{"id":"informatyka-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3.1","paper_id":"informatyka-2026-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3.1","points":2,"ptype":"open","subject":"informatyka","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.1. (0-2)\nPodaj, ile razy występuje sytuacja, że dwie występujące bezpośrednio po sobie np-pary\nznaków są takie same.\nPrzykład:\nDla napisu CABABC prawidłową odpowiedzią jest:\n0\n(brak np-par spełniających warunki zadania).\nDla napisu ABABAB prawidłową odpowiedzią jest:\n2\nZauważ, że liczymy dwa razy ABAB. Nie liczymy par BABA ponieważ nie spełniają\nwarunków zadania (nie są np-parami).\nDla danych z pliku dane_przyklad.txt (YKFORMYKINRMRMATYKYKATYKATFOAT)\nprawidłową odpowiedzią jest\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Rozumienie, analizowanie\ni rozwiązywanie problemów.\nII. Programowanie i rozwiązywanie\nproblemów z wykorzystaniem\nkomputera i innych urządzeń cyfrowych.\nZdający:\nI.4) do realizacji rozwiązania problemu\ndobiera odpowiednią metodę lub technikę\nalgorytmiczną i struktury danych;\nI.5) objaśnia dobrany algorytm, uzasadnia\npoprawność rozwiązania na wybranych\nprzykładach danych i ocenia jego efektywność;\nI.7) przedstawia sposoby reprezentowania\nw komputerze znaków, liczb […].\nI+II.1) zapisuje za pomocą listy kroków,\nschematu blokowego lub pseudokodu,\ni implementuje w wybranym języku\nprogramowania, algorytmy poznane na\nwcześniejszych etapach […].\nP.I.2) stosuje przy rozwiązywaniu problemów z\nróżnych dziedzin algorytmy poznane w szkole\npodstawowej oraz algorytmy:\nb) na tekstach […].\nP.II.1) projektuje i programuje rozwiązania\nproblemów z różnych dziedzin, stosuje przy\ntym: instrukcje wejścia/wyjścia, wyrażenia\narytmetyczne i logiczne, instrukcje\nwarunkowe, instrukcje iteracyjne, funkcje\nz parametrami i bez parametrów [ ].\nZasady oceniania\n2 pkt - za poprawną odpowiedź.\n1 pkt - za odpowiedź (23) wynikającą z przeglądu tekstu bez podziału na np-pary.\n0 pkt - za odpowiedź niepoprawną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n17","solution":null,"image":"img/informatyka-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Informatyka · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Informatyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 3.1. (0-2)<br>Podaj, ile razy występuje sytuacja, że dwie występujące bezpośrednio po sobie np-pary<br>znaków są takie same.<br>Przykład:<br>Dla napisu CABABC prawidłową odpowiedzią jest:<br>0<br>(brak np-par spełniających warunki zadania).<br>Dla napisu ABABAB prawidłową odpowiedzią jest:<br>2<br>Zauważ, że liczymy dwa razy ABAB. Nie liczymy par BABA ponieważ nie spełniają<br>warunków zadania (nie są np-parami).<br>Dla danych z pliku dane_przyklad.txt (YKFORMYKINRMRMATYKYKATYKATFOAT)<br>prawidłową odpowiedzią jest<br>2</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 3.1. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Rozumienie, analizowanie<br>i rozwiązywanie problemów.<br>II. Programowanie i rozwiązywanie<br>problemów z wykorzystaniem<br>komputera i innych urządzeń cyfrowych.<br>Zdający:<br>I.4) do realizacji rozwiązania problemu<br>dobiera odpowiednią metodę lub technikę<br>algorytmiczną i struktury danych;<br>I.5) objaśnia dobrany algorytm, uzasadnia<br>poprawność rozwiązania na wybranych<br>przykładach danych i ocenia jego efektywność;<br>I.7) przedstawia sposoby reprezentowania<br>w komputerze znaków, liczb […].<br>I+II.1) zapisuje za pomocą listy kroków,<br>schematu blokowego lub pseudokodu,<br>i implementuje w wybranym języku<br>programowania, algorytmy poznane na<br>wcześniejszych etapach […].<br>P.I.2) stosuje przy rozwiązywaniu problemów z<br>różnych dziedzin algorytmy poznane w szkole<br>podstawowej oraz algorytmy:<br>b) na tekstach […].<br>P.II.1) projektuje i programuje rozwiązania<br>problemów z różnych dziedzin, stosuje przy<br>tym: instrukcje wejścia/wyjścia, wyrażenia<br>arytmetyczne i logiczne, instrukcje<br>warunkowe, instrukcje iteracyjne, funkcje<br>z parametrami i bez parametrów [ ].<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - za poprawną odpowiedź.<br>1 pkt - za odpowiedź (23) wynikającą z przeglądu tekstu bez podziału na np-pary.<br>0 pkt - za odpowiedź niepoprawną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>17</p>","solutions":[]}