{"id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej oznaczonej części tekstu\n(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. MAKING YOU HURRY\nB. ATTRACTING MEDIA ATTENTION\nC. MAKING YOU BELIEVE THAT YOU SPEND LESS\nD. OFFERING SECOND ITEM FOR FREE\nE. MAKING YOU FEEL LIKE A CELEBRITY\nF. IMPROVING THE LOOK OF PRODUCTS\nTRICKS OF ADVERTISING\nAdvertisers use a lot of tricks to make us buy what they have on offer. Here are a few\nexamples.\n4.1.\nCompanies want to make us think that we are special when we buy their goods. That’s why\nthey often hire big names in sport and cinema or famous TV personalities when they make\ncommercials. When we see that film stars or well-known athletes use the advertised goods,\nwe might think that we are as popular or attractive as they are.\n4.2.\nCompanies do their best to make the goods they advertise as attractive as possible.\nFor example, to make fruits and vegetables shiny, hairspray is used. Another example is meat.\nIt often dries out when you cook it, so the steak or sausage used in an ad is usually only\npartially cooked to keep it plump and juicy.\n4.3.\nA lot of commercials are designed to put pressure on you. The message is: if you don’t buy\nnow, you will miss your chance because the number of products is limited. However,\nyou should take your time. It is more than likely that you will not be late. As long as\nthe product is in demand, it will stay on the market.\n4.4.\nAnother way of increasing sales is to convince people that they can save when they buy more\nthings. But is it so? If a shirt costs $30 and you buy one, you pay $30. If you buy another one\nfor half the price, you think you have saved $15, but in fact you paid $45 for your shopping.\nAnd do you really need two new shirts which look the same?\nadapted from http://addictions.about.com\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJA-1P","answer":"4.1 = E; 4.2 = F; 4.3 = A; 4.4 = C","answer_text":"4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego\nw sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić\na. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.\n opisz występ artystyczny, który przygotowaliście na tę okazję\nWe will give a concert, show a play and dance.\nb. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.\nWe will give a concert in the gym and show a play.\nWe prepared a funny play about love.\nThe play we will show is based on a well-known book.","solution":"**4.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**E** (MAKING YOU FEEL LIKE A CELEBRITY).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"Companies want to make us think that we are special when we buy their goods. That's why they often hire **big names in sport and cinema or famous TV personalities** when they make commercials. When we see that film stars or well-known athletes use the advertised goods, **we might think that we are as popular or attractive as they are**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"big names in sport and cinema\" + \"film stars\" + \"famous TV personalities\" = **celebrities**\n- \"as popular or attractive as they are\" = **feel like a celebrity**\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (hurry) → fragment 4.3 (limited time)\n- B (media attention) → distraktor\n- C (spend less) → fragment 4.4 (save money)\n- D (second item free) → distraktor\n- **E → POPRAWNA**\n- F (look of products) → fragment 4.2 (hairspray, meat)\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nNiepotrzebny - analiza głównej myśli.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.1, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **E**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2. Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.\n\n## 6. Reference - vocabulary celebrity\n\n> - \"celebrity\" = sława/gwiazda\n> - \"big names\" = znane nazwiska\n> - \"film stars\" = gwiazdy filmowe\n> - \"famous TV personalities\" = znane osobistości TV\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | brak elementu pośpiechu |\n| B | brak mediów/dziennikarzy |\n| C | brak elementu oszczędzania |\n| D | brak \"second free\" |\n| **E** | **POPRAWNA** |\n| F | brak hairspray/wyglądu |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Nagłówek E ma być PARAFRAZĄ \"as popular/attractive as celebrities\". Reklamy używają gwiazd, aby kupujący POCZUŁ SIĘ jak gwiazda.\n\n> Uwaga: B (media attention) to typowy distraktor - celebrities są związane z mediami, ale fragment NIE mówi o promocji medialnej.\n\n**4.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**F** (IMPROVING THE LOOK OF PRODUCTS).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"Companies do their best to make the goods they advertise **as attractive as possible**. For example, to make fruits and vegetables **shiny, hairspray is used**. Another example is meat the steak or sausage used in an ad is usually only partially cooked to **keep it plump and juicy**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"shiny\", \"plump\", \"juicy\" = wizualne walory\n- \"hairspray\" = trick wizualny\n- \"as attractive as possible\" = poprawa WYGLĄDU\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (hurry) → fragment 4.3\n- B (media) → distraktor\n- C (spend less) → fragment 4.4\n- D (second free) → distraktor\n- E (celebrity) → fragment 4.1\n- **F → POPRAWNA**\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nNiepotrzebny - analiza wizualnych aspektów.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.2, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **F**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2. Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.\n\n## 6. Reference - adjectives describing look\n\n> - \"shiny\" = błyszczący\n> - \"plump\" = puszysty/grubszy (apetyczny)\n> - \"juicy\" = soczysty\n> - \"attractive\" = atrakcyjny\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | brak pośpiechu |\n| B | hairspray/cooking to NIE media |\n| C | brak oszczędności |\n| D | brak free items |\n| E | brak celebrytów w 4.2 |\n| **F** | **POPRAWNA** - hairspray, plump, juicy |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Improving the look\" = poprawianie wyglądu. Hairspray na warzywach + niedogotowane mięso = czysto wizualne triki.\n\n> Uwaga: Fragment NIE mówi o smaku - tylko o WIZUALNYM efekcie.\n\n**4.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** (MAKING YOU HURRY).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"A lot of commercials are designed to **put pressure on you**. The message is: **if you don't buy now, you will miss your chance** because the number of products is limited. However, you should take your time.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"put pressure\" + \"buy now\" + \"miss your chance\" = **HURRY**\n- \"limited\" = ograniczony (presja czasu)\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- **A → POPRAWNA**\n- B → distraktor\n- C → fragment 4.4\n- D → distraktor\n- E → fragment 4.1\n- F → fragment 4.2\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - First Conditional jako presja:\n> - \"If you don't + V, you will miss\" = jeśli nie zrobisz X, stracisz Y\n> - To klasyczna struktura reklam wywierających presję\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.3, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **A**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2. Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.\n\n## 6. Reference - phrases of urgency\n\n> - \"hurry\" = pospiesz się\n> - \"limited time\" = ograniczony czas\n> - \"miss your chance\" = przegapić szansę\n> - \"put pressure on\" = wywierać presję\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| **A** | **POPRAWNA** - pressure, buy now, miss chance |\n| B | brak mediów |\n| C | brak oszczędzania |\n| D | brak \"free\" items |\n| E | brak celebrytów |\n| F | brak wyglądu produktu |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Limited\" liczba produktów = nacisk na szybkość, NIE na okazję cenową.\n\n> Uwaga: Autor tekstu DEMASKUJE trick - \"you should take your time\" = nie ulegaj presji.\n\n**4.4.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (MAKING YOU BELIEVE THAT YOU SPEND LESS).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"Another way of increasing sales is to **convince people that they can save when they buy more things**. But is it so? If a shirt costs $30 and you buy one, you pay $30. If you buy another one for half the price, **you think you have saved $15, but in fact you paid $45** for your shopping.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"convince they can save\" = przekonać, że oszczędzają\n- \"you think you have saved\" = wierzysz, że oszczędziłeś\n- ale faktycznie wydałeś WIĘCEJ → MAKING YOU BELIEVE that you SPEND LESS\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (hurry) → fragment 4.3\n- B (media) → DODATKOWY distraktor\n- **C → POPRAWNA**\n- D (second free) → DODATKOWY - drugi za PÓŁ ceny, NIE za darmo\n- E (celebrity) → fragment 4.1\n- F (look) → fragment 4.2\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Present Perfect of false belief:\n> - \"you think you have saved\" = myślisz, że oszczędziłeś (fałszywe przekonanie)\n> - \"in fact you paid\" = w rzeczywistości zapłaciłeś (fakty)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.4, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - **Uwaga:** B i D to nagłówki dodatkowe - nie pasują do żadnej części.\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2.\n\n## 6. Reference - vocabulary of saving\n\n> - \"save money\" = oszczędzać\n> - \"spend less\" = wydać mniej\n> - \"half price\" = pół ceny\n> - \"convince\" = przekonywać\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | brak pośpiechu w tekście |\n| B | DODATKOWY - brak mediów |\n| **C** | **POPRAWNA** |\n| D | DODATKOWY - pół ceny, nie za darmo |\n| E | brak celebrytów |\n| F | brak wyglądu |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Klasyczna pułapka - \"half price\" NIE znaczy \"free\". Druga koszula KOSZTUJE $15 (połowa $30), więc D \"second item for free\" jest BŁĘDNE.\n\n> Uwaga: Autor demaskuje matematykę - $30 + $15 = $45 (więcej, nie mniej).","image":"img/jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 4. (0-4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. MAKING YOU HURRY
B. ATTRACTING MEDIA ATTENTION
C. MAKING YOU BELIEVE THAT YOU SPEND LESS
D. OFFERING SECOND ITEM FOR FREE
E. MAKING YOU FEEL LIKE A CELEBRITY
F. IMPROVING THE LOOK OF PRODUCTS
TRICKS OF ADVERTISING
Advertisers use a lot of tricks to make us buy what they have on offer. Here are a few
examples.
4.1.
Companies want to make us think that we are special when we buy their goods. That’s why
they often hire big names in sport and cinema or famous TV personalities when they make
commercials. When we see that film stars or well-known athletes use the advertised goods,
we might think that we are as popular or attractive as they are.
4.2.
Companies do their best to make the goods they advertise as attractive as possible.
For example, to make fruits and vegetables shiny, hairspray is used. Another example is meat.
It often dries out when you cook it, so the steak or sausage used in an ad is usually only
partially cooked to keep it plump and juicy.
4.3.
A lot of commercials are designed to put pressure on you. The message is: if you don’t buy
now, you will miss your chance because the number of products is limited. However,
you should take your time. It is more than likely that you will not be late. As long as
the product is in demand, it will stay on the market.
4.4.
Another way of increasing sales is to convince people that they can save when they buy more
things. But is it so? If a shirt costs $30 and you buy one, you pay $30. If you buy another one
for half the price, you think you have saved $15, but in fact you paid $45 for your shopping.
And do you really need two new shirts which look the same?
adapted from http://addictions.about.com
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJA-1P

","answer_text_html":"
  1. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego
\n

w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić
a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.
 opisz występ artystyczny, który przygotowaliście na tę okazję
We will give a concert, show a play and dance.
b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.
We will give a concert in the gym and show a play.
We prepared a funny play about love.
The play we will show is based on a well-known book.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

4.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

E (MAKING YOU FEEL LIKE A CELEBRITY).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"Companies want to make us think that we are special when we buy their goods. That's why they often hire big names in sport and cinema or famous TV personalities when they make commercials. When we see that film stars or well-known athletes use the advertised goods, we might think that we are as popular or attractive as they are."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Niepotrzebny - analiza głównej myśli.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - E
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.2. Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.
\n

6. Reference - vocabulary celebrity

\n
- "celebrity" = sława/gwiazda
- "big names" = znane nazwiska
- "film stars" = gwiazdy filmowe
- "famous TV personalities" = znane osobistości TV
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | brak elementu pośpiechu |
| B | brak mediów/dziennikarzy |
| C | brak elementu oszczędzania |
| D | brak "second free" |
| E | POPRAWNA |
| F | brak hairspray/wyglądu |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Nagłówek E ma być PARAFRAZĄ "as popular/attractive as celebrities". Reklamy używają gwiazd, aby kupujący POCZUŁ SIĘ jak gwiazda.
\n
Uwaga: B (media attention) to typowy distraktor - celebrities są związane z mediami, ale fragment NIE mówi o promocji medialnej.
\n

4.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

F (IMPROVING THE LOOK OF PRODUCTS).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"Companies do their best to make the goods they advertise as attractive as possible. For example, to make fruits and vegetables shiny, hairspray is used. Another example is meat the steak or sausage used in an ad is usually only partially cooked to keep it plump and juicy."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Niepotrzebny - analiza wizualnych aspektów.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - F
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.2. Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.
\n

6. Reference - adjectives describing look

\n
- "shiny" = błyszczący
- "plump" = puszysty/grubszy (apetyczny)
- "juicy" = soczysty
- "attractive" = atrakcyjny
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | brak pośpiechu |
| B | hairspray/cooking to NIE media |
| C | brak oszczędności |
| D | brak free items |
| E | brak celebrytów w 4.2 |
| F | POPRAWNA - hairspray, plump, juicy |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Improving the look" = poprawianie wyglądu. Hairspray na warzywach + niedogotowane mięso = czysto wizualne triki.
\n
Uwaga: Fragment NIE mówi o smaku - tylko o WIZUALNYM efekcie.
\n

4.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A (MAKING YOU HURRY).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"A lot of commercials are designed to put pressure on you. The message is: if you don't buy now, you will miss your chance because the number of products is limited. However, you should take your time."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - First Conditional jako presja:
- "If you don't + V, you will miss" = jeśli nie zrobisz X, stracisz Y
- To klasyczna struktura reklam wywierających presję
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.2. Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.
\n

6. Reference - phrases of urgency

\n
- "hurry" = pospiesz się
- "limited time" = ograniczony czas
- "miss your chance" = przegapić szansę
- "put pressure on" = wywierać presję
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | POPRAWNA - pressure, buy now, miss chance |
| B | brak mediów |
| C | brak oszczędzania |
| D | brak "free" items |
| E | brak celebrytów |
| F | brak wyglądu produktu |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Limited" liczba produktów = nacisk na szybkość, NIE na okazję cenową.
\n
Uwaga: Autor tekstu DEMASKUJE trick - "you should take your time" = nie ulegaj presji.
\n

4.4. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (MAKING YOU BELIEVE THAT YOU SPEND LESS).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"Another way of increasing sales is to convince people that they can save when they buy more things. But is it so? If a shirt costs $30 and you buy one, you pay $30. If you buy another one for half the price, you think you have saved $15, but in fact you paid $45 for your shopping."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Present Perfect of false belief:
- "you think you have saved" = myślisz, że oszczędziłeś (fałszywe przekonanie)
- "in fact you paid" = w rzeczywistości zapłaciłeś (fakty)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - inna lub brak
- Uwaga: B i D to nagłówki dodatkowe - nie pasują do żadnej części.
- Wymaganie szczegółowe: 3.2.
\n

6. Reference - vocabulary of saving

\n
- "save money" = oszczędzać
- "spend less" = wydać mniej
- "half price" = pół ceny
- "convince" = przekonywać
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | brak pośpiechu w tekście |
| B | DODATKOWY - brak mediów |
| C | POPRAWNA |
| D | DODATKOWY - pół ceny, nie za darmo |
| E | brak celebrytów |
| F | brak wyglądu |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Klasyczna pułapka - "half price" NIE znaczy "free". Druga koszula KOSZTUJE $15 (połowa $30), więc D "second item for free" jest BŁĘDNE.
\n
Uwaga: Autor demaskuje matematykę - $30 + $15 = $45 (więcej, nie mniej).
"}]}