{"id":"informator-maturalny-wos-2026/zad/2.1","paper_id":"informator-maturalny-wos-2026","number":"2.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"informator-maturalny","year":2026,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nPrzytaczając dane liczbowe z najwcześniejszego badania, sformułuj wniosek na temat\npostrzegania - przez większość respondentów - międzypokoleniowej ruchliwości\nspołecznej w swojej rodzinie.\nWymagania ogólne\nI. W aspekcie stosunku do prawdy, stałego zmierzania do jej poznania i odróżniania od fałszu\noraz ćwiczenia w rozpoznawaniu stopnia pewności i prawdopodobieństwa. Zdający:\n1) ma rzetelną wiedzę o […] aspektach życia społecznego, ze szczególnym odniesieniem\ndo współczesności […].\nII. W aspekcie stosunku do dobra, przyjęcia go jako głównego kryterium wartościowania\nmoralnego, odróżniania go od zła oraz ćwiczenia w ocenie intencji i skutków według\nsłuszności, pożytku i szkody. Zdający:\n2) ocenia zjawiska życia społecznego.\nIII. W aspekcie stosunku do życia, czyli osobistego zaangażowania, kształtowania zamierzeń\nwedług własnych pasji, zdolności oraz poczucia wspólnoty i służby. Zdający:\n3) buduje własne wypowiedzi na temat zagadnień życia społecznego, formułuje oceny\ni je uzasadnia […].\nPrzykładowe zadania z rozwiązaniami 13\n(SP) II. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Zdający:\n1) znajduje informacje na temat życia społecznego, w tym publicznego;\n2) wykorzystuje informacje do tworzenia własnej wypowiedzi na temat wydarzeń z życia\nspołecznego, w tym publicznego.\nWymagania szczegółowe\nV. Różnice społeczne. Zdający:\n1) podaje przykłady i wyjaśnia uwarunkowania pionowej i poziomej ruchliwości\nspołecznej.\nVIII. Polityka i kultura polityczna. Zdający:\n10) analizuje - z wykorzystaniem wyników badań opinii publicznej - postawy\nspołeczeństwa polskiego […].\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego uzasadnienia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nW odczuciu większości respondentów ich pozycja jest wyższa w odniesieniu zarówno do ich\ndziadków (59% wskazań, większość bezwzględna), jak i do własnych rodziców (48%,\nwiększość względna). Zatem można wnioskować o przekonaniu większości respondentów\no awansie społecznym własnego pokolenia, a pośrednio - także o awansie społecznym\npokolenia rodziców.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"W badaniu z 1999 roku (najwcześniejszym) większość respondentów oceniała swoją pozycję społeczną jako wyższą niż pozycja ich dziadków (59% wskazań - większość bezwzględna) oraz jako wyższą niż pozycja ich rodziców (48% wskazań - większość względna). Świadczy to o przekonaniu większości respondentów o awansie społecznym własnego pokolenia, a pośrednio - także pokolenia rodziców.","image":"img/informator-maturalny-wos-2026/zad-2.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"WOS · Informator maturalny · 2026","subject_label":"WOS","category_label":"Informator maturalny","text_html":"

Zadanie 2.1. (0-1)
Przytaczając dane liczbowe z najwcześniejszego badania, sformułuj wniosek na temat
postrzegania - przez większość respondentów - międzypokoleniowej ruchliwości
społecznej w swojej rodzinie.
Wymagania ogólne
I. W aspekcie stosunku do prawdy, stałego zmierzania do jej poznania i odróżniania od fałszu
oraz ćwiczenia w rozpoznawaniu stopnia pewności i prawdopodobieństwa. Zdający:

\n
  1. ma rzetelną wiedzę o […] aspektach życia społecznego, ze szczególnym odniesieniem
\n

do współczesności […].
II. W aspekcie stosunku do dobra, przyjęcia go jako głównego kryterium wartościowania
moralnego, odróżniania go od zła oraz ćwiczenia w ocenie intencji i skutków według
słuszności, pożytku i szkody. Zdający:

\n
  1. ocenia zjawiska życia społecznego.
\n

III. W aspekcie stosunku do życia, czyli osobistego zaangażowania, kształtowania zamierzeń
według własnych pasji, zdolności oraz poczucia wspólnoty i służby. Zdający:

\n
  1. buduje własne wypowiedzi na temat zagadnień życia społecznego, formułuje oceny
\n

i je uzasadnia […].
Przykładowe zadania z rozwiązaniami 13
(SP) II. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Zdający:

\n
  1. znajduje informacje na temat życia społecznego, w tym publicznego;
  2. wykorzystuje informacje do tworzenia własnej wypowiedzi na temat wydarzeń z życia
\n

społecznego, w tym publicznego.
Wymagania szczegółowe
V. Różnice społeczne. Zdający:

\n
  1. podaje przykłady i wyjaśnia uwarunkowania pionowej i poziomej ruchliwości
\n

społecznej.
VIII. Polityka i kultura polityczna. Zdający:

\n
  1. analizuje - z wykorzystaniem wyników badań opinii publicznej - postawy
\n

społeczeństwa polskiego […].
Zasady oceniania
1 pkt - sformułowanie poprawnego uzasadnienia.
0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.
Przykładowa odpowiedź
W odczuciu większości respondentów ich pozycja jest wyższa w odniesieniu zarówno do ich
dziadków (59% wskazań, większość bezwzględna), jak i do własnych rodziców (48%,
większość względna). Zatem można wnioskować o przekonaniu większości respondentów
o awansie społecznym własnego pokolenia, a pośrednio - także o awansie społecznym
pokolenia rodziców.

","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"

W badaniu z 1999 roku (najwcześniejszym) większość respondentów oceniała swoją pozycję społeczną jako wyższą niż pozycja ich dziadków (59% wskazań - większość bezwzględna) oraz jako wyższą niż pozycja ich rodziców (48% wskazań - większość względna). Świadczy to o przekonaniu większości respondentów o awansie społecznym własnego pokolenia, a pośrednio - także pokolenia rodziców.

"}]}