{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-rozszerzony/zad/1","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-rozszerzony","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2023,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-2)\nDokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź, która - zgodnie z tekstem Sławomira Mrożka -\nstanowi uszczegółowienie argumentu zawartego w tym zdaniu. Uzasadnij wybraną\nodpowiedź.\nSławomir Mrożek w opowiadaniu Hamlet buduje sytuację absurdalną, o czym świadczy\nA. budowanie rozwoju akcji na bazie kolejnych paradoksów.\nB. obecność dialogów charakteryzujących postacie.\nC. wprowadzenie elementów patosu w kreacji bohaterów.\nD. wprowadzenie narracji personalnej.\nUzasadnienie:\nOpis egzaminu maturalnego z języka polskiego 33\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych\ntekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na\nróżnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.\nII. Kształcenie językowe.\n3. Funkcjonalne wykorzystywanie wiedzy o języku w odczytaniu sensów zawartych\nw strukturze głębokiej tekstów literackich i nieliterackich.\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\nZakres podstawowy\n10) rozpoznaje w utworze sposoby kreowania: świata przedstawionego (fabuły, bohaterów,\nakcji, wątków, motywów), narracji, […]; interpretuje je i wartościuje.\nZakres rozszerzony\n1) odczytuje tekst w jego warstwie semantycznej i semiotycznej.\nII. Kształcenie językowe.\n3. Komunikacja językowa i kultura języka. Zdający:\nZakres podstawowy\n4) rozpoznaje zjawiska powodujące niejednoznaczność wypowiedzi ([…] paradoksy […]).\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi i jej uzasadnienie.\n1 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt\nA\nUzasadnienie: Budowanie rozwoju akcji na bazie kolejnych paradoksów wynika\nz następujących po sobie etapów obsadzania roli Hamleta oraz wydarzeń z tym związanych,\nktóre skutkują wewnętrznie sprzecznym rozwiązaniami.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2023-poziom-rozszerzony/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2023","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 1. (0-2)<br>Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź, która - zgodnie z tekstem Sławomira Mrożka -<br>stanowi uszczegółowienie argumentu zawartego w tym zdaniu. Uzasadnij wybraną<br>odpowiedź.<br>Sławomir Mrożek w opowiadaniu Hamlet buduje sytuację absurdalną, o czym świadczy<br>A. budowanie rozwoju akcji na bazie kolejnych paradoksów.<br>B. obecność dialogów charakteryzujących postacie.<br>C. wprowadzenie elementów patosu w kreacji bohaterów.<br>D. wprowadzenie narracji personalnej.<br>Uzasadnienie:<br>Opis egzaminu maturalnego z języka polskiego 33<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych</li></ol>\n<p>tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na</li></ol>\n<p>różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.<br>II. Kształcenie językowe.</p>\n<ol><li>Funkcjonalne wykorzystywanie wiedzy o języku w odczytaniu sensów zawartych</li></ol>\n<p>w strukturze głębokiej tekstów literackich i nieliterackich.<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li></ol>\n<p>Zakres podstawowy</p>\n<ol><li>rozpoznaje w utworze sposoby kreowania: świata przedstawionego (fabuły, bohaterów,</li></ol>\n<p>akcji, wątków, motywów), narracji, […]; interpretuje je i wartościuje.<br>Zakres rozszerzony</p>\n<ol><li>odczytuje tekst w jego warstwie semantycznej i semiotycznej.</li></ol>\n<p>II. Kształcenie językowe.</p>\n<ol><li>Komunikacja językowa i kultura języka. Zdający:</li></ol>\n<p>Zakres podstawowy</p>\n<ol><li>rozpoznaje zjawiska powodujące niejednoznaczność wypowiedzi ([…] paradoksy […]).</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi i jej uzasadnienie.<br>1 pkt - poprawne wskazanie odpowiedzi.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt<br>A<br>Uzasadnienie: Budowanie rozwoju akcji na bazie kolejnych paradoksów wynika<br>z następujących po sobie etapów obsadzania roli Hamleta oraz wydarzeń z tym związanych,<br>które skutkują wewnętrznie sprzecznym rozwiązaniami.</p>","solutions":[]}