{"id":"jezyk-angielski-2019-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2019-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty związane ze sportem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\nA GAME AT HOGWARTS\nThe competitors walked out onto the pitch to a wave of noise.\n“And here come the Gryffindors!” yelled Lee Jordan, acting as commentator. “Potter, Bell,\nWood and the rest of the team!”\nLee’s words were met with loud boos from the Slytherin end.\n“And here come the Slytherins, led by Captain Flint. He’s made some changes in the team.”\n“Captains, shake hands!” said Madam Hooch.\nFlint and Wood approached each other and grasped each other’s hands tightly. It seemed that\neach was trying to break the other’s fingers.\nadapted from Harry Potter and the Prisoner of Azkaban by J.K.Rowling\n5.1. In the text, Lee Jordan\nA. presents the rules of a game.\nB. tells the spectators who is going to play.\nC. explains why the captains made some changes in the teams.\nTekst 2.\ntekst własny\n5.2. Which is TRUE about the Australian Open volunteers?\nA. They’ll have to assist the players on the court.\nB. They’ll be able to attend the tournament for free.\nC. They’ll get some souvenirs from the organizers.\nBECOME AN AUSTRALIAN OPEN VOLUNTEER!!!\nYour role will include:\n• greeting players at the hotels\n• providing information to visitors.\nBENEFITS\nYou’ll receive an official tournament shirt and hat.\nYou’ll be invited to our volunteers’ party.\nNOTICE\nYou won’t be required on the court on game days.\nFree passes to the Australian Open will not be offered to volunteers.\nMJA-1P\nTekst 3.\nTO BITE OR NOT TO BITE?\nHave you seen pictures of Olympic medal winners receiving their medals and facing an army\nof photographers? When the lights flash, many of them grab their medals and take a bite. It is\na mystery why they do this. But it’s not always a good idea. A German sports star, David\nMoeller, bit his silver medal too hard and broke his tooth.\nBiting a medal is common practice which has become a tradition in sport. So, the next time you\nare at a sporting event, watch closely what the athletes do when they receive their medals.\nadapted from www.nbcnews.com\n5.3. The author of the text\nA. explains why athletes started biting their medals.\nB. advises winners what to do during the medal ceremony.\nC. draws readers’ attention to the behaviour of medal winners.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie\nzrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.\nb. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że\nodniósł się do danego podpunktu.\nc. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu, a drugiego\nnie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.\nd. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił\nw sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.\n• przedstaw swoje obawy związane z tym, jak może zareagować właściciel\nmieszkania, i poproś kolegę o radę, co zrobić w tej sytuacji.\nI’m afraid that the owner will be angry. What should I do? („rozwinął”; rozbudowane\nwyrażenie obaw oraz prośba o radę)\nWhat should I do now? Do you have any good idea how to solve the problem? („odniósł\nsię”; rozwinięta prośba o radę, ale brak wyrażenia obaw związanych z reakcją\nwłaściciela)","solution":"**5.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** (tells the spectators who is going to play).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"**'Potter, Bell, Wood and the rest of the team!'**\" + \"**'And here come the Slytherins, led by Captain Flint'**\"\n\nLee przedstawia kompozycje obu drużyn - nazwiska graczy.\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → BŁĘDNA - nie zasady gry\n- **B → POPRAWNA**\n- C → BŁĘDNA - wspomina o zmianach, NIE wyjaśnia dlaczego\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nNiepotrzebny.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.1.\n\n## 6. Reference - commentary vocabulary\n\n> - \"commentator\" = komentator\n> - \"team\" = drużyna\n> - \"captain\" = kapitan\n> - \"spectators\" = widzowie\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | brak zasad |\n| **B** | **POPRAWNA** |\n| C | brak wyjaśnienia zmian |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Acting as commentator\" = wystąpił jako komentator.\n\n> Uwaga: Quidditch z Harry'ego Pottera.\n\n**5.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (They'll get some souvenirs from the organizers).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"BENEFITS: **You'll receive an official tournament shirt and hat**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- shirt + hat = souvenirs (pamiątki)\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → BŁĘDNA - \"You won't be required on the court\"\n- B → BŁĘDNA - \"Free passes will not be offered\"\n- **C → POPRAWNA**\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> Reference - Will future:\n> - \"will receive\" = otrzymasz\n> - \"won't be required\" = nie będziesz wymagany\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.3.\n\n## 6. Reference - volunteer vocabulary\n\n> - \"volunteer\" = wolontariusz\n> - \"benefits\" = korzyści\n> - \"souvenir\" = pamiątka\n> - \"tournament\" = turniej\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | NIE na korcie |\n| B | brak darmowych biletów |\n| **C** | **POPRAWNA** |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Free passes will NOT be offered\" wyklucza B.\n\n> Uwaga: \"Shirt and hat\" = pamiątki sportowe.\n\n**5.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** (draws readers' attention to the behaviour of medal winners).\n\n## 2. Sposób 1 - analiza tekstu\n\n> \"It is a mystery why they do this So, the next time you are at a sporting event, **watch closely what the athletes do** when they receive their medals.\"\n\n**Mapowanie:**\n- watch closely = draw attention\n- athletes' behaviour = winners' behaviour\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A → BŁĘDNA - \"It is a mystery\" - NIE wyjaśnia\n- B → BŁĘDNA - rada dla widzów, nie zwycięzców\n- **C → POPRAWNA**\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\nNiepotrzebny.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt, wersja A):\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.4.\n\n## 6. Reference - vocabulary\n\n> - \"draw attention to\" = zwrócić uwagę na\n> - \"behaviour\" = zachowanie\n> - \"medal ceremony\" = ceremonia medalowa\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | \"It is a mystery\" |\n| B | rada dla widzów |\n| **C** | **POPRAWNA** |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"Watch closely\" = zachęta do obserwacji.\n\n> Uwaga: \"Mystery\" wskazuje, że POWÓD nieznany - eliminuje A.","image":"img/jezyk-angielski-2019-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2019 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 5. (0-3)
Przeczytaj trzy teksty związane ze sportem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
A GAME AT HOGWARTS
The competitors walked out onto the pitch to a wave of noise.
“And here come the Gryffindors!” yelled Lee Jordan, acting as commentator. “Potter, Bell,
Wood and the rest of the team!”
Lee’s words were met with loud boos from the Slytherin end.
“And here come the Slytherins, led by Captain Flint. He’s made some changes in the team.”
“Captains, shake hands!” said Madam Hooch.
Flint and Wood approached each other and grasped each other’s hands tightly. It seemed that
each was trying to break the other’s fingers.
adapted from Harry Potter and the Prisoner of Azkaban by J.K.Rowling
5.1. In the text, Lee Jordan
A. presents the rules of a game.
B. tells the spectators who is going to play.
C. explains why the captains made some changes in the teams.
Tekst 2.
tekst własny
5.2. Which is TRUE about the Australian Open volunteers?
A. They’ll have to assist the players on the court.
B. They’ll be able to attend the tournament for free.
C. They’ll get some souvenirs from the organizers.
BECOME AN AUSTRALIAN OPEN VOLUNTEER!!!
Your role will include:
• greeting players at the hotels
• providing information to visitors.
BENEFITS
You’ll receive an official tournament shirt and hat.
You’ll be invited to our volunteers’ party.
NOTICE
You won’t be required on the court on game days.
Free passes to the Australian Open will not be offered to volunteers.
MJA-1P
Tekst 3.
TO BITE OR NOT TO BITE?
Have you seen pictures of Olympic medal winners receiving their medals and facing an army
of photographers? When the lights flash, many of them grab their medals and take a bite. It is
a mystery why they do this. But it’s not always a good idea. A German sports star, David
Moeller, bit his silver medal too hard and broke his tooth.
Biting a medal is common practice which has become a tradition in sport. So, the next time you
are at a sporting event, watch closely what the athletes do when they receive their medals.
adapted from www.nbcnews.com
5.3. The author of the text
A. explains why athletes started biting their medals.
B. advises winners what to do during the medal ceremony.
C. draws readers’ attention to the behaviour of medal winners.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

","answer_text_html":"
  1. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:
\n

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie
zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.
b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że
odniósł się do danego podpunktu.
c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu, a drugiego
nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.
d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił
w sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.
• przedstaw swoje obawy związane z tym, jak może zareagować właściciel
mieszkania, i poproś kolegę o radę, co zrobić w tej sytuacji.
I’m afraid that the owner will be angry. What should I do? („rozwinął”; rozbudowane
wyrażenie obaw oraz prośba o radę)
What should I do now? Do you have any good idea how to solve the problem? („odniósł
się”; rozwinięta prośba o radę, ale brak wyrażenia obaw związanych z reakcją
właściciela)

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

5.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B (tells the spectators who is going to play).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"'Potter, Bell, Wood and the rest of the team!'" + "'And here come the Slytherins, led by Captain Flint'"
\n

Lee przedstawia kompozycje obu drużyn - nazwiska graczy.

\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Niepotrzebny.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.1.
\n

6. Reference - commentary vocabulary

\n
- "commentator" = komentator
- "team" = drużyna
- "captain" = kapitan
- "spectators" = widzowie
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | brak zasad |
| B | POPRAWNA |
| C | brak wyjaśnienia zmian |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Acting as commentator" = wystąpił jako komentator.
\n
Uwaga: Quidditch z Harry'ego Pottera.
\n

5.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (They'll get some souvenirs from the organizers).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"BENEFITS: You'll receive an official tournament shirt and hat."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
Reference - Will future:
- "will receive" = otrzymasz
- "won't be required" = nie będziesz wymagany
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.3.
\n

6. Reference - volunteer vocabulary

\n
- "volunteer" = wolontariusz
- "benefits" = korzyści
- "souvenir" = pamiątka
- "tournament" = turniej
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | NIE na korcie |
| B | brak darmowych biletów |
| C | POPRAWNA |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Free passes will NOT be offered" wyklucza B.
\n
Uwaga: "Shirt and hat" = pamiątki sportowe.
\n

5.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C (draws readers' attention to the behaviour of medal winners).

\n

2. Sposób 1 - analiza tekstu

\n
"It is a mystery why they do this So, the next time you are at a sporting event, watch closely what the athletes do when they receive their medals."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n

Niepotrzebny.

\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 3.4.
\n

6. Reference - vocabulary

\n
- "draw attention to" = zwrócić uwagę na
- "behaviour" = zachowanie
- "medal ceremony" = ceremonia medalowa
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | "It is a mystery" |
| B | rada dla widzów |
| C | POPRAWNA |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "Watch closely" = zachęta do obserwacji.
\n
Uwaga: "Mystery" wskazuje, że POWÓD nieznany - eliminuje A.
"}]}