{"id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.\nMAKING ROOM FOR NEW YORK\nNew York City is going to house 8.1. million people in ten years. Everybody wonders\nhow this is going to be done. If you visit Making Room, an unusual exhibition at the Museum\nof the City of New York, you will see! Here architects present their future housing schemes\nfor this American metropolis. The Manhattan apartments will be especially small.\nOnly families will 8.2. to have houses or apartments with a few rooms. People living\nalone will have to 8.3. into much smaller apartments.\nThe greatest thing about this exhibition is an actual model of such a small apartment.\nIt contains a living room with a pull-out bed and a tiny kitchen. 8.4. the bathroom is\nsmall, it looks quite comfortable. In the apartment’s living room, a three-minute video\nis played as a young woman presents her everyday life there.\nThe exhibition runs until August so don’t 8.5. it! It’s really great!\nadapted from www.teenink.com\n8.1.\nA. another\nB. the other\nC. other\n8.2.\nA. allow\nB. be allowed\nC. be allowing\n8.3.\nA. change\nB. move\nC. stay\n8.4.\nA. However\nB. Instead\nC. Although\n8.5.\nA. leave\nB. turn\nC. miss\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJA-1P","answer":null,"answer_text":"8. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń\nodnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.\n opisz występ artystyczny, który przygotowaliście na tę okazję\nThe concert will be well-organised, exciting and funny.","solution":"**8.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** (another).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza gramatyczna\n\n**Kontekst:** \"New York City is going to house million people in ten years.\"\n\n**Wybór:**\n- **another million** = jeszcze jeden milion / dodatkowy milion\n- \"million\" jest l.poj. + nieokreślony liczbą\n\n## 3. Sposób 2 - reguła \"another vs other vs the other\"\n\n- **another + l.poj.** = an + other (jeszcze jeden): \"another million\"\n- **other + l.mn.** = inni/inne: \"other people\"\n- **the other + l.poj./l.mn.** = ten drugi z dwóch (już wymieniony zbiór)\n\nTu mamy l.poj. (\"million\") → **another**.\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Another / Other / The Other:\n> - another + countable singular = jeszcze jeden\n> - other + plural = inne\n> - the other + n = ten drugi/inny (znany)\n> Przykład: \"another book\" vs \"other books\" vs \"the other book\"\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **A (another)**\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1.\n\n## 6. Reference - quantifiers\n\n> - \"another\" = jeszcze jeden / dodatkowy\n> - Łączy się z liczebnikami: another two days, another million\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| **A** | **POPRAWNA** - another million |\n| B | \"the other\" wymaga określoności (znany zbiór) |\n| C | \"other\" + l.mn., a \"million\" jest l.poj. |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Another\" + liczebnik to bardzo częsta konstrukcja: another five minutes, another two years, another million.\n\n> Uwaga: \"Another million people\" znaczy DODATKOWY milion (oprócz obecnych).\n\n**8.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (be allowed).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza gramatyczna\n\n**Kontekst:** \"Only families will to have houses or apartments with a few rooms.\"\n\n**Strona bierna w Future:**\n- **will be allowed to V** = będzie się pozwalać / im się pozwoli\n- Rodzinom POZWOLI SIĘ (passive subject) - to konstrukcja bierna\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (allow) - błąd - \"will allow\" = będą pozwalać KOMU? brak dopełnienia + active znaczyłoby, że rodziny SAME pozwalają\n- **B (be allowed) - POPRAWNA** - passive: will be allowed to + V\n- C (be allowing) - continuous bez sensu w tym kontekście\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Passive Future:\n> Form: will + be + V3\n> Use: czynność, której doznają w przyszłości\n> Przykład: \"The job will be done tomorrow.\"\n>\n> \"Be allowed to\" = mieć pozwolenie:\n> - Active: \"They will allow families\" (THEY pozwalają)\n> - Passive: \"Families will be allowed\" (RODZINY otrzymają pozwolenie)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B (be allowed)**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1.\n\n## 6. Reference - \"be allowed to\"\n\n> - \"be allowed to + V\" = mieć pozwolenie na\n> - Synonim: \"can / may\" (w formie pasywnej)\n> - Negacja: \"not be allowed to\"\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | \"will allow\" = active (rodziny pozwalają), bez sensu |\n| **B** | **POPRAWNA** - passive |\n| C | continuous nie pasuje (nie trwa) |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Pasywne konstrukcje z modalami (will, can, must, should) mają formę: modal + be + V3.\n\n> Uwaga: \"Allow\" wymaga \"to\" + bezokolicznik (\"allow sb TO do sth\"). Pasywnie też: \"be allowed TO do\".\n\n**8.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (move).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza leksykalna\n\n**Kontekst:** \"People living alone will have to into much smaller apartments.\"\n\n**Phrasal verb:**\n- **move into + apartment** = wprowadzić się do mieszkania\n- Logika: pojedynczy mieszkańcy będą musieli się PRZEPROWADZIĆ do mniejszych mieszkań\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (change into) - \"change into smth\" = przekształcić się w; nie pasuje (mieszkania nie zmieniają się)\n- **B (move into) - POPRAWNA**\n- C (stay into) - błędna konstrukcja; poprawnie \"stay in\" (zostać w), nie \"stay into\"\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Phrasal verbs with \"into\":\n> - move into = wprowadzić się do\n> - change into = przekształcić się w\n> - get into = wejść w coś (np. zwyczaj)\n> - bump into = wpaść na (kogoś)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B (move)**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1.\n\n## 6. Reference - movement verbs\n\n> - \"move into\" = wprowadzić się do\n> - \"move out of\" = wyprowadzić się z\n> - \"relocate\" = przenieść się\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | \"change into\" = przekształcić się W |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | \"stay into\" niepoprawne, jest \"stay in\" |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Przyimek \"into\" wymaga RUCHU do wnętrza. \"Move into\" pasuje, \"stay into\" nie istnieje.\n\n> Uwaga: \"Change into smth\" = przekształcić się w coś (Mona Lisa changed into a cat) - nielogiczne dla mieszkań.\n\n**8.4.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (Although).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza spójników\n\n**Kontekst:** \" the bathroom is small, it looks quite comfortable.\"\n\n**Struktura:** spójnik łączy DWIE klauzule kontrastowe w JEDNYM zdaniu (oddzielone przecinkiem).\n\n- **Although + klauzula, klauzula** = chociaż X, Y (kontrast)\n- Tu: \"Although the bathroom is small\" + \"it looks quite comfortable\"\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (However) - to **przysłówek**, wymaga kropki lub średnika: \"X is small. However, Y\"\n- B (Instead) - \"zamiast tego\", nie pasuje semantycznie (nie ma alternatywy)\n- **C (Although) - POPRAWNA** - spójnik kontrastu w jednym zdaniu\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Linking words of contrast:\n> - **Although + klauzula, klauzula** = chociaż\n> - **However,** (na początku nowego zdania) = jednak\n> - **In spite of / Despite + N/V-ing** = pomimo\n> - **But** = ale (w środku zdania)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C (Although)**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1.\n\n## 6. Reference - contrast markers\n\n> - Although / Though / Even though - spójniki łączące klauzule\n> - However / Nevertheless - przysłówki łączące zdania\n> - Despite / In spite of - przyimki + N/Ving\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | \"However\" wymaga przerwy zdaniowej |\n| B | \"Instead\" = zamiast tego, nielogiczne |\n| **C** | **POPRAWNA** - spójnik kontrastu |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Klasyczny błąd - pisanie \"However the bathroom is small, it looks \" - \"However\" wymaga przerwy zdaniowej.\n\n> Uwaga: Although + S + V, S + V - zapamiętaj strukturę z przecinkiem.\n\n**8.5.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (miss).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza kolokacji\n\n**Kontekst:** \"The exhibition runs until August so don't it!\"\n\n**Kolokacja:**\n- **don't miss it!** = nie przegap tego!\n- Standardowa zachęta przy reklamach wydarzeń (wystawy, koncerty, oferty)\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (leave) - \"don't leave it\" = nie zostaw tego (nielogiczne w kontekście wystawy)\n- B (turn) - \"don't turn it\" = nie obracaj (bez sensu)\n- **C (miss) - POPRAWNA** - \"don't miss it\" = nie przegap\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nKolokacja, niepotrzebny.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.5, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C (miss)**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1.\n\n## 6. Reference - collocations with \"miss\"\n\n> - \"miss a chance/opportunity\" = przegapić szansę\n> - \"miss a bus/train\" = nie zdążyć na\n> - \"miss an event\" = przegapić wydarzenie\n> - \"Don't miss it!\" = nie przegap! (popularny slogan)\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | \"leave it\" = zostaw to (nielogiczne) |\n| B | \"turn it\" = obróć to (bez sensu) |\n| **C** | **POPRAWNA** |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Don't miss it!\" to bardzo częsty zwrot reklamowy. Zapamiętaj!\n\n> Uwaga: \"Miss\" + bezpośrednio dopełnienie (it), nie \"miss to do\".","image":"img/jezyk-angielski-2016-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 8. (0-5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.
MAKING ROOM FOR NEW YORK
New York City is going to house 8.1. million people in ten years. Everybody wonders
how this is going to be done. If you visit Making Room, an unusual exhibition at the Museum
of the City of New York, you will see! Here architects present their future housing schemes
for this American metropolis. The Manhattan apartments will be especially small.
Only families will 8.2. to have houses or apartments with a few rooms. People living
alone will have to 8.3. into much smaller apartments.
The greatest thing about this exhibition is an actual model of such a small apartment.
It contains a living room with a pull-out bed and a tiny kitchen. 8.4. the bathroom is
small, it looks quite comfortable. In the apartment’s living room, a three-minute video
is played as a young woman presents her everyday life there.
The exhibition runs until August so don’t 8.5. it! It’s really great!
adapted from www.teenink.com
8.1.
A. another
B. the other
C. other
8.2.
A. allow
B. be allowed
C. be allowing
8.3.
A. change
B. move
C. stay
8.4.
A. However
B. Instead
C. Although
8.5.
A. leave
B. turn
C. miss
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJA-1P

","answer_text_html":"
  1. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń
\n

odnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.
 opisz występ artystyczny, który przygotowaliście na tę okazję
The concert will be well-organised, exciting and funny.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

8.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A (another).

\n

2. Sposób 1 - analiza gramatyczna

\n

Kontekst: "New York City is going to house million people in ten years."

\n

Wybór:

\n\n

3. Sposób 2 - reguła "another vs other vs the other"

\n\n

Tu mamy l.poj. ("million") → another.

\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Another / Other / The Other:
- another + countable singular = jeszcze jeden
- other + plural = inne
- the other + n = ten drugi/inny (znany)
Przykład: "another book" vs "other books" vs "the other book"
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A (another)
- 0 pkt - B, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1.
\n

6. Reference - quantifiers

\n
- "another" = jeszcze jeden / dodatkowy
- Łączy się z liczebnikami: another two days, another million
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | POPRAWNA - another million |
| B | "the other" wymaga określoności (znany zbiór) |
| C | "other" + l.mn., a "million" jest l.poj. |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Another" + liczebnik to bardzo częsta konstrukcja: another five minutes, another two years, another million.
\n
Uwaga: "Another million people" znaczy DODATKOWY milion (oprócz obecnych).
\n

8.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (be allowed).

\n

2. Sposób 1 - analiza gramatyczna

\n

Kontekst: "Only families will to have houses or apartments with a few rooms."

\n

Strona bierna w Future:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Passive Future:
Form: will + be + V3
Use: czynność, której doznają w przyszłości
Przykład: "The job will be done tomorrow."

"Be allowed to" = mieć pozwolenie:
- Active: "They will allow families" (THEY pozwalają)
- Passive: "Families will be allowed" (RODZINY otrzymają pozwolenie)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B (be allowed)
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1.
\n

6. Reference - "be allowed to"

\n
- "be allowed to + V" = mieć pozwolenie na
- Synonim: "can / may" (w formie pasywnej)
- Negacja: "not be allowed to"
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | "will allow" = active (rodziny pozwalają), bez sensu |
| B | POPRAWNA - passive |
| C | continuous nie pasuje (nie trwa) |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Pasywne konstrukcje z modalami (will, can, must, should) mają formę: modal + be + V3.
\n
Uwaga: "Allow" wymaga "to" + bezokolicznik ("allow sb TO do sth"). Pasywnie też: "be allowed TO do".
\n

8.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (move).

\n

2. Sposób 1 - analiza leksykalna

\n

Kontekst: "People living alone will have to into much smaller apartments."

\n

Phrasal verb:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Phrasal verbs with "into":
- move into = wprowadzić się do
- change into = przekształcić się w
- get into = wejść w coś (np. zwyczaj)
- bump into = wpaść na (kogoś)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B (move)
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1.
\n

6. Reference - movement verbs

\n
- "move into" = wprowadzić się do
- "move out of" = wyprowadzić się z
- "relocate" = przenieść się
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | "change into" = przekształcić się W |
| B | POPRAWNA |
| C | "stay into" niepoprawne, jest "stay in" |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Przyimek "into" wymaga RUCHU do wnętrza. "Move into" pasuje, "stay into" nie istnieje.
\n
Uwaga: "Change into smth" = przekształcić się w coś (Mona Lisa changed into a cat) - nielogiczne dla mieszkań.
\n

8.4. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (Although).

\n

2. Sposób 1 - analiza spójników

\n

Kontekst: " the bathroom is small, it looks quite comfortable."

\n

Struktura: spójnik łączy DWIE klauzule kontrastowe w JEDNYM zdaniu (oddzielone przecinkiem).

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Linking words of contrast:
- Although + klauzula, klauzula = chociaż
- However, (na początku nowego zdania) = jednak
- In spite of / Despite + N/V-ing = pomimo
- But = ale (w środku zdania)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C (Although)
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1.
\n

6. Reference - contrast markers

\n
- Although / Though / Even though - spójniki łączące klauzule
- However / Nevertheless - przysłówki łączące zdania
- Despite / In spite of - przyimki + N/Ving
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | "However" wymaga przerwy zdaniowej |
| B | "Instead" = zamiast tego, nielogiczne |
| C | POPRAWNA - spójnik kontrastu |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Klasyczny błąd - pisanie "However the bathroom is small, it looks " - "However" wymaga przerwy zdaniowej.
\n
Uwaga: Although + S + V, S + V - zapamiętaj strukturę z przecinkiem.
\n

8.5. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (miss).

\n

2. Sposób 1 - analiza kolokacji

\n

Kontekst: "The exhibition runs until August so don't it!"

\n

Kolokacja:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Kolokacja, niepotrzebny.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.5, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C (miss)
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1.
\n

6. Reference - collocations with "miss"

\n
- "miss a chance/opportunity" = przegapić szansę
- "miss a bus/train" = nie zdążyć na
- "miss an event" = przegapić wydarzenie
- "Don't miss it!" = nie przegap! (popularny slogan)
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | "leave it" = zostaw to (nielogiczne) |
| B | "turn it" = obróć to (bez sensu) |
| C | POPRAWNA |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Don't miss it!" to bardzo częsty zwrot reklamowy. Zapamiętaj!
\n
Uwaga: "Miss" + bezpośrednio dopełnienie (it), nie "miss to do".
"}]}