{"id":"informatyka-2018-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1.4","paper_id":"informatyka-2018-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1.4","points":2,"ptype":"open","subject":"informatyka","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.4. (0-2)\nUzupełnij puste miejsca tak, aby powstała pięciocyfrowa „liczba wesoła”, i podaj zawartość\ntablicy T dla tak otrzymanej liczby.\n9 4\nZawartość tablicy T:\nMiejsce na obliczenia.\nPoziom rozszerzony\nMIN_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.4. (0-2)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nI. Wiadomości i rozumienie.\nZdający zna podstawowe algorytmy\ni techniki algorytmiczne: algorytmy\nbadające własności liczb całkowitych.\n(I.4).\nII. Korzystanie z informacji\nZdający stosuje kolejne etapy prowadzące\ndo otrzymania poprawnego rozwiązania\nproblemu: od sformułowania specyfikacji\nproblemu po testowanie rozwiązania\n(II. 2).\nSchemat punktowania\n4 p. - za podanie prawidłowej odpowiedzi, w tym:\n1 p. - za podanie liczby wesołej,\n1 p. - za podanie poprawnej zawartości tablicy.\n0 p. - za podanie odpowiedzi błędnej albo brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nnp. 94111, T=[100]","solution":null,"image":"img/informatyka-2018-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Informatyka · Matura · maj 2018 (rozszerzona)","subject_label":"Informatyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 1.4. (0-2)<br>Uzupełnij puste miejsca tak, aby powstała pięciocyfrowa „liczba wesoła”, i podaj zawartość<br>tablicy T dla tak otrzymanej liczby.<br>9 4<br>Zawartość tablicy T:<br>Miejsce na obliczenia.<br>Poziom rozszerzony<br>MIN_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 1.4. (0-2)<br>Obszar standardów<br>Opis wymagań<br>I. Wiadomości i rozumienie.<br>Zdający zna podstawowe algorytmy<br>i techniki algorytmiczne: algorytmy<br>badające własności liczb całkowitych.<br>(I.4).<br>II. Korzystanie z informacji<br>Zdający stosuje kolejne etapy prowadzące<br>do otrzymania poprawnego rozwiązania<br>problemu: od sformułowania specyfikacji<br>problemu po testowanie rozwiązania<br>(II. 2).<br>Schemat punktowania<br>4 p. - za podanie prawidłowej odpowiedzi, w tym:<br>1 p. - za podanie liczby wesołej,<br>1 p. - za podanie poprawnej zawartości tablicy.<br>0 p. - za podanie odpowiedzi błędnej albo brak odpowiedzi.<br>Poprawna odpowiedź<br>np. 94111, T=[100]</p>","solutions":[]}