{"id":"jezyk-angielski-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat czekolady. Do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.5.) dopasuj zdanie podsumowujące jej treść (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nThe speaker is talking about\nA. an event which involved eating many chocolate products.\nB. the reason why chocolate costs more in a certain month.\nC. the widespread use of a chocolate product.\nD. the inventor of a delicious chocolate treat.\nE. the benefits of one type of chocolate.\nF. a recipe for a chocolate product.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\n2.5.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\nMJA_1P","answer":null,"answer_text":"2 p. - wypowiedź zgodna z wymaganą formą\n- układ tekstu spójny, logiczny\n- objętość pracy może przekroczyć podane granice do ± 10% (108-119, 151-165 słów)\n1 p. - wypowiedź częściowo zgodna z wymaganą formą\n- układ tekstu częściowo spójny, logiczny\n- objętość pracy może przekroczyć podane granice do ± 15% (102-107, 166-172 słowa)\n0 p. - praca jest niezgodna z wymaganą formą lub zawiera więcej niż 200 słów (niezależnie\n- od stopnia realizacji pozostałych kryteriów)\n- układ tekstu niespójny, chaotyczny\n- objętość pracy przekracza podane granice ponad ± 15% (do 101 słów, od 173 słów)\nUwaga: za wymaganą formę przyznaje się 2 punkty, jeśli zdający zawarł w liście pięć\nelementów obligatoryjnych, zaznaczonych w tabeli tłustym drukiem. Przy ocenie formy nie są\nbrane pod uwagę elementy nieobligatoryjne oznaczone kursywą, bez względu na to, czy są\nzawarte w pracy zdającego, czy nie. Nie uwzględnia się ich w liczbie słów i nie zaznacza się\nw nich błędów.\nForma\nPełna realizacja formy (2 p.)\nCzęściowa realizacja formy (1 p.)\nList\nprywatny\n• data\n• zwrot grzecznościowy\nrozpoczynający list, typowy dla\nlistu prywatnego\n• wstęp\n• rozwinięcie\n• zakończenie\n• zwrot grzecznościowy kończący\nlist, typowy dla listu prywatnego\n• podpis\n• list zawiera trzy lub cztery z pięciu\nobligatoryjnych elementów\nzaznaczonych tłustym drukiem\n(w tym rozwinięcie)\nList\nformalny\n• data\n• zwrot grzecznościowy\nrozpoczynający list, typowy dla\nlistu formalnego\n• wstęp (w którym określony jest\ncel listu)\n• rozwinięcie (w którym omówiony\njest temat, na ogół każdy nowy\naspekt w osobnym akapicie)\n• zakończenie (w którym na ogół\nwyrażone jest jakieś życzenie)\n• zwrot grzecznościowy kończący\nlist, typowy dla listu formalnego\n• podpis\n• list zawiera trzy lub cztery z pięciu\nobligatoryjnych elementów\nzaznaczonych tłustym drukiem\n(w tym rozwinięcie)\n1. Jeśli zdający użyje zwrotu grzecznościowego rozpoczynającego lub kończącego list, który\nnie jest adekwatny do danego rodzaju listu (prywatny, formalny), nie podkreśla się tego\nzwrotu i nie zaznacza na marginesie błędu. Uwzględnia się to w wymaganej formie, tzn. nie\nzalicza się danego elementu z pięciu obligatoryjnych w ocenie zgodności z formą\n(np. zwrotu grzecznościowego rozpoczynającego list).\n2. Jeżeli list zawiera tylko 1 lub 2 z pięciu obligatoryjnych elementów, to praca jest niezgodna\nz wymaganą formą (pierwsze podkryterium) i niezależnie od stopnia realizacji pozostałych\npodkryteriów (spójność i objętość) przyznaje się w kryterium formy 0 punktów.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nBOGACTWO JĘZYKOWE\n2 p. - zróżnicowane struktury gramatyczne\n- urozmaicone słownictwo i frazeologia\n1 p. - mało zróżnicowane struktury gramatyczne\n- mało urozmaicone słownictwo i frazeologia\n0 p. - niezróżnicowane struktury gramatyczne\n- bardzo ubogie słownictwo i frazeologia\n- praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu (niezależnie od stopnia\nrealizacji pozostałych kryteriów)\n- zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej niż 2 punkty\nza treść (niezależnie od stopnia realizacji pozostałych kryteriów)\n1. Do bogactwa językowego zalicza się struktury użyte we właściwym kontekście.\nDopuszczalne są drobne błędy niezakłócające komunikacji.\n2. W kryterium bogactwa językowego 2 punkty może otrzymać praca, która charakteryzuje\nsię zróżnicowanymi strukturami gramatycznymi oraz urozmaiconym słownictwem na\npoziomie podstawowym.\nPOPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA\nW ocenie poprawności bierze się pod uwagę poprawność językową (leksykalno-\ngramatyczną) i ortograficzną. Nie bierze się pod uwagę błędów stylistycznych i\ninterpunkcyjnych.\n2 p. - błędy językowe (gramatyczne i/lub leksykalne) i/lub ortograficzne stanowiące\nod 0 do 15% liczby wszystkich wyrazów\n1 p. - błędy językowe (gramatyczne i/lub leksykalne) i/lub ortograficzne stanowiące powyżej\n15%, nie więcej jednak niż 25% liczby wszystkich wyrazów\n0 p. - błędy językowe (gramatyczne i/lub leksykalne) i/lub ortograficzne stanowiące powyżej\n25% liczby wyrazów\n- praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu (niezależnie od stopnia\nrealizacji pozostałych kryteriów)\n- zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej niż 2 punkty\nza treść (niezależnie od stopnia realizacji pozostałych kryteriów)\nKlasyfikacja błędów w zadaniach otwartych\nPOZIOM PODSTAWOWY (PP) I ROZSZERZONY (PR)\nRodzaje błędów\nOznaczanie w tekście\nOznaczanie\nna marginesie\n1. błędy merytoryczne\nlinia falista podkreślająca\nbłędny wyraz lub fragment\nmeryt.\n(tylko na PR)\na) błędy rzeczowe\nb) błędy logiczne\n2. błędy gramatyczne\nlinia prosta podkreślająca\nbłędny wyraz lub fragment\njęz.\na) fleksyjne\nb) składniowe\n3. błędy leksykalne\na) słownikowe (wyrazowe)\nb) frazeologiczne\nc) słowotwórcze","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2. (5 pkt)<br>Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat czekolady. Do każdej wypowiedzi<br>(2.1.-2.5.) dopasuj zdanie podsumowujące jej treść (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.<br>Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.<br>Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.<br>The speaker is talking about<br>A. an event which involved eating many chocolate products.<br>B. the reason why chocolate costs more in a certain month.<br>C. the widespread use of a chocolate product.<br>D. the inventor of a delicious chocolate treat.<br>E. the benefits of one type of chocolate.<br>F. a recipe for a chocolate product.<br>2.1.<br>2.2.<br>2.3.<br>2.4.<br>2.5.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>Poziom podstawowy<br>MJA_1P</p>","answer_text_html":"<p>2 p. - wypowiedź zgodna z wymaganą formą</p>\n<ul><li>układ tekstu spójny, logiczny</li><li>objętość pracy może przekroczyć podane granice do ± 10% (108-119, 151-165 słów)</li></ul>\n<p>1 p. - wypowiedź częściowo zgodna z wymaganą formą</p>\n<ul><li>układ tekstu częściowo spójny, logiczny</li><li>objętość pracy może przekroczyć podane granice do ± 15% (102-107, 166-172 słowa)</li></ul>\n<p>0 p. - praca jest niezgodna z wymaganą formą lub zawiera więcej niż 200 słów (niezależnie</p>\n<ul><li>od stopnia realizacji pozostałych kryteriów)</li><li>układ tekstu niespójny, chaotyczny</li><li>objętość pracy przekracza podane granice ponad ± 15% (do 101 słów, od 173 słów)</li></ul>\n<p>Uwaga: za wymaganą formę przyznaje się 2 punkty, jeśli zdający zawarł w liście pięć<br>elementów obligatoryjnych, zaznaczonych w tabeli tłustym drukiem. Przy ocenie formy nie są<br>brane pod uwagę elementy nieobligatoryjne oznaczone kursywą, bez względu na to, czy są<br>zawarte w pracy zdającego, czy nie. Nie uwzględnia się ich w liczbie słów i nie zaznacza się<br>w nich błędów.<br>Forma<br>Pełna realizacja formy (2 p.)<br>Częściowa realizacja formy (1 p.)<br>List<br>prywatny<br>• data<br>• zwrot grzecznościowy<br>rozpoczynający list, typowy dla<br>listu prywatnego<br>• wstęp<br>• rozwinięcie<br>• zakończenie<br>• zwrot grzecznościowy kończący<br>list, typowy dla listu prywatnego<br>• podpis<br>• list zawiera trzy lub cztery z pięciu<br>obligatoryjnych elementów<br>zaznaczonych tłustym drukiem<br>(w tym rozwinięcie)<br>List<br>formalny<br>• data<br>• zwrot grzecznościowy<br>rozpoczynający list, typowy dla<br>listu formalnego<br>• wstęp (w którym określony jest<br>cel listu)<br>• rozwinięcie (w którym omówiony<br>jest temat, na ogół każdy nowy<br>aspekt w osobnym akapicie)<br>• zakończenie (w którym na ogół<br>wyrażone jest jakieś życzenie)<br>• zwrot grzecznościowy kończący<br>list, typowy dla listu formalnego<br>• podpis<br>• list zawiera trzy lub cztery z pięciu<br>obligatoryjnych elementów<br>zaznaczonych tłustym drukiem<br>(w tym rozwinięcie)</p>\n<ol><li>Jeśli zdający użyje zwrotu grzecznościowego rozpoczynającego lub kończącego list, który</li></ol>\n<p>nie jest adekwatny do danego rodzaju listu (prywatny, formalny), nie podkreśla się tego<br>zwrotu i nie zaznacza na marginesie błędu. Uwzględnia się to w wymaganej formie, tzn. nie<br>zalicza się danego elementu z pięciu obligatoryjnych w ocenie zgodności z formą<br>(np. zwrotu grzecznościowego rozpoczynającego list).</p>\n<ol><li>Jeżeli list zawiera tylko 1 lub 2 z pięciu obligatoryjnych elementów, to praca jest niezgodna</li></ol>\n<p>z wymaganą formą (pierwsze podkryterium) i niezależnie od stopnia realizacji pozostałych<br>podkryteriów (spójność i objętość) przyznaje się w kryterium formy 0 punktów.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>BOGACTWO JĘZYKOWE<br>2 p. - zróżnicowane struktury gramatyczne</p>\n<ul><li>urozmaicone słownictwo i frazeologia</li></ul>\n<p>1 p. - mało zróżnicowane struktury gramatyczne</p>\n<ul><li>mało urozmaicone słownictwo i frazeologia</li></ul>\n<p>0 p. - niezróżnicowane struktury gramatyczne</p>\n<ul><li>bardzo ubogie słownictwo i frazeologia</li><li>praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu (niezależnie od stopnia</li></ul>\n<p>realizacji pozostałych kryteriów)</p>\n<ul><li>zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej niż 2 punkty</li></ul>\n<p>za treść (niezależnie od stopnia realizacji pozostałych kryteriów)</p>\n<ol><li>Do bogactwa językowego zalicza się struktury użyte we właściwym kontekście.</li></ol>\n<p>Dopuszczalne są drobne błędy niezakłócające komunikacji.</p>\n<ol><li>W kryterium bogactwa językowego 2 punkty może otrzymać praca, która charakteryzuje</li></ol>\n<p>się zróżnicowanymi strukturami gramatycznymi oraz urozmaiconym słownictwem na<br>poziomie podstawowym.<br>POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA<br>W ocenie poprawności bierze się pod uwagę poprawność językową (leksykalno-<br>gramatyczną) i ortograficzną. Nie bierze się pod uwagę błędów stylistycznych i<br>interpunkcyjnych.<br>2 p. - błędy językowe (gramatyczne i/lub leksykalne) i/lub ortograficzne stanowiące<br>od 0 do 15% liczby wszystkich wyrazów<br>1 p. - błędy językowe (gramatyczne i/lub leksykalne) i/lub ortograficzne stanowiące powyżej<br>15%, nie więcej jednak niż 25% liczby wszystkich wyrazów<br>0 p. - błędy językowe (gramatyczne i/lub leksykalne) i/lub ortograficzne stanowiące powyżej<br>25% liczby wyrazów</p>\n<ul><li>praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu (niezależnie od stopnia</li></ul>\n<p>realizacji pozostałych kryteriów)</p>\n<ul><li>zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej niż 2 punkty</li></ul>\n<p>za treść (niezależnie od stopnia realizacji pozostałych kryteriów)<br>Klasyfikacja błędów w zadaniach otwartych<br>POZIOM PODSTAWOWY (PP) I ROZSZERZONY (PR)<br>Rodzaje błędów<br>Oznaczanie w tekście<br>Oznaczanie<br>na marginesie</p>\n<ol><li>błędy merytoryczne</li></ol>\n<p>linia falista podkreślająca<br>błędny wyraz lub fragment<br>meryt.<br>(tylko na PR)<br>a) błędy rzeczowe<br>b) błędy logiczne</p>\n<ol><li>błędy gramatyczne</li></ol>\n<p>linia prosta podkreślająca<br>błędny wyraz lub fragment<br>jęz.<br>a) fleksyjne<br>b) składniowe</p>\n<ol><li>błędy leksykalne</li></ol>\n<p>a) słownikowe (wyrazowe)<br>b) frazeologiczne<br>c) słowotwórcze</p>","solutions":[]}