{"id":"informator-maturalny-wos-2015/zad/4","paper_id":"informator-maturalny-wos-2015","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"informator-maturalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nSpośród podanych zdań, wybierz trzy zawierające wyłącznie informacje oraz trzy,\nw których zawarte są komentarze, a następnie wpisz w odpowiednie miejsca numery\nodpowiadające poszczególnym zdaniom.\n[1] Najnowsza moda w Internecie nazywa się Second Life.\n[2] To sieciowa gra komputerowa.\n[3] Jej twórcy wolą ją nazywać alternatywnym, wirtualnym światem, w którym uczestnicy\nwiodą tytułowe drugie życie.\n[4] Każdy gracz kieruje postacią.\n[5] Trójwymiarowe postaci spotykają się, rozmawiają, jedzą, podróżują, pracują, wspólnie\nodpoczywają.\n[6] I tutaj, podobnie jak w realu, bez pieniędzy nie ma zabawy.\n[7] Żeby kupić bluzkę w wirtualnym centrum handlowym, trzeba mieć wirtualną walutę:\nlinden-dolary.\n[8] A te można kupić tylko od twórców gry za prawdziwe dolary amerykańskie.\n[9] Wymiana pieniędzy w Second Life działa w obie strony, tzn. zarobione w grze linden-\ndolary można wymienić na prawdziwe.\n[10] To daje szansę przedsiębiorczym.\nNa podstawie: P. Stasiak, Rekl@ma w grze,\nhttp://www.polityka.pl/rynek/gospodarka/194991,1,reklma-wgrze.read [dostęp z dnia 13.06.2013]\n20 Informator o egzaminie maturalnym z wiedzy o społeczeństwie od roku szkolnego 2014/2015\nWymagania ogólne\nI. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\nZdający znajduje i wykorzystuje informacje na temat życia publicznego, krytycznie\nje analizuje, samodzielnie wyciąga wnioski; wyraża i uzasadnia własne zdanie w wybranych\nsprawach w formie ustnej i pisemnej na różnych forach publicznych; przedstawia i uzasadnia\npoglądy odmienne od własnych.\nWymaganie szczegółowe\n14. Środki masowego przekazu. Zdający:\n7) krytycznie analizuje przekazy medialne, […] oraz odróżniając informacje od komentarzy.\nRozwiązanie\nInformacje - trzy spośród: 2, 4, 5, 7, 8, 9.\nKomentarze - trzy spośród: 1, 3, 6, 10.\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawne podanie trzech numerów, którymi\noznaczone są informacje i trzech numerów, którymi oznaczone\nsą komentarze.\n0 pkt - za podanie mniejszej liczby poprawnych numerów\nlub brak odpowiedzi.\nRysunek do zadania 5.\nŹródło: www.mleczko.interia.pl\nInformacje\nKomentarze\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 21","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-maturalny-wos-2015/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Informator maturalny · 2015","subject_label":"WOS","category_label":"Informator maturalny","text_html":"<p>Zadanie 4. (0-1)<br>Spośród podanych zdań, wybierz trzy zawierające wyłącznie informacje oraz trzy,<br>w których zawarte są komentarze, a następnie wpisz w odpowiednie miejsca numery<br>odpowiadające poszczególnym zdaniom.<br>[1] Najnowsza moda w Internecie nazywa się Second Life.<br>[2] To sieciowa gra komputerowa.<br>[3] Jej twórcy wolą ją nazywać alternatywnym, wirtualnym światem, w którym uczestnicy<br>wiodą tytułowe drugie życie.<br>[4] Każdy gracz kieruje postacią.<br>[5] Trójwymiarowe postaci spotykają się, rozmawiają, jedzą, podróżują, pracują, wspólnie<br>odpoczywają.<br>[6] I tutaj, podobnie jak w realu, bez pieniędzy nie ma zabawy.<br>[7] Żeby kupić bluzkę w wirtualnym centrum handlowym, trzeba mieć wirtualną walutę:<br>linden-dolary.<br>[8] A te można kupić tylko od twórców gry za prawdziwe dolary amerykańskie.<br>[9] Wymiana pieniędzy w Second Life działa w obie strony, tzn. zarobione w grze linden-<br>dolary można wymienić na prawdziwe.<br>[10] To daje szansę przedsiębiorczym.<br>Na podstawie: P. Stasiak, Rekl@ma w grze,<br>http://www.polityka.pl/rynek/gospodarka/194991,1,reklma-wgrze.read [dostęp z dnia 13.06.2013]<br>20 Informator o egzaminie maturalnym z wiedzy o społeczeństwie od roku szkolnego 2014/2015<br>Wymagania ogólne<br>I. Wykorzystanie i tworzenie informacji.<br>Zdający znajduje i wykorzystuje informacje na temat życia publicznego, krytycznie<br>je analizuje, samodzielnie wyciąga wnioski; wyraża i uzasadnia własne zdanie w wybranych<br>sprawach w formie ustnej i pisemnej na różnych forach publicznych; przedstawia i uzasadnia<br>poglądy odmienne od własnych.<br>Wymaganie szczegółowe</p>\n<ol><li>Środki masowego przekazu. Zdający:</li><li>krytycznie analizuje przekazy medialne, […] oraz odróżniając informacje od komentarzy.</li></ol>\n<p>Rozwiązanie<br>Informacje - trzy spośród: 2, 4, 5, 7, 8, 9.<br>Komentarze - trzy spośród: 1, 3, 6, 10.<br>Schemat punktowania<br>1 pkt - za poprawne podanie trzech numerów, którymi<br>oznaczone są informacje i trzech numerów, którymi oznaczone<br>są komentarze.<br>0 pkt - za podanie mniejszej liczby poprawnych numerów<br>lub brak odpowiedzi.<br>Rysunek do zadania 5.<br>Źródło: www.mleczko.interia.pl<br>Informacje<br>Komentarze<br>Przykładowe zadania z rozwiązaniami 21</p>","solutions":[]}