{"id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat emocji. Do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThis speaker\nA. recommends a thrilling outdoor experience.\nB. describes a change in his/her feelings about a certain activity.\nC. gives information about a danger that customers weren’t prepared for.\nD. talks about an event in which some people were hurt.\nE. encourages listeners to read a scary book.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nMJA-1P","answer":"2.1 = B; 2.2 = E; 2.3 = A; 2.4 = C","answer_text":"2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli\na. nie realizuje tego podpunktu\nb. realizuje go w sposób niekomunikatywny.","solution":"**2.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (describes a change in his/her feelings about a certain activity).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Skydiving was something I really wanted to do **I was very excited about it**. But when I was on the plane **I started to panic** when I jumped out, **I got so frightened that all the excitement was gone** **I'll never do it again**.\"\n\n**Zmiana uczuć:**\n1. EXCITED (ekscytacja)\n2. PANIC (panika)\n3. FRIGHTENED (przerażenie)\n4. NEVER AGAIN (decyzja)\n\n→ change of feelings about skydiving.\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → wypowiedź 3 (roller coaster)\n- **B → POPRAWNA**\n- C → wypowiedź 4 (van)\n- D → distraktor (nikt nie ranny)\n- E → wypowiedź 2 (książka)\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Past sequence:\n> - Was excited → started to panic → got frightened → never again\n> - Wyraźna sekwencja zmiany emocji\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.1, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.1.\n\n## 6. Reference - emotions vocabulary\n\n> - excited / panic / frightened - różne emocje\n> - \"change of feelings\" = zmiana uczuć\n> - Synonim: \"shift in emotions\"\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | nie recomenduje, odradza |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | brak customers |\n| D | distraktor |\n| E | nie książka |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"I'll never do it again\" = decyzja negatywna → A (recommend) wykluczone.\n\n> Uwaga: Zmiana \"excited → frightened\" = klasyczny case dla B.\n\n**2.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**E** (encourages listeners to read a scary book).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Are you afraid of ghosts? **If you want to find out, you should buy The Visitor from Nowhere** Many of those who got to the last page of Paula Atkinson's **latest thriller** kept the lights on for the whole night. **It's an incredible story!**\"\n\n**Sygnały zachęty:**\n- \"you should buy\" = powinieneś kupić\n- \"thriller\" = thriller (scary book)\n- \"incredible story\" = niesamowita historia\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → wypowiedź 3 (roller coaster)\n- B → wypowiedź 1 (zmiana emocji)\n- C → wypowiedź 4 (van)\n- D → distraktor\n- **E → POPRAWNA**\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Recommendation phrases:\n> - \"you should buy\" = polecam\n> - \"It's incredible\" = jest niesamowite\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.2, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **E**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.4.\n\n## 6. Reference - book vocabulary\n\n> - \"thriller\" = thriller\n> - \"scary book\" = straszna książka\n> - \"ghost\" = duch\n> - \"keep the lights on\" = trzymać włączone światła (ze strachu)\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | brak outdoor activity |\n| B | brak zmiany emocji |\n| C | brak customers w niebezpieczeństwie |\n| D | nikt nie ranny w tej wypowiedzi |\n| **E** | **POPRAWNA** |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Kept lights on for the whole night\" = obrazowa zachęta wskazująca, że książka jest STRASZNA.\n\n> Uwaga: \"You should buy\" = czytelna rekomendacja.\n\n**2.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** (recommends a thrilling outdoor experience).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"I saw a huge roller coaster and I wanted to have a ride It was amazing - **so fast and so exciting**. After I got off, I wanted to go back on again and again **The bigger, the better. I think it's something everyone should try**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- roller coaster = thrilling outdoor experience\n- \"so fast and so exciting\" = thrilling\n- \"everyone should try\" = recommendation\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- **A → POPRAWNA**\n- B → wypowiedź 1 (zmiana)\n- C → wypowiedź 4\n- D → distraktor\n- E → wypowiedź 2 (książka)\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - \"The bigger, the better\":\n> - the + comp + the + comp = im , tym\n> - Idiomatyczna emfaza\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.3, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **A**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.4.\n\n## 6. Reference - amusement park\n\n> - \"roller coaster\" = kolejka górska\n> - \"thrilling\" = ekscytujący\n> - \"outdoor experience\" = doznanie na świeżym powietrzu\n> - \"ride\" = jazda\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| **A** | **POPRAWNA** |\n| B | brak zmiany emocji |\n| C | brak customers |\n| D | nie incident |\n| E | brak książki |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Roller coaster = OUTDOOR (kolejki na świeżym powietrzu) + THRILLING (ekscytujące).\n\n> Uwaga: \"Everyone should try\" = silna rekomendacja.\n\n**2.4.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (gives information about a danger that customers weren't prepared for).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"a driver lost control of a van and drove into a jewellery shop. **It happened so suddenly that the three people who were shopping there didn't manage to escape. They were paralyzed with fear**. But fortunately, **nobody was hurt**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"three people shopping\" = customers\n- \"didn't manage to escape\" + \"paralyzed with fear\" = niespodziewani niebezpieczeństwem\n- \"nobody was hurt\" → wyklucza D\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → wypowiedź 3 (roller coaster)\n- B → wypowiedź 1 (zmiana)\n- **C → POPRAWNA**\n- D → DODATKOWE - \"nobody was hurt\" wyklucza\n- E → wypowiedź 2 (książka)\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Past Continuous (passive):\n> - \"They were paralyzed\" = byli sparaliżowani\n> - \"were shopping\" = robili zakupy (Past Continuous)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.4, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - **Uwaga:** D to zdanie dodatkowe.\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.1.\n\n## 6. Reference - accident vocabulary\n\n> - \"lose control\" = stracić kontrolę\n> - \"paralyzed with fear\" = sparaliżowany strachem\n> - \"manage to escape\" = zdołać uciec\n> - \"nobody was hurt\" = nikt nie ranny\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | brak outdoor activity |\n| B | brak zmiany emocji |\n| **C** | **POPRAWNA** |\n| D | DODATKOWE - nikt nie ranny |\n| E | nie książka |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: D wygląda kuszące, ALE \"nobody was hurt\" wyklucza tę opcję. To DISTRAKTOR.\n\n> Uwaga: 4 wypowiedzi, 5 opcji → D dodatkowa.","image":"img/jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2018 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 2. (0-4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat emocji. Do każdej wypowiedzi
(2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
This speaker
A. recommends a thrilling outdoor experience.
B. describes a change in his/her feelings about a certain activity.
C. gives information about a danger that customers weren’t prepared for.
D. talks about an event in which some people were hurt.
E. encourages listeners to read a scary book.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
MJA-1P

","answer_text_html":"
  1. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli
\n

a. nie realizuje tego podpunktu
b. realizuje go w sposób niekomunikatywny.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

2.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (describes a change in his/her feelings about a certain activity).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Skydiving was something I really wanted to do I was very excited about it. But when I was on the plane I started to panic when I jumped out, I got so frightened that all the excitement was gone I'll never do it again."
\n

Zmiana uczuć:

\n
  1. EXCITED (ekscytacja)
  2. PANIC (panika)
  3. FRIGHTENED (przerażenie)
  4. NEVER AGAIN (decyzja)
\n

→ change of feelings about skydiving.

\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Past sequence:
- Was excited → started to panic → got frightened → never again
- Wyraźna sekwencja zmiany emocji
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.1.
\n

6. Reference - emotions vocabulary

\n
- excited / panic / frightened - różne emocje
- "change of feelings" = zmiana uczuć
- Synonim: "shift in emotions"
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | nie recomenduje, odradza |
| B | POPRAWNA |
| C | brak customers |
| D | distraktor |
| E | nie książka |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "I'll never do it again" = decyzja negatywna → A (recommend) wykluczone.
\n
Uwaga: Zmiana "excited → frightened" = klasyczny case dla B.
\n

2.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

E (encourages listeners to read a scary book).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Are you afraid of ghosts? If you want to find out, you should buy The Visitor from Nowhere Many of those who got to the last page of Paula Atkinson's latest thriller kept the lights on for the whole night. It's an incredible story!"
\n

Sygnały zachęty:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Recommendation phrases:
- "you should buy" = polecam
- "It's incredible" = jest niesamowite
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - E
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.4.
\n

6. Reference - book vocabulary

\n
- "thriller" = thriller
- "scary book" = straszna książka
- "ghost" = duch
- "keep the lights on" = trzymać włączone światła (ze strachu)
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | brak outdoor activity |
| B | brak zmiany emocji |
| C | brak customers w niebezpieczeństwie |
| D | nikt nie ranny w tej wypowiedzi |
| E | POPRAWNA |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Kept lights on for the whole night" = obrazowa zachęta wskazująca, że książka jest STRASZNA.
\n
Uwaga: "You should buy" = czytelna rekomendacja.
\n

2.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A (recommends a thrilling outdoor experience).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"I saw a huge roller coaster and I wanted to have a ride It was amazing - so fast and so exciting. After I got off, I wanted to go back on again and again The bigger, the better. I think it's something everyone should try."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - "The bigger, the better":
- the + comp + the + comp = im , tym
- Idiomatyczna emfaza
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.4.
\n

6. Reference - amusement park

\n
- "roller coaster" = kolejka górska
- "thrilling" = ekscytujący
- "outdoor experience" = doznanie na świeżym powietrzu
- "ride" = jazda
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | POPRAWNA |
| B | brak zmiany emocji |
| C | brak customers |
| D | nie incident |
| E | brak książki |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Roller coaster = OUTDOOR (kolejki na świeżym powietrzu) + THRILLING (ekscytujące).
\n
Uwaga: "Everyone should try" = silna rekomendacja.
\n

2.4. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (gives information about a danger that customers weren't prepared for).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"a driver lost control of a van and drove into a jewellery shop. It happened so suddenly that the three people who were shopping there didn't manage to escape. They were paralyzed with fear. But fortunately, nobody was hurt."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Past Continuous (passive):
- "They were paralyzed" = byli sparaliżowani
- "were shopping" = robili zakupy (Past Continuous)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - inna lub brak
- Uwaga: D to zdanie dodatkowe.
- Wymaganie szczegółowe: 2.1.
\n

6. Reference - accident vocabulary

\n
- "lose control" = stracić kontrolę
- "paralyzed with fear" = sparaliżowany strachem
- "manage to escape" = zdołać uciec
- "nobody was hurt" = nikt nie ranny
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | brak outdoor activity |
| B | brak zmiany emocji |
| C | POPRAWNA |
| D | DODATKOWE - nikt nie ranny |
| E | nie książka |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: D wygląda kuszące, ALE "nobody was hurt" wyklucza tę opcję. To DISTRAKTOR.
\n
Uwaga: 4 wypowiedzi, 5 opcji → D dodatkowa.
"}]}