{"id":"informator-maturalny-matematyka-2025-poziom-podstawowy/zad/50","paper_id":"informator-maturalny-matematyka-2025-poziom-podstawowy","number":"50","points":1,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"informator-maturalny","year":2025,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 50. (0-1)\nProste 𝑘 i 𝑙 przecinają się w punkcie 𝐴. Proste 𝑚, 𝑛 i 𝑠 są wzajemnie równoległe\ni przecinają obie proste 𝑘 i 𝑙 w punktach 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸, 𝐹, 𝐺 (zobacz rysunek poniżej),\nw taki sposób, że: |𝐵𝐶| = 30, |𝐶𝐷| = 20, |𝐺𝐹| = 21.\nOblicz długość odcinka 𝑭𝑬.\nWymaganie ogólne\nIV. Rozumowanie i argumentacja.\n2) Dostrzeganie regularności, podobieństw oraz analogii, formułowanie wniosków na ich\npodstawie i uzasadnianie ich poprawności.\nWymaganie szczegółowe\nVIII. Planimetria. Zdający:\n7) stosuje twierdzenie Talesa.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna metoda rozwiązania oraz zapisanie wyniku |𝐹𝐸| = 14.\n0 pkt - rozwiązanie, w którym zastosowano niepoprawną metodę, albo brak rozwiązania.\nPrzykładowe pełne rozwiązanie\nZastosujemy twierdzenie Talesa:\n|𝐺𝐹|\n|𝐵𝐶| = |𝐹𝐸|\n|𝐶𝐷| , stąd 21\n30 = |𝐹𝐸|\n20 , zatem |𝐹𝐸| = 14\n𝐴\n𝐸\n𝑠\n𝑙\n𝑛\n𝐹\n𝑚\n𝐺\n𝐵\n𝑘\n𝐷\n𝐶\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami\n101","answer":null,"answer_text":null,"solution":"$|FE| = 14$","image":"img/informator-maturalny-matematyka-2025-poziom-podstawowy/zad-50.webp","solution_image":null,"topics":"planimetria","page_from":100,"source":"zadaniazmatur","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"zadaniazmatur","text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Informator maturalny · 2025","subject_label":"Matematyka","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 50. (0-1)<br>Proste 𝑘 i 𝑙 przecinają się w punkcie 𝐴. Proste 𝑚, 𝑛 i 𝑠 są wzajemnie równoległe<br>i przecinają obie proste 𝑘 i 𝑙 w punktach 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸, 𝐹, 𝐺 (zobacz rysunek poniżej),<br>w taki sposób, że: |𝐵𝐶| = 30, |𝐶𝐷| = 20, |𝐺𝐹| = 21.<br>Oblicz długość odcinka 𝑭𝑬.<br>Wymaganie ogólne<br>IV. Rozumowanie i argumentacja.</p>\n<ol><li>Dostrzeganie regularności, podobieństw oraz analogii, formułowanie wniosków na ich</li></ol>\n<p>podstawie i uzasadnianie ich poprawności.<br>Wymaganie szczegółowe<br>VIII. Planimetria. Zdający:</p>\n<ol><li>stosuje twierdzenie Talesa.</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawna metoda rozwiązania oraz zapisanie wyniku |𝐹𝐸| = 14.<br>0 pkt - rozwiązanie, w którym zastosowano niepoprawną metodę, albo brak rozwiązania.<br>Przykładowe pełne rozwiązanie<br>Zastosujemy twierdzenie Talesa:<br>|𝐺𝐹|<br>|𝐵𝐶| = |𝐹𝐸|<br>|𝐶𝐷| , stąd 21<br>30 = |𝐹𝐸|<br>20 , zatem |𝐹𝐸| = 14<br>𝐴<br>𝐸<br>𝑠<br>𝑙<br>𝑛<br>𝐹<br>𝑚<br>𝐺<br>𝐵<br>𝑘<br>𝐷<br>𝐶<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami<br>101</p>","solutions":[{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p>$|FE| = 14$</p>"},{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Z twierdzenia Talesa dla prostych równoległych m, n, s przecinających proste k, l:<br>|GF|/|BC| = |FE|/|CD|<br>21/30 = |FE|/20<br>|FE| = 20·21/30 = 14.<br>Długość odcinka FE jest równa 14.</p>"}]}