{"id":"informator-maturalny-matematyka-2025-poziom-rozszerzony/zad/27","paper_id":"informator-maturalny-matematyka-2025-poziom-rozszerzony","number":"27","points":4,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"informator-maturalny","year":2025,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 27. (0-4)\nTomek i Marek chcą wejść docelowo na szczyt 𝑆\npewnej góry. W chwili początkowej znajdują się\nw punkcie 𝑃 położonym na stoku góry dokładnie\nna północ od szczytu na wysokości 𝐻0 metrów\nn.p.m. Tomek i Marek chcą dotrzeć do bazy 𝐵\nznajdującej się dokładnie na południe od szczytu na\nprzeciwległym południowym stoku góry na\nwysokości 𝐻1 metrów n.p.m., a następnie z bazy\nwejść na szczyt leżący na wysokości 𝐻2 metrów\nn.p.m. (zobacz rysunek 1.).\nOblicz długość najkrótszej drogi, jaką muszą\npokonać, aby dotrzeć do bazy. Zapisz\nobliczenia.\nPrzyjmij, że góra jest stożkiem o kącie rozwarcia 𝛼.\nWskazówka: Powierzchnia boczna stożka po rozcięciu\nwzdłuż tworzącej i rozłożeniu jest wycinkiem koła.\nNajkrótsza droga do bazy odpowiada najkrótszej drodze\nz punktu 𝑃 do 𝐵 na wycinku koła.\n𝑆\n𝛼\n𝐵\n𝑃\nRys. 1.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami\n93\nWymagania ogólne\nIII. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.\n2.\nDobieranie i tworzenie modeli matematycznych przy rozwiązywaniu problemów\npraktycznych i teoretycznych.\n3.\nTworzenie pomocniczych obiektów matematycznych na podstawie istniejących,\nw celu przeprowadzenia argumentacji lub rozwiązania problemu.\nIV. Rozumowanie i argumentacja.\n4.\nStosowanie i tworzenie strategii przy rozwiązywaniu zadań, również w sytuacjach\nnietypowych.\nWymagania szczegółowe\nVII. Trygonometria. Zdający:\n1R) stosuje miarę łukową […].\nVIII. Planimetria. Zdający:\n2)\n[…] stosuje twierdzenie odwrotne do twierdzenia Pitagorasa i twierdzenie\ncosinusów […];\n6)\nstosuje wzory na pole wycinka koła i długość łuku okręgu.\nZasady oceniania\n4 pkt - zastosowanie poprawnej metody i poprawny wynik.\n3 pkt - obliczenie miary łukowej kąta 𝐵𝑆𝑃 na siatce stożka i obliczenie długości odcinków\n𝐵𝑆 oraz 𝑃𝑆.\n2 pkt - obliczenie miary łukowej kąta 𝐵𝑆𝑃 na siatce stożka\nALBO\n- obliczenie długości odcinków 𝐵𝑆 oraz 𝑃𝑆.\n1 pkt - zapisanie, że najkrótsza droga jest równa długości odcinka 𝑃𝐵 na siatce stożka.\n0 pkt - rozwiązanie, w którym zastosowano niepoprawną metodę, albo brak rozwiązania.\n94\nInformator o egzaminie maturalnym z matematyki na poziomie rozszerzonym od roku szkolnego 2024/2025\nPrzykładowe pełne rozwiązanie\nNiech 𝑙 będzie długością tworzącej stożka, a 𝑅 - długością promienia podstawy stożka.\nRozwiniemy powierzchnię boczną stożka, na której zaznaczymy kluczowe punkty 𝑃, 𝐵 i 𝑆.\nDługość odcinka 𝑃𝐵 oznaczymy jako 𝑑. Jest to długość najkrótszej trasy z punktu 𝑃 do\nbazy (zobacz rys. 1.).\nPowierzchnia boczna stożka po rozwinięciu jest wycinkiem koła o promieniu długości 𝑙.\nWyznaczymy miarę 𝛽 kąta środkowego tego wycinka.\nZe wzorów na pole powierzchni bocznej stożka oraz pole wycinka koła otrzymujemy\n𝜋⋅𝑅⋅𝑙= 𝛽\n2𝜋⋅𝜋⋅𝑙2\n𝛽= 2𝜋⋅𝑅\n𝑙\nZatem\n|∡𝐵𝑆𝑃| = 1\n2 𝛽= 𝜋⋅𝑅\n𝑙\nKąt rozwarcia stożka jest równy 𝛼, więc 𝑅\n𝑙= sin 𝛼\n2 , co prowadzi do\n|∡𝐵𝑆𝑃| = 𝜋⋅sin 𝛼\n2\nWyrazimy długości odcinków 𝐵𝑆 oraz 𝑃𝑆 w zależności od danych podanych w treści\nzadania.\nRozważmy przekrój osiowy stożka zawierający punkty 𝐵, 𝑃 oraz 𝑆 (zobacz rys. 2.). Punkt\n𝑆′ na rysunku 2. jest rzutem prostokątnym punktu 𝑆 na podstawę stożka, natomiast punkt\n𝑄 - punktem przecięcia tworzącej 𝑆𝐵 z podstawą stożka.\n𝑆\n𝐵\n𝑃\n𝑑\nRysunek 1.\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami\n95\nZ trójkątów 𝑆𝑆′𝑄 oraz 𝑆𝑇𝐵 otrzymujemy\n|𝐵𝑆| = |𝑆𝑇|\ncos 𝛼\n2\noraz |𝑆𝑄| = |𝑆𝑆′|\ncos 𝛼\n2\nZ treści zadania |𝑆𝑇| = 𝐻2 -𝐻1 oraz |𝑆𝑆′| = 𝐻2 -𝐻0, więc\n|𝐵𝑆| = 𝐻2 -𝐻1\ncos 𝛼\n2\noraz |𝑃𝑆| = |𝑆𝑄| = 𝐻2 -𝐻0\ncos 𝛼\n2\nStosujemy twierdzenie cosinusów do trójkąta 𝐵𝑆𝑃 i obliczamy |𝑃𝐵|:\n|𝑃𝐵|2 = |𝑃𝑆|2 + |𝐵𝑆|2 -2 ⋅|𝑃𝑆| ⋅|𝐵𝑆| ⋅cos |∡𝐵𝑆𝑃|\n𝑑= √(𝐻2 -𝐻0\ncos 𝛼\n2\n)\n2\n+ (𝐻2 -𝐻1\ncos 𝛼\n2\n)\n2\n-2(𝐻2 -𝐻0)(𝐻2 -𝐻1)\n(cos 𝛼\n2)\n2\n⋅cos (𝜋⋅sin 𝛼\n2)\n𝑑=\n√(𝐻2 -𝐻0)2 + (𝐻2 -𝐻1)2 -2(𝐻2 -𝐻0)(𝐻2 -𝐻1) cos (𝜋⋅sin 𝛼\n2)\ncos 𝛼\n2\n𝛼\n2\n𝑆\n𝑃\n𝐵\n𝑄\nRys. 2.\n𝑆'\n𝑇\n96\nInformator o egzaminie maturalnym z matematyki na poziomie rozszerzonym od roku szkolnego 2024/2025\nKOMBINATORYKA, RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA I STATYSTYKA","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Niech l będzie długością tworzącej stożka, a R promieniem jego podstawy. Rozwijamy powierzchnię boczną stożka w wycinek koła o promieniu l i kącie środkowym β. Porównując pole powierzchni bocznej πRl z polem wycinka (β/2π)·πl², otrzymujemy β = 2πR/l. Punkty P i B leżą na dwóch przeciwległych tworzących (północ-południe), więc kąt między odcinkami SP i SB na siatce wynosi |∡BSP| = ½β = πR/l. Ponieważ kąt rozwarcia stożka jest równy α, mamy R/l = sin(α/2), zatem |∡BSP| = π·sin(α/2). Najkrótsza droga z P do B na rozwiniętej powierzchni to odcinek PB. Z przekroju osiowego: |PS| = (H₂ - H₀)/cos(α/2) oraz |BS| = (H₂ - H₁)/cos(α/2). Z twierdzenia cosinusów w trójkącie BSP: d² = |PS|² + |BS|² - 2|PS||BS|cos|∡BSP|, czyli d = √[(H₂-H₀)² + (H₂-H₁)² - 2(H₂-H₀)(H₂-H₁)·cos(π·sin(α/2))] / cos(α/2). Odpowiedź: d = √[(H₂-H₀)² + (H₂-H₁)² - 2(H₂-H₀)(H₂-H₁)cos(π sin(α/2))] / cos(α/2).","image":"img/informator-maturalny-matematyka-2025-poziom-rozszerzony/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":"stereometria","page_from":92,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Informator maturalny · 2025","subject_label":"Matematyka","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 27. (0-4)<br>Tomek i Marek chcą wejść docelowo na szczyt 𝑆<br>pewnej góry. W chwili początkowej znajdują się<br>w punkcie 𝑃 położonym na stoku góry dokładnie<br>na północ od szczytu na wysokości 𝐻0 metrów<br>n.p.m. Tomek i Marek chcą dotrzeć do bazy 𝐵<br>znajdującej się dokładnie na południe od szczytu na<br>przeciwległym południowym stoku góry na<br>wysokości 𝐻1 metrów n.p.m., a następnie z bazy<br>wejść na szczyt leżący na wysokości 𝐻2 metrów<br>n.p.m. (zobacz rysunek 1.).<br>Oblicz długość najkrótszej drogi, jaką muszą<br>pokonać, aby dotrzeć do bazy. Zapisz<br>obliczenia.<br>Przyjmij, że góra jest stożkiem o kącie rozwarcia 𝛼.<br>Wskazówka: Powierzchnia boczna stożka po rozcięciu<br>wzdłuż tworzącej i rozłożeniu jest wycinkiem koła.<br>Najkrótsza droga do bazy odpowiada najkrótszej drodze<br>z punktu 𝑃 do 𝐵 na wycinku koła.<br>𝑆<br>𝛼<br>𝐵<br>𝑃<br>Rys. 1.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami<br>93<br>Wymagania ogólne<br>III. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.<br>2.<br>Dobieranie i tworzenie modeli matematycznych przy rozwiązywaniu problemów<br>praktycznych i teoretycznych.<br>3.<br>Tworzenie pomocniczych obiektów matematycznych na podstawie istniejących,<br>w celu przeprowadzenia argumentacji lub rozwiązania problemu.<br>IV. Rozumowanie i argumentacja.<br>4.<br>Stosowanie i tworzenie strategii przy rozwiązywaniu zadań, również w sytuacjach<br>nietypowych.<br>Wymagania szczegółowe<br>VII. Trygonometria. Zdający:<br>1R) stosuje miarę łukową […].<br>VIII. Planimetria. Zdający:<br>2)<br>[…] stosuje twierdzenie odwrotne do twierdzenia Pitagorasa i twierdzenie<br>cosinusów […];<br>6)<br>stosuje wzory na pole wycinka koła i długość łuku okręgu.<br>Zasady oceniania<br>4 pkt - zastosowanie poprawnej metody i poprawny wynik.<br>3 pkt - obliczenie miary łukowej kąta 𝐵𝑆𝑃 na siatce stożka i obliczenie długości odcinków<br>𝐵𝑆 oraz 𝑃𝑆.<br>2 pkt - obliczenie miary łukowej kąta 𝐵𝑆𝑃 na siatce stożka<br>ALBO</p>\n<ul><li>obliczenie długości odcinków 𝐵𝑆 oraz 𝑃𝑆.</li></ul>\n<p>1 pkt - zapisanie, że najkrótsza droga jest równa długości odcinka 𝑃𝐵 na siatce stożka.<br>0 pkt - rozwiązanie, w którym zastosowano niepoprawną metodę, albo brak rozwiązania.<br>94<br>Informator o egzaminie maturalnym z matematyki na poziomie rozszerzonym od roku szkolnego 2024/2025<br>Przykładowe pełne rozwiązanie<br>Niech 𝑙 będzie długością tworzącej stożka, a 𝑅 - długością promienia podstawy stożka.<br>Rozwiniemy powierzchnię boczną stożka, na której zaznaczymy kluczowe punkty 𝑃, 𝐵 i 𝑆.<br>Długość odcinka 𝑃𝐵 oznaczymy jako 𝑑. Jest to długość najkrótszej trasy z punktu 𝑃 do<br>bazy (zobacz rys. 1.).<br>Powierzchnia boczna stożka po rozwinięciu jest wycinkiem koła o promieniu długości 𝑙.<br>Wyznaczymy miarę 𝛽 kąta środkowego tego wycinka.<br>Ze wzorów na pole powierzchni bocznej stożka oraz pole wycinka koła otrzymujemy<br>𝜋⋅𝑅⋅𝑙= 𝛽<br>2𝜋⋅𝜋⋅𝑙2<br>𝛽= 2𝜋⋅𝑅<br>𝑙<br>Zatem<br>|∡𝐵𝑆𝑃| = 1<br>2 𝛽= 𝜋⋅𝑅<br>𝑙<br>Kąt rozwarcia stożka jest równy 𝛼, więc 𝑅<br>𝑙= sin 𝛼<br>2 , co prowadzi do<br>|∡𝐵𝑆𝑃| = 𝜋⋅sin 𝛼<br>2<br>Wyrazimy długości odcinków 𝐵𝑆 oraz 𝑃𝑆 w zależności od danych podanych w treści<br>zadania.<br>Rozważmy przekrój osiowy stożka zawierający punkty 𝐵, 𝑃 oraz 𝑆 (zobacz rys. 2.). Punkt<br>𝑆′ na rysunku 2. jest rzutem prostokątnym punktu 𝑆 na podstawę stożka, natomiast punkt<br>𝑄 - punktem przecięcia tworzącej 𝑆𝐵 z podstawą stożka.<br>𝑆<br>𝐵<br>𝑃<br>𝑑<br>Rysunek 1.<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami<br>95<br>Z trójkątów 𝑆𝑆′𝑄 oraz 𝑆𝑇𝐵 otrzymujemy<br>|𝐵𝑆| = |𝑆𝑇|<br>cos 𝛼<br>2<br>oraz |𝑆𝑄| = |𝑆𝑆′|<br>cos 𝛼<br>2<br>Z treści zadania |𝑆𝑇| = 𝐻2 -𝐻1 oraz |𝑆𝑆′| = 𝐻2 -𝐻0, więc<br>|𝐵𝑆| = 𝐻2 -𝐻1<br>cos 𝛼<br>2<br>oraz |𝑃𝑆| = |𝑆𝑄| = 𝐻2 -𝐻0<br>cos 𝛼<br>2<br>Stosujemy twierdzenie cosinusów do trójkąta 𝐵𝑆𝑃 i obliczamy |𝑃𝐵|:<br>|𝑃𝐵|2 = |𝑃𝑆|2 + |𝐵𝑆|2 -2 ⋅|𝑃𝑆| ⋅|𝐵𝑆| ⋅cos |∡𝐵𝑆𝑃|<br>𝑑= √(𝐻2 -𝐻0<br>cos 𝛼<br>2<br>)<br>2</p>\n<ul><li>(𝐻2 -𝐻1</li></ul>\n<p>cos 𝛼<br>2<br>)<br>2<br>-2(𝐻2 -𝐻0)(𝐻2 -𝐻1)<br>(cos 𝛼<br>2)<br>2<br>⋅cos (𝜋⋅sin 𝛼<br>2)<br>𝑑=<br>√(𝐻2 -𝐻0)2 + (𝐻2 -𝐻1)2 -2(𝐻2 -𝐻0)(𝐻2 -𝐻1) cos (𝜋⋅sin 𝛼<br>2)<br>cos 𝛼<br>2<br>𝛼<br>2<br>𝑆<br>𝑃<br>𝐵<br>𝑄<br>Rys. 2.<br>𝑆&#x27;<br>𝑇<br>96<br>Informator o egzaminie maturalnym z matematyki na poziomie rozszerzonym od roku szkolnego 2024/2025<br>KOMBINATORYKA, RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA I STATYSTYKA</p>","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"<p>Niech l będzie długością tworzącej stożka, a R promieniem jego podstawy. Rozwijamy powierzchnię boczną stożka w wycinek koła o promieniu l i kącie środkowym β. Porównując pole powierzchni bocznej πRl z polem wycinka (β/2π)·πl², otrzymujemy β = 2πR/l. Punkty P i B leżą na dwóch przeciwległych tworzących (północ-południe), więc kąt między odcinkami SP i SB na siatce wynosi |∡BSP| = ½β = πR/l. Ponieważ kąt rozwarcia stożka jest równy α, mamy R/l = sin(α/2), zatem |∡BSP| = π·sin(α/2). Najkrótsza droga z P do B na rozwiniętej powierzchni to odcinek PB. Z przekroju osiowego: |PS| = (H₂ - H₀)/cos(α/2) oraz |BS| = (H₂ - H₁)/cos(α/2). Z twierdzenia cosinusów w trójkącie BSP: d² = |PS|² + |BS|² - 2|PS||BS|cos|∡BSP|, czyli d = √[(H₂-H₀)² + (H₂-H₁)² - 2(H₂-H₀)(H₂-H₁)·cos(π·sin(α/2))] / cos(α/2). Odpowiedź: d = √[(H₂-H₀)² + (H₂-H₁)² - 2(H₂-H₀)(H₂-H₁)cos(π sin(α/2))] / cos(α/2).</p>"}]}