{"id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-rozszerzona/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2016-maj-matura-rozszerzona","number":"8","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.-8.4.), przekształcając jeden z wyrazów\nz ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna\npoprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nUwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nfar\nknow\nleave\nnear\nprofession\nstay\nDOGGIE DAYCARE\nIreland is a nation of dog-lovers, with over 600,000 dog owners. But as working lives get\nincreasingly busy, thousands of pet owners wonder how to keep their dogs happy during\na long day at work. Most dogs hate being 8.1. alone for long,\nand they often show it by chewing the furniture or howling the house down. That’s why many\n8.2. who work till late simply can’t commit to a pet. However, there\nis a new generation of daycare facilities which offer a workable solution to pet-care needs.\nThanks to them, owners have the chance to drop off their pet for the working day\n8.3. that the animal will get all the company it needs. Creedon’s\nDoggie Daycare in Cork has been running for 8.4. five years and is\nthe longest established service of this kind in Ireland.\nadapted from www.independent.ie\nMJA-1R","answer":null,"answer_text":"8. Słowa zapisane przy użyciu skrótów, np. 4U, bfr sql, należy oznaczyć jako błędy\nortograficzne.","solution":"**8.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**left** (V3 od \"leave\" - w stronie biernej: \"being left alone\" = zostawiani sami).\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)\n\n> Kontekst z tekstu *Doggie Daycare*:\n> \"Most dogs hate **being 8.1. alone for long**, and they often show it by chewing the furniture or howling the house down.\"\n\nLogika:\n- **W luce:** po \"BEING\" - passive gerund\n- **Słowo z ramki:** **leave** (z ramki: far, know, leave, near, profession, stay)\n- Wymagana forma: V3 (past participle) dla strony biernej\n- **Konstrukcja:** \"being LEFT alone\" = bycie zostawionym samym\n\n**Słowo bazowe:** LEAVE (regularna formy: leave, leaves, leaving, **LEFT** (Past Simple), **LEFT** (V3))\n- Past Simple: left\n- Past Participle (V3): left\n- -ing form: leaving\n\n**Konstrukcja:** \"hate + being + V3 + Adv\" = nienawidzić bycia [zrobionym] [jak]\n- \"Hate being left alone\" = nienawidzić bycia zostawianym samym ✓\n\n**Wniosek:** Forma V3 od \"leave\" = **left**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki\n\nZ ramki: **far, know, leave, near, profession, stay**\n\n**Far** - przymiotnik/przysłówek (daleki/daleko); nie pasuje do \"being alone\"\n**Know** - czasownik (wiedzieć); \"being known alone\" - niegramatyczne\n**Leave** ✓ - V3 = **left** = \"being left alone\" ✓\n**Near** - przymiotnik/przysłówek; nie pasuje\n**Profession** - rzeczownik; nie pasuje\n**Stay** - czasownik (pozostać); ale \"being stayed alone\" - nieliteracki, dziwna struktura\n\n**Pułapka:** Niektórzy uczniowie wybierają STAY, ale \"stay\" w stronie biernej brzmi nienaturalnie. Naturalnie: \"being LEFT alone\" (klasyczna kolokacja).\n\n## Reference gramatyczny - passive gerund + irregular verbs\n\n> 📖 **Passive gerund \"being + V3\":**\n> Form: `being + V3`\n> Sens: bycie [zrobionym]\n> Tu: \"being LEFT\" = bycie zostawionym\n> Klasyczne: being told, being given, being shown\n\n> 📖 **\"Hate + V-ing/gerund\":**\n> Form: `S + hate + V-ing`\n> Sens: nienawidzić robić X\n> Tu: \"hate BEING left\" = nienawidzić bycia zostawianym\n> Pułapka: NIE \"hate to be left\" (chociaż akceptowane, lepiej V-ing)\n\n> 📖 **Czasownik \"leave\" - nieregularny:**\n> - Infinitive: leave\n> - Past Simple: **left**\n> - Past Participle (V3): **left**\n> - -ing: leaving\n> - 3rd singular: leaves\n\n> 📖 **\"Leave + Object + alone\" (kolokacja):**\n> Sens: zostawić [kogoś] samego\n> Tu (passive): \"be left alone\" = być zostawionym samym\n> Klucz: dla psów to negatywne (separation anxiety)\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **left**\n> - **Wymaganie szczegółowe:** Use of English - word formation (V3 w passive gerund).\n> - **Uzasadnienie:** \"Being left alone\" = bycie zostawianym samym (klasyczna kolokacja).\n> - **0 pkt** - inne formy: \"leaving\" (active), \"leave\" (infinitive), \"leaved\" (błąd - leave jest nieregularne!).\n> - **Spelling:** \"left\" (NIE \"leaved\" - to KLASYCZNY błąd).\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **LEAVE → LEFT** - nieregularny czasownik. KLASYCZNY BŁĄD: \"leaved\" (NIEPOPRAWNE). Pamiętaj: leave/left/left.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **Being + V3** = passive gerund. Tu: \"being left alone\" (bycie zostawianym). Pamiętaj: \"hate being [V3]\" to bardzo PR konstrukcja.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Z ramki tylko **leave** pasuje semantycznie - \"be left alone\" to klasyczna kolokacja dotycząca samotności. \"Stay alone\" brzmi inaczej (= przebywać samemu, czasem z wyboru).\n\n**8.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**professionals** (akceptowane: *professionals*, *professionalists*, *professors* - liczba mnoga osób wykonujących zawód).\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)\n\n> Kontekst z tekstu *Doggie Daycare*:\n> \"That's why many **8.2. who work till late simply can't commit to a pet.** However, there is a new generation of daycare facilities \"\n\nLogika:\n- **PRZED luką:** \"many\" (wymaga liczby mnogiej)\n- **W luce:** rzeczownik OSOBOWY (kto pracuje do późna)\n- **PO luce:** \"who work till late\" (relative clause określająca OSOBY)\n- **Słowo z ramki:** **profession** (zawód)\n- Wymagana forma: **professionals** (rzeczownik osobowy w liczbie mnogiej)\n\n**Słowo bazowe:** PROFESSION (= zawód)\n- profession (N) → professional (Adj/N) → professionals (N pl)\n- Sufix **-al** zmienia rzeczownik abstrakcyjny w osobę wykonującą zawód\n- Pluralizacja: + s = professionals\n\n**Konstrukcja:** \"many professionals who work\" = wielu profesjonalistów, którzy pracują ✓\n\n**Wniosek:** Forma plural rzeczownika osobowego = **professionals**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki\n\nZ ramki: **far, know, leave, near, profession, stay**\n\n**Far** - Adj/Adv; nie pasuje (potrzebny rzeczownik osobowy)\n**Know** - czasownik; nie pasuje\n**Leave** - JUŻ UŻYTE w 8.1\n**Near** - Adj/Adv; nie pasuje\n**Profession** ✓ - wymaga przekształcenia w **professionals** (rzeczownik osobowy pl)\n**Stay** - czasownik; nie pasuje (nie tworzy rzeczownika osobowego)\n\n**Pułapka - \"profession\" vs \"professional\":**\n- **profession** = zawód (abstrakcja)\n- **professional** = profesjonalista (osoba wykonująca zawód)\n- Tu wymagana OSOBA, nie zawód → professional + -s = professionals\n\n## Reference gramatyczny - word formation: N → N (osoba)\n\n> 📖 **\"Profession → Professional\" (suffix -al):**\n> Form: `N (abstrakcja) + -al → N (osoba)`\n> Sens: osoba wykonująca zawód\n> Tu: profession (zawód) → professional (osoba zawodowa)\n> Klucz: -al jako sufix tworzący osobę\n\n> 📖 **Klasy rzeczowników osobowych:**\n> | Bazowe | Sufix | Osoba |\n> |--------|-------|-------|\n> | profession | -al | professional |\n> | music | -ian | musician |\n> | art | -ist | artist |\n> | history | -ian | historian |\n> | teach (V) | -er | teacher |\n> | act (V) | -or | actor |\n\n> 📖 **\"Many + Noun plural\":**\n> Form: `many + Noun (countable plural)`\n> Sens: wielu, dużo\n> Tu: \"many professionals\" = wielu profesjonalistów\n> Pułapka: po \"many\" zawsze plural countable; po \"much\" - uncountable\n\n> 📖 **Verb agreement po pluralized noun:**\n> Form: `Plural Noun + Plural Verb`\n> Tu: \"professionals WHO WORK\" (work - plural verb)\n> NIE: \"professional who works\" (singular) - niezgodne z \"many\"\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **professionals**\n> - **Akceptowane warianty:** professionals, professionalists, professors\n> - **Wymaganie szczegółowe:** Use of English - word formation (N abstract → N person, plural).\n> - **Uzasadnienie:** \"Many\" wymaga plural; \"profession\" → \"professional\" (osoba zawodowa) + -s = professionals.\n> - **WYKLUCZONE:** \"profession\" (abstrakcja, nie osoba), \"professional\" (singular - niezgodne z \"many\"), \"professionalss\" (literówka).\n> - **Spelling:** \"professionals\" - dwa s na początku, jedno s na końcu.\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **\"Profession\" vs \"Professional\":** profession = ZAWÓD (rzeczownik abstrakcyjny); professional = PROFESJONALISTA (osoba). Sprawdzaj, czy wymagany jest człowiek czy abstrakcja.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **Many + plural** - pamiętaj o końcówce -s. \"Many professional\" = NIEPOPRAWNIE. Musi być plural.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **Spelling \"professional\"** - częsta literówka: \"profesional\" (1 s), \"proffesional\" (2 f). Poprawnie: 1 f + 2 s (profesSional? NIE - proFEssional).\n\n**8.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**knowing** (forma -ing od \"know\" - present participle, wprowadza przyczynę/towarzyszącą wiedzę).\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)\n\n> Kontekst z tekstu *Doggie Daycare*:\n> \"Thanks to them, owners have the chance to drop off their pet for the working day **8.3. that the animal will get all the company it needs.**\"\n\nLogika:\n- **PRZED luką:** \"drop off their pet for the working day\"\n- **W luce:** rozpoczęcie clause uzasadniającej/towarzyszącej\n- **PO luce:** \"that the animal will get all the company it needs\"\n- **Słowo z ramki:** **know** (wiedzieć)\n- Wymagana forma: **knowing** (-ing, present participle)\n\n**Konstrukcja:** \"V + Object + KNOWING + that-clause\"\n- \"drop off their pet for the working day, knowing that \" = zostawiają, WIEDZĄC ŻE\n- Present participle wprowadza JEDNOCZESNĄ wiedzę/myśl podczas akcji\n\n**Słowo bazowe:** KNOW (= wiedzieć)\n- Infinitive: know\n- Past Simple: knew\n- Past Participle (V3): known\n- **-ing form: knowing** ✓\n- 3rd singular: knows\n\n**Wniosek:** Forma -ing od \"know\" = **knowing**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki\n\nZ ramki: **far, know, leave, near, profession, stay**\n\n**Far** - Adj/Adv; nie pasuje strukturalnie\n**Know** ✓ - wymagana forma -ing = **knowing**\n**Leave** - JUŻ UŻYTE w 8.1\n**Near** - Adj/Adv; nie pasuje (jeszcze nie użyte!)\n**Profession** - JUŻ UŻYTE w 8.2\n**Stay** - czasownik; \"staying that \" niegramatyczne (stay nie łączy się z that-clause)\n\n**Pułapka - \"know vs stay\":** Niektórzy mylą - sprawdź, jakie słowo pasuje do that-clause. KNOW łączy się z that-clause (know that X) - STAY nie.\n\n## Reference gramatyczny - present participle (-ing) jako przyczyna/okoliczność\n\n> 📖 **Present participle (-ing) jako reduced clause:**\n> Form: `Main clause, + V-ing + `\n> Sens: wprowadza JEDNOCZESNĄ przyczynę/towarzyszącą okoliczność\n> Tu: \"drop off their pet, KNOWING that \" = zostawiają, wiedząc że\n> = bo wiedzą, że (przyczyna)\n\n> 📖 **\"Knowing that \" (klasyczna konstrukcja):**\n> Sens: będąc świadomym, że / wiedząc, że\n> Synonyms: aware that, conscious of, being sure that\n> Tu: właściciel ZNAJDUJE SPOKÓJ wiedząc, że pies będzie dobrze\n\n> 📖 **State verbs i forma -ing:**\n> KNOW jest state verb (NIE w Continuous: \"I am knowing\" - błąd!)\n> ALE forma -ing jako PARTICIPLE jest OK\n> Klucz: \"knowing\" jako participle (nie continuous tense) ✓\n\n> 📖 **Konstrukcja \"V + Obj + V-ing\":**\n> Form: główne zdanie, V-ing + dopełnienie\n> Tu: \"have the chance to drop off, knowing that \"\n> Funkcja: wyjaśnia spokój/pewność właścicieli\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **knowing**\n> - **Wymaganie szczegółowe:** Use of English - word formation (V → V-ing as participle).\n> - **Uzasadnienie:** \"Knowing that \" wprowadza JEDNOCZESNĄ wiedzę/uzasadnienie spokoju właścicieli.\n> - **0 pkt** - \"know\" (infinitive, niezgodne), \"known\" (V3, nieadekwatne), \"to know\" (infinitive).\n> - **Spelling:** \"knowing\" (e jest WYRZUCONE z \"know\" - bo know kończy się na \"w\" + silent e? NIE - know nie kończy się na e, więc tylko + ing).\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **KNOW + ING = KNOWING** (zwykłe dodanie -ing). Wzór: znajdź czasownik z ramki pasujący do struktury i dodaj odpowiednią końcówkę.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **Present participle (-ing)** może wyrażać PRZYCZYNĘ: \"Knowing X, I did Y\" = wiedząc X, zrobiłem Y. To NIE Present Continuous, tylko reduced clause.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** State verbs (know, want, like, believe, understand) NIE w Continuous tense, ALE OK jako present participle. \"I am knowing\" = błąd; \"knowing that \" = OK.\n\n**8.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**nearly** (przysłówek od \"near\" - \"running for nearly five years\" = działa od prawie pięciu lat).\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)\n\n> Kontekst z tekstu *Doggie Daycare*:\n> \"Creedon's Doggie Daycare in Cork **has been running for 8.4. five years** and is the longest established service of this kind in Ireland.\"\n\nLogika:\n- **PRZED luką:** \"running for\" (Present Perfect Continuous - od jak dawna)\n- **W luce:** modyfikator liczby \"five years\"\n- **PO luce:** \"five years\"\n- **Słowo z ramki:** **near** (bliski/blisko)\n- Wymagana forma: **nearly** (przysłówek modyfikujący liczbę)\n\n**Konstrukcja:** \"for + Adv + Number + N\" = od [prawie/około/zaledwie] [liczba] [czasu]\n- \"for NEARLY five years\" = od prawie pięciu lat ✓\n\n**Słowo bazowe:** NEAR (= bliski/blisko)\n- near (Adj/Adv/Prep) = blisko, w pobliżu\n- nearly (Adv) = prawie, niemal\n- nearby (Adj/Adv) = w pobliżu (przestrzennie)\n\n**Różnica NEAR vs NEARLY:**\n- **near** = blisko (przestrzennie/czasowo: near the station, near Christmas)\n- **nearly** = prawie (intensyfikator: nearly 5 years, nearly finished)\n\nTu wymagany **intensyfikator** = NEARLY ✓\n\n**Wniosek:** Przysłówek modyfikujący liczbę = **nearly**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki\n\nZ ramki: **far, know, leave, near, profession, stay**\n\n**Far** - Adj/Adv (daleki/daleko); \"for far five years\" - bezsens\n**Know** - JUŻ UŻYTE w 8.3\n**Leave** - JUŻ UŻYTE w 8.1\n**Near** ✓ - wymaga przekształcenia w **nearly** (Adv intensyfikator)\n**Profession** - JUŻ UŻYTE w 8.2\n**Stay** - czasownik; nie pasuje strukturalnie\n\nPozostały: **near** i **stay** (dwie opcje DODATKOWE w zadaniu, ale stay tu nie pasuje semantycznie/syntaktycznie).\n\n**Pułapka - \"near\" vs \"nearly\":**\n- Forma BAZOWA \"near\" NIE pasuje (\"for near five years\" - niegramatyczne)\n- Wymagana FORMA POCHODNA \"nearly\" (+ sufix -ly)\n\n## Reference gramatyczny - word formation: Adj → Adv (-ly)\n\n> 📖 **Suffix -ly (Adj → Adv):**\n> Form: `Adj + -ly → Adv`\n> Sens: tworzenie przysłówków od przymiotników\n> Tu: near (Adj) + -ly → nearly (Adv) = prawie\n> Klasyczne: quick → quickly, happy → happily\n\n> 📖 **\"Nearly\" vs \"Almost\" (synonimy):**\n> - **nearly** = prawie (z liczbą, czasem): nearly 5 years, nearly finished\n> - **almost** = prawie (szerszy sens): almost there, almost done\n> Synonimy w wielu kontekstach, ale \"nearly\" precyzyjniejsze dla liczb\n\n> 📖 **\"Near\" - różne funkcje:**\n> - **Adj:** \"the near future\" (bliska przyszłość)\n> - **Adv:** \"come near\" (zbliż się)\n> - **Prep:** \"near the station\" (blisko stacji)\n> - Z sufix -ly → **nearly** (prawie) - INTENSYFIKATOR\n\n> 📖 **Present Perfect Continuous + duration:**\n> Form: `S + have/has + been + V-ing + for + Period`\n> Sens: czynność trwająca do teraz\n> Tu: \"has been running for nearly five years\" = działa od prawie 5 lat\n> Klucz: \"for\" + czas trwania (precyzyjny lub przybliżony)\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **nearly**\n> - **Wymaganie szczegółowe:** Use of English - word formation (Adj → Adv + intensyfikator liczby).\n> - **Uzasadnienie:** \"For nearly five years\" = od prawie 5 lat (przybliżenie liczby). \"Near\" + -ly = nearly.\n> - **0 pkt** - \"near\" (forma bazowa, nie pasuje), \"nearby\" (przestrzennie, nie czasowo).\n> - **Spelling:** \"nearly\" - końcówka -ly (NIE -ley, NIE -li).\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **\"Near\" vs \"Nearly\":** near (blisko) vs nearly (prawie). Jako intensyfikator liczby ZAWSZE \"nearly\".\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **\"Nearby\" vs \"Nearly\":** nearby = w pobliżu (przestrzennie), nearly = prawie (ilościowo/jakościowo). Nie myl!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **Przysłówki -ly** mogą tworzyć INTENSYFIKATORY: nearly, almost, hardly, barely. Klucz: poszerzanie/zawężanie sensu liczby/przymiotnika.","image":"img/jezyk-angielski-2016-maj-matura-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2016 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 8. (0-4)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.-8.4.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
far
know
leave
near
profession
stay
DOGGIE DAYCARE
Ireland is a nation of dog-lovers, with over 600,000 dog owners. But as working lives get
increasingly busy, thousands of pet owners wonder how to keep their dogs happy during
a long day at work. Most dogs hate being 8.1. alone for long,
and they often show it by chewing the furniture or howling the house down. That’s why many
8.2. who work till late simply can’t commit to a pet. However, there
is a new generation of daycare facilities which offer a workable solution to pet-care needs.
Thanks to them, owners have the chance to drop off their pet for the working day
8.3. that the animal will get all the company it needs. Creedon’s
Doggie Daycare in Cork has been running for 8.4. five years and is
the longest established service of this kind in Ireland.
adapted from www.independent.ie
MJA-1R

","answer_text_html":"
  1. Słowa zapisane przy użyciu skrótów, np. 4U, bfr sql, należy oznaczyć jako błędy
\n

ortograficzne.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

8.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

left (V3 od "leave" - w stronie biernej: "being left alone" = zostawiani sami).

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)

\n
Kontekst z tekstu Doggie Daycare:
"Most dogs hate being 8.1. alone for long, and they often show it by chewing the furniture or howling the house down."
\n

Logika:

\n\n

Słowo bazowe: LEAVE (regularna formy: leave, leaves, leaving, LEFT (Past Simple), LEFT (V3))

\n\n

Konstrukcja: "hate + being + V3 + Adv" = nienawidzić bycia [zrobionym] [jak]

\n\n

Wniosek: Forma V3 od "leave" = left.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki

\n

Z ramki: far, know, leave, near, profession, stay

\n

Far - przymiotnik/przysłówek (daleki/daleko); nie pasuje do "being alone"
Know - czasownik (wiedzieć); "being known alone" - niegramatyczne
Leave ✓ - V3 = left = "being left alone" ✓
Near - przymiotnik/przysłówek; nie pasuje
Profession - rzeczownik; nie pasuje
Stay - czasownik (pozostać); ale "being stayed alone" - nieliteracki, dziwna struktura

\n

Pułapka: Niektórzy uczniowie wybierają STAY, ale "stay" w stronie biernej brzmi nienaturalnie. Naturalnie: "being LEFT alone" (klasyczna kolokacja).

\n

Reference gramatyczny - passive gerund + irregular verbs

\n
📖 Passive gerund "being + V3":
Form: being + V3
Sens: bycie [zrobionym]
Tu: "being LEFT" = bycie zostawionym
Klasyczne: being told, being given, being shown
\n
📖 "Hate + V-ing/gerund":
Form: S + hate + V-ing
Sens: nienawidzić robić X
Tu: "hate BEING left" = nienawidzić bycia zostawianym
Pułapka: NIE "hate to be left" (chociaż akceptowane, lepiej V-ing)
\n
📖 Czasownik "leave" - nieregularny:
- Infinitive: leave
- Past Simple: left
- Past Participle (V3): left
- -ing: leaving
- 3rd singular: leaves
\n
📖 "Leave + Object + alone" (kolokacja):
Sens: zostawić [kogoś] samego
Tu (passive): "be left alone" = być zostawionym samym
Klucz: dla psów to negatywne (separation anxiety)
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: left
- Wymaganie szczegółowe: Use of English - word formation (V3 w passive gerund).
- Uzasadnienie: "Being left alone" = bycie zostawianym samym (klasyczna kolokacja).
- 0 pkt - inne formy: "leaving" (active), "leave" (infinitive), "leaved" (błąd - leave jest nieregularne!).
- Spelling: "left" (NIE "leaved" - to KLASYCZNY błąd).
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: LEAVE → LEFT - nieregularny czasownik. KLASYCZNY BŁĄD: "leaved" (NIEPOPRAWNE). Pamiętaj: leave/left/left.
\n
⚠️ Uwaga: Being + V3 = passive gerund. Tu: "being left alone" (bycie zostawianym). Pamiętaj: "hate being [V3]" to bardzo PR konstrukcja.
\n
⚠️ Uwaga: Z ramki tylko leave pasuje semantycznie - "be left alone" to klasyczna kolokacja dotycząca samotności. "Stay alone" brzmi inaczej (= przebywać samemu, czasem z wyboru).
\n

8.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

professionals (akceptowane: professionals, professionalists, professors - liczba mnoga osób wykonujących zawód).

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)

\n
Kontekst z tekstu Doggie Daycare:
"That's why many 8.2. who work till late simply can't commit to a pet. However, there is a new generation of daycare facilities "
\n

Logika:

\n\n

Słowo bazowe: PROFESSION (= zawód)

\n\n

Konstrukcja: "many professionals who work" = wielu profesjonalistów, którzy pracują ✓

\n

Wniosek: Forma plural rzeczownika osobowego = professionals.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki

\n

Z ramki: far, know, leave, near, profession, stay

\n

Far - Adj/Adv; nie pasuje (potrzebny rzeczownik osobowy)
Know - czasownik; nie pasuje
Leave - JUŻ UŻYTE w 8.1
Near - Adj/Adv; nie pasuje
Profession ✓ - wymaga przekształcenia w professionals (rzeczownik osobowy pl)
Stay - czasownik; nie pasuje (nie tworzy rzeczownika osobowego)

\n

Pułapka - "profession" vs "professional":

\n\n

Reference gramatyczny - word formation: N → N (osoba)

\n
📖 "Profession → Professional" (suffix -al):
Form: N (abstrakcja) + -al → N (osoba)
Sens: osoba wykonująca zawód
Tu: profession (zawód) → professional (osoba zawodowa)
Klucz: -al jako sufix tworzący osobę
\n
📖 Klasy rzeczowników osobowych:
| Bazowe | Sufix | Osoba |
|--------|-------|-------|
| profession | -al | professional |
| music | -ian | musician |
| art | -ist | artist |
| history | -ian | historian |
| teach (V) | -er | teacher |
| act (V) | -or | actor |
\n
📖 "Many + Noun plural":
Form: many + Noun (countable plural)
Sens: wielu, dużo
Tu: "many professionals" = wielu profesjonalistów
Pułapka: po "many" zawsze plural countable; po "much" - uncountable
\n
📖 Verb agreement po pluralized noun:
Form: Plural Noun + Plural Verb
Tu: "professionals WHO WORK" (work - plural verb)
NIE: "professional who works" (singular) - niezgodne z "many"
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: professionals
- Akceptowane warianty: professionals, professionalists, professors
- Wymaganie szczegółowe: Use of English - word formation (N abstract → N person, plural).
- Uzasadnienie: "Many" wymaga plural; "profession" → "professional" (osoba zawodowa) + -s = professionals.
- WYKLUCZONE: "profession" (abstrakcja, nie osoba), "professional" (singular - niezgodne z "many"), "professionalss" (literówka).
- Spelling: "professionals" - dwa s na początku, jedno s na końcu.
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: "Profession" vs "Professional": profession = ZAWÓD (rzeczownik abstrakcyjny); professional = PROFESJONALISTA (osoba). Sprawdzaj, czy wymagany jest człowiek czy abstrakcja.
\n
⚠️ Uwaga: Many + plural - pamiętaj o końcówce -s. "Many professional" = NIEPOPRAWNIE. Musi być plural.
\n
⚠️ Uwaga: Spelling "professional" - częsta literówka: "profesional" (1 s), "proffesional" (2 f). Poprawnie: 1 f + 2 s (profesSional? NIE - proFEssional).
\n

8.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

knowing (forma -ing od "know" - present participle, wprowadza przyczynę/towarzyszącą wiedzę).

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)

\n
Kontekst z tekstu Doggie Daycare:
"Thanks to them, owners have the chance to drop off their pet for the working day 8.3. that the animal will get all the company it needs."
\n

Logika:

\n\n

Konstrukcja: "V + Object + KNOWING + that-clause"

\n\n

Słowo bazowe: KNOW (= wiedzieć)

\n\n

Wniosek: Forma -ing od "know" = knowing.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki

\n

Z ramki: far, know, leave, near, profession, stay

\n

Far - Adj/Adv; nie pasuje strukturalnie
Know ✓ - wymagana forma -ing = knowing
Leave - JUŻ UŻYTE w 8.1
Near - Adj/Adv; nie pasuje (jeszcze nie użyte!)
Profession - JUŻ UŻYTE w 8.2
Stay - czasownik; "staying that " niegramatyczne (stay nie łączy się z that-clause)

\n

Pułapka - "know vs stay": Niektórzy mylą - sprawdź, jakie słowo pasuje do that-clause. KNOW łączy się z that-clause (know that X) - STAY nie.

\n

Reference gramatyczny - present participle (-ing) jako przyczyna/okoliczność

\n
📖 Present participle (-ing) jako reduced clause:
Form: Main clause, + V-ing +
Sens: wprowadza JEDNOCZESNĄ przyczynę/towarzyszącą okoliczność
Tu: "drop off their pet, KNOWING that " = zostawiają, wiedząc że
= bo wiedzą, że (przyczyna)
\n
📖 "Knowing that " (klasyczna konstrukcja):
Sens: będąc świadomym, że / wiedząc, że
Synonyms: aware that, conscious of, being sure that
Tu: właściciel ZNAJDUJE SPOKÓJ wiedząc, że pies będzie dobrze
\n
📖 State verbs i forma -ing:
KNOW jest state verb (NIE w Continuous: "I am knowing" - błąd!)
ALE forma -ing jako PARTICIPLE jest OK
Klucz: "knowing" jako participle (nie continuous tense) ✓
\n
📖 Konstrukcja "V + Obj + V-ing":
Form: główne zdanie, V-ing + dopełnienie
Tu: "have the chance to drop off, knowing that "
Funkcja: wyjaśnia spokój/pewność właścicieli
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: knowing
- Wymaganie szczegółowe: Use of English - word formation (V → V-ing as participle).
- Uzasadnienie: "Knowing that " wprowadza JEDNOCZESNĄ wiedzę/uzasadnienie spokoju właścicieli.
- 0 pkt - "know" (infinitive, niezgodne), "known" (V3, nieadekwatne), "to know" (infinitive).
- Spelling: "knowing" (e jest WYRZUCONE z "know" - bo know kończy się na "w" + silent e? NIE - know nie kończy się na e, więc tylko + ing).
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: KNOW + ING = KNOWING (zwykłe dodanie -ing). Wzór: znajdź czasownik z ramki pasujący do struktury i dodaj odpowiednią końcówkę.
\n
⚠️ Uwaga: Present participle (-ing) może wyrażać PRZYCZYNĘ: "Knowing X, I did Y" = wiedząc X, zrobiłem Y. To NIE Present Continuous, tylko reduced clause.
\n
⚠️ Uwaga: State verbs (know, want, like, believe, understand) NIE w Continuous tense, ALE OK jako present participle. "I am knowing" = błąd; "knowing that " = OK.
\n

8.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

nearly (przysłówek od "near" - "running for nearly five years" = działa od prawie pięciu lat).

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu (word formation)

\n
Kontekst z tekstu Doggie Daycare:
"Creedon's Doggie Daycare in Cork has been running for 8.4. five years and is the longest established service of this kind in Ireland."
\n

Logika:

\n\n

Konstrukcja: "for + Adv + Number + N" = od [prawie/około/zaledwie] [liczba] [czasu]

\n\n

Słowo bazowe: NEAR (= bliski/blisko)

\n\n

Różnica NEAR vs NEARLY:

\n\n

Tu wymagany intensyfikator = NEARLY ✓

\n

Wniosek: Przysłówek modyfikujący liczbę = nearly.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych słów z ramki

\n

Z ramki: far, know, leave, near, profession, stay

\n

Far - Adj/Adv (daleki/daleko); "for far five years" - bezsens
Know - JUŻ UŻYTE w 8.3
Leave - JUŻ UŻYTE w 8.1
Near ✓ - wymaga przekształcenia w nearly (Adv intensyfikator)
Profession - JUŻ UŻYTE w 8.2
Stay - czasownik; nie pasuje strukturalnie

\n

Pozostały: near i stay (dwie opcje DODATKOWE w zadaniu, ale stay tu nie pasuje semantycznie/syntaktycznie).

\n

Pułapka - "near" vs "nearly":

\n\n

Reference gramatyczny - word formation: Adj → Adv (-ly)

\n
📖 Suffix -ly (Adj → Adv):
Form: Adj + -ly → Adv
Sens: tworzenie przysłówków od przymiotników
Tu: near (Adj) + -ly → nearly (Adv) = prawie
Klasyczne: quick → quickly, happy → happily
\n
📖 "Nearly" vs "Almost" (synonimy):
- nearly = prawie (z liczbą, czasem): nearly 5 years, nearly finished
- almost = prawie (szerszy sens): almost there, almost done
Synonimy w wielu kontekstach, ale "nearly" precyzyjniejsze dla liczb
\n
📖 "Near" - różne funkcje:
- Adj: "the near future" (bliska przyszłość)
- Adv: "come near" (zbliż się)
- Prep: "near the station" (blisko stacji)
- Z sufix -ly → nearly (prawie) - INTENSYFIKATOR
\n
📖 Present Perfect Continuous + duration:
Form: S + have/has + been + V-ing + for + Period
Sens: czynność trwająca do teraz
Tu: "has been running for nearly five years" = działa od prawie 5 lat
Klucz: "for" + czas trwania (precyzyjny lub przybliżony)
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: nearly
- Wymaganie szczegółowe: Use of English - word formation (Adj → Adv + intensyfikator liczby).
- Uzasadnienie: "For nearly five years" = od prawie 5 lat (przybliżenie liczby). "Near" + -ly = nearly.
- 0 pkt - "near" (forma bazowa, nie pasuje), "nearby" (przestrzennie, nie czasowo).
- Spelling: "nearly" - końcówka -ly (NIE -ley, NIE -li).
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: "Near" vs "Nearly": near (blisko) vs nearly (prawie). Jako intensyfikator liczby ZAWSZE "nearly".
\n
⚠️ Uwaga: "Nearby" vs "Nearly": nearby = w pobliżu (przestrzennie), nearly = prawie (ilościowo/jakościowo). Nie myl!
\n
⚠️ Uwaga: Przysłówki -ly mogą tworzyć INTENSYFIKATORY: nearly, almost, hardly, barely. Klucz: poszerzanie/zawężanie sensu liczby/przymiotnika.
"}]}