{"id":"informator-maturalny-matematyka-2015/zad/9","paper_id":"informator-maturalny-matematyka-2015","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyka","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nProsta o równaniu y\na\n\nma dokładnie jeden punkt wspólny z wykresem funkcji\nkwadratowej\n2\n()\n6 10.\nfx x x\n Wynika stąd, że\nA.\n3\na \nB.\n0\na \nC.\n1\na \nD.\n3\na \nWymagania ogólne\nII. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.\nZdający używa prostych, dobrze znanych obiektów matematycznych.\nWymagania szczegółowe\n4.10. Zdający interpretuje współczynniki występujące we wzorze funkcji kwadratowej\nw postaci kanonicznej, w postaci ogólnej i w postaci iloczynowej (o ile istnieje).\nRozwiązanie C\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami: poziom podstawowy 45","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-maturalny-matematyka-2015/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":44,"source":"ai","answer_source":"ai","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Informator maturalny · 2015","subject_label":"Matematyka","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-1)<br>Prosta o równaniu y<br>a<br><br>ma dokładnie jeden punkt wspólny z wykresem funkcji<br>kwadratowej<br>2<br>()<br>6 10.<br>fx x x<br> Wynika stąd, że<br>A.<br>3<br>a <br>B.<br>0<br>a <br>C.<br>1<br>a <br>D.<br>3<br>a <br>Wymagania ogólne<br>II. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.<br>Zdający używa prostych, dobrze znanych obiektów matematycznych.<br>Wymagania szczegółowe<br>4.10. Zdający interpretuje współczynniki występujące we wzorze funkcji kwadratowej<br>w postaci kanonicznej, w postaci ogólnej i w postaci iloczynowej (o ile istnieje).<br>Rozwiązanie C<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami: poziom podstawowy 45</p>","solutions":[]}