{"id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"jezyk-angielski-2018-maj-matura-rozszerzona","number":"9","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-4)\nWykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak\naby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.-9.4.). W każdą lukę można wpisać\nmaksymalnie cztery wyrazy, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna\npoprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.\n9.1. The demolition company has destroyed the bridge.\nPULLED\nThe bridge\nby the demolition company.\n9.2. She goes swimming every morning regardless of the weather.\nMATTER\nShe goes swimming every morning\nthe weather is like.\n9.3. I’m sure the Browns considered their decision to adopt the dog very carefully.\nMUST\nThe Browns their decision to adopt\nthe dog very carefully.\n9.4. Parting from his parents was not easy for my nephew.\nHARD\nMy nephew found from\nhis parents.\nMJA-1R","answer":null,"answer_text":"9. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach zdających ze stwierdzoną\ndysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych i interpunkcyjnych. Błąd\nortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu w pracy zdającego z opinią o dysleksji to błąd\njęzykowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.\nZasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z dysgrafią, dysortografią, afazją,\nz zaburzeniami komunikacji językowej, mózgowym porażeniem dziecięcym, a także prac\nzdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych na\nkomputerze.","solution":"**9.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**has been pulled down** (akceptowane: *has been pulled apart*).\n\nPełne zdanie: *The bridge has been pulled down by the demolition company.*\n\n## Sposób 1 - analiza transformacji active → passive\n\n**Original (active):** *The demolition company has destroyed the bridge.*\n\n- Subject: The demolition company\n- Verb: has destroyed (Present Perfect)\n- Object: the bridge\n\n**Target (passive):** *The bridge by the demolition company.*\n\nReguła passive: **object → subject, verb → be + V3, subject → by + agent**\n\nKonwersja:\n- Object: the bridge → SUBJECT\n- Tense: Present Perfect → *has been + V3*\n- Verb: destroyed → ALE klucz wymaga **PULLED** (czasownik dany)\n- *pull down* = zburzyć (synonim *destroy*) → phrasal verb\n- Agent: by the demolition company\n\n**Wynik:** *The bridge HAS BEEN PULLED DOWN by the demolition company.*\n\n## Sposób 2 - analiza phrasal verb \"pull down\"\n\n**\"Pull down\"** = zburzyć budynek (= demolish, knock down)\n\nPhrasal verb: `pull + down` (separable)\n- *They pulled the bridge down.* (split)\n- *They pulled down the bridge.* (joined)\n- W stronie biernej: *The bridge was pulled down.* (down zostaje)\n\n**Pasywizacja:**\n- Active: has pulled down → Passive: has been pulled down\n- Pamiętaj: \"down\" zostaje, nie znika!\n\n## Sposób 3 - odliczanie słów\n\nLiczba słów w luce: **has been pulled down** = **4 słowa** (limit max 4, w tym dany \"PULLED\")\n- has\n- been\n- pulled (DANY)\n- down\n\nMieści się w limicie.\n\n**Wariant akceptowany:** *has been pulled apart* = został rozebrany (też 4 słowa).\n\n## Reference gramatyczny - passive Present Perfect\n\n> Reference - Passive Voice (Present Perfect):\n> Form: `have/has + been + V3`\n> Active: *They have destroyed the bridge.*\n> Passive: *The bridge has been destroyed (by them).*\n> Pamiętaj: zawsze `been` po `have/has` w PP passive\n\n> Reference - Phrasal verbs w passive:\n> Phrasal verb: V + particle (down, up, off, on, etc.)\n> W passive ZOSTAJE cały phrasal verb:\n> - *take off* → *be taken off*: *The plane has been taken off.*\n> - *pull down* → *be pulled down*: *The wall has been pulled down.*\n> - *knock over* → *be knocked over*: *He was knocked over by a car.*\n\n> Reference - \"pull\" + particle:\n> - *pull down* = zburzyć (building)\n> - *pull off* = zerwać / udać się (succeed)\n> - *pull out* = wycofać się / wyciągnąć\n> - *pull through* = przeżyć (chorobę)\n> - *pull up* = zatrzymać się (samochód)\n\n> Reference - synonimy \"pull down\":\n> - knock down (zburzyć)\n> - tear down (zniszczyć budynek)\n> - demolish (formalniej)\n> - destroy (ogólnie)\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - **has been pulled down**\n> - **Akceptowane:** *has been pulled apart*\n> - **WYKLUCZONE:** *was pulled down* (zły czas - original jest PP), *has pulled down* (active zamiast passive), *has been pulling down* (continuous niepoprawny)\n> - **Liczba słów:** max 4 (w tym \"PULLED\") - sprawdź!\n> - **Spelling:** poprawny - *pulled* (NIE *puled*)\n\n## Reference - kontrola zachowania znaczenia\n\n> Reference - checklist transformacji:\n> 1. Czy tense ten sam? ✓ (Present Perfect → has been + V3)\n> 2. Czy strona zmieniła się zgodnie z poleceniem? ✓ (active → passive)\n> 3. Czy użyto DANEGO słowa? ✓ (PULLED zachowane)\n> 4. Czy NIE zmieniono formy danego słowa? ✓ (pulled = V3, nie pulling)\n> 5. Czy znaczenie się zachowało? ✓ (destroyed = pulled down)\n> 6. Czy liczba słów ≤ 4? ✓ (has + been + pulled + down = 4)\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: PHRASAL VERB w passive: \"down\" ZOSTAJE! Nie zapomnij napisać *has been pulled DOWN*.\n\n> Uwaga: Pułapka - uczeń pisze *was pulled down* (Past Simple). Original ma *has destroyed* (Present Perfect), więc passive też PP: *has been pulled down*.\n\n> Uwaga: Limit słów (max 4 wliczając DANE PULLED): *has been pulled down* = 4 słowa ✓. *has just been pulled down* = 5 słów ✗.\n\n**9.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**no matter what**.\n\nPełne zdanie: *She goes swimming every morning no matter what the weather is like.*\n\n## Sposób 1 - analiza znaczeniowa\n\n**Original:** *She goes swimming every morning regardless of the weather.*\n- *regardless of* = bez względu na\n\n**Target:** *She goes swimming every morning the weather is like.*\n- Potrzebny zwrot synonimiczny do *regardless of*\n- Po luce mamy zdanie *the weather is like* (subject + verb)\n- Sense: \"jaka by nie była pogoda\" / \"bez względu na to, jaka jest pogoda\"\n\n**Wniosek:** **\"no matter what\"** = bez względu na to, co → łączy się z pytaniem indirect (the weather is like).\n\n## Sposób 2 - analiza konstrukcji \"no matter + WH-\"\n\n**\"No matter + WH-word + clause\"** = bez względu na\n\n| Konstrukcja | Znaczenie | Przykład |\n| no matter **what** | bez względu na CO | *No matter what happens, I'll stay.* |\n| no matter **who** | bez względu na KOGO | *No matter who calls, I'm busy.* |\n| no matter **where** | bez względu na GDZIE | *No matter where you go, take me.* |\n| no matter **when** | bez względu na KIEDY | *No matter when you arrive, knock.* |\n| no matter **how** | bez względu na JAK | *No matter how hard he tried, he failed.* |\n\nW naszym zdaniu: *no matter WHAT the weather is like* = bez względu na to, JAKA jest pogoda.\n\n## Sposób 3 - odliczanie słów\n\nLuka: **no matter what** = **3 słowa** (z DANYM MATTER = w tym).\n- no\n- matter (DANE)\n- what\n\nMieści się w limicie max 4 słowa. ✓\n\n## Reference gramatyczny - \"no matter + WH-\"\n\n> Reference - \"No matter\" jako spójnik:\n> Form: `no matter + WH-word + clause`\n> Synonim: *regardless of / no matter what/how/where + clause*\n> Funkcja: wprowadza ograniczenie bez znaczenia (whatever the conditions)\n\n> Reference - alternatywne formy:\n> - *whatever* = *no matter what*: *Whatever the weather is like* (też 3 słowa, ale wymaga \"whatever\")\n> - *whoever* = *no matter who*\n> - *wherever* = *no matter where*\n> - *however* = *no matter how* (NIE pomylić z \"however\" = jednak)\n>\n> Dlaczego TU \"no matter\" a nie \"whatever\"? Klucz wymaga DANEGO słowa **MATTER**.\n\n> Reference - \"what + the weather is like\":\n> Pytanie pośrednie (indirect question)\n> Form: `what + S + V + like` (kolejność stwierdzenia, NIE pytania)\n> *What is the weather like?* (direct) → *what the weather IS like* (indirect)\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - **no matter what** (3 słowa, w tym MATTER)\n> - **WYKLUCZONE:** *whatever* (brak słowa MATTER!), *despite the matter*, *no matter how* (zmiana sensu), brak\n> - **Liczba słów:** max 4 (w tym MATTER) - *no matter what* = 3 słowa ✓\n> - **Spelling:** poprawny\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 1.3) Zdający stosuje zasoby gramatyczne.\n\n## Reference - synonimy \"regardless of\"\n\n> Reference - wyrażenia oznaczające \"bez względu na\":\n> - regardless of + N\n> - irrespective of + N\n> - no matter + WH-clause\n> - whatever/wherever/whoever + clause\n> - despite + N (z naciskiem na sprzeczność)\n> - in spite of + N\n>\n> Tu klucz wymaga **MATTER** → tylko *no matter what* / *no matter how* działa.\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: WAŻNE - klucz wymaga użycia DANEGO słowa **MATTER**. NIE możesz użyć *whatever* (brak MATTER).\n\n> Uwaga: Konstrukcja \"what the weather is LIKE\" - pytanie o jakość: *What is X like?* (indirect: *what X is like*). NIE *what is the weather like*.\n\n> Uwaga: \"No matter what\" = 3 słowa. Pamiętaj o spacjach między słowami.\n\n**9.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**must have considered** (akceptowane warianty patrz niżej).\n\nPełne zdanie: *The Browns must have considered their decision to adopt the dog very carefully.*\n\n## Sposób 1 - analiza znaczeniowa\n\n**Original:** *I'm sure the Browns considered their decision to adopt the dog very carefully.*\n- *I'm sure + Past Simple* = pewność co do PRZESZŁOŚCI\n- Znaczenie: jestem przekonany, że Brownowie rozważyli decyzję\n\n**Target:** *The Browns their decision *\n- Potrzebny zwrot wyrażający PEWNOŚĆ o PRZESZŁOŚCI z DANYM słowem **MUST**\n- Konstrukcja: **must + have + V3** = wnioskowanie pewne o przeszłości (deduction)\n\n**Wniosek:** **must have considered** = na pewno rozważyli → **must have considered**.\n\n## Sposób 2 - analiza konstrukcji \"must have V3\" (past deduction)\n\n**Modal deduction o przeszłości:**\n\n| Modal | Pewność | Przykład |\n| **must have V3** | pewność (≈ 100%) | *He MUST HAVE forgotten.* (na pewno zapomniał) |\n| may/might have V3 | możliwość (50%) | *She MIGHT HAVE called.* (mogła zadzwonić) |\n| could have V3 | możliwość (50%) lub potencjał | *They COULD HAVE won.* (mogliby wygrać) |\n| can't have V3 | niemożliwość (≈ 0%) | *He CAN'T HAVE done it.* (nie mógł zrobić) |\n| should have V3 | wyrzut / oczekiwanie | *You SHOULD HAVE called.* (powinieneś był) |\n\nW naszym zdaniu: *I'm sure they considered* = pewność → **must have considered**.\n\n## Sposób 3 - akceptowane warianty\n\n**Poprawne (3 słowa, MUST + have + V3 - synonim \"considered\"):**\n- *must have considered* (oryginał)\n- *must have thought (about)*\n- *must have taken*\n- *must have made*\n- *must have reached*\n- *must have discussed*\n- *must have weighed up*\n- *must have analysed*\n- *must have contemplated*\n- *must have mulled over*\n\nWszystkie wariant to **must + have + V3** = pewność co do przeszłości.\n\nLiczba słów: 3 (must + have + V3) ≤ 4 ✓.\n\n## Reference gramatyczny - modal perfect (must have V3)\n\n> Reference - \"must have + V3\" (deduction past):\n> Form: `must + have + V3 (past participle)`\n> Sens: jestem PEWNY, że TO MIAŁO MIEJSCE w przeszłości\n> Synonim semantyczny: *I'm sure + Past Simple*\n> *I'm sure he left.* = *He must have left.*\n\n> Reference - modal perfect (wszystkie):\n> - **must have V3** - pewność: *He must have known* (musiał wiedzieć)\n> - **may/might have V3** - możliwość: *He may have known*\n> - **could have V3** - możliwość / potencjał: *He could have known*\n> - **can't have V3** - niemożliwość: *He can't have known*\n> - **should have V3** - wyrzut: *He should have known*\n> - **would have V3** - III Conditional: *He would have known if *\n> - **needn't have V3** - niepotrzebnie: *He needn't have come*\n\n> Reference - kolokacja \"consider a decision\":\n> - *consider + decision* = rozważać decyzję\n> - *consider + V-ing* = rozważać zrobienie\n> - *take a decision* = podjąć decyzję (BrE)\n> - *make a decision* = podjąć decyzję (AmE)\n> - *reach a decision* = dojść do decyzji\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - **must have considered** (3 słowa, w tym MUST)\n> - **Akceptowane warianty:** *must have thought about / taken / made / reached / discussed / weighed up / analysed / contemplated / thought through / mulled over / thought over* - wszystkie + must + have + V3\n> - **WYKLUCZONE:** *must consider* (brak \"have\"), *must considered* (brak \"have\"), *must to have considered* (\"to\" niepoprawne), brak\n> - **Liczba słów:** max 4 (w tym MUST) - *must have considered* = 3 słowa ✓\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 1.3) Zdający stosuje zasoby gramatyczne.\n\n## Reference - \"considered\" jako Past Participle (V3)\n\n> Reference - formy czasownika \"consider\":\n> - V1 (base): consider\n> - V2 (Past Simple): considered\n> - **V3 (Past Participle): considered** ← TA forma w \"must have V3\"\n> - V-ing: considering\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: ZAPAMIĘTAJ wzór: **must + have + V3** dla pewności o przeszłości. NIE *must considered* (brak \"have\"), NIE *must to consider* (brak \"have\" + niepotrzebne \"to\").\n\n> Uwaga: \"Must have V3\" tłumaczy się jako \"musiał/musieli + V (PT)\". \"They must have considered\" = \"Musieli rozważyć\".\n\n> Uwaga: Klucz CKE akceptuje WIELE synonimów *consider* - taken, made, thought, discussed. Ale ZAWSZE z konstrukcją *must + have + V3*.\n\n**9.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**it hard to part** (akceptowane: *it hard to separate*, *it hard to split*).\n\nPełne zdanie: *My nephew found it hard to part from his parents.*\n\n## Sposób 1 - analiza znaczeniowa\n\n**Original:** *Parting from his parents was not easy for my nephew.*\n- Parting (gerund) was not easy → trudne było rozstanie\n- \"not easy\" = trudne (negatywne sformułowanie)\n\n**Target:** *My nephew found from his parents.*\n- **Found** + IT + Adj + TO + V → idiomatyczna konstrukcja\n- Trzeba użyć DANEGO słowa **HARD** = trudny\n- *not easy* ↔ *hard* (synonimy)\n\n**Wniosek:** **find it hard to + V** = uważać za trudne, żeby zrobić → *find it hard to part* (rozstać się).\n\n## Sposób 2 - analiza konstrukcji \"find it + Adj + to + V\"\n\n**Wzór:** `find + it + Adj + to + V`\n- \"it\" = anticipatory it (zastępcze)\n- Adj opisuje uczucie/ocenę\n- *to + V* = czynność oceniana\n\n**Przykłady:**\n- *I find it hard to focus.* = trudno mi się skupić\n- *She finds it easy to learn languages.* = łatwo jej uczyć się języków\n- *We found it impossible to agree.* = okazało się niemożliwe się zgodzić\n\n**W naszym zdaniu:**\n- *find* (Past: found) - odpowiednio w przeszłości\n- *it* - anticipatory\n- *hard* - trudny (DANE słowo)\n- *to part* - rozstać się (V)\n- *from his parents* (już dane)\n\n## Sposób 3 - analiza \"part from sb\"\n\n**\"Part from sb\"** = rozstać się z kimś\n- *part + from + sb* - formalne, dramatyczne rozstanie\n- Synonim: *separate from sb*, *split from sb*, *say goodbye to sb*\n\nW naszym zdaniu: *part from his parents* = rozstać się z rodzicami.\n\n**Akceptowane warianty:**\n- *it hard to part* (oryginał)\n- *it hard to separate* (rozstać się - formalniej)\n- *it hard to split* (rozstać się - neutralnie)\n\n## Reference gramatyczny - \"find + obj + Adj/N\"\n\n> Reference - \"find\" jako linking verb:\n> Form 1: `find + N/Pronoun + Adj` - uznać kogoś za\n> *I find him intelligent.* = uważam go za inteligentnego\n>\n> Form 2: `find + it + Adj + to + V` - uznać za robienie czegoś\n> *I find it interesting to read.* = uważam za interesujące czytać\n> *She finds it difficult to wake up.* = uważa za trudne wstawanie\n>\n> Form 3: `find + it + Adj + that + clause` - uznać za\n> *I find it strange that he left.* = uważam za dziwne, że wyszedł\n\n> Reference - \"it\" jako anticipatory subject/object:\n> - SUBJECT: *It is hard to learn.* (it = anticipatory, prawdziwy podmiot to \"to learn\")\n> - OBJECT: *I find it hard to learn.* (it = anticipatory object)\n> - Najczęściej z: find, think, consider, make, believe\n\n> Reference - \"part from/with\":\n> - *part from sb* = rozstać się z osobą\n> - *part with sth* = rozstać się z rzeczą (oddać)\n> Pułapka: NIE pomylić!\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - **it hard to part** (4 słowa)\n> - **Akceptowane warianty:** *it hard to separate*, *it hard to split*\n> - **WYKLUCZONE:** *hard parting* (zła konstrukcja), *parting hard* (zła kolejność), *it hard parting* (gerund zamiast infinitive), brak\n> - **Liczba słów:** max 4 - *it hard to part* = 4 słowa ✓\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 1.3) Zdający stosuje zasoby gramatyczne.\n\n## Reference - kolokacje z \"find it\"\n\n> Reference - \"find it\" + popularne przymiotniki:\n> - find it hard/difficult/tough - trudne\n> - find it easy/simple - łatwe\n> - find it interesting/fascinating - interesujące\n> - find it boring/dull - nudne\n> - find it strange/odd/weird - dziwne\n> - find it surprising/shocking - zaskakujące\n> - find it impossible/possible - możliwe/niemożliwe\n>\n> Wzór: *find it + Adj + to + V*\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: ZAPAMIĘTAJ wzór **find + IT + Adj + TO + V**. \"It\" jest OBOWIĄZKOWE - bez niego konstrukcja błędna: NIE *I find hard to learn* - POPRAWNIE *I find it hard to learn*.\n\n> Uwaga: Po \"hard\" idzie **to + V** (infinitive), NIE *V-ing*: *hard to PART* (NIE *hard parting*).\n\n> Uwaga: \"Part FROM\" (osoba) vs \"part WITH\" (rzecz) - w naszym zdaniu *from his parents*, więc *part from*.","image":"img/jezyk-angielski-2018-maj-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2018 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 9. (0-4)
Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.-9.4.). W każdą lukę można wpisać
maksymalnie cztery wyrazy, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
9.1. The demolition company has destroyed the bridge.
PULLED
The bridge
by the demolition company.
9.2. She goes swimming every morning regardless of the weather.
MATTER
She goes swimming every morning
the weather is like.
9.3. I’m sure the Browns considered their decision to adopt the dog very carefully.
MUST
The Browns their decision to adopt
the dog very carefully.
9.4. Parting from his parents was not easy for my nephew.
HARD
My nephew found from
his parents.
MJA-1R

","answer_text_html":"
  1. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach zdających ze stwierdzoną
\n

dysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych i interpunkcyjnych. Błąd
ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu w pracy zdającego z opinią o dysleksji to błąd
językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z dysgrafią, dysortografią, afazją,
z zaburzeniami komunikacji językowej, mózgowym porażeniem dziecięcym, a także prac
zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych na
komputerze.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

9.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

has been pulled down (akceptowane: has been pulled apart).

\n

Pełne zdanie: The bridge has been pulled down by the demolition company.

\n

Sposób 1 - analiza transformacji active → passive

\n

Original (active): The demolition company has destroyed the bridge.

\n\n

Target (passive): The bridge by the demolition company.

\n

Reguła passive: object → subject, verb → be + V3, subject → by + agent

\n

Konwersja:

\n\n

Wynik: The bridge HAS BEEN PULLED DOWN by the demolition company.

\n

Sposób 2 - analiza phrasal verb "pull down"

\n

"Pull down" = zburzyć budynek (= demolish, knock down)

\n

Phrasal verb: pull + down (separable)

\n\n

Pasywizacja:

\n\n

Sposób 3 - odliczanie słów

\n

Liczba słów w luce: has been pulled down = 4 słowa (limit max 4, w tym dany "PULLED")

\n\n

Mieści się w limicie.

\n

Wariant akceptowany: has been pulled apart = został rozebrany (też 4 słowa).

\n

Reference gramatyczny - passive Present Perfect

\n
Reference - Passive Voice (Present Perfect):
Form: have/has + been + V3
Active: They have destroyed the bridge.
Passive: The bridge has been destroyed (by them).
Pamiętaj: zawsze been po have/has w PP passive
\n
Reference - Phrasal verbs w passive:
Phrasal verb: V + particle (down, up, off, on, etc.)
W passive ZOSTAJE cały phrasal verb:
- take off → be taken off: The plane has been taken off.
- pull down → be pulled down: The wall has been pulled down.
- knock over → be knocked over: He was knocked over by a car.
\n
Reference - "pull" + particle:
- pull down = zburzyć (building)
- pull off = zerwać / udać się (succeed)
- pull out = wycofać się / wyciągnąć
- pull through = przeżyć (chorobę)
- pull up = zatrzymać się (samochód)
\n
Reference - synonimy "pull down":
- knock down (zburzyć)
- tear down (zniszczyć budynek)
- demolish (formalniej)
- destroy (ogólnie)
\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - has been pulled down
- Akceptowane: has been pulled apart
- WYKLUCZONE: was pulled down (zły czas - original jest PP), has pulled down (active zamiast passive), has been pulling down (continuous niepoprawny)
- Liczba słów: max 4 (w tym "PULLED") - sprawdź!
- Spelling: poprawny - pulled (NIE puled)
\n

Reference - kontrola zachowania znaczenia

\n
Reference - checklist transformacji:
1. Czy tense ten sam? ✓ (Present Perfect → has been + V3)
2. Czy strona zmieniła się zgodnie z poleceniem? ✓ (active → passive)
3. Czy użyto DANEGO słowa? ✓ (PULLED zachowane)
4. Czy NIE zmieniono formy danego słowa? ✓ (pulled = V3, nie pulling)
5. Czy znaczenie się zachowało? ✓ (destroyed = pulled down)
6. Czy liczba słów ≤ 4? ✓ (has + been + pulled + down = 4)
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: PHRASAL VERB w passive: "down" ZOSTAJE! Nie zapomnij napisać has been pulled DOWN.
\n
Uwaga: Pułapka - uczeń pisze was pulled down (Past Simple). Original ma has destroyed (Present Perfect), więc passive też PP: has been pulled down.
\n
Uwaga: Limit słów (max 4 wliczając DANE PULLED): has been pulled down = 4 słowa ✓. has just been pulled down = 5 słów ✗.
\n

9.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

no matter what.

\n

Pełne zdanie: She goes swimming every morning no matter what the weather is like.

\n

Sposób 1 - analiza znaczeniowa

\n

Original: She goes swimming every morning regardless of the weather.

\n\n

Target: She goes swimming every morning the weather is like.

\n\n

Wniosek: "no matter what" = bez względu na to, co → łączy się z pytaniem indirect (the weather is like).

\n

Sposób 2 - analiza konstrukcji "no matter + WH-"

\n

"No matter + WH-word + clause" = bez względu na

\n

| Konstrukcja | Znaczenie | Przykład |
| no matter what | bez względu na CO | No matter what happens, I'll stay. |
| no matter who | bez względu na KOGO | No matter who calls, I'm busy. |
| no matter where | bez względu na GDZIE | No matter where you go, take me. |
| no matter when | bez względu na KIEDY | No matter when you arrive, knock. |
| no matter how | bez względu na JAK | No matter how hard he tried, he failed. |

\n

W naszym zdaniu: no matter WHAT the weather is like = bez względu na to, JAKA jest pogoda.

\n

Sposób 3 - odliczanie słów

\n

Luka: no matter what = 3 słowa (z DANYM MATTER = w tym).

\n\n

Mieści się w limicie max 4 słowa. ✓

\n

Reference gramatyczny - "no matter + WH-"

\n
Reference - "No matter" jako spójnik:
Form: no matter + WH-word + clause
Synonim: regardless of / no matter what/how/where + clause
Funkcja: wprowadza ograniczenie bez znaczenia (whatever the conditions)
\n
Reference - alternatywne formy:
- whatever = no matter what: Whatever the weather is like (też 3 słowa, ale wymaga "whatever")
- whoever = no matter who
- wherever = no matter where
- however = no matter how (NIE pomylić z "however" = jednak)

Dlaczego TU "no matter" a nie "whatever"? Klucz wymaga DANEGO słowa MATTER.
\n
Reference - "what + the weather is like":
Pytanie pośrednie (indirect question)
Form: what + S + V + like (kolejność stwierdzenia, NIE pytania)
What is the weather like? (direct) → what the weather IS like (indirect)
\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - no matter what (3 słowa, w tym MATTER)
- WYKLUCZONE: whatever (brak słowa MATTER!), despite the matter, no matter how (zmiana sensu), brak
- Liczba słów: max 4 (w tym MATTER) - no matter what = 3 słowa ✓
- Spelling: poprawny
- Wymaganie szczegółowe: 1.3) Zdający stosuje zasoby gramatyczne.
\n

Reference - synonimy "regardless of"

\n
Reference - wyrażenia oznaczające "bez względu na":
- regardless of + N
- irrespective of + N
- no matter + WH-clause
- whatever/wherever/whoever + clause
- despite + N (z naciskiem na sprzeczność)
- in spite of + N

Tu klucz wymaga MATTER → tylko no matter what / no matter how działa.
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: WAŻNE - klucz wymaga użycia DANEGO słowa MATTER. NIE możesz użyć whatever (brak MATTER).
\n
Uwaga: Konstrukcja "what the weather is LIKE" - pytanie o jakość: What is X like? (indirect: what X is like). NIE what is the weather like.
\n
Uwaga: "No matter what" = 3 słowa. Pamiętaj o spacjach między słowami.
\n

9.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

must have considered (akceptowane warianty patrz niżej).

\n

Pełne zdanie: The Browns must have considered their decision to adopt the dog very carefully.

\n

Sposób 1 - analiza znaczeniowa

\n

Original: I'm sure the Browns considered their decision to adopt the dog very carefully.

\n\n

Target: *The Browns their decision *

\n\n

Wniosek: must have considered = na pewno rozważyli → must have considered.

\n

Sposób 2 - analiza konstrukcji "must have V3" (past deduction)

\n

Modal deduction o przeszłości:

\n

| Modal | Pewność | Przykład |
| must have V3 | pewność (≈ 100%) | He MUST HAVE forgotten. (na pewno zapomniał) |
| may/might have V3 | możliwość (50%) | She MIGHT HAVE called. (mogła zadzwonić) |
| could have V3 | możliwość (50%) lub potencjał | They COULD HAVE won. (mogliby wygrać) |
| can't have V3 | niemożliwość (≈ 0%) | He CAN'T HAVE done it. (nie mógł zrobić) |
| should have V3 | wyrzut / oczekiwanie | You SHOULD HAVE called. (powinieneś był) |

\n

W naszym zdaniu: I'm sure they considered = pewność → must have considered.

\n

Sposób 3 - akceptowane warianty

\n

Poprawne (3 słowa, MUST + have + V3 - synonim "considered"):

\n\n

Wszystkie wariant to must + have + V3 = pewność co do przeszłości.

\n

Liczba słów: 3 (must + have + V3) ≤ 4 ✓.

\n

Reference gramatyczny - modal perfect (must have V3)

\n
Reference - "must have + V3" (deduction past):
Form: must + have + V3 (past participle)
Sens: jestem PEWNY, że TO MIAŁO MIEJSCE w przeszłości
Synonim semantyczny: I'm sure + Past Simple
I'm sure he left. = He must have left.
\n
Reference - modal perfect (wszystkie):
- must have V3 - pewność: He must have known (musiał wiedzieć)
- may/might have V3 - możliwość: He may have known
- could have V3 - możliwość / potencjał: He could have known
- can't have V3 - niemożliwość: He can't have known
- should have V3 - wyrzut: He should have known
- would have V3 - III Conditional: *He would have known if *
- needn't have V3 - niepotrzebnie: He needn't have come
\n
Reference - kolokacja "consider a decision":
- consider + decision = rozważać decyzję
- consider + V-ing = rozważać zrobienie
- take a decision = podjąć decyzję (BrE)
- make a decision = podjąć decyzję (AmE)
- reach a decision = dojść do decyzji
\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - must have considered (3 słowa, w tym MUST)
- Akceptowane warianty: must have thought about / taken / made / reached / discussed / weighed up / analysed / contemplated / thought through / mulled over / thought over - wszystkie + must + have + V3
- WYKLUCZONE: must consider (brak "have"), must considered (brak "have"), must to have considered ("to" niepoprawne), brak
- Liczba słów: max 4 (w tym MUST) - must have considered = 3 słowa ✓
- Wymaganie szczegółowe: 1.3) Zdający stosuje zasoby gramatyczne.
\n

Reference - "considered" jako Past Participle (V3)

\n
Reference - formy czasownika "consider":
- V1 (base): consider
- V2 (Past Simple): considered
- V3 (Past Participle): considered ← TA forma w "must have V3"
- V-ing: considering
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: ZAPAMIĘTAJ wzór: must + have + V3 dla pewności o przeszłości. NIE must considered (brak "have"), NIE must to consider (brak "have" + niepotrzebne "to").
\n
Uwaga: "Must have V3" tłumaczy się jako "musiał/musieli + V (PT)". "They must have considered" = "Musieli rozważyć".
\n
Uwaga: Klucz CKE akceptuje WIELE synonimów consider - taken, made, thought, discussed. Ale ZAWSZE z konstrukcją must + have + V3.
\n

9.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

it hard to part (akceptowane: it hard to separate, it hard to split).

\n

Pełne zdanie: My nephew found it hard to part from his parents.

\n

Sposób 1 - analiza znaczeniowa

\n

Original: Parting from his parents was not easy for my nephew.

\n\n

Target: My nephew found from his parents.

\n\n

Wniosek: find it hard to + V = uważać za trudne, żeby zrobić → find it hard to part (rozstać się).

\n

Sposób 2 - analiza konstrukcji "find it + Adj + to + V"

\n

Wzór: find + it + Adj + to + V

\n\n

Przykłady:

\n\n

W naszym zdaniu:

\n\n

Sposób 3 - analiza "part from sb"

\n

"Part from sb" = rozstać się z kimś

\n\n

W naszym zdaniu: part from his parents = rozstać się z rodzicami.

\n

Akceptowane warianty:

\n\n

Reference gramatyczny - "find + obj + Adj/N"

\n
Reference - "find" jako linking verb:
Form 1: find + N/Pronoun + Adj - uznać kogoś za
I find him intelligent. = uważam go za inteligentnego

Form 2: find + it + Adj + to + V - uznać za robienie czegoś
I find it interesting to read. = uważam za interesujące czytać
She finds it difficult to wake up. = uważa za trudne wstawanie

Form 3: find + it + Adj + that + clause - uznać za
I find it strange that he left. = uważam za dziwne, że wyszedł
\n
Reference - "it" jako anticipatory subject/object:
- SUBJECT: It is hard to learn. (it = anticipatory, prawdziwy podmiot to "to learn")
- OBJECT: I find it hard to learn. (it = anticipatory object)
- Najczęściej z: find, think, consider, make, believe
\n
Reference - "part from/with":
- part from sb = rozstać się z osobą
- part with sth = rozstać się z rzeczą (oddać)
Pułapka: NIE pomylić!
\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - it hard to part (4 słowa)
- Akceptowane warianty: it hard to separate, it hard to split
- WYKLUCZONE: hard parting (zła konstrukcja), parting hard (zła kolejność), it hard parting (gerund zamiast infinitive), brak
- Liczba słów: max 4 - it hard to part = 4 słowa ✓
- Wymaganie szczegółowe: 1.3) Zdający stosuje zasoby gramatyczne.
\n

Reference - kolokacje z "find it"

\n
Reference - "find it" + popularne przymiotniki:
- find it hard/difficult/tough - trudne
- find it easy/simple - łatwe
- find it interesting/fascinating - interesujące
- find it boring/dull - nudne
- find it strange/odd/weird - dziwne
- find it surprising/shocking - zaskakujące
- find it impossible/possible - możliwe/niemożliwe

Wzór: find it + Adj + to + V
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: ZAPAMIĘTAJ wzór find + IT + Adj + TO + V. "It" jest OBOWIĄZKOWE - bez niego konstrukcja błędna: NIE I find hard to learn - POPRAWNIE I find it hard to learn.
\n
Uwaga: Po "hard" idzie to + V (infinitive), NIE V-ing: hard to PART (NIE hard parting).
\n
Uwaga: "Part FROM" (osoba) vs "part WITH" (rzecz) - w naszym zdaniu from his parents, więc part from.
"}]}