{"id":"jezyk-angielski-2019-maj-matura-rozszerzona/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2019-maj-matura-rozszerzona","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, który został podzielony na trzy części (A-C), oraz pytania go dotyczące\n(4.1.-4.4.). Do każdego pytania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz rozwiązania\ndo tabeli.\nUwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch pytań.\nIn which paragraph does the author mention\n4.1. mockery directed at Lincoln for questioning a popular view?\n4.2. a venue which inspired the name of an event?\n4.3. a procedure to ensure the high quality of texts on Shakespeare’s work?\n4.4. comfort brought by the appreciation of Shakespeare’s plays?\nLINCOLN’S LOVE OF SHAKESPEARE\nA. When asked about Abraham Lincoln, the 16th American president, most people think about\nhis assassination or his role in the Civil War and the abolition of slavery. Fewer people know\nabout the tragedies in his private life or his love of Shakespeare. This was one of the topics\nat the prestigious Wooden O Symposium hosted by Southern Utah University, where scholars\nannually present their scientific work on Shakespeare. The term Wooden O is a direct\nreference to Shakespeare’s theatre, The Globe, which was a round wooden structure. Most\nof the content presented at the conference, attracting participants not only from the US,\nis devoted to the playwright.\nB. One of the speakers showed that Lincoln’s lifelong admiration for Shakespeare helped him\ncope with the strain of the turbulent years of his presidency and gave him consolation after\nhis son passed away. The president memorized many lines from Shakespeare’s works, was\na keen theatregoer and became acquainted with actors, for example James Hackett, who\nappeared in a production of Henry IV. Lincoln’s letter to Hackett testifies to his love of\nShakespeare. In the letter, he challenged the standing of the highly acclaimed Hamlet\nmonologue To be or not to be, arguing it was surpassed by O, my offence is rank delivered\nby Claudius. Hackett was indiscreet and had the letter printed, thus exposing Lincoln to\npublic ridicule because of his literary judgement.\nC. This story about Lincoln, alongside other titbits and serious scholarly findings, can be found\nin the Journal of the Wooden O, an annual publication featuring articles on Shakespeare and\ncontaining selected research papers from the symposium at Southern Utah University.\nSubmitted articles must be peer-reviewed. Sometimes they also undergo a second review\nprocess. This approach means that the publication is a valuable source of accurate\ninformation for both scholars and non-academics who derive great pleasure from\nthe playwright’s dramas.\nadapted from https://theamericanscholar.org; http://www.bard.org\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJA-1R","answer":"4.1 = B; 4.2 = A; 4.3 = C; 4.4 = B","answer_text":"4.\npodsumowa-\nnie: właściwe\ni adekwatne\ndo tematu\nzakończenie\nwypowiedzi\nR\nA\nL\nzakończenie zgodne\nz tematem oraz treścią\nwypowiedzi; jeżeli zdający\npowtarza wstęp - czyni to\ninnymi słowami\nzakończenie nie jest w pełni\npoprawne, np. jest zgodne\nz tematem ALBO treścią\nwypowiedzi; odbiega trochę\nod tematu LUB treści\nwypowiedzi; zdający stosuje\nzakończenie schematyczne\n(sztampowe) LUB powtarza\nwstęp praktycznie tymi\nsamymi słowami\nbrak zakończenia LUB\nzakończenie nie jest\nkomunikatywne LUB\nzakończenie jest jedynie luźno\nzwiązane z tematem oraz\ntreścią wypowiedzi\n(też jeśli nie jest zgodne)","solution":"**4.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - paragraf B zawiera wzmiankę o ośmieszeniu Lincolna za zakwestionowanie popularnej opinii.\n\n## Sposób 1 - analiza paragrafu B\n\n> \"In the letter, he **challenged the standing of the highly acclaimed Hamlet monologue** *To be or not to be*, arguing it was surpassed by *O, my offence is rank* delivered by Claudius. Hackett was indiscreet and had the letter printed, **thus exposing Lincoln to public ridicule because of his literary judgement.**\" (Paragraf B)\n\nKluczowe sygnały:\n1. **\"challenged the standing of the highly acclaimed Hamlet monologue\"** → ZAKWESTIONOWAŁ popularną opinię (\"highly acclaimed\" = powszechnie uznana).\n2. **\"exposing Lincoln to public ridicule\"** → wystawienie na publiczne wyśmianie.\n3. **\"because of his literary judgement\"** → z powodu jego oceny literackiej.\n\n**Mapowanie do pytania:**\n- *mockery* = drwina, kpina = *ridicule*\n- *directed at Lincoln* = skierowane na Lincolna = *exposing Lincoln to*\n- *questioning a popular view* = kwestionowanie popularnej opinii = *challenged the standing of highly acclaimed*\n\n**Wniosek:** paragraf B → **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów\n\n**Paragraf A:**\n- Mówi o Lincolnie OGÓLNIE - assassination, slavery, miłość do Szekspira.\n- Wprowadza Wooden O Symposium.\n- BRAK wzmianki o wyśmianiu Lincolna.\n\n**Paragraf B:** ✓\n- Konkretny fragment o wyśmianiu (\"public ridicule\").\n- Lincoln zakwestionował monolog Hamleta (popularna opinia).\n\n**Paragraf C:**\n- Mówi o Journal of the Wooden O (publikacja).\n- Peer review process.\n- BRAK wzmianki o Lincolnie i wyśmianiu.\n\n## Reference gramatyczny - synonimy \"mockery\"\n\n> 📖 **Słownictwo kpiny/wyśmiania:**\n> - `ridicule` (N/V) = wyśmianie/wyśmiewać\n> - `mockery` (N) = drwina, kpina\n> - `make fun of sb` = wyśmiewać kogoś\n> - `laugh at sb` = śmiać się z kogoś\n> - `derision` = drwina (formalne)\n> - `to be a laughing stock` = być pośmiewiskiem\n\n> 📖 **\"Expose sb to N\":**\n> `expose Lincoln to public ridicule` = wystawić na publiczne wyśmianie\n> Form: `expose + sb + to + N`\n> Sens: ujawnić, uczynić podatnym\n\n> 📖 **\"Challenge the standing of N\":**\n> `challenge the standing of N` = kwestionować pozycję/uznanie\n> `standing` = reputacja, pozycja\n> Synonim: *question, dispute, contest*\n\n> 📖 **\"Highly acclaimed\":**\n> `highly acclaimed` = wysoko ceniony, powszechnie uznany\n> Adverb modifier: *highly* + V3 (acclaimed)\n> Synonim: *highly regarded, well-respected*\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n> - **Uzasadnienie:** Paragraf B: \"exposing Lincoln to public ridicule\" - wyśmianie za zakwestionowanie *To be or not to be* (popularnej opinii).\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |\n| A | Wstęp o Lincolnie, Wooden O Symposium | Brak wzmianki o wyśmianiu |\n| **B** | **List do Hackettta, public ridicule** | **POPRAWNA** |\n| C | Journal, peer review | Brak wzmianki o Lincolnie |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz w matching paragraphs: znajdź DOKŁADNĄ synonimicznę frazę. *Mockery* ↔ *ridicule*, *popular view* ↔ *highly acclaimed*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Słowo *ridicule* (kpina) wymowa: /ˈrɪdɪkjuːl/. Nie mylić z *ridiculous* (śmieszny - Adj).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Idiom *to be a laughing stock* = być pośmiewiskiem. Częste w CKE.\n\n**4.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - paragraf A zawiera wzmiankę o miejscu (Globe Theatre), które zainspirowało nazwę wydarzenia (Wooden O Symposium).\n\n## Sposób 1 - analiza paragrafu A\n\n> \" the **Wooden O Symposium** hosted by Southern Utah University, where scholars annually present their scientific work on Shakespeare. **The term Wooden O is a direct reference to Shakespeare's theatre, The Globe, which was a round wooden structure.** Most of the content presented at the conference, attracting participants not only from the US, is devoted to the playwright.\" (Paragraf A)\n\nKluczowe sygnały:\n1. **\"Wooden O Symposium\"** → nazwa WYDARZENIA naukowego.\n2. **\"The term Wooden O is a direct reference to Shakespeare's theatre, The Globe\"** → nazwa pochodzi od TEATRU.\n3. **\"a round wooden structure\"** → drewniana okrągła budowla = O (kształt litery O).\n\n**Mapowanie do pytania:**\n- *venue* = miejsce, lokal = *The Globe* (teatr)\n- *inspired the name* = zainspirowało nazwę = *direct reference to*\n- *of an event* = wydarzenia = *Wooden O Symposium*\n\n**Wniosek:** paragraf A → **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów\n\n**Paragraf A:** ✓\n- Bezpośrednia wzmianka: \"Wooden O is a direct reference to The Globe\".\n- Globe Theatre = okrągły, drewniany = inspirował nazwę.\n\n**Paragraf B:**\n- Mówi o liście Lincolna do Hacketta, wyśmianiu.\n- BRAK wzmianki o miejscu/teatrze inspirującym nazwę.\n\n**Paragraf C:**\n- Mówi o Journal of the Wooden O - czasopismo.\n- Wspomina symposium, ale BEZ powiązania z Globe.\n- Wzmianka o publikacji, nie o nazwie wydarzenia.\n\n## Reference gramatyczny - synonimy \"venue\"\n\n> 📖 **Słownictwo \"venue\":**\n> - `venue` = miejsce wydarzenia (formalne)\n> - `location` = lokalizacja\n> - `site` = miejsce, teren\n> - `setting` = otoczenie, sceneria\n> - `theatre` = teatr (US: theater)\n\n> 📖 **Konstrukcja \"a direct reference to N\":**\n> `a direct reference to The Globe` = bezpośrednie odniesienie do The Globe\n> Form: `reference + to + N`\n> Vs: `reference + from + N` (źródło)\n\n> 📖 **Pasywna struktura - \"inspired by\":**\n> `the name was inspired by N` = nazwa została zainspirowana\n> Active: `N inspired the name` = N zainspirował nazwę\n\n> 📖 **The Globe Theatre - historia:**\n> Okrągły teatr Szekspira w Londynie, drewniany. Nazywany \"Wooden O\" (Henry V Prologue: \"this wooden O\"). Stąd Wooden O Symposium.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n> - **Uzasadnienie:** Paragraf A bezpośrednio wyjaśnia: \"Wooden O is a direct reference to Shakespeare's theatre, The Globe\".\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |\n| **A** | **Wooden O Symposium = Globe** | **POPRAWNA** |\n| B | List Lincolna, public ridicule | Brak wzmianki o miejscu |\n| C | Journal, peer review | Brak powiązania nazwy z Globe |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz w matching paragraphs: synonimy. *Venue* ↔ *theatre*, *inspired the name* ↔ *direct reference to*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Wooden O* (drewniane O) - kształt teatru Globe (okrągły). To metafora literacka z Henry V Szekspira.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Słowo *venue* (miejsce wydarzenia) - czasem mylone z *event* (samo wydarzenie). Venue to LOKALIZACJA, gdzie odbywa się event.\n\n**4.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - paragraf C wspomina procedurę (peer-review) zapewniającą wysoką jakość tekstów o twórczości Szekspira.\n\n## Sposób 1 - analiza paragrafu C\n\n> \"This story about Lincoln, alongside other titbits and serious scholarly findings, can be found in the **Journal of the Wooden O**, an annual publication featuring articles on Shakespeare and containing selected research papers from the symposium at Southern Utah University. **Submitted articles must be peer-reviewed. Sometimes they also undergo a second review process.** This approach means that the publication is a **valuable source of accurate information** for both scholars and non-academics who derive great pleasure from the playwright's dramas.\" (Paragraf C)\n\nKluczowe sygnały:\n1. **\"Submitted articles must be peer-reviewed\"** → recenzja koleżeńska (procedura kontroli jakości).\n2. **\"Sometimes they also undergo a second review process\"** → drugi etap recenzji.\n3. **\"valuable source of accurate information\"** → SKUTEK: dokładność, jakość.\n\n**Mapowanie do pytania:**\n- *procedure* = procedura = *peer-review process*\n- *ensure high quality* = zapewnić wysoką jakość = *accurate information*\n- *texts on Shakespeare's work* = teksty o twórczości Szekspira = *articles featuring Shakespeare*\n\n**Wniosek:** paragraf C → **C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów\n\n**Paragraf A:**\n- Wprowadza Wooden O Symposium, ale opisuje treść/uczestników.\n- BRAK procedury kontroli jakości.\n\n**Paragraf B:**\n- Lincoln i list do Hacketta.\n- BRAK procedury naukowej.\n\n**Paragraf C:** ✓\n- Konkretna wzmianka o **peer-review** + drugi review jako kontrola jakości.\n\n## Reference gramatyczny - \"peer-review\" i jakość\n\n> 📖 **Słownictwo akademickie:**\n> - `peer review` (N) / `peer-reviewed` (Adj) = recenzja koleżeńska/zrecenzowany\n> - `submit an article` = zgłosić artykuł\n> - `undergo a review` = przejść recenzję\n> - `publication` = publikacja\n> - `scholarly` = naukowy\n> - `accurate information` = dokładne informacje\n\n> 📖 **Modal \"must be\" (passive obligation):**\n> `Submitted articles must be peer-reviewed` = artykuły MUSZĄ być zrecenzowane\n> Form: `must + be + V3`\n> Sens: obowiązkowa procedura\n\n> 📖 **\"Undergo\":**\n> `undergo a process / a procedure` = przechodzić proces\n> Past: `underwent`, V3: `undergone`\n> Synonim: `go through`, `experience`\n\n> 📖 **\"To ensure quality\":**\n> `to ensure quality` = zapewnić jakość\n> Form: `ensure + N` lub `ensure + that-clause`\n> Synonim: `guarantee`, `make sure`\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n> - **Uzasadnienie:** Paragraf C opisuje peer-review jako procedurę zapewniającą \"accurate information\" w Journal of the Wooden O.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |\n| A | Wstęp, Wooden O Symposium | Brak procedury jakości |\n| B | List Lincolna, ridicule | Brak procedury |\n| **C** | **Peer-review, accurate information** | **POPRAWNA** |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz: *procedure to ensure quality* → szukaj słów: peer review, review process, scrutiny, verification.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Peer-reviewed* (Adj) = zrecenzowany przez kolegów-naukowców. To gwarancja jakości w nauce.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Modal *must be V3* - strona bierna z modalami (obowiązkowa procedura w akademii).\n\n**4.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - paragraf B wspomina pociechę, jaką Lincolnowi przyniosła miłość do Szekspira (po śmierci syna).\n\n## Sposób 1 - analiza paragrafu B\n\n> \"One of the speakers showed that **Lincoln's lifelong admiration for Shakespeare helped him cope with the strain of the turbulent years of his presidency and gave him consolation after his son passed away.** The president memorized many lines from Shakespeare's works, was a keen theatregoer and became acquainted with actors \" (Paragraf B)\n\nKluczowe sygnały:\n1. **\"lifelong admiration for Shakespeare\"** → docenianie/podziw przez całe życie = APPRECIATION.\n2. **\"helped him cope with the strain\"** → pomogła znieść stres = pocieszenie psychiczne.\n3. **\"gave him consolation after his son passed away\"** → dała pociechę po śmierci syna.\n\n**Mapowanie do pytania:**\n- *comfort* = pociecha = *consolation*\n- *brought by* = przyniesione przez = *gave him*\n- *appreciation of Shakespeare's plays* = docenianie sztuk Szekspira = *admiration for Shakespeare*\n\n**Wniosek:** paragraf B → **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów\n\n**Paragraf A:**\n- Wstęp ogólny o Lincolnie i Wooden O.\n- Wzmianka o \"love of Shakespeare\", ale BRAK opisu POCIECHY.\n\n**Paragraf B:** ✓\n- BEZPOŚREDNIO mówi: \"gave him consolation after his son passed away\".\n- Lifelong admiration = appreciation.\n\n**Paragraf C:**\n- Journal of the Wooden O.\n- BRAK wzmianki o emocjach Lincolna.\n\n**Uwaga:** paragraf B pasuje do PYTAŃ 4.1 (mockery) i 4.4 (comfort) - instrukcja mówi: \"jedna część tekstu pasuje do dwóch pytań\" → to potwierdza.\n\n## Reference gramatyczny - pociecha i emocje\n\n> 📖 **Słownictwo \"comfort/consolation\":**\n> - `comfort` (N/V) = pociecha/pocieszać\n> - `consolation` (N) = pociecha (formalniej)\n> - `solace` (N) = ukojenie\n> - `relief` (N) = ulga\n> - `console` (V) = pocieszać kogoś\n> - `to find comfort in N` = znaleźć pociechę w\n\n> 📖 **Phrasal \"cope with\":**\n> `cope with N` = radzić sobie z\n> `cope with the strain` = radzić sobie z napięciem\n> Synonim: `deal with`, `handle`, `manage`\n\n> 📖 **Euphemism \"pass away\":**\n> `pass away` (phrasal) = odejść, umrzeć (delikatnie)\n> Vs: `die` (bezpośrednie)\n> Past Simple: `passed away`\n\n> 📖 **\"Admiration for / appreciation of\":**\n> `admiration for sb/sth` = podziw dla\n> `appreciation of sb/sth` = docenianie\n> Form: `appreciation + of + N`\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.4, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n> - **Uzasadnienie:** Paragraf B: \"gave him consolation after his son passed away\" - pociecha z miłości do Szekspira.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |\n| A | Wstęp, Wooden O Symposium | Brak opisu pociechy |\n| **B** | **\"Consolation after son passed away\"** | **POPRAWNA** |\n| C | Journal, peer review | Brak emocji Lincolna |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz: synonimy - *comfort* ↔ *consolation*, *appreciation* ↔ *admiration*. Bez znajomości synonimów łatwo przeoczyć.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Paragraf B pasuje do DWÓCH pytań (4.1 i 4.4). Instrukcja arkusza informuje o tym z góry - to standardowa praktyka w PR.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Pass away* (phrasal euphemism) = umrzeć. Częste w tekstach CKE - należy znać delikatne zwroty.","image":"img/jezyk-angielski-2019-maj-matura-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 4. (0-4)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na trzy części (A-C), oraz pytania go dotyczące
(4.1.-4.4.). Do każdego pytania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch pytań.
In which paragraph does the author mention
4.1. mockery directed at Lincoln for questioning a popular view?
4.2. a venue which inspired the name of an event?
4.3. a procedure to ensure the high quality of texts on Shakespeare’s work?
4.4. comfort brought by the appreciation of Shakespeare’s plays?
LINCOLN’S LOVE OF SHAKESPEARE
A. When asked about Abraham Lincoln, the 16th American president, most people think about
his assassination or his role in the Civil War and the abolition of slavery. Fewer people know
about the tragedies in his private life or his love of Shakespeare. This was one of the topics
at the prestigious Wooden O Symposium hosted by Southern Utah University, where scholars
annually present their scientific work on Shakespeare. The term Wooden O is a direct
reference to Shakespeare’s theatre, The Globe, which was a round wooden structure. Most
of the content presented at the conference, attracting participants not only from the US,
is devoted to the playwright.
B. One of the speakers showed that Lincoln’s lifelong admiration for Shakespeare helped him
cope with the strain of the turbulent years of his presidency and gave him consolation after
his son passed away. The president memorized many lines from Shakespeare’s works, was
a keen theatregoer and became acquainted with actors, for example James Hackett, who
appeared in a production of Henry IV. Lincoln’s letter to Hackett testifies to his love of
Shakespeare. In the letter, he challenged the standing of the highly acclaimed Hamlet
monologue To be or not to be, arguing it was surpassed by O, my offence is rank delivered
by Claudius. Hackett was indiscreet and had the letter printed, thus exposing Lincoln to
public ridicule because of his literary judgement.
C. This story about Lincoln, alongside other titbits and serious scholarly findings, can be found
in the Journal of the Wooden O, an annual publication featuring articles on Shakespeare and
containing selected research papers from the symposium at Southern Utah University.
Submitted articles must be peer-reviewed. Sometimes they also undergo a second review
process. This approach means that the publication is a valuable source of accurate
information for both scholars and non-academics who derive great pleasure from
the playwright’s dramas.
adapted from https://theamericanscholar.org; http://www.bard.org
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJA-1R

","answer_text_html":"

4.
podsumowa-
nie: właściwe
i adekwatne
do tematu
zakończenie
wypowiedzi
R
A
L
zakończenie zgodne
z tematem oraz treścią
wypowiedzi; jeżeli zdający
powtarza wstęp - czyni to
innymi słowami
zakończenie nie jest w pełni
poprawne, np. jest zgodne
z tematem ALBO treścią
wypowiedzi; odbiega trochę
od tematu LUB treści
wypowiedzi; zdający stosuje
zakończenie schematyczne
(sztampowe) LUB powtarza
wstęp praktycznie tymi
samymi słowami
brak zakończenia LUB
zakończenie nie jest
komunikatywne LUB
zakończenie jest jedynie luźno
związane z tematem oraz
treścią wypowiedzi
(też jeśli nie jest zgodne)

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

4.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - paragraf B zawiera wzmiankę o ośmieszeniu Lincolna za zakwestionowanie popularnej opinii.

\n

Sposób 1 - analiza paragrafu B

\n
"In the letter, he challenged the standing of the highly acclaimed Hamlet monologue To be or not to be, arguing it was surpassed by O, my offence is rank delivered by Claudius. Hackett was indiscreet and had the letter printed, thus exposing Lincoln to public ridicule because of his literary judgement." (Paragraf B)
\n

Kluczowe sygnały:

\n
  1. "challenged the standing of the highly acclaimed Hamlet monologue" → ZAKWESTIONOWAŁ popularną opinię ("highly acclaimed" = powszechnie uznana).
  2. "exposing Lincoln to public ridicule" → wystawienie na publiczne wyśmianie.
  3. "because of his literary judgement" → z powodu jego oceny literackiej.
\n

Mapowanie do pytania:

\n\n

Wniosek: paragraf B → B.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów

\n

Paragraf A:

\n\n

Paragraf B: ✓

\n\n

Paragraf C:

\n\n

Reference gramatyczny - synonimy "mockery"

\n
📖 Słownictwo kpiny/wyśmiania:
- ridicule (N/V) = wyśmianie/wyśmiewać
- mockery (N) = drwina, kpina
- make fun of sb = wyśmiewać kogoś
- laugh at sb = śmiać się z kogoś
- derision = drwina (formalne)
- to be a laughing stock = być pośmiewiskiem
\n
📖 "Expose sb to N":
expose Lincoln to public ridicule = wystawić na publiczne wyśmianie
Form: expose + sb + to + N
Sens: ujawnić, uczynić podatnym
\n
📖 "Challenge the standing of N":
challenge the standing of N = kwestionować pozycję/uznanie
standing = reputacja, pozycja
Synonim: question, dispute, contest
\n
📖 "Highly acclaimed":
highly acclaimed = wysoko ceniony, powszechnie uznany
Adverb modifier: highly + V3 (acclaimed)
Synonim: highly regarded, well-respected
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
- Uzasadnienie: Paragraf B: "exposing Lincoln to public ridicule" - wyśmianie za zakwestionowanie To be or not to be (popularnej opinii).
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |
| A | Wstęp o Lincolnie, Wooden O Symposium | Brak wzmianki o wyśmianiu |
| B | List do Hackettta, public ridicule | POPRAWNA |
| C | Journal, peer review | Brak wzmianki o Lincolnie |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz w matching paragraphs: znajdź DOKŁADNĄ synonimicznę frazę. Mockery ↔ ridicule, popular view ↔ highly acclaimed.
\n
⚠️ Uwaga: Słowo ridicule (kpina) wymowa: /ˈrɪdɪkjuːl/. Nie mylić z ridiculous (śmieszny - Adj).
\n
⚠️ Uwaga: Idiom to be a laughing stock = być pośmiewiskiem. Częste w CKE.
\n

4.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - paragraf A zawiera wzmiankę o miejscu (Globe Theatre), które zainspirowało nazwę wydarzenia (Wooden O Symposium).

\n

Sposób 1 - analiza paragrafu A

\n
" the Wooden O Symposium hosted by Southern Utah University, where scholars annually present their scientific work on Shakespeare. The term Wooden O is a direct reference to Shakespeare's theatre, The Globe, which was a round wooden structure. Most of the content presented at the conference, attracting participants not only from the US, is devoted to the playwright." (Paragraf A)
\n

Kluczowe sygnały:

\n
  1. "Wooden O Symposium" → nazwa WYDARZENIA naukowego.
  2. "The term Wooden O is a direct reference to Shakespeare's theatre, The Globe" → nazwa pochodzi od TEATRU.
  3. "a round wooden structure" → drewniana okrągła budowla = O (kształt litery O).
\n

Mapowanie do pytania:

\n\n

Wniosek: paragraf A → A.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów

\n

Paragraf A: ✓

\n\n

Paragraf B:

\n\n

Paragraf C:

\n\n

Reference gramatyczny - synonimy "venue"

\n
📖 Słownictwo "venue":
- venue = miejsce wydarzenia (formalne)
- location = lokalizacja
- site = miejsce, teren
- setting = otoczenie, sceneria
- theatre = teatr (US: theater)
\n
📖 Konstrukcja "a direct reference to N":
a direct reference to The Globe = bezpośrednie odniesienie do The Globe
Form: reference + to + N
Vs: reference + from + N (źródło)
\n
📖 Pasywna struktura - "inspired by":
the name was inspired by N = nazwa została zainspirowana
Active: N inspired the name = N zainspirował nazwę
\n
📖 The Globe Theatre - historia:
Okrągły teatr Szekspira w Londynie, drewniany. Nazywany "Wooden O" (Henry V Prologue: "this wooden O"). Stąd Wooden O Symposium.
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: A
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
- Uzasadnienie: Paragraf A bezpośrednio wyjaśnia: "Wooden O is a direct reference to Shakespeare's theatre, The Globe".
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |
| A | Wooden O Symposium = Globe | POPRAWNA |
| B | List Lincolna, public ridicule | Brak wzmianki o miejscu |
| C | Journal, peer review | Brak powiązania nazwy z Globe |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz w matching paragraphs: synonimy. Venue ↔ theatre, inspired the name ↔ direct reference to.
\n
⚠️ Uwaga: Wooden O (drewniane O) - kształt teatru Globe (okrągły). To metafora literacka z Henry V Szekspira.
\n
⚠️ Uwaga: Słowo venue (miejsce wydarzenia) - czasem mylone z event (samo wydarzenie). Venue to LOKALIZACJA, gdzie odbywa się event.
\n

4.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - paragraf C wspomina procedurę (peer-review) zapewniającą wysoką jakość tekstów o twórczości Szekspira.

\n

Sposób 1 - analiza paragrafu C

\n
"This story about Lincoln, alongside other titbits and serious scholarly findings, can be found in the Journal of the Wooden O, an annual publication featuring articles on Shakespeare and containing selected research papers from the symposium at Southern Utah University. Submitted articles must be peer-reviewed. Sometimes they also undergo a second review process. This approach means that the publication is a valuable source of accurate information for both scholars and non-academics who derive great pleasure from the playwright's dramas." (Paragraf C)
\n

Kluczowe sygnały:

\n
  1. "Submitted articles must be peer-reviewed" → recenzja koleżeńska (procedura kontroli jakości).
  2. "Sometimes they also undergo a second review process" → drugi etap recenzji.
  3. "valuable source of accurate information" → SKUTEK: dokładność, jakość.
\n

Mapowanie do pytania:

\n\n

Wniosek: paragraf C → C.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów

\n

Paragraf A:

\n\n

Paragraf B:

\n\n

Paragraf C: ✓

\n\n

Reference gramatyczny - "peer-review" i jakość

\n
📖 Słownictwo akademickie:
- peer review (N) / peer-reviewed (Adj) = recenzja koleżeńska/zrecenzowany
- submit an article = zgłosić artykuł
- undergo a review = przejść recenzję
- publication = publikacja
- scholarly = naukowy
- accurate information = dokładne informacje
\n
📖 Modal "must be" (passive obligation):
Submitted articles must be peer-reviewed = artykuły MUSZĄ być zrecenzowane
Form: must + be + V3
Sens: obowiązkowa procedura
\n
📖 "Undergo":
undergo a process / a procedure = przechodzić proces
Past: underwent, V3: undergone
Synonim: go through, experience
\n
📖 "To ensure quality":
to ensure quality = zapewnić jakość
Form: ensure + N lub ensure + that-clause
Synonim: guarantee, make sure
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: C
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
- Uzasadnienie: Paragraf C opisuje peer-review jako procedurę zapewniającą "accurate information" w Journal of the Wooden O.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |
| A | Wstęp, Wooden O Symposium | Brak procedury jakości |
| B | List Lincolna, ridicule | Brak procedury |
| C | Peer-review, accurate information | POPRAWNA |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz: procedure to ensure quality → szukaj słów: peer review, review process, scrutiny, verification.
\n
⚠️ Uwaga: Peer-reviewed (Adj) = zrecenzowany przez kolegów-naukowców. To gwarancja jakości w nauce.
\n
⚠️ Uwaga: Modal must be V3 - strona bierna z modalami (obowiązkowa procedura w akademii).
\n

4.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - paragraf B wspomina pociechę, jaką Lincolnowi przyniosła miłość do Szekspira (po śmierci syna).

\n

Sposób 1 - analiza paragrafu B

\n
"One of the speakers showed that Lincoln's lifelong admiration for Shakespeare helped him cope with the strain of the turbulent years of his presidency and gave him consolation after his son passed away. The president memorized many lines from Shakespeare's works, was a keen theatregoer and became acquainted with actors " (Paragraf B)
\n

Kluczowe sygnały:

\n
  1. "lifelong admiration for Shakespeare" → docenianie/podziw przez całe życie = APPRECIATION.
  2. "helped him cope with the strain" → pomogła znieść stres = pocieszenie psychiczne.
  3. "gave him consolation after his son passed away" → dała pociechę po śmierci syna.
\n

Mapowanie do pytania:

\n\n

Wniosek: paragraf B → B.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych paragrafów

\n

Paragraf A:

\n\n

Paragraf B: ✓

\n\n

Paragraf C:

\n\n

Uwaga: paragraf B pasuje do PYTAŃ 4.1 (mockery) i 4.4 (comfort) - instrukcja mówi: "jedna część tekstu pasuje do dwóch pytań" → to potwierdza.

\n

Reference gramatyczny - pociecha i emocje

\n
📖 Słownictwo "comfort/consolation":
- comfort (N/V) = pociecha/pocieszać
- consolation (N) = pociecha (formalniej)
- solace (N) = ukojenie
- relief (N) = ulga
- console (V) = pocieszać kogoś
- to find comfort in N = znaleźć pociechę w
\n
📖 Phrasal "cope with":
cope with N = radzić sobie z
cope with the strain = radzić sobie z napięciem
Synonim: deal with, handle, manage
\n
📖 Euphemism "pass away":
pass away (phrasal) = odejść, umrzeć (delikatnie)
Vs: die (bezpośrednie)
Past Simple: passed away
\n
📖 "Admiration for / appreciation of":
admiration for sb/sth = podziw dla
appreciation of sb/sth = docenianie
Form: appreciation + of + N
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 4.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
- Uzasadnienie: Paragraf B: "gave him consolation after his son passed away" - pociecha z miłości do Szekspira.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Paragraf | Treść główna | Pasuje? |
| A | Wstęp, Wooden O Symposium | Brak opisu pociechy |
| B | "Consolation after son passed away" | POPRAWNA |
| C | Journal, peer review | Brak emocji Lincolna |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz: synonimy - comfort ↔ consolation, appreciation ↔ admiration. Bez znajomości synonimów łatwo przeoczyć.
\n
⚠️ Uwaga: Paragraf B pasuje do DWÓCH pytań (4.1 i 4.4). Instrukcja arkusza informuje o tym z góry - to standardowa praktyka w PR.
\n
⚠️ Uwaga: Pass away (phrasal euphemism) = umrzeć. Częste w tekstach CKE - należy znać delikatne zwroty.
"}]}