{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2025-poziom-podstawowy/zad/19","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2025-poziom-podstawowy","number":"19","points":2,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2025,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 19. (0-2)\nZapoznaj się z poniższymi tekstami.\nTekst 1.\nDaniel Naborowski\nNa toż\nDzień jeden drugi goni i potem zostawa\nTam, skąd wiek wszytkokrotny odwrotu nie dawa.\nŻaden dzień i godzina bez szkody nie bywa\nCzłowieku, który ze dniem zarówno upływa.\nKarmią byt nasz godziny, która leci snadnie;\nWięcej się ten nie wraca, kto z regestru spadnie;\nJuż w nocy wiekuistej sen przyjdzie spać twardy.\nNa to masz zawsze pomnieć, o człowiecze hardy:\nDwakroć żyje, kto żyjąc umrzeć się gotuje;\nUmiera dwakroć, kto się śmiertelnym nie czuje.\nDaniel Naborowski, Na toż, [w:] tenże, Poezje, Warszawa 1961.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 145\nTekst 2.\nJacob Woutersz Vosmaer\nWazon z kwiatami\nMetropolitan Museum of Art, Nowy Jork, 1613.\nJaki motyw łączy obraz Jacoba Woutersza Vosmaera Wazon z kwiatami i wiersz\nDaniela Naborowskiego Na toż? W uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do obu dzieł.\n146 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2024/2025\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych\ntekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na\nróżnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n5) interpretuje treści […] symboliczne utworu literackiego;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę poznanych tekstów […];\n10) rozumie pojęcia motywu literackiego i toposu; rozpoznaje podstawowe motywy […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n5) odczytuje pozaliterackie teksty kultury, stosując kod właściwy danej dziedzinie sztuki.\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie motywu łączącego wiersz Naborowskiego i obraz Vosmaera oraz trafne\nuzasadnienie odnoszące się do obrazu i do wiersza.\n1 pkt - podanie motywu łączącego wiersz Naborowskiego i obraz Vosmaera oraz trafne\nuzasadnienie odnoszące się do obrazu albo do wiersza.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 2 pkt\nObraz z wierszem łączy motyw „memento mori”. W wierszu jest on widoczny\nw stwierdzeniach takich jak: „w nocy wiekuistej sen przyjdzie spać twardy”. Wiersz\nprzypomina o ludzkiej śmiertelności. Obraz również ukazuje ten motyw poprzez kwiaty,\nktóre zwiędły, opadły. Niektóre kwiaty są piękne, lecz później zwiędną, co ma\nsymbolizować śmierć.\nMotyw, który łączy zarówno obraz „wazon z kwiatami”, jak i wiersz „Na toż”, to\nupływający czas, który nigdy się nie zatrzyma, nie zawróci. Na obrazie możemy\nzauważyć kwiaty, które już od pewnego czasu są w wazonie, niektóre z nich prezentują\nsię lepiej, inne gorzej, wiele z nich już usycha, obumiera. W podobny sposób ukazany\njest człowiek, dla którego nieuniknione jest starzenie się, a także śmierć.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 1 pkt\nObraz i wiersz Naborowskiego łączy motyw przemijającego czasu, topos wanitatywny.\nNa obrazie można ujrzeć opadłe, zwiędłe kwiaty, a także te, które już zupełnie nie rosną\n(i ich płatki na stole).\nŁączy je motyw bezwzględnego przemijania - kwiaty na obrazie, choć tworzyły piękną\nmozaikę kolorów, więdną pod naporem czasu, tak jak życie - jest marne, naznaczone\nnaszą śmiertelnością i krótkie - jak twierdzi Naborowski.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 147","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Motyw, który łączy zarówno obraz „Wazon z kwiatami”, jak i wiersz „Na toż”, to upływający, nieubłagany czas oraz przemijanie (motyw vanitas). Na obrazie widoczne są kwiaty w różnym stadium – jedne świeże i piękne, inne już więdnące i opadające, co symbolizuje nieuchronne przemijanie piękna i życia. Podobnie w wierszu Naborowski przypomina o nieustannym upływie czasu i śmiertelności człowieka („Dzień jeden drugi goni i potem zostawa […] Żaden dzień i godzina bez szkody nie bywa”), wskazując, że każdy przeżyty dzień przybliża człowieka do śmierci – tak jak więdnące kwiaty na obrazie.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2025-poziom-podstawowy/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":144,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2025","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 19. (0-2)<br>Zapoznaj się z poniższymi tekstami.<br>Tekst 1.<br>Daniel Naborowski<br>Na toż<br>Dzień jeden drugi goni i potem zostawa<br>Tam, skąd wiek wszytkokrotny odwrotu nie dawa.<br>Żaden dzień i godzina bez szkody nie bywa<br>Człowieku, który ze dniem zarówno upływa.<br>Karmią byt nasz godziny, która leci snadnie;<br>Więcej się ten nie wraca, kto z regestru spadnie;<br>Już w nocy wiekuistej sen przyjdzie spać twardy.<br>Na to masz zawsze pomnieć, o człowiecze hardy:<br>Dwakroć żyje, kto żyjąc umrzeć się gotuje;<br>Umiera dwakroć, kto się śmiertelnym nie czuje.<br>Daniel Naborowski, Na toż, [w:] tenże, Poezje, Warszawa 1961.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 145<br>Tekst 2.<br>Jacob Woutersz Vosmaer<br>Wazon z kwiatami<br>Metropolitan Museum of Art, Nowy Jork, 1613.<br>Jaki motyw łączy obraz Jacoba Woutersza Vosmaera Wazon z kwiatami i wiersz<br>Daniela Naborowskiego Na toż? W uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do obu dzieł.<br>146 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2024/2025<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych</li></ol>\n<p>tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na</li></ol>\n<p>różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>interpretuje treści […] symboliczne utworu literackiego;</li><li>rozpoznaje tematykę i problematykę poznanych tekstów […];</li><li>rozumie pojęcia motywu literackiego i toposu; rozpoznaje podstawowe motywy […].</li><li>Odbiór tekstów kultury. Zdający:</li><li>odczytuje pozaliterackie teksty kultury, stosując kod właściwy danej dziedzinie sztuki.</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>2 pkt - podanie motywu łączącego wiersz Naborowskiego i obraz Vosmaera oraz trafne<br>uzasadnienie odnoszące się do obrazu i do wiersza.<br>1 pkt - podanie motywu łączącego wiersz Naborowskiego i obraz Vosmaera oraz trafne<br>uzasadnienie odnoszące się do obrazu albo do wiersza.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi ocenione na 2 pkt<br>Obraz z wierszem łączy motyw „memento mori”. W wierszu jest on widoczny<br>w stwierdzeniach takich jak: „w nocy wiekuistej sen przyjdzie spać twardy”. Wiersz<br>przypomina o ludzkiej śmiertelności. Obraz również ukazuje ten motyw poprzez kwiaty,<br>które zwiędły, opadły. Niektóre kwiaty są piękne, lecz później zwiędną, co ma<br>symbolizować śmierć.<br>Motyw, który łączy zarówno obraz „wazon z kwiatami”, jak i wiersz „Na toż”, to<br>upływający czas, który nigdy się nie zatrzyma, nie zawróci. Na obrazie możemy<br>zauważyć kwiaty, które już od pewnego czasu są w wazonie, niektóre z nich prezentują<br>się lepiej, inne gorzej, wiele z nich już usycha, obumiera. W podobny sposób ukazany<br>jest człowiek, dla którego nieuniknione jest starzenie się, a także śmierć.<br>Przykładowe odpowiedzi ocenione na 1 pkt<br>Obraz i wiersz Naborowskiego łączy motyw przemijającego czasu, topos wanitatywny.<br>Na obrazie można ujrzeć opadłe, zwiędłe kwiaty, a także te, które już zupełnie nie rosną<br>(i ich płatki na stole).<br>Łączy je motyw bezwzględnego przemijania - kwiaty na obrazie, choć tworzyły piękną<br>mozaikę kolorów, więdną pod naporem czasu, tak jak życie - jest marne, naznaczone<br>naszą śmiertelnością i krótkie - jak twierdzi Naborowski.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 147</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Motyw, który łączy zarówno obraz „Wazon z kwiatami”, jak i wiersz „Na toż”, to upływający, nieubłagany czas oraz przemijanie (motyw vanitas). Na obrazie widoczne są kwiaty w różnym stadium – jedne świeże i piękne, inne już więdnące i opadające, co symbolizuje nieuchronne przemijanie piękna i życia. Podobnie w wierszu Naborowski przypomina o nieustannym upływie czasu i śmiertelności człowieka („Dzień jeden drugi goni i potem zostawa […] Żaden dzień i godzina bez szkody nie bywa”), wskazując, że każdy przeżyty dzień przybliża człowieka do śmierci – tak jak więdnące kwiaty na obrazie.</p>"}]}