{"id":"jezyk-angielski-2020-egzamin-osmoklasisty/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-2020-egzamin-osmoklasisty","number":"6","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2020,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-3)\nUzupełnij rozmowę telefoniczną. Wpisz w każdą lukę (6.1.-6.3.) brakujący fragment\nwypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Wykorzystaj wyrazy podane\nw nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.\nUwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyraz\njuż podany.\nGrandma: Hello Ben.\nBen:\nGood morning Grandma. 6.1. (ask)\nyou to do something for me?\nGrandma: Sure. What is it?\nBen:\nWell, we are organising a cake sale at our school.\nGrandma: Sounds great!\nBen:\nI want to make a chocolate cake but I 6.2. (no)\nhow to do it.\nGrandma: No problem, I’ll make it for you.\nBen:\nOh, I 6.3. (like) it myself. I just need\nyou to show me how.\nGrandma: OK, come over at 5 o’clock, then.\nBen:\nThank you so much! See you in the afternoon!\nOJAP-100-2004","answer":null,"answer_text":"6.1) Uczeń przedstawia\nsiebie […].\nIV. Reagowanie\nna wypowiedzi.\nUczeń uczestniczy w rozmowie\ni w typowych sytuacjach reaguje w\nsposób zrozumiały, adekwatnie do\nsytuacji komunikacyjnej […].\nVI.2. Uczeń nawiązuje kontakty\ntowarzyskie […].\nC\nC\n4.2.\nVI.3. Uczeń […] przekazuje\ninformacje i wyjaśnienia.\nB\nD\n4.3.\n6.3) Uczeń podaje swoje\nupodobania.\nVI.4. Uczeń […] zgadza się […]\nz opiniami.\nA\nE\n4.4.\nVI.10. Uczeń […] udziela […]\npozwolenia.\nE\nB\n5.1.\n6.6) Uczeń wyraża swoje\nemocje.\nVI.13. Uczeń wyraża […]\nuczucia i emocje.\nA\nC\n5.2.\nVI.5. Uczeń wyraża swoje […]\npragnienia […].\nC\nB\n5.3.\nVI.14. Uczeń stosuje zwroty i\nformy grzecznościowe.\nB\nA\n5.4.\nVI.11. Uczeń ostrzega […].\nB\nC\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZadanie\nPodstawa programowa 2012\nPodstawa programowa 2017\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2020-egzamin-osmoklasisty/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · 2020","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 6. (0-3)<br>Uzupełnij rozmowę telefoniczną. Wpisz w każdą lukę (6.1.-6.3.) brakujący fragment<br>wypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Wykorzystaj wyrazy podane<br>w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.<br>Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyraz<br>już podany.<br>Grandma: Hello Ben.<br>Ben:<br>Good morning Grandma. 6.1. (ask)<br>you to do something for me?<br>Grandma: Sure. What is it?<br>Ben:<br>Well, we are organising a cake sale at our school.<br>Grandma: Sounds great!<br>Ben:<br>I want to make a chocolate cake but I 6.2. (no)<br>how to do it.<br>Grandma: No problem, I’ll make it for you.<br>Ben:<br>Oh, I 6.3. (like) it myself. I just need<br>you to show me how.<br>Grandma: OK, come over at 5 o’clock, then.<br>Ben:<br>Thank you so much! See you in the afternoon!<br>OJAP-100-2004</p>","answer_text_html":"<p>6.1) Uczeń przedstawia<br>siebie […].<br>IV. Reagowanie<br>na wypowiedzi.<br>Uczeń uczestniczy w rozmowie<br>i w typowych sytuacjach reaguje w<br>sposób zrozumiały, adekwatnie do<br>sytuacji komunikacyjnej […].<br>VI.2. Uczeń nawiązuje kontakty<br>towarzyskie […].<br>C<br>C<br>4.2.<br>VI.3. Uczeń […] przekazuje<br>informacje i wyjaśnienia.<br>B<br>D<br>4.3.<br>6.3) Uczeń podaje swoje<br>upodobania.<br>VI.4. Uczeń […] zgadza się […]<br>z opiniami.<br>A<br>E<br>4.4.<br>VI.10. Uczeń […] udziela […]<br>pozwolenia.<br>E<br>B<br>5.1.<br>6.6) Uczeń wyraża swoje<br>emocje.<br>VI.13. Uczeń wyraża […]<br>uczucia i emocje.<br>A<br>C<br>5.2.<br>VI.5. Uczeń wyraża swoje […]<br>pragnienia […].<br>C<br>B<br>5.3.<br>VI.14. Uczeń stosuje zwroty i<br>formy grzecznościowe.<br>B<br>A<br>5.4.<br>VI.11. Uczeń ostrzega […].<br>B<br>C<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zadanie<br>Podstawa programowa 2012<br>Podstawa programowa 2017<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe</p>","solutions":[]}