstów oraz jej związek z programami</li></ol>\n<p>epoki literackiej, zjawiskami społecznymi, historycznymi, egzystencjalnymi i estetycznymi;<br>poddaje ją refleksji;</p>\n<ol><li>wykorzystuje w interpretacji utworów […] potrzebne konteksty […].</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>1 pkt - za poprawne uzasadnienie zilustrowane dwoma przykładami z tekstu.<br>0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi ocenionych na 1 pkt<br><br>Ów katastrofizm generacyjny polega na lęku przed śmiercią, który jest nieodłączny<br>podczas wojny. Co więcej towarzyszą mu strach i świadomość zapomnienia<br>i niezrozumienia przez ludzi. Tadeusz Gajcy tłumaczy ten katastrofizm, poeci wierzyli, że<br>ich słowa sądy budowały sens i obudzą się w mitach - co jest idealizacją. Natomiast<br>Baczyński wspomina o krzyżu nad grobem postawionym jako wyraz miłości.<br>wszechobecny kryzys wartości i zwątpienie w jakąkolwiek słuszność.<br><br>Polega na oddaniu tragedii pokolenia wojny, które przez bieg historii zostało pochowane<br>w naszym grobie, bez szacunku i pamięci. Wiersze stanowią swojego rodzaju pomnik,<br>uwznioślenie ich niesłusznie odebranego życia.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 181<br><br>Katastrofizm generacyjny polegał na tragedii młodego, wykształconego pokolenia, które<br>musiało odrzucić swoje marzenia i walczyć, panował wśród tych młodych ludzi brak<br>perspektyw, nadziei, bo nawet jeśli przeżyją, to nie wiedzą jak kolejne pokolenie, inni<br>spojrzą na nich walczących, ale również zabijających.</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Katastrofizm generacyjny poetów czasów wojny polega na przekonaniu, że całe ich pokolenie jest skazane na śmierć, zapomnienie i bezsens dotychczasowych wartości. Tadeusz Gajcy w wierszu „Wczorajszemu” odrzuca dawną, młodzieńczą wiarę w to, że poezja przyniesie im nieśmiertelną sławę i zostanie zapamiętana w mitach („Wierzyłeś: słowiczym pieniem wierszy popłynie sława harda... Nie tak.”) - świat wojny obnażył złudność takich nadziei. Krzysztof Kamil Baczyński w „Pokoleniu” ukazuje z kolei żołnierzy swojego pokolenia jako bezimienne ofiary, ginące w chaosie wojny, niepewne nawet tego, czy zostaną upamiętnione choćby skromnym krzyżem nad grobem („czy nam postawią z litości chociaż nad grobem krzyż”).</p>\n<p>Zasady oceniania: 1 pkt - poprawne uzasadnienie zilustrowane dwoma przykładami z tekstu. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.</p>"}]}