{"id":"jezyk-angielski-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2015-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad na temat rekrutacji na studia. Z podanych odpowiedzi\nwybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D.\n3.1. According to Tom Drake, some students\nA. engage in too many activities in the senior year of school.\nB. do too little to improve their grades before leaving school.\nC. include in their lists of interests activities they didn’t do.\nD. don’t attend enough extracurricular classes at school.\n3.2. Students should include a personal statement because\nA. it is obligatory at most universities.\nB. it can help them receive financial help.\nC. it may be crucial during the admission process.\nD. it will give them a better chance of getting a student job.\n3.3. Tom gets annoyed during the application process when candidates\nA. can’t prove their interest in college life.\nB. aren’t able to make use of available information.\nC. don’t contact admissions officers personally.\nD. don’t present all their interests.\n3.4. Answering the last question, Tom mentions an applicant who\nA. made a spelling mistake in the name of the university.\nB. copied his essays from the university’s site.\nC. spent too little time at the university.\nD. referred to the wrong town in his application.\n3.5. In the interview, Tom\nA. persuades students to continue their education.\nB. compares the admission process at two different universities.\nC. encourages students to take up as many activities as possible.\nD. advises students on how to apply to university in a proper way.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJA-1R","answer":"3.1 A, 3.2 C, 3.3 B, 3.4 D, 3.5 D","answer_text":null,"solution":"Transkrypcja (wywiad z Tomem Drake'em): 3.1 Tom mówi, że jest sceptyczny, gdy lista zajęć pozaszkolnych kandydata gwałtownie rośnie w ostatniej klasie (\"I do question the candidate's dedication to so many causes in the last grade\") -> A. 3.2 List motywacyjny (\"personal statement\") pozwala wyjaśnić okoliczności (praca zarobkowa, sytuacja rodzinna) wpływające na wynik rekrutacji -> C (może mieć kluczowe znaczenie w procesie rekrutacji). 3.3 Tom irytuje się, gdy kandydaci pytają o informacje dostępne na stronie/w materiałach -> B (nie potrafią wykorzystać dostępnych informacji). 3.4 Kandydat pomylił miasto uczelni (napisał o Cleveland zamiast Tucson) -> D. 3.5 Cały wywiad to porady Toma dla kandydatów, jak poprawnie aplikować na studia -> D.","image":"img/jezyk-angielski-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ai","answer_source":"ai","answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (0-5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad na temat rekrutacji na studia. Z podanych odpowiedzi
wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D.
3.1. According to Tom Drake, some students
A. engage in too many activities in the senior year of school.
B. do too little to improve their grades before leaving school.
C. include in their lists of interests activities they didn’t do.
D. don’t attend enough extracurricular classes at school.
3.2. Students should include a personal statement because
A. it is obligatory at most universities.
B. it can help them receive financial help.
C. it may be crucial during the admission process.
D. it will give them a better chance of getting a student job.
3.3. Tom gets annoyed during the application process when candidates
A. can’t prove their interest in college life.
B. aren’t able to make use of available information.
C. don’t contact admissions officers personally.
D. don’t present all their interests.
3.4. Answering the last question, Tom mentions an applicant who
A. made a spelling mistake in the name of the university.
B. copied his essays from the university’s site.
C. spent too little time at the university.
D. referred to the wrong town in his application.
3.5. In the interview, Tom
A. persuades students to continue their education.
B. compares the admission process at two different universities.
C. encourages students to take up as many activities as possible.
D. advises students on how to apply to university in a proper way.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJA-1R

","solutions":[{"source":"ai","label":"AI","kind":"text","html":"

Transkrypcja (wywiad z Tomem Drake'em): 3.1 Tom mówi, że jest sceptyczny, gdy lista zajęć pozaszkolnych kandydata gwałtownie rośnie w ostatniej klasie ("I do question the candidate's dedication to so many causes in the last grade") -> A. 3.2 List motywacyjny ("personal statement") pozwala wyjaśnić okoliczności (praca zarobkowa, sytuacja rodzinna) wpływające na wynik rekrutacji -> C (może mieć kluczowe znaczenie w procesie rekrutacji). 3.3 Tom irytuje się, gdy kandydaci pytają o informacje dostępne na stronie/w materiałach -> B (nie potrafią wykorzystać dostępnych informacji). 3.4 Kandydat pomylił miasto uczelni (napisał o Cleveland zamiast Tucson) -> D. 3.5 Cały wywiad to porady Toma dla kandydatów, jak poprawnie aplikować na studia -> D.

"}]}