{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad/5.1","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy","number":"5.1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2023,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5.1. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń w odniesieniu do wiersza Zbigniewa Herberta\noraz tryptyku Hansa Memlinga. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F -\njeśli jest fałszywe.\n1.\nWiersz Zbigniewa Herberta i tryptyk Hansa Memlinga nawiązują do\nbiblijnego obrazu końca świata.\nP\nF\n2.\nObraz Sądu Ostatecznego przedstawiony w wierszu Zbigniewa\nHerberta jest taki sam, jak w tryptyku Hansa Memlinga.\nP\nF\n3.\nZ wiersza Zbigniewa Herberta i tryptyku Hansa Memlinga wynika, że\nwszyscy ludzie zostaną zbawieni.\nP\nF\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych\ntekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na\nróżnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 113\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n5) interpretuje treści alegoryczne i symboliczne […];\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę poznanych tekstów […];\n11) rozumie pojęcie motywu literackiego i toposu […];\n13) porównuje utwory literackie i ich fragmenty, dostrzega kontynuacje i nawiązania […];\n15) wykorzystuje w interpretacji utworów […] potrzebne konteksty […].\nI.2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury, stosując kod właściwy w danej dziedzinie sztuki.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPFF","answer":"PFF","answer_text":null,"solution":"1. P - Wiersz Zbigniewa Herberta i tryptyk Hansa Memlinga nawiązują do biblijnego obrazu końca świata.\n2. F - Obraz Sądu Ostatecznego przedstawiony w wierszu Zbigniewa Herberta nie jest taki sam jak w tryptyku Hansa Memlinga.\n3. F - Z wiersza Zbigniewa Herberta i tryptyku Hansa Memlinga nie wynika, że wszyscy ludzie zostaną zbawieni.\n\nZasady oceniania: 1 pkt - odpowiedź poprawna (PFF). 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-podstawowy/zad-5.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":112,"source":"ai","answer_source":"ai","answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2023","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 5.1. (0-1)<br>Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń w odniesieniu do wiersza Zbigniewa Herberta<br>oraz tryptyku Hansa Memlinga. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F -<br>jeśli jest fałszywe.<br>1.<br>Wiersz Zbigniewa Herberta i tryptyk Hansa Memlinga nawiązują do<br>biblijnego obrazu końca świata.<br>P<br>F<br>2.<br>Obraz Sądu Ostatecznego przedstawiony w wierszu Zbigniewa<br>Herberta jest taki sam, jak w tryptyku Hansa Memlinga.<br>P<br>F<br>3.<br>Z wiersza Zbigniewa Herberta i tryptyku Hansa Memlinga wynika, że<br>wszyscy ludzie zostaną zbawieni.<br>P<br>F<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych</li></ol>\n<p>tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na</li></ol>\n<p>różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 113<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>interpretuje treści alegoryczne i symboliczne […];</li><li>rozpoznaje tematykę i problematykę poznanych tekstów […];</li><li>rozumie pojęcie motywu literackiego i toposu […];</li><li>porównuje utwory literackie i ich fragmenty, dostrzega kontynuacje i nawiązania […];</li><li>wykorzystuje w interpretacji utworów […] potrzebne konteksty […].</li></ol>\n<p>I.2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:</p>\n<ol><li>odczytuje pozaliterackie teksty kultury, stosując kod właściwy w danej dziedzinie sztuki.</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>1 pkt - odpowiedź poprawna.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>PFF</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<ol><li>P - Wiersz Zbigniewa Herberta i tryptyk Hansa Memlinga nawiązują do biblijnego obrazu końca świata.</li><li>F - Obraz Sądu Ostatecznego przedstawiony w wierszu Zbigniewa Herberta nie jest taki sam jak w tryptyku Hansa Memlinga.</li><li>F - Z wiersza Zbigniewa Herberta i tryptyku Hansa Memlinga nie wynika, że wszyscy ludzie zostaną zbawieni.</li></ol>\n<p>Zasady oceniania: 1 pkt - odpowiedź poprawna (PFF). 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.</p>"}]}