{"id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty dotyczące podróży. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.\nTekst 1.\nKEITH’S POST\nPosted 25 August, 11.05\nHere I am again but what a day it was! In the early morning, after a night at the Ivy Hotel in\nCincinnati, Dad called the airline to confirm our flight. The woman on the phone said there\nwas a mistake. There wasn’t any plane to Seattle at 9 a.m. In fact, the next available flight was\nin twelve hours! Can you imagine? Dad shouted, begged and threatened. He kept saying he\nwas travelling with two kids. Finally, the representative booked us on a flight with\na connection in Minneapolis. We weren’t happy about it, thinking of everything that could go\nwrong. Finally, late in the evening, we arrived home. Welcome back!\nadapted from www.teenink.com\n5.1. The text is about\nA. making a mistake when booking a hotel.\nB. something that went wrong during a flight.\nC. a problem with a return journey.\nTekst 2.\nDear Editor,\nI’ve read your article advertising the Riviera Hotel as a peaceful place to have some rest and\nenjoy the countryside. You must be joking! I was there last month with my parents and\nit’s the worst place you can imagine! There’s some construction work going on nearby.\nThe builders are using heavy machinery, so the noise and dust make relaxation impossible.\nThere were also serious complaints about the standard of the hotel buffet. The holiday was\na nightmare.\nKate, 19, Manchester\nadapted from www.holidaycompensationclaims.com\n5.2. Kate wrote the letter\nA. to express dissatisfaction with her stay at a hotel.\nB. to complain about the behaviour of hotel staff.\nC. to give advice on how to avoid problems in a hotel.\nTekst 3.\nAT THE RAILWAY STATION\nA steam engine was waiting. The first few carriages were packed with students, some hanging\nout of the window to talk to their families, some fighting over seats. Harry pushed his trolley\ndown the platform in search of an empty seat. He pressed on through the crowd until he found\nan empty compartment near the end of the train. He started to move his suitcase towards\nthe train door. He tried to lift it up the steps but could hardly raise one end and dropped it\npainfully on his foot.\n“Want a hand with it?” a red-haired boy asked. “Yes, please. That’s very kind of you,”\nHarry replied.\nadapted from Harry Potter and the Philosopher's Stone by J. K. Rowling\n5.3. The boy spoke to Harry because\nA. Harry had left the trolley on the platform.\nB. he wanted to offer Harry his help with the luggage.\nC. there were no empty seats in the compartment.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJA-1P","answer":null,"answer_text":"5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie\nzrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.\nb. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że\nodniósł się do danego podpunktu.\nc. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,\na drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.\nd. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił\nw sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.\n poinformuj, co kupiłeś w związku z wyjazdem, i wyjaśnij, dlaczego\nI bought a raincoat because I know it rains a lot in England. („rozwinął”; minimalne\nodniesienie do zakupu, rozbudowane wyjaśnienie)\nBefore the trip I bought a camera, a raincoat and a book. („odniósł się”; trzy\nodniesienia do zakupów, ale brak uzasadnienia)","solution":"**5.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (a problem with a return journey).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"In the early morning, after a night at the Ivy Hotel in Cincinnati, **Dad called the airline to confirm our flight**. The woman on the phone said there was a mistake Finally, the representative booked us on a flight with a connection in Minneapolis **Finally, late in the evening, we arrived home. Welcome back!**\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"arrived home\" + \"Welcome back!\" = **return journey** (powrót do domu)\n- problem z lotem = **a problem**\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → BŁĘDNA - problem z LOTEM, nie hotelem (hotel tylko jako miejsce noclegu)\n- B → BŁĘDNA - problem POJAWIŁ SIĘ przed lotem (przy rezerwacji), nie podczas\n- **C → POPRAWNA** - return journey + problem\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nNiepotrzebny - analiza głównej myśli.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu.\n\n## 6. Reference - travel vocabulary\n\n> - \"return journey\" = podróż powrotna\n> - \"book a flight\" = zarezerwować lot\n> - \"connection\" = przesiadka\n> - \"call to confirm\" = zadzwonić, by potwierdzić\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | hotel tylko wspomnienie, nie problem |\n| B | problem PRZED lotem (przy rezerwacji), nie podczas |\n| **C** | **POPRAWNA** - return + problem |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Welcome back!\" na końcu to silny sygnał, że to PODRÓŻ POWROTNA - nie wyjazdowa.\n\n> Uwaga: Hotel jest TYLKO miejscem noclegu, NIE źródłem problemu - uważaj na A.\n\n**5.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** (to express dissatisfaction with her stay at a hotel).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"I've read your article advertising the Riviera Hotel as a peaceful place to have some rest and enjoy the countryside. **You must be joking!** I was there last month with my parents and **it's the worst place you can imagine!** There's some construction work going on nearby There were also **serious complaints about the standard of the hotel buffet**. **The holiday was a nightmare**.\"\n\n**Sygnały niezadowolenia:**\n- \"You must be joking!\" = nie kpij!\n- \"the worst place you can imagine\"\n- \"nightmare\" = koszmar\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- **A → POPRAWNA** - dissatisfaction with hotel stay\n- B → BŁĘDNA - narzeka na BUDOWĘ obok i BUFET, nie na personel\n- C → BŁĘDNA - TO SKARGA, NIE rada\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Formal complaint phrases:\n> - \"You must be joking!\" = chyba żartujesz\n> - \"the worst \" = najgorszy\n> - \"complaints about\" = skargi na\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **A**\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.\n\n## 6. Reference - letter of complaint\n\n> - \"express dissatisfaction\" = wyrazić niezadowolenie\n> - \"complain about\" = narzekać na\n> - \"the worst \" = najgorszy\n> - \"nightmare\" = koszmar (idiomatyczne wzmocnienie)\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| **A** | **POPRAWNA** - dissatisfaction |\n| B | brak słowa o STAFF - narzeka na BUDOWĘ + BUFET |\n| C | brak rad/wskazówek |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: List adresowany do Editora gazety, nie do hotelu - to reklamacja PRZECIW reklamie hotelu.\n\n> Uwaga: \"Construction work\" + \"buffet\" to GŁÓWNE problemy, nie personel.\n\n**5.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (he wanted to offer Harry his help with the luggage).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"He tried to lift it up the steps but could hardly raise one end and dropped it painfully on his foot. **'Want a hand with it?'** a red-haired boy asked. 'Yes, please. That's very kind of you,' Harry replied.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"Want a hand with it?\" = chcesz pomocy z tym? (idiom: \"give a hand\" = pomóc)\n- \"it\" = suitcase = **luggage**\n- Harry: \"That's very kind of you\" potwierdza, że to OFERTA POMOCY\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → BŁĘDNA - Harry NIE zostawił wózka, on go pchał\n- **B → POPRAWNA** - oferta pomocy z walizką\n- C → BŁĘDNA - brak informacji o szukaniu miejsca\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Offer phrases:\n> - \"Want a hand?\" = chcesz pomocy? (idiom)\n> - \"Need help with X?\" = potrzebujesz pomocy z X?\n> - \"Can I help you?\" = czy mogę pomóc?\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.3. Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## 6. Reference - idioms with \"hand\"\n\n> - \"give somebody a hand\" = pomóc komuś\n> - \"want a hand?\" = chcesz pomocy?\n> - \"lend a hand\" = pomóc (idiom)\n> - \"hand in hand\" = ręka w rękę\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | wózek pchany, nie zostawiony |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | brak informacji o miejscach w przedziale (Harry już znalazł empty compartment) |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Want a hand?\" to popularny idiom - uczeń może nie znać i nie zrozumieć kontekstu pomocy.\n\n> Uwaga: To fragment z Harry'ego Pottera - \"red-haired boy\" = Ron Weasley.","image":"img/jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 5. (0-3)
Przeczytaj trzy teksty dotyczące podróży. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.
Tekst 1.
KEITH’S POST
Posted 25 August, 11.05
Here I am again but what a day it was! In the early morning, after a night at the Ivy Hotel in
Cincinnati, Dad called the airline to confirm our flight. The woman on the phone said there
was a mistake. There wasn’t any plane to Seattle at 9 a.m. In fact, the next available flight was
in twelve hours! Can you imagine? Dad shouted, begged and threatened. He kept saying he
was travelling with two kids. Finally, the representative booked us on a flight with
a connection in Minneapolis. We weren’t happy about it, thinking of everything that could go
wrong. Finally, late in the evening, we arrived home. Welcome back!
adapted from www.teenink.com
5.1. The text is about
A. making a mistake when booking a hotel.
B. something that went wrong during a flight.
C. a problem with a return journey.
Tekst 2.
Dear Editor,
I’ve read your article advertising the Riviera Hotel as a peaceful place to have some rest and
enjoy the countryside. You must be joking! I was there last month with my parents and
it’s the worst place you can imagine! There’s some construction work going on nearby.
The builders are using heavy machinery, so the noise and dust make relaxation impossible.
There were also serious complaints about the standard of the hotel buffet. The holiday was
a nightmare.
Kate, 19, Manchester
adapted from www.holidaycompensationclaims.com
5.2. Kate wrote the letter
A. to express dissatisfaction with her stay at a hotel.
B. to complain about the behaviour of hotel staff.
C. to give advice on how to avoid problems in a hotel.
Tekst 3.
AT THE RAILWAY STATION
A steam engine was waiting. The first few carriages were packed with students, some hanging
out of the window to talk to their families, some fighting over seats. Harry pushed his trolley
down the platform in search of an empty seat. He pressed on through the crowd until he found
an empty compartment near the end of the train. He started to move his suitcase towards
the train door. He tried to lift it up the steps but could hardly raise one end and dropped it
painfully on his foot.
“Want a hand with it?” a red-haired boy asked. “Yes, please. That’s very kind of you,”
Harry replied.
adapted from Harry Potter and the Philosopher's Stone by J. K. Rowling
5.3. The boy spoke to Harry because
A. Harry had left the trolley on the platform.
B. he wanted to offer Harry his help with the luggage.
C. there were no empty seats in the compartment.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJA-1P

","answer_text_html":"
  1. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:
\n

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie
zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.
b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że
odniósł się do danego podpunktu.
c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,
a drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.
d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił
w sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.
 poinformuj, co kupiłeś w związku z wyjazdem, i wyjaśnij, dlaczego
I bought a raincoat because I know it rains a lot in England. („rozwinął”; minimalne
odniesienie do zakupu, rozbudowane wyjaśnienie)
Before the trip I bought a camera, a raincoat and a book. („odniósł się”; trzy
odniesienia do zakupów, ale brak uzasadnienia)

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

5.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (a problem with a return journey).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"In the early morning, after a night at the Ivy Hotel in Cincinnati, Dad called the airline to confirm our flight. The woman on the phone said there was a mistake Finally, the representative booked us on a flight with a connection in Minneapolis Finally, late in the evening, we arrived home. Welcome back!"
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Niepotrzebny - analiza głównej myśli.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu.
\n

6. Reference - travel vocabulary

\n
- "return journey" = podróż powrotna
- "book a flight" = zarezerwować lot
- "connection" = przesiadka
- "call to confirm" = zadzwonić, by potwierdzić
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | hotel tylko wspomnienie, nie problem |
| B | problem PRZED lotem (przy rezerwacji), nie podczas |
| C | POPRAWNA - return + problem |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Welcome back!" na końcu to silny sygnał, że to PODRÓŻ POWROTNA - nie wyjazdowa.
\n
Uwaga: Hotel jest TYLKO miejscem noclegu, NIE źródłem problemu - uważaj na A.
\n

5.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A (to express dissatisfaction with her stay at a hotel).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"I've read your article advertising the Riviera Hotel as a peaceful place to have some rest and enjoy the countryside. You must be joking! I was there last month with my parents and it's the worst place you can imagine! There's some construction work going on nearby There were also serious complaints about the standard of the hotel buffet. The holiday was a nightmare."
\n

Sygnały niezadowolenia:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Formal complaint phrases:
- "You must be joking!" = chyba żartujesz
- "the worst " = najgorszy
- "complaints about" = skargi na
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A
- 0 pkt - B, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.
\n

6. Reference - letter of complaint

\n
- "express dissatisfaction" = wyrazić niezadowolenie
- "complain about" = narzekać na
- "the worst " = najgorszy
- "nightmare" = koszmar (idiomatyczne wzmocnienie)
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | POPRAWNA - dissatisfaction |
| B | brak słowa o STAFF - narzeka na BUDOWĘ + BUFET |
| C | brak rad/wskazówek |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: List adresowany do Editora gazety, nie do hotelu - to reklamacja PRZECIW reklamie hotelu.
\n
Uwaga: "Construction work" + "buffet" to GŁÓWNE problemy, nie personel.
\n

5.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (he wanted to offer Harry his help with the luggage).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"He tried to lift it up the steps but could hardly raise one end and dropped it painfully on his foot. 'Want a hand with it?' a red-haired boy asked. 'Yes, please. That's very kind of you,' Harry replied."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Offer phrases:
- "Want a hand?" = chcesz pomocy? (idiom)
- "Need help with X?" = potrzebujesz pomocy z X?
- "Can I help you?" = czy mogę pomóc?
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.3. Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

6. Reference - idioms with "hand"

\n
- "give somebody a hand" = pomóc komuś
- "want a hand?" = chcesz pomocy?
- "lend a hand" = pomóc (idiom)
- "hand in hand" = ręka w rękę
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | wózek pchany, nie zostawiony |
| B | POPRAWNA |
| C | brak informacji o miejscach w przedziale (Harry już znalazł empty compartment) |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Want a hand?" to popularny idiom - uczeń może nie znać i nie zrozumieć kontekstu pomocy.
\n
Uwaga: To fragment z Harry'ego Pottera - "red-haired boy" = Ron Weasley.
"}]}