{"id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. The owner saw his dog\nA. on the way to the train station.\nB. on the platform.\nC. on the train.\nTekst 2.\n3.2. The town of Swett in South Dakota\nA. has few people living in it.\nB. is offered at a reduced price.\nC. was already sold once before.\nTekst 3.\n3.3. Which is TRUE about the elderly woman?\nA. Her selfie stick was stolen.\nB. A selfie stick helped her to defend herself.\nC. She hit a thief with a selfie stick.\nTekst 4.\n3.4. The man complains about\nA. the way the exhibits were presented.\nB. the meal he had in the canteen.\nC. the website which sells tickets.\nTekst 5.\n3.5. The conversation takes place\nA. at the post office.\nB. in a hotel room.\nC. in a gift shop.\nTekst 6.\n3.6. The woman is talking to\nA. a director.\nB. a photographer.\nC. an actor.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJA-1P","answer":null,"answer_text":"3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli\na. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.\n• Opisz miejscowość, w której ten kurs się odbywał.\nBrighton is beautiful. (jedno odniesienie)\nb. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną\ninformację, np.\nBrighton is a beautiful small town. (dwa odniesienia)","solution":"**3.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (on the train).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"When the **train left the station**, the dog finally **found his owner**. McCormack was surprised to see Paddy **run into his compartment**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"train left the station\" = w pociągu (już ruszył)\n- \"compartment\" = przedział pociągu\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (way to station) → BŁĘDNA - sąsiedzi widzieli, jak skakał\n- B (platform) → BŁĘDNA - Paddy wbiegł, ale McCormack już był w pociągu\n- **C → POPRAWNA**\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - \"compartment\" vs \"carriage\":\n> - compartment = przedział (mniejsza sekcja)\n> - carriage = wagon (większa)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3.\n\n## 6. Reference - train vocabulary\n\n> - \"platform\" = peron\n> - \"compartment\" = przedział\n> - \"train doors\" = drzwi pociągu\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | sąsiedzi widzieli skok |\n| B | na peronie pies wbiegł, ale McCormack w pociągu |\n| **C** | **POPRAWNA** |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Sekwencja: dom → ogród → trampolina → peron → POCIĄG. Spotkanie z PSEM nastąpiło dopiero w pociągu.\n\n> Uwaga: \"Compartment\" = wnętrze pociągu.\n\n**3.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (is offered at a reduced price).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Now **any potential buyer will pay 10% less, so it's a real bargain**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"10% less\" = reduced price\n- \"bargain\" = okazja\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (few people) → BŁĘDNA - \"without ANY people\" (brak ludzi, NIE mało)\n- **B → POPRAWNA**\n- C (sold once) → BŁĘDNA - \"almost sold but the transaction wasn't completed\"\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Quantifiers:\n> - \"few\" = mało (ale jest)\n> - \"without any\" = bez żadnego\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3.\n\n## 6. Reference - sales vocabulary\n\n> - \"reduced price\" = obniżona cena\n> - \"bargain\" = okazja\n> - \"transaction\" = transakcja\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | ghost town BEZ ludzi |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | sprzedaż nie ukończona |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Ghost town\" = bez ludzi (literacko 'miasto duchów').\n\n> Uwaga: \"Almost sold\" = PRAWIE sprzedane, nie sprzedane.\n\n**3.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (A selfie stick helped her to defend herself).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"She was attacked by a masked man who wanted to steal her handbag. **She raised the stick and was going to hit him with it, but before she did, he managed to run away**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- raised stick + złodziej uciekł = selfie stick odstraszył = pomoc w samoobronie\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (stick stolen) → BŁĘDNA - chcieli skraść TORBĘ, nie kij\n- **B → POPRAWNA**\n- C (hit thief) → BŁĘDNA - \"before she did, he managed to run away\" = NIE zdążyła\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - \"was going to V\":\n> - was going to + V = zamierzał, miał\n> - Plan, który nie został zrealizowany\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3.\n\n## 6. Reference - defence vocabulary\n\n> - \"defend oneself\" = bronić się\n> - \"attack\" = atakować\n> - \"raise a stick\" = podnieść kij\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | torba nie kij - i nie skradziono |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | NIE uderzyła |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Was going to hit\" + \"before she did\" = miała zamiar, ale NIE wykonała.\n\n> Uwaga: SAMO PODNIESIENIE kija odstraszyło - to wystarczyło.\n\n**3.4.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (the website which sells tickets).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"I bought it online, but it wasn't easy. **The Internet page isn't available in English so it was really difficult for me to register and complete the booking form. It was a nightmare!**\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"Internet page\" + \"booking form\" = website sales\n- \"It was a nightmare!\" = skarga\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (exhibits) → BŁĘDNA - \"they had clear explanations in English\"\n- B (canteen meal) → BŁĘDNA - \"luckily it was delicious\"\n- **C → POPRAWNA**\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - \"It was a nightmare\":\n> - Idiom = koszmar / fatalne\n> - Sygnał skargi\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3.\n\n## 6. Reference - complaint vocabulary\n\n> - \"nightmare\" = koszmar\n> - \"difficult\" = trudny\n> - \"booking form\" = formularz rezerwacji\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | wystawa BYŁA OK |\n| B | menu trudne, ale jedzenie OK |\n| **C** | **POPRAWNA** |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Mężczyzna ma SKARGĘ na 2 rzeczy: website + menu. Ale tylko website nazwany \"nightmare\".\n\n> Uwaga: Menu - problem rozwiązany (jedzenie smaczne), więc nie skarga w pełni.\n\n**3.5.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (in a hotel room).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Let's go downstairs and ask the **receptionist** maybe we can get the stamps at the **reception** **Where is our key? Oh, it's here, on the bed**.\"\n\n**Sygnały hotelu:**\n- \"receptionist\" + \"reception\"\n- \"go downstairs\" = idziemy na dół (z pokoju)\n- \"key on the bed\" = klucz na łóżku (pokój)\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (post office) → BŁĘDNA - DOPIERO planują pójście tam\n- **B → POPRAWNA**\n- C (gift shop) → BŁĘDNA - JUŻ mają zakupy z pamiątkami\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nAnalysis of context.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.5, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.5.\n\n## 6. Reference - hotel vocabulary\n\n> - \"receptionist\" = recepcjonista\n> - \"reception\" = recepcja\n> - \"hotel room\" = pokój hotelowy\n> - \"key\" = klucz\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | poczta dopiero planowana |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | sklep już za nimi |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Słowa-klucze: \"downstairs\" + \"reception\" + \"key on bed\" = pokój hotelowy.\n\n> Uwaga: Mają już PAMIĄTKI w rękach (magnesy itd.) - sklep już zwiedzony.\n\n**3.6.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** (a director).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"A lot depends on the script **I tell everybody to do the scene again** and sometimes we have to shoot it a few times so **I get more and more irritated** **I don't get the scene the way I planned it when I read the script**.\"\n\n**Sygnały reżysera:**\n- \"script\" = scenariusz\n- \"tell everybody to do the scene again\" = wydaje polecenia\n- \"I planned the scene\" = ja zaplanował (kontrola)\n- \"filming at sunrise\" = decyduje o godzinie\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- **A → POPRAWNA**\n- B (photographer) → BŁĘDNA - fotograf nie ma \"script\" ani \"scenes\"\n- C (actor) → BŁĘDNA - aktor nie mówi \"tell everybody to redo\"\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Director's role:\n> - reads script\n> - directs actors\n> - plans scenes\n> - decides on lighting\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.6, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **A**\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.5.\n\n## 6. Reference - film vocabulary\n\n> - \"director\" = reżyser\n> - \"script\" = scenariusz\n> - \"scene\" = scena\n> - \"film on location\" = kręcić w plenerze\n> - \"shoot\" = kręcić\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| **A** | **POPRAWNA** |\n| B | fotograf nie ma \"script\" |\n| C | aktor nie wydaje poleceń |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Kluczowe słowo \"script\" + \"scene\" + \"tell everybody\" = reżyser. Fotograf NIE używa tych terminów.\n\n> Uwaga: \"Filming at sunrise\" = wybór godziny → decyzja reżysera.","image":"img/jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2018 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (0-6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. The owner saw his dog
A. on the way to the train station.
B. on the platform.
C. on the train.
Tekst 2.
3.2. The town of Swett in South Dakota
A. has few people living in it.
B. is offered at a reduced price.
C. was already sold once before.
Tekst 3.
3.3. Which is TRUE about the elderly woman?
A. Her selfie stick was stolen.
B. A selfie stick helped her to defend herself.
C. She hit a thief with a selfie stick.
Tekst 4.
3.4. The man complains about
A. the way the exhibits were presented.
B. the meal he had in the canteen.
C. the website which sells tickets.
Tekst 5.
3.5. The conversation takes place
A. at the post office.
B. in a hotel room.
C. in a gift shop.
Tekst 6.
3.6. The woman is talking to
A. a director.
B. a photographer.
C. an actor.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJA-1P

","answer_text_html":"
  1. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli
\n

a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.
• Opisz miejscowość, w której ten kurs się odbywał.
Brighton is beautiful. (jedno odniesienie)
b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną
informację, np.
Brighton is a beautiful small town. (dwa odniesienia)

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

3.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (on the train).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"When the train left the station, the dog finally found his owner. McCormack was surprised to see Paddy run into his compartment."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - "compartment" vs "carriage":
- compartment = przedział (mniejsza sekcja)
- carriage = wagon (większa)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3.
\n

6. Reference - train vocabulary

\n
- "platform" = peron
- "compartment" = przedział
- "train doors" = drzwi pociągu
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | sąsiedzi widzieli skok |
| B | na peronie pies wbiegł, ale McCormack w pociągu |
| C | POPRAWNA |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Sekwencja: dom → ogród → trampolina → peron → POCIĄG. Spotkanie z PSEM nastąpiło dopiero w pociągu.
\n
Uwaga: "Compartment" = wnętrze pociągu.
\n

3.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (is offered at a reduced price).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Now any potential buyer will pay 10% less, so it's a real bargain."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Quantifiers:
- "few" = mało (ale jest)
- "without any" = bez żadnego
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3.
\n

6. Reference - sales vocabulary

\n
- "reduced price" = obniżona cena
- "bargain" = okazja
- "transaction" = transakcja
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | ghost town BEZ ludzi |
| B | POPRAWNA |
| C | sprzedaż nie ukończona |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Ghost town" = bez ludzi (literacko 'miasto duchów').
\n
Uwaga: "Almost sold" = PRAWIE sprzedane, nie sprzedane.
\n

3.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (A selfie stick helped her to defend herself).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"She was attacked by a masked man who wanted to steal her handbag. She raised the stick and was going to hit him with it, but before she did, he managed to run away."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - "was going to V":
- was going to + V = zamierzał, miał
- Plan, który nie został zrealizowany
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3.
\n

6. Reference - defence vocabulary

\n
- "defend oneself" = bronić się
- "attack" = atakować
- "raise a stick" = podnieść kij
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | torba nie kij - i nie skradziono |
| B | POPRAWNA |
| C | NIE uderzyła |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Was going to hit" + "before she did" = miała zamiar, ale NIE wykonała.
\n
Uwaga: SAMO PODNIESIENIE kija odstraszyło - to wystarczyło.
\n

3.4. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (the website which sells tickets).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"I bought it online, but it wasn't easy. The Internet page isn't available in English so it was really difficult for me to register and complete the booking form. It was a nightmare!"
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - "It was a nightmare":
- Idiom = koszmar / fatalne
- Sygnał skargi
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3.
\n

6. Reference - complaint vocabulary

\n
- "nightmare" = koszmar
- "difficult" = trudny
- "booking form" = formularz rezerwacji
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | wystawa BYŁA OK |
| B | menu trudne, ale jedzenie OK |
| C | POPRAWNA |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Mężczyzna ma SKARGĘ na 2 rzeczy: website + menu. Ale tylko website nazwany "nightmare".
\n
Uwaga: Menu - problem rozwiązany (jedzenie smaczne), więc nie skarga w pełni.
\n

3.5. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (in a hotel room).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Let's go downstairs and ask the receptionist maybe we can get the stamps at the reception Where is our key? Oh, it's here, on the bed."
\n

Sygnały hotelu:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Analysis of context.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.5, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.5.
\n

6. Reference - hotel vocabulary

\n
- "receptionist" = recepcjonista
- "reception" = recepcja
- "hotel room" = pokój hotelowy
- "key" = klucz
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | poczta dopiero planowana |
| B | POPRAWNA |
| C | sklep już za nimi |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Słowa-klucze: "downstairs" + "reception" + "key on bed" = pokój hotelowy.
\n
Uwaga: Mają już PAMIĄTKI w rękach (magnesy itd.) - sklep już zwiedzony.
\n

3.6. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A (a director).

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"A lot depends on the script I tell everybody to do the scene again and sometimes we have to shoot it a few times so I get more and more irritated I don't get the scene the way I planned it when I read the script."
\n

Sygnały reżysera:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Director's role:
- reads script
- directs actors
- plans scenes
- decides on lighting
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.6, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A
- 0 pkt - B, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.5.
\n

6. Reference - film vocabulary

\n
- "director" = reżyser
- "script" = scenariusz
- "scene" = scena
- "film on location" = kręcić w plenerze
- "shoot" = kręcić
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | POPRAWNA |
| B | fotograf nie ma "script" |
| C | aktor nie wydaje poleceń |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Kluczowe słowo "script" + "scene" + "tell everybody" = reżyser. Fotograf NIE używa tych terminów.
\n
Uwaga: "Filming at sunrise" = wybór godziny → decyzja reżysera.
"}]}