{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad/48.2","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy","number":"48.2","points":1,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2023,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 48.2. (0-1)\nOkreśl podobieństwo i różnicę w ukazaniu pojedynku Apolla i Marsjasza w wierszu\nZbigniewa Herberta i na obrazie Juseppe de Ribery.\nPodobieństwo:\nRóżnica:\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych\ntekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 197\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na\nróżnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n5) interpretuje treści [ ] symboliczne utworu literackiego;\n11) rozumie pojęcie motywu literackiego i toposu, rozpoznaje podstawowe motywy\ni toposy oraz dostrzega żywotność motywów […] antycznych w utworach literackich;\nokreśla ich rolę w tworzeniu znaczeń uniwersalnych;\n15) wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […].\nII. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury, stosując kod właściwy danej dziedzinie sztuki.\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawne wskazanie podobieństwa i różnicy.\n0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 pkt\nPodobieństwo: w wierszu jest mowa o krzyku Marsjasza, który obdzierany jest ze skóry. Na\nobrazie ukazane jest dokładnie to samo, czyli krzyk i obdzieranie ze skóry.\nRóżnica: w wierszu ukazane jest to, iż Apollo czyści instrument, natomiast na obrazie widać,\nże Apollo obdziera Marsjasza ze skóry. Drzewo na obrazie nie jest siwe, w utworze jest.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Podobieństwo: w obu dziełach ukazany jest moment fizycznego cierpienia Marsjasza - jego krzyk i akt obdzierania ze skóry przez zwycięskiego Apolla, a więc brutalna kara wymierzona przegranemu w pojedynku.\n\nRóżnica: obraz Juseppe de Ribery przedstawia dosłowną, realistyczną i drastyczną scenę fizycznego aktu obdzierania ze skóry, uchwyconą w trakcie jej trwania, natomiast wiersz Zbigniewa Herberta koncentruje się bardziej na wymiarze metafizycznym cierpienia - opisuje „anatomię” bólu Marsjasza jako opowieść jego ciała oraz chłodną, estetyzującą obojętność Apolla, kończąc się metaforycznym obrazem reakcji przyrody na tragedię (posiwiałe drzewo, skamieniały słowik), którego na obrazie nie ma.\n\nZasady oceniania: 1 pkt - poprawne wskazanie podobieństwa i różnicy. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad-48.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":196,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2023","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"

Zadanie 48.2. (0-1)
Określ podobieństwo i różnicę w ukazaniu pojedynku Apolla i Marsjasza w wierszu
Zbigniewa Herberta i na obrazie Juseppe de Ribery.
Podobieństwo:
Różnica:
Wymagania ogólne
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych
\n

tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.
Przykładowe zadania z rozwiązaniami 197

\n
  1. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na
\n

różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.
Wymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Czytanie utworów literackich. Zdający:
  2. interpretuje treści [ ] symboliczne utworu literackiego;
  3. rozumie pojęcie motywu literackiego i toposu, rozpoznaje podstawowe motywy
\n

i toposy oraz dostrzega żywotność motywów […] antycznych w utworach literackich;
określa ich rolę w tworzeniu znaczeń uniwersalnych;

\n
  1. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […].
\n

II. Odbiór tekstów kultury. Zdający:

\n
  1. odczytuje pozaliterackie teksty kultury, stosując kod właściwy danej dziedzinie sztuki.
\n

Zasady oceniania
1 pkt - za poprawne wskazanie podobieństwa i różnicy.
0 pkt - za odpowiedź niepoprawną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowa odpowiedź oceniona na 1 pkt
Podobieństwo: w wierszu jest mowa o krzyku Marsjasza, który obdzierany jest ze skóry. Na
obrazie ukazane jest dokładnie to samo, czyli krzyk i obdzieranie ze skóry.
Różnica: w wierszu ukazane jest to, iż Apollo czyści instrument, natomiast na obrazie widać,
że Apollo obdziera Marsjasza ze skóry. Drzewo na obrazie nie jest siwe, w utworze jest.

","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"

Podobieństwo: w obu dziełach ukazany jest moment fizycznego cierpienia Marsjasza - jego krzyk i akt obdzierania ze skóry przez zwycięskiego Apolla, a więc brutalna kara wymierzona przegranemu w pojedynku.

\n

Różnica: obraz Juseppe de Ribery przedstawia dosłowną, realistyczną i drastyczną scenę fizycznego aktu obdzierania ze skóry, uchwyconą w trakcie jej trwania, natomiast wiersz Zbigniewa Herberta koncentruje się bardziej na wymiarze metafizycznym cierpienia - opisuje „anatomię” bólu Marsjasza jako opowieść jego ciała oraz chłodną, estetyzującą obojętność Apolla, kończąc się metaforycznym obrazem reakcji przyrody na tragedię (posiwiałe drzewo, skamieniały słowik), którego na obrazie nie ma.

\n

Zasady oceniania: 1 pkt - poprawne wskazanie podobieństwa i różnicy. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.

"}]}