{"id":"jezyk-angielski-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.\nHAVING AN EASY-TO-SAY NAME HELPS YOU GET PROMOTED\nA team of Australian researchers 7.1. the way names can influence a person’s\nimpressions and decision making. The researchers looked at dozens of surnames from\ndifferent nationalities, mainly from Anglo-Saxon, Asian, and European backgrounds.\nThey concluded that 7.2. a person’s name was to say, the quicker they were promoted.\nDr Laham, who led the study, said people with simple names were generally judged more\npositively. “The effect is not so much 7.3. the length of a name or how\nforeign-sounding or unusual it is, but rather how easy it is to pronounce,” he said.\nNames such as Sherman, Jenkins, Benson and O’Sullivan 7.4. among the easiest\nto pronounce, while Farquharson and European names such as Leszczynska were found to be\na huge challenge. The researchers concluded that a name that your friends and peers did not\nstumble over was the key to success.\nadapted from www.telegraph.co.uk\n7.1.\n7.2.\nA.\nB.\nC.\nD.\ninterrogated\ninvestigated\ninterviewed\ninvolved\nA.\nB.\nC.\nD.\nhow easy\nas easy as\neasier than\nthe easier\n7.3.\n7.4.\nA.\nB.\nC.\nD.\ndue to\nthe reason for\nresulting from\nbecause\nA.\nB.\nC.\nD.\nconsidered\nranged\nranked\nsettled\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"7. W ocenie poprawności językowej w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną dysleksją\nnie bierze się pod uwagę błędów zapisu.\nPrzykładowa wypowiedź 1.\nTemat 1.\nModern life makes people be busy a lot of time. They spend very little time in home. It makes\nthem to eat outside and not prepare food at home. In my opinion, this way of life is\ncomfortable and saves time. However √ I think the food in bars or restaurants is too\nexpensive.\nWhen you stop make dinners at home, you have lots of time for your favourite pastime. A lot\nof time is necessary to washing products, cooking or backing.\nIf these duties will be not yours, you organise √time like you want. And there is no mess in\nthe kitchen or necessary to clean. At home you can relax and there is no strange cooking\nsmells in your flat.\nIt shows comfort is not everything. When we have food somewhere, we do not know what is in\nit. Restaurants often use unhealthy products or additions in the food they make. On the other\nhand, food might occasionally be √problem. However √ nobody is blame.\nTaking all in all, there is no better way than home made food when you have control with\neverything.\nZgodność z poleceniem\nSpójność\ni logika\nZakres\nśrodków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2-3\n6\nElementy treści (0-1-2)\nElementy formy (0-1)\n1\n2\n3\n4\n5\n1\n2\n3\n4\n1\n1\n2\n1\n2\n1\n0\n0\n1\nOcena wypowiedzi\nZgodność z poleceniem - 3 punkty:\nelementy treści: teza adekwatna do tematu, częściowo odbiega od treści rozprawki; zdający\nodnosi się do obydwu elementów tematu, pierwszy z nich (jakość spożywanych posiłków)\nrealizuje dość pobieżnie a część akapitu dotyczącego tej kwestii jest niejasna dla odbiorcy,\nnatomiast drugi (wygoda) jest poparty kilkoma argumentami; podsumowanie wypowiedzi jest\nadekwatne do tematu, ale niekonsekwentne w stosunku do rozwinięcia pracy; praca nie\nzawiera fragmentów odbiegających od tematu;\nelementy formy: poprawnie umiejscowiona teza; uwzględnione wszystkie części pracy (wstęp,\nrozwinięcie i zakończenie); niewłaściwe proporcje między częściami pracy (stosunkowo długi\nwstęp; zbyt krótkie zakończenie); brak pełnej konsekwencji w układzie graficznym pracy\n(drugi i trzeci akapit nie powinny być rozdzielone), praca nie przekracza dopuszczalnego\nlimitu słów.\nSpójność i logika wypowiedzi - 0 punktów: wypowiedź zawiera więcej niż 5 usterek\nw spójności i logice.\nZakres środków językowych - 1 punkt: ograniczony zakres środków językowych; w większości\nużyte są środki językowe o wysokim stopniu pospolitości, występują powtórzenia.\nPoprawność środków językowych - 2 punkty: w pracy występują liczne błędy językowe oraz\nnieliczne błędy zapisu.\nPrzykładowa wypowiedź 2.\nTemat 1.\nMaking your own food goes out of fashion. Just like in other European countries people are\ntoo busy to cook and they decide to have meals in restaurants or canteens at work. In my\nopinion, it is a sensible way of life.\nA younger generation hasn’t been usually taught to cook well, so in their case having\na homemade meal does not necesarily mean something tasty and nutritious. It all depends on\nwhere you decide to eat and what you order in a restaurant. Many establishments offer meals\nmade on fresh ingredients, prepared by proffessional chefs. We can be sure that the meals\nserved there are of the highest standards. In fast food bars√ situation might not be so rosy\nbut you don’t have to dine there.\nAnother profit is the fact √your kitchen is always impeccably clean. There are no plates and\npots piling up in the sink. Not only do you save time on cleaning but also√ planing meals.\n√Majority of people would probably say that eating out is expensive. However, if you are\nsingle √ that might not be so obvious. The cost from an average meal in a restaurant might\nequal the cost of a home made meal if you add √the gas, electricity and water bills.\n[A different option is √buy ready-made food from a supermarket and heat it up at home. All\nyou have to do at home is put a box in a microwave. However, both the content of such meals\nand the method of heating them up seem to me a health hazard. You should always read\nlabels.]\nSumming up, eating out is a great idea when you choose the places to dine carefuly. For\npeople who are busy at work √ it is √very convenient option that does not have to mean\n√worse quality diet.\nZgodność z poleceniem\nSpójność\ni logika\nZakres\nśrodków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2-3\n10\nElementy treści (0-1-2)\nElementy formy (0-1)\n1\n2\n3\n4\n5\n1\n2\n3\n4\n2\n2\n1\n2\n1\n1\n1\n1\n0\nOcena wypowiedzi\nZgodność z poleceniem - 4 punkty:\nelementy treści: teza zgodna z tematem i treścią wypowiedzi; zdający rozpatruje zarówno\naspekt jakości spożywanych posiłków, jak i wygody - pierwszy z nich przedstawia w sposób\nbardziej szczegółowy (uwzględnione różne aspekty zagadnienia), a drugi pobieżnie; fragment\ndotyczący kosztów spożywania posiłków poza domem jest zgodny z tematem, ale nie jest\nrealizacją żadnego ze wskazanych w poleceniu aspektów; podsumowanie wypowiedzi jest\nadekwatne do tematu i konsekwentnie wynika z całości pracy; praca zawiera dłuższy\nfragment odbiegający od tematu (akapit dotyczący odgrzewania potraw w domu).\nelementy formy: poprawnie umiejscowiona teza, uwzględnione wszystkie części pracy (wstęp,\nrozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między nimi, pełna\nkonsekwencja w układzie graficznym pracy, długość pracy przekracza dopuszczalny limit\nsłów.\nSpójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź zawiera jedną usterkę w spójności\ni logice.\nZakres środków językowych - 3 punkty: szeroki zakres środków językowych, liczne fragmenty\ncharakteryzujące się naturalnością, różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków\njęzykowych, np. go out of fashion; haven’t been taught how to cook; in their case; impeccably\nclean; plates and pots piling up in the sink; Not only do you save time on cleaning but also (on)\nplanning meals; content of such meals; a health hazard; just the opposite.\nPoprawność środków językowych - 1 punkt: liczne błędy językowe, liczne błędy zapisu.\nPrzykładowa wypowiedź 3.\nTemat 2.\nDear Editor,\nLately, I’ve read your article about the use of prohibited drugs in sport. It said that many\nsportsmen become successful in this way and those who do not use drugs cannot win. It also\nasked for some solutions.\nI am shocked. It shows that honesty is not important in our world. If we accept lying in sport,\nwe shouldn’t be surprised that students cheat on tests and exams. It’s the same. Some people\nwant to be the best but they do not want to work hard so they use dishonest methods. It is\nwrong and we should not allow it. The problem is that money is important in sport and to\nbecome rich many people are ready to do bad things.\nOne of such people is Lance Armstrong who used performance enhancing drugs for years.\nHe became very popular but then we found√ that he was a liar and he wasn’t so good.\nHe had simply taken pills which made him stronger.\nI realise that a lot of institutions are fighting with this problem but it is not enough. Of course,\nwe should punish these sportsmen and not let them to take part in any sports events. We\nshouldn’t watch interviews with them and buy √products they advertise to make them feel\nashamed. If they don’t respect us, we can’t trust them. It’s their mistake and they have to pay\nfor it. It is great that readers can say what they think. I protest against such dishonest\nbehaviour. We can’t be helpless. We have to fight for a cleaner sport.\nBest regards,\nXYZ\nZgodność z poleceniem\nSpójność\ni logika\nZakres\nśrodków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2-3\n12\nElementy treści (0-1-2)\nElementy formy (0-1)\n1\n2\n3\n4\n5\n1\n2\n3\n4\n1\n2\n2\n2\n2\n1\n1\n0\n1\nOcena wypowiedzi\nZgodność z poleceniem - 5 punktów:\nelementy treści: wstęp nie jest w pełni poprawny, ponieważ nie określa celu listu; realizując\npierwszy element tematu (wyrażenie opinii o dopingu w sporcie) zdający uwzględnia kilka\nróżnych aspektów i niektóre z nich przedstawia w sposób bardziej pogłębiony; realizując\ndrugi element (zaproponowanie rozwiązań) zdający wprowadza temat walki z dopingiem,\na następnie podaje kilka propozycji zmian na przyszłość; fragment pracy dotyczący Lance’a\nArmstronga jest zgodny z tematem, ale nie jest realizacją żadnego aspektu podanego\nw poleceniu; podsumowanie jest zgodne z tematem i treścią listu; praca nie zawiera\nfragmentów odbiegających od tematu.\nelementy formy: odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący list, uwzględnione\nsą wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych\nproporcji między nimi, brak pełnej konsekwencji w układzie graficznym pracy (zakończenie\nnie zostało wydzielone graficznie), praca nie przekracza dopuszczalnego limitu słów.\nSpójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera usterek w zakresie\nspójności i logiki tekstu.\nZakres środków językowych - 2 punkty: zadowalający zakres środków językowych; w pracy\nwystępuje kilka fragmentów charakteryzujących się naturalnością i różnorodnością\nfrazeologiczną oraz precyzją użytych środków językowych, jednak w większości użyte\nsą struktury o wysokim stopniu pospolitości.\nPoprawność środków językowych - 3 punkty: nieliczne błędy językowe oraz brak błędów\nzapisu.\nKwalifikowanie i oznaczanie błędów\nrodzaj błędu\nsposób oznaczenia\nprzykład\nbłąd językowy (leksykalny,\ngramatyczny)\npodkreślenie linią prostą\nMarek lubić czekoladę.\nbłąd językowy spowodowany\nbrakiem wyrazu\nznak √ w miejscu brakującego\nwyrazu\nMarek √ czekoladę.\nbłąd ortograficzny\notoczenie słowa kołem\nSłońce gżeje.\nbłąd językowy i ortograficzny w\njednym słowie\npodkreślenie linią prostą\ni otoczenie kołem\nSłońce gżać w lecie.\nbłędy w spójności / logice\npodkreślenie linią falistą\nZałożyłem kurtkę bo było\ngorąco.\nfragment odbiegający od tematu\notaczamy nawiasami\nkwadratowymi\nFragment odbiegający od\ntematu\nfragment niezgodny z tematem\notaczamy chmurką\nFragment niezgodny\nz tematem\nbłędy interpunkcyjne\notoczenie zbędnego znaku\nkółkiem\nznak √ w kółku w miejscu\nbrakującego znaku\nByło ciepło , i deszczowo.\nZrobiłem to √ ponieważ…\nBłędy\nortograficzne\nzmieniające\nznaczenie\nwyrazu\ntraktujemy\njako\nbłędy\njęzykowe\ni oznaczamy poprzez podkreślenie wyrazu linią prostą.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.
HAVING AN EASY-TO-SAY NAME HELPS YOU GET PROMOTED
A team of Australian researchers 7.1. the way names can influence a person’s
impressions and decision making. The researchers looked at dozens of surnames from
different nationalities, mainly from Anglo-Saxon, Asian, and European backgrounds.
They concluded that 7.2. a person’s name was to say, the quicker they were promoted.
Dr Laham, who led the study, said people with simple names were generally judged more
positively. “The effect is not so much 7.3. the length of a name or how
foreign-sounding or unusual it is, but rather how easy it is to pronounce,” he said.
Names such as Sherman, Jenkins, Benson and O’Sullivan 7.4. among the easiest
to pronounce, while Farquharson and European names such as Leszczynska were found to be
a huge challenge. The researchers concluded that a name that your friends and peers did not
stumble over was the key to success.
adapted from www.telegraph.co.uk
7.1.
7.2.
A.
B.
C.
D.
interrogated
investigated
interviewed
involved
A.
B.
C.
D.
how easy
as easy as
easier than
the easier
7.3.
7.4.
A.
B.
C.
D.
due to
the reason for
resulting from
because
A.
B.
C.
D.
considered
ranged
ranked
settled
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

","answer_text_html":"
  1. W ocenie poprawności językowej w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną dysleksją
\n

nie bierze się pod uwagę błędów zapisu.
Przykładowa wypowiedź 1.
Temat 1.
Modern life makes people be busy a lot of time. They spend very little time in home. It makes
them to eat outside and not prepare food at home. In my opinion, this way of life is
comfortable and saves time. However √ I think the food in bars or restaurants is too
expensive.
When you stop make dinners at home, you have lots of time for your favourite pastime. A lot
of time is necessary to washing products, cooking or backing.
If these duties will be not yours, you organise √time like you want. And there is no mess in
the kitchen or necessary to clean. At home you can relax and there is no strange cooking
smells in your flat.
It shows comfort is not everything. When we have food somewhere, we do not know what is in
it. Restaurants often use unhealthy products or additions in the food they make. On the other
hand, food might occasionally be √problem. However √ nobody is blame.
Taking all in all, there is no better way than home made food when you have control with
everything.
Zgodność z poleceniem
Spójność
i logika
Zakres
środków
językowych
Poprawność
środków
językowych
RAZEM
0-1-2-3-4-5
0-1-2
0-1-2-3
0-1-2-3
6
Elementy treści (0-1-2)
Elementy formy (0-1)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
1
2
1
2
1
0
0
1
Ocena wypowiedzi
Zgodność z poleceniem - 3 punkty:
elementy treści: teza adekwatna do tematu, częściowo odbiega od treści rozprawki; zdający
odnosi się do obydwu elementów tematu, pierwszy z nich (jakość spożywanych posiłków)
realizuje dość pobieżnie a część akapitu dotyczącego tej kwestii jest niejasna dla odbiorcy,
natomiast drugi (wygoda) jest poparty kilkoma argumentami; podsumowanie wypowiedzi jest
adekwatne do tematu, ale niekonsekwentne w stosunku do rozwinięcia pracy; praca nie
zawiera fragmentów odbiegających od tematu;
elementy formy: poprawnie umiejscowiona teza; uwzględnione wszystkie części pracy (wstęp,
rozwinięcie i zakończenie); niewłaściwe proporcje między częściami pracy (stosunkowo długi
wstęp; zbyt krótkie zakończenie); brak pełnej konsekwencji w układzie graficznym pracy
(drugi i trzeci akapit nie powinny być rozdzielone), praca nie przekracza dopuszczalnego
limitu słów.
Spójność i logika wypowiedzi - 0 punktów: wypowiedź zawiera więcej niż 5 usterek
w spójności i logice.
Zakres środków językowych - 1 punkt: ograniczony zakres środków językowych; w większości
użyte są środki językowe o wysokim stopniu pospolitości, występują powtórzenia.
Poprawność środków językowych - 2 punkty: w pracy występują liczne błędy językowe oraz
nieliczne błędy zapisu.
Przykładowa wypowiedź 2.
Temat 1.
Making your own food goes out of fashion. Just like in other European countries people are
too busy to cook and they decide to have meals in restaurants or canteens at work. In my
opinion, it is a sensible way of life.
A younger generation hasn’t been usually taught to cook well, so in their case having
a homemade meal does not necesarily mean something tasty and nutritious. It all depends on
where you decide to eat and what you order in a restaurant. Many establishments offer meals
made on fresh ingredients, prepared by proffessional chefs. We can be sure that the meals
served there are of the highest standards. In fast food bars√ situation might not be so rosy
but you don’t have to dine there.
Another profit is the fact √your kitchen is always impeccably clean. There are no plates and
pots piling up in the sink. Not only do you save time on cleaning but also√ planing meals.
√Majority of people would probably say that eating out is expensive. However, if you are
single √ that might not be so obvious. The cost from an average meal in a restaurant might
equal the cost of a home made meal if you add √the gas, electricity and water bills.
[A different option is √buy ready-made food from a supermarket and heat it up at home. All
you have to do at home is put a box in a microwave. However, both the content of such meals
and the method of heating them up seem to me a health hazard. You should always read
labels.]
Summing up, eating out is a great idea when you choose the places to dine carefuly. For
people who are busy at work √ it is √very convenient option that does not have to mean
√worse quality diet.
Zgodność z poleceniem
Spójność
i logika
Zakres
środków
językowych
Poprawność
środków
językowych
RAZEM
0-1-2-3-4-5
0-1-2
0-1-2-3
0-1-2-3
10
Elementy treści (0-1-2)
Elementy formy (0-1)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
2
2
1
2
1
1
1
1
0
Ocena wypowiedzi
Zgodność z poleceniem - 4 punkty:
elementy treści: teza zgodna z tematem i treścią wypowiedzi; zdający rozpatruje zarówno
aspekt jakości spożywanych posiłków, jak i wygody - pierwszy z nich przedstawia w sposób
bardziej szczegółowy (uwzględnione różne aspekty zagadnienia), a drugi pobieżnie; fragment
dotyczący kosztów spożywania posiłków poza domem jest zgodny z tematem, ale nie jest
realizacją żadnego ze wskazanych w poleceniu aspektów; podsumowanie wypowiedzi jest
adekwatne do tematu i konsekwentnie wynika z całości pracy; praca zawiera dłuższy
fragment odbiegający od tematu (akapit dotyczący odgrzewania potraw w domu).
elementy formy: poprawnie umiejscowiona teza, uwzględnione wszystkie części pracy (wstęp,
rozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między nimi, pełna
konsekwencja w układzie graficznym pracy, długość pracy przekracza dopuszczalny limit
słów.
Spójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź zawiera jedną usterkę w spójności
i logice.
Zakres środków językowych - 3 punkty: szeroki zakres środków językowych, liczne fragmenty
charakteryzujące się naturalnością, różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków
językowych, np. go out of fashion; haven’t been taught how to cook; in their case; impeccably
clean; plates and pots piling up in the sink; Not only do you save time on cleaning but also (on)
planning meals; content of such meals; a health hazard; just the opposite.
Poprawność środków językowych - 1 punkt: liczne błędy językowe, liczne błędy zapisu.
Przykładowa wypowiedź 3.
Temat 2.
Dear Editor,
Lately, I’ve read your article about the use of prohibited drugs in sport. It said that many
sportsmen become successful in this way and those who do not use drugs cannot win. It also
asked for some solutions.
I am shocked. It shows that honesty is not important in our world. If we accept lying in sport,
we shouldn’t be surprised that students cheat on tests and exams. It’s the same. Some people
want to be the best but they do not want to work hard so they use dishonest methods. It is
wrong and we should not allow it. The problem is that money is important in sport and to
become rich many people are ready to do bad things.
One of such people is Lance Armstrong who used performance enhancing drugs for years.
He became very popular but then we found√ that he was a liar and he wasn’t so good.
He had simply taken pills which made him stronger.
I realise that a lot of institutions are fighting with this problem but it is not enough. Of course,
we should punish these sportsmen and not let them to take part in any sports events. We
shouldn’t watch interviews with them and buy √products they advertise to make them feel
ashamed. If they don’t respect us, we can’t trust them. It’s their mistake and they have to pay
for it. It is great that readers can say what they think. I protest against such dishonest
behaviour. We can’t be helpless. We have to fight for a cleaner sport.
Best regards,
XYZ
Zgodność z poleceniem
Spójność
i logika
Zakres
środków
językowych
Poprawność
środków
językowych
RAZEM
0-1-2-3-4-5
0-1-2
0-1-2-3
0-1-2-3
12
Elementy treści (0-1-2)
Elementy formy (0-1)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
2
2
2
1
1
0
1
Ocena wypowiedzi
Zgodność z poleceniem - 5 punktów:
elementy treści: wstęp nie jest w pełni poprawny, ponieważ nie określa celu listu; realizując
pierwszy element tematu (wyrażenie opinii o dopingu w sporcie) zdający uwzględnia kilka
różnych aspektów i niektóre z nich przedstawia w sposób bardziej pogłębiony; realizując
drugi element (zaproponowanie rozwiązań) zdający wprowadza temat walki z dopingiem,
a następnie podaje kilka propozycji zmian na przyszłość; fragment pracy dotyczący Lance’a
Armstronga jest zgodny z tematem, ale nie jest realizacją żadnego aspektu podanego
w poleceniu; podsumowanie jest zgodne z tematem i treścią listu; praca nie zawiera
fragmentów odbiegających od tematu.
elementy formy: odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący list, uwzględnione
są wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych
proporcji między nimi, brak pełnej konsekwencji w układzie graficznym pracy (zakończenie
nie zostało wydzielone graficznie), praca nie przekracza dopuszczalnego limitu słów.
Spójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera usterek w zakresie
spójności i logiki tekstu.
Zakres środków językowych - 2 punkty: zadowalający zakres środków językowych; w pracy
występuje kilka fragmentów charakteryzujących się naturalnością i różnorodnością
frazeologiczną oraz precyzją użytych środków językowych, jednak w większości użyte
są struktury o wysokim stopniu pospolitości.
Poprawność środków językowych - 3 punkty: nieliczne błędy językowe oraz brak błędów
zapisu.
Kwalifikowanie i oznaczanie błędów
rodzaj błędu
sposób oznaczenia
przykład
błąd językowy (leksykalny,
gramatyczny)
podkreślenie linią prostą
Marek lubić czekoladę.
błąd językowy spowodowany
brakiem wyrazu
znak √ w miejscu brakującego
wyrazu
Marek √ czekoladę.
błąd ortograficzny
otoczenie słowa kołem
Słońce gżeje.
błąd językowy i ortograficzny w
jednym słowie
podkreślenie linią prostą
i otoczenie kołem
Słońce gżać w lecie.
błędy w spójności / logice
podkreślenie linią falistą
Założyłem kurtkę bo było
gorąco.
fragment odbiegający od tematu
otaczamy nawiasami
kwadratowymi
Fragment odbiegający od
tematu
fragment niezgodny z tematem
otaczamy chmurką
Fragment niezgodny
z tematem
błędy interpunkcyjne
otoczenie zbędnego znaku
kółkiem
znak √ w kółku w miejscu
brakującego znaku
Było ciepło , i deszczowo.
Zrobiłem to √ ponieważ…
Błędy
ortograficzne
zmieniające
znaczenie
wyrazu
traktujemy
jako
błędy
językowe
i oznaczamy poprzez podkreślenie wyrazu linią prostą.

","solutions":[]}