{"id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2025-poziom-podstawowy/zad/6","paper_id":"informator-maturalny-jezyk-polski-2025-poziom-podstawowy","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"egzamin-maturalny","category":"informator-maturalny","year":2025,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-2)\nWyjaśnij, jaki sens w kontekście całego akapitu ma ostatnie zdanie tekstu Aleksandry\nStanisławskiej. W odpowiedzi uwzględnij treść tego zdania oraz zastosowaną w nim\ninterpunkcję.\nWymagania ogólne\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania […] tekstów kultury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nII. Kształcenie językowe.\n1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy z zakresu nauki o języku.\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje z tekstów, np. publicystycznych,\npopularnonaukowych, naukowych;\n3) […] odczytuje informacje i przekazy jawne i ukryte […].\nII. Kształcenie językowe.\n4. Ortografia i interpunkcja. Zdający:\n2) wykorzystuje składniowo-znaczeniowy charakter interpunkcji do uwypuklenia sensów\n[…] tekstu.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu zdania z uwzględnieniem jego treści i interpunkcji\n(uzasadnienie użycia pauzy i wielokropka).\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu zdania z uwzględnieniem jego treści, ale bez\nuwzględnienia interpunkcji (nie wystarczy samo dostrzeżenie użytych znaków\nprzestankowych).\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt\nOstatnie zdanie tekstu jest urwane, ponieważ stanowi wezwanie do dyskusji na temat\nsztucznej inteligencji zanim pozbawi ona ludzi wpływu na dalsze losy świata. Za pomocą\npauzy (myślnika) i wielokropka autorka wyodrębniła kluczowe stwierdzenie póki jeszcze\nmożemy.\n80 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2024/2025\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 pkt\nOstatnie zdanie tekstu wyraża obawę i ma wywołać u czytelników refleksję na temat\nzagrożenia związanego z rozwojem sztucznej inteligencji. W ostatnim akapicie autorka\nprzekonuje, że skoro AI ma być lepsza w myśleniu od ludzi, to możemy uchronić się jedynie\nprzed tym, co przewidzimy, a z założenia AI przewiduje więcej.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Ostatnie zdanie tekstu jest celowo urwane (zakończone pauzą/myślnikiem i wielokropkiem), ponieważ stanowi wezwanie do podjęcia dyskusji na temat sztucznej inteligencji, zanim ta pozbawi ludzi wpływu na dalsze losy świata. Za pomocą pauzy i wielokropka autorka wyodrębniła i podkreśliła kluczowe, niedopowiedziane stwierdzenie „póki jeszcze możemy” – sugerując, że czasu na refleksję i reakcję jest coraz mniej, co ma skłonić czytelnika do niepokoju i namysłu nad tym zagadnieniem.","image":"img/informator-maturalny-jezyk-polski-2025-poziom-podstawowy/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":79,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Egzamin maturalny · Informator maturalny · 2025","subject_label":"egzamin-maturalny","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 6. (0-2)<br>Wyjaśnij, jaki sens w kontekście całego akapitu ma ostatnie zdanie tekstu Aleksandry<br>Stanisławskiej. W odpowiedzi uwzględnij treść tego zdania oraz zastosowaną w nim<br>interpunkcję.<br>Wymagania ogólne<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania […] tekstów kultury</li></ol>\n<p>[…].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego odbioru […] tekstów kultury na różnych</li></ol>\n<p>poziomach […].<br>II. Kształcenie językowe.</p>\n<ol><li>Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy z zakresu nauki o języku.</li></ol>\n<p>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Zdający:</li><li>przetwarza i hierarchizuje informacje z tekstów, np. publicystycznych,</li></ol>\n<p>popularnonaukowych, naukowych;</p>\n<ol><li>[…] odczytuje informacje i przekazy jawne i ukryte […].</li></ol>\n<p>II. Kształcenie językowe.</p>\n<ol><li>Ortografia i interpunkcja. Zdający:</li><li>wykorzystuje składniowo-znaczeniowy charakter interpunkcji do uwypuklenia sensów</li></ol>\n<p>[…] tekstu.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu zdania z uwzględnieniem jego treści i interpunkcji<br>(uzasadnienie użycia pauzy i wielokropka).<br>1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu zdania z uwzględnieniem jego treści, ale bez<br>uwzględnienia interpunkcji (nie wystarczy samo dostrzeżenie użytych znaków<br>przestankowych).<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt<br>Ostatnie zdanie tekstu jest urwane, ponieważ stanowi wezwanie do dyskusji na temat<br>sztucznej inteligencji zanim pozbawi ona ludzi wpływu na dalsze losy świata. Za pomocą<br>pauzy (myślnika) i wielokropka autorka wyodrębniła kluczowe stwierdzenie póki jeszcze<br>możemy.<br>80 Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2024/2025<br>Przykładowa odpowiedź oceniona na 1 pkt<br>Ostatnie zdanie tekstu wyraża obawę i ma wywołać u czytelników refleksję na temat<br>zagrożenia związanego z rozwojem sztucznej inteligencji. W ostatnim akapicie autorka<br>przekonuje, że skoro AI ma być lepsza w myśleniu od ludzi, to możemy uchronić się jedynie<br>przed tym, co przewidzimy, a z założenia AI przewiduje więcej.</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Ostatnie zdanie tekstu jest celowo urwane (zakończone pauzą/myślnikiem i wielokropkiem), ponieważ stanowi wezwanie do podjęcia dyskusji na temat sztucznej inteligencji, zanim ta pozbawi ludzi wpływu na dalsze losy świata. Za pomocą pauzy i wielokropka autorka wyodrębniła i podkreśliła kluczowe, niedopowiedziane stwierdzenie „póki jeszcze możemy” – sugerując, że czasu na refleksję i reakcję jest coraz mniej, co ma skłonić czytelnika do niepokoju i namysłu nad tym zagadnieniem.</p>"}]}