{"id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. A number of rules to follow\nB. A change that stopped annoying behaviour\nC. A famous person dressed as a Beadle\nD. An exception to the rule\nE. A successful robbery\nF. A thief caught by a celebrity\nTHE BURLINGTON ARCADE\n4.1.\nLord Cavendish, a British aristocrat and politician, had a huge house in Piccadilly. He often got\nirritated because Londoners walking down the street threw oyster shells and other rubbish over\nthe wall of his garden. To put an end to it, he hired an architect who turned part of the garden\ninto a covered shopping arcade. It opened in 1819.\n4.2.\nThe Burlington Arcade has the smallest police force in the world called the Beadles. They wear\nVictorian coats and top hats. They make sure there is no stealing, whistling or running inside.\nVisitors are also not allowed to carry large parcels, play musical instruments or open umbrellas\nin the Arcade.\n4.3.\nAs the place offers exclusive articles for sale, it sometimes becomes a target for criminals.\nIn 1964, a Jaguar drove at great speed down the Arcade. Six masked men jumped out, smashed\nthe windows of one of the shops and stole jewellery worth £35,000 at the time. The Beadles\ndidn’t manage to stop them.\n4.4.\nThe Arcade is often visited by the rich and famous. One day a shopper was admiring something\nin a shop window, and he started whistling. A Beadle politely asked him to stop. The shopper\nturned round, ready to apologise. It was Sir Paul McCartney. “I didn’t realise it was you,” said\nthe Beadle. “You can whistle here any time you like.”\nadapted from www.historic-uk.com; www.tiredoflondontiredoflife.com\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJA-1P","answer":"4.1 = B; 4.2 = A; 4.3 = E; 4.4 = D","answer_text":"4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego\nw sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić\na. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.\n• Opisz miejscowość, w której ten kurs się odbywał.\nBrighton is a beautiful, small town on the sea.\nb. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.\nThe town has many interesting attractions for visitors.\nIn the city there are many museums and restaurants serving British meals.","solution":"**4.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (A change that stopped annoying behaviour).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"Lord Cavendish **often got irritated because Londoners walking down the street threw oyster shells and other rubbish over the wall**. **To put an end to it, he hired an architect who turned part of the garden into a covered shopping arcade**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"got irritated\" = denerwujące\n- \"threw rubbish\" = irytujące zachowanie\n- \"covered arcade\" = ZMIANA, która powstrzymała\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → fragment 4.2\n- **B → POPRAWNA**\n- C → DODATKOWE\n- D → fragment 4.4\n- E → fragment 4.3\n- F → DODATKOWE\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nMain idea analysis.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.1, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2.\n\n## 6. Reference - vocabulary\n\n> - \"irritated\" = zirytowany\n> - \"annoying behaviour\" = denerwujące zachowanie\n> - \"put an end to\" = zakończyć\n> - \"arcade\" = pasaż\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | reguły - 4.2 |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | DODATKOWE |\n| D | wyjątek - 4.4 |\n| E | kradzież - 4.3 |\n| F | DODATKOWE |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Got irritated\" + \"put an end to it\" = sygnał DENERWUJĄCEGO zachowania i ZMIANY.\n\n> Uwaga: Pasaż = ZMIANA architektoniczna, która rozwiązała problem rzucanej śmieci.\n\n**4.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** (A number of rules to follow).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"They make sure there is **no stealing, whistling or running inside**. Visitors are also **not allowed to carry large parcels, play musical instruments or open umbrellas** in the Arcade.\"\n\n**Lista zakazów (rules):**\n1. no stealing\n2. no whistling\n3. no running\n4. no large parcels\n5. no musical instruments\n6. no open umbrellas\n\n→ A number of rules.\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- **A → POPRAWNA**\n- B → 4.1\n- C → DODATKOWE\n- D → 4.4\n- E → 4.3\n- F → DODATKOWE\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Prohibitions:\n> - \"no + V-ing\" = zakaz\n> - \"not allowed to V\" = nie wolno\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.2, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **A**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2.\n\n## 6. Reference - rules vocabulary\n\n> - \"rules\" = reguły\n> - \"follow rules\" = przestrzegać\n> - \"forbidden\" = zabronione\n> - \"not allowed\" = niedozwolone\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| **A** | **POPRAWNA** |\n| B | zmiana - 4.1 |\n| C | DODATKOWE |\n| D | wyjątek - 4.4 |\n| E | kradzież - 4.3 |\n| F | DODATKOWE |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: 6 zakazów = WIELE reguł.\n\n> Uwaga: \"A number of\" w nagłówku znaczy \"wiele\".\n\n**4.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**E** (A successful robbery).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"Six masked men jumped out, **smashed the windows** of one of the shops and **stole jewellery worth £35,000** at the time. **The Beadles didn't manage to stop them**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"stole jewellery\" = kradzież\n- \"didn't manage to stop\" = sukces złodziei\n→ successful robbery\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → 4.2\n- B → 4.1\n- C → DODATKOWE\n- D → 4.4\n- **E → POPRAWNA**\n- F → DODATKOWE - \"thief caught BY CELEBRITY\" - celebryta NIE złapał\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - \"manage to V\":\n> - \"didn't manage to V\" = nie zdołali\n> - Sygnał porażki/sukcesu\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.3, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **E**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2.\n\n## 6. Reference - robbery vocabulary\n\n> - \"robbery\" = napad\n> - \"masked men\" = zamaskowani\n> - \"smash windows\" = wybić okna\n> - \"steal\" = ukraść\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | reguły - 4.2 |\n| B | zmiana - 4.1 |\n| C | DODATKOWE |\n| D | wyjątek - 4.4 |\n| **E** | **POPRAWNA** |\n| F | DODATKOWE (celebryta NIE złapał) |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Successful\" = robbery ZADZIAŁAŁA dla złodziei.\n\n> Uwaga: F to distraktor - celebryta NIE łapie, tylko Beadle nie zdołał.\n\n**4.4.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**D** (An exception to the rule).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"a shopper started **whistling**. A Beadle politely asked him to stop It was Sir Paul McCartney. **\"I didn't realise it was you,\" said the Beadle. \"You can whistle here any time you like.\"**\"\n\n**Mapowanie:**\n- Whistling = ZAKAZANE (z reguł w 4.2)\n- McCartney = celebryta\n- \"You can whistle here any time you like\" = wyjątek od zakazu\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → 4.2 (reguły)\n- B → 4.1 (zmiana)\n- C → DODATKOWE (McCartney NIE ubrany jako Beadle)\n- **D → POPRAWNA**\n- E → 4.3 (kradzież)\n- F → DODATKOWE (McCartney NIE łapał złodzieja)\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - \"exception\":\n> - exception to the rule = wyjątek od reguły\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.4, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **D**\n> - **0 pkt** - inna lub brak\n> - **Uwaga:** C i F to dodatkowe nagłówki.\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.2.\n\n## 6. Reference - exception vocabulary\n\n> - \"exception\" = wyjątek\n> - \"any time you like\" = kiedykolwiek chcesz\n> - \"celebrity treatment\" = wyjątkowe traktowanie\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | reguły - 4.2 |\n| B | zmiana - 4.1 |\n| C | DODATKOWE |\n| **D** | **POPRAWNA** |\n| E | kradzież - 4.3 |\n| F | DODATKOWE |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Wyjątek = zwykle zakaz, ale dla McCartney'a wolno.\n\n> Uwaga: 6 nagłówków, 4 fragmenty → 2 dodatkowe (C, F).","image":"img/jezyk-angielski-2018-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2018 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 4. (0-4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. A number of rules to follow
B. A change that stopped annoying behaviour
C. A famous person dressed as a Beadle
D. An exception to the rule
E. A successful robbery
F. A thief caught by a celebrity
THE BURLINGTON ARCADE
4.1.
Lord Cavendish, a British aristocrat and politician, had a huge house in Piccadilly. He often got
irritated because Londoners walking down the street threw oyster shells and other rubbish over
the wall of his garden. To put an end to it, he hired an architect who turned part of the garden
into a covered shopping arcade. It opened in 1819.
4.2.
The Burlington Arcade has the smallest police force in the world called the Beadles. They wear
Victorian coats and top hats. They make sure there is no stealing, whistling or running inside.
Visitors are also not allowed to carry large parcels, play musical instruments or open umbrellas
in the Arcade.
4.3.
As the place offers exclusive articles for sale, it sometimes becomes a target for criminals.
In 1964, a Jaguar drove at great speed down the Arcade. Six masked men jumped out, smashed
the windows of one of the shops and stole jewellery worth £35,000 at the time. The Beadles
didn’t manage to stop them.
4.4.
The Arcade is often visited by the rich and famous. One day a shopper was admiring something
in a shop window, and he started whistling. A Beadle politely asked him to stop. The shopper
turned round, ready to apologise. It was Sir Paul McCartney. “I didn’t realise it was you,” said
the Beadle. “You can whistle here any time you like.”
adapted from www.historic-uk.com; www.tiredoflondontiredoflife.com
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJA-1P

","answer_text_html":"
  1. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego
\n

w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić
a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.
• Opisz miejscowość, w której ten kurs się odbywał.
Brighton is a beautiful, small town on the sea.
b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.
The town has many interesting attractions for visitors.
In the city there are many museums and restaurants serving British meals.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

4.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (A change that stopped annoying behaviour).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"Lord Cavendish often got irritated because Londoners walking down the street threw oyster shells and other rubbish over the wall. To put an end to it, he hired an architect who turned part of the garden into a covered shopping arcade."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Main idea analysis.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.2.
\n

6. Reference - vocabulary

\n
- "irritated" = zirytowany
- "annoying behaviour" = denerwujące zachowanie
- "put an end to" = zakończyć
- "arcade" = pasaż
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | reguły - 4.2 |
| B | POPRAWNA |
| C | DODATKOWE |
| D | wyjątek - 4.4 |
| E | kradzież - 4.3 |
| F | DODATKOWE |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Got irritated" + "put an end to it" = sygnał DENERWUJĄCEGO zachowania i ZMIANY.
\n
Uwaga: Pasaż = ZMIANA architektoniczna, która rozwiązała problem rzucanej śmieci.
\n

4.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A (A number of rules to follow).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"They make sure there is no stealing, whistling or running inside. Visitors are also not allowed to carry large parcels, play musical instruments or open umbrellas in the Arcade."
\n

Lista zakazów (rules):

\n
  1. no stealing
  2. no whistling
  3. no running
  4. no large parcels
  5. no musical instruments
  6. no open umbrellas
\n

→ A number of rules.

\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Prohibitions:
- "no + V-ing" = zakaz
- "not allowed to V" = nie wolno
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.2.
\n

6. Reference - rules vocabulary

\n
- "rules" = reguły
- "follow rules" = przestrzegać
- "forbidden" = zabronione
- "not allowed" = niedozwolone
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | POPRAWNA |
| B | zmiana - 4.1 |
| C | DODATKOWE |
| D | wyjątek - 4.4 |
| E | kradzież - 4.3 |
| F | DODATKOWE |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: 6 zakazów = WIELE reguł.
\n
Uwaga: "A number of" w nagłówku znaczy "wiele".
\n

4.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

E (A successful robbery).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"Six masked men jumped out, smashed the windows of one of the shops and stole jewellery worth £35,000 at the time. The Beadles didn't manage to stop them."
\n

Mapowanie:

\n\n

→ successful robbery

\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - "manage to V":
- "didn't manage to V" = nie zdołali
- Sygnał porażki/sukcesu
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - E
- 0 pkt - inna lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.2.
\n

6. Reference - robbery vocabulary

\n
- "robbery" = napad
- "masked men" = zamaskowani
- "smash windows" = wybić okna
- "steal" = ukraść
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | reguły - 4.2 |
| B | zmiana - 4.1 |
| C | DODATKOWE |
| D | wyjątek - 4.4 |
| E | POPRAWNA |
| F | DODATKOWE (celebryta NIE złapał) |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Successful" = robbery ZADZIAŁAŁA dla złodziei.
\n
Uwaga: F to distraktor - celebryta NIE łapie, tylko Beadle nie zdołał.
\n

4.4. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

D (An exception to the rule).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"a shopper started whistling. A Beadle politely asked him to stop It was Sir Paul McCartney. "I didn't realise it was you," said the Beadle. "You can whistle here any time you like.""
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - "exception":
- exception to the rule = wyjątek od reguły
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - D
- 0 pkt - inna lub brak
- Uwaga: C i F to dodatkowe nagłówki.
- Wymaganie szczegółowe: 3.2.
\n

6. Reference - exception vocabulary

\n
- "exception" = wyjątek
- "any time you like" = kiedykolwiek chcesz
- "celebrity treatment" = wyjątkowe traktowanie
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | reguły - 4.2 |
| B | zmiana - 4.1 |
| C | DODATKOWE |
| D | POPRAWNA |
| E | kradzież - 4.3 |
| F | DODATKOWE |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Wyjątek = zwykle zakaz, ale dla McCartney'a wolno.
\n
Uwaga: 6 nagłówków, 4 fragmenty → 2 dodatkowe (C, F).
"}]}