{"id":"jezyk-angielski-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie wypowiedzi czterech osób na temat pewnego rodzaju sztuki\nulicznej. Do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E).\nWpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThis speaker thinks that\nA. both tagging and advertising should be forbidden.\nB. tagging might trigger more crime in the area.\nC. tagging might be a way to develop the artistic skills of teenagers.\nD. taggers should do community service as compensation for their activity.\nE. penalising tagging and graffiti should be better differentiated by law.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.","answer":null,"answer_text":"2. Przeczytałeś(-aś)\nartykuł\npoświęcony\nstosowaniu\nśrodków\ndopingujących\nprzez\nsportowców. Autor artykułu zakończył go słowami: „Our crusade against performance\nenhancing drugs in sport is failing. Are we helpless?” Napisz list do redakcji, w którym\nprzedstawisz swoją opinię na temat stosowania dopingu w sporcie i zaproponujesz\nrozwiązania, które pomogą walczyć z tym zjawiskiem.\nWymagania ogólne\nI.\nZnajomość środków językowych.\nZdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\nIII.\nTworzenie wypowiedzi.\nZdający tworzy […] dłuższe wypowiedzi pisemne, bogate i spójne pod względem treści\n[…].\nIV.\nReagowanie na wypowiedzi.\nZdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej\n[…] pisemnie.\nWymagania szczegółowe (rozprawka)\n1.\nZdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\n5.2.R. Zdający przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub\nrozwiązaniu.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-4)<br>Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi czterech osób na temat pewnego rodzaju sztuki<br>ulicznej. Do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E).<br>Wpisz rozwiązania do tabeli.<br>Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.<br>This speaker thinks that<br>A. both tagging and advertising should be forbidden.<br>B. tagging might trigger more crime in the area.<br>C. tagging might be a way to develop the artistic skills of teenagers.<br>D. taggers should do community service as compensation for their activity.<br>E. penalising tagging and graffiti should be better differentiated by law.<br>2.1.<br>2.2.<br>2.3.<br>2.4.</p>","answer_text_html":"<ol><li>Przeczytałeś(-aś)</li></ol>\n<p>artykuł<br>poświęcony<br>stosowaniu<br>środków<br>dopingujących<br>przez<br>sportowców. Autor artykułu zakończył go słowami: „Our crusade against performance<br>enhancing drugs in sport is failing. Are we helpless?” Napisz list do redakcji, w którym<br>przedstawisz swoją opinię na temat stosowania dopingu w sporcie i zaproponujesz<br>rozwiązania, które pomogą walczyć z tym zjawiskiem.<br>Wymagania ogólne<br>I.<br>Znajomość środków językowych.<br>Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych,<br>gramatycznych, ortograficznych) […].<br>III.<br>Tworzenie wypowiedzi.<br>Zdający tworzy […] dłuższe wypowiedzi pisemne, bogate i spójne pod względem treści<br>[…].<br>IV.<br>Reagowanie na wypowiedzi.<br>Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej<br>[…] pisemnie.<br>Wymagania szczegółowe (rozprawka)<br>1.<br>Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych,<br>gramatycznych, ortograficznych) […].<br>5.2.R. Zdający przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub<br>rozwiązaniu.</p>","solutions":[]}