{"id":"jezyk-angielski-2020-lipiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2020-lipiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2020,"month":"lipiec","level":null,"text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.-7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n7.1. During the party, Annie\nA. had an argument with her mum.\nB. broke up with her boyfriend.\nC. made a new friend.\n7.2. This notice can be found\nA. at a museum.\nB. at a stadium.\nC. at an airport.\nANNIE’S DIARY\nFriday\n3 p.m. Breaking up with Peter wasn’t so hard. I said, “Let’s be friends”. He agreed.\n5 p.m. Kate called me. She can’t go to the party! She had an argument with her mum and\nhas to stay at home. Without Kate, the party will be a disaster.\nSaturday morning The party wasn’t that bad after all. There were some nice people\nI hadn’t met before. One of them was a girl from Italy. I talked to her and I was surprised\nto find out that we live in the same street!\nYou must not carry on knives, scissors, etc.\nPlease remove them from your hand luggage\nbefore the flight.\nIf you do not follow these instructions, you will\nnot be allowed to board.\nOJAP-100-2006\nDave,\nThere are two free places on the trip to London. Two students from class 8B called me\nto say they are sick and can’t go with us. If anyone from your class is interested, tell them to\nsee me tomorrow during the lunch break. I will explain everything and give them some forms\nto fill in.\nThank you for your help.\nBest regards,\nJohn Smith\n7.3. The author of this text\nA. explains to Dave how to fill in the forms.\nB. asks Dave to pass on some information.\nC. thanks Dave for calling absent students.\n7.4. This text is about how to\nA. get medical advice.\nB. arrange a doctor’s appointment at a health centre.\nC. buy medicines online.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nHave you ever heard about WebDoctor?\nConsult our doctors from home for minor health problems.\nPlease click on the link below. The procedure is as follows.\n1. You send us details about your illness.\n2. A doctor analyses your symptoms and decides what you need.\n3. The doctor rings you with suggestions about what to do and what medicines may help.\nGET STARTED NOW\nOJAP-100-2006","answer":null,"answer_text":"7. Uczeń reaguje w formie\nprostego tekstu pisanego\nw prostych sytuacjach życia\ncodziennego:\n1) udziela podstawowych\ninformacji na swój temat.\nIV. Reagowanie\nna wypowiedzi.\nUczeń […] reaguje w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej […] pisemnie […].\nVII. Uczeń reaguje w formie\nprostego tekstu pisanego\n(np. e-mail) w typowych\nsytuacjach:\n3. […] przekazuje informacje\ni wyjaśnienia\n7. zaprasza […]\n8. proponuje […]\nV. Przetwarzanie\nwypowiedzi.\nUczeń zmienia formę przekazu […].\nVIII.3. Uczeń przekazuje\nw języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane\nw języku polskim.\nZasady oceniania\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się odniósł\nw swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym stopniu.\nZa wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu podpunktów\nuczeń się odniósł?\nIle podpunktów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4\n3\n2\n1\n2\n2\n1\n1\n1\n1\n0\n0\n0\nPrzykładowo: wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął, zostaje\noceniona na 2 punkty.\n1. Egzaminator kieruje się:\na. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi\nw punktach 2-12 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi dla konkretnego zadania\nb. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:\n w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego\nelementu podpunktu polecenia?\n w jaki sposób uczeń realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,\nza pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź?, jak wiele\nszczegółów przekazuje itp.\n2. Jako podpunkt, do którego uczeń nie odniósł się, traktowana jest wypowiedź ucznia, która\n(a) nie realizuje tego podpunktu lub (b) realizuje go w sposób całkowicie\nniekomunikatywny.\n3. Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną\nwypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do jednego z trzech podpunktów\npolecenia.\n Poprzez „minimalny stopień” rozumiane jest jedno odniesienie do podpunktu polecenia,\nnp. I painted a wall.\n Wyrażenia takie jak np. move furniture, paint walls, go for a walk, swipe the floor, clean\nthe room, watch TV, play games, wash the dishes, hoover the carpets traktowane są\njako jedno odniesienie do podpunktu polecenia.\n4. Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która\nodnosi się do jednego z trzech podpunktów polecenia w sposób bardziej szczegółowy.\n Poprzez „bardziej szczegółowy sposób” rozumie się wypowiedź zawierającą (a) dwa\nodniesienia do danego podpunktu polecenia, np. I painted the walls and cleaned the\nfloor. lub (b) jedno rozbudowane odniesienie do danego podpunktu polecenia, jeden\naspekt opisany bardziej szczegółowo, np. I painted the walls in my sister’s room.\n Słowa takie jak: very, really, much, many, a lot oraz stopień wyższy i najwyższy\nprzymiotnika nie stanowią rozwinięcia podpunktu polecenia, niezależnie od tego, ile razy\nsą powtórzone.\nEgzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy lipiec 2020\n5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli uczeń w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie\nzrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nb. jeśli uczeń nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że\nrozwinął wypowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2020-lipiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · lipiec 2020","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"

Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.-7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
7.1. During the party, Annie
A. had an argument with her mum.
B. broke up with her boyfriend.
C. made a new friend.
7.2. This notice can be found
A. at a museum.
B. at a stadium.
C. at an airport.
ANNIE’S DIARY
Friday
3 p.m. Breaking up with Peter wasn’t so hard. I said, “Let’s be friends”. He agreed.
5 p.m. Kate called me. She can’t go to the party! She had an argument with her mum and
has to stay at home. Without Kate, the party will be a disaster.
Saturday morning The party wasn’t that bad after all. There were some nice people
I hadn’t met before. One of them was a girl from Italy. I talked to her and I was surprised
to find out that we live in the same street!
You must not carry on knives, scissors, etc.
Please remove them from your hand luggage
before the flight.
If you do not follow these instructions, you will
not be allowed to board.
OJAP-100-2006
Dave,
There are two free places on the trip to London. Two students from class 8B called me
to say they are sick and can’t go with us. If anyone from your class is interested, tell them to
see me tomorrow during the lunch break. I will explain everything and give them some forms
to fill in.
Thank you for your help.
Best regards,
John Smith
7.3. The author of this text
A. explains to Dave how to fill in the forms.
B. asks Dave to pass on some information.
C. thanks Dave for calling absent students.
7.4. This text is about how to
A. get medical advice.
B. arrange a doctor’s appointment at a health centre.
C. buy medicines online.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Have you ever heard about WebDoctor?
Consult our doctors from home for minor health problems.
Please click on the link below. The procedure is as follows.

\n
  1. You send us details about your illness.
  2. A doctor analyses your symptoms and decides what you need.
  3. The doctor rings you with suggestions about what to do and what medicines may help.
\n

GET STARTED NOW
OJAP-100-2006

","answer_text_html":"
  1. Uczeń reaguje w formie
\n

prostego tekstu pisanego
w prostych sytuacjach życia
codziennego:

\n
  1. udziela podstawowych
\n

informacji na swój temat.
IV. Reagowanie
na wypowiedzi.
Uczeń […] reaguje w sposób
zrozumiały, adekwatnie do sytuacji
komunikacyjnej […] pisemnie […].
VII. Uczeń reaguje w formie
prostego tekstu pisanego
(np. e-mail) w typowych
sytuacjach:

\n
  1. […] przekazuje informacje
\n

i wyjaśnienia

\n
  1. zaprasza […]
  2. proponuje […]
\n

V. Przetwarzanie
wypowiedzi.
Uczeń zmienia formę przekazu […].
VIII.3. Uczeń przekazuje
w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane
w języku polskim.
Zasady oceniania
Treść
W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się odniósł
w swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym stopniu.
Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.
Do ilu podpunktów
uczeń się odniósł?
Ile podpunktów rozwinął?
3
2
1
0
3
4
3
2
1
2
2
1
1
1
1
0
0
0
Przykładowo: wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął, zostaje
oceniona na 2 punkty.

\n
  1. Egzaminator kieruje się:
\n

a. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi
w punktach 2-12 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi dla konkretnego zadania
b. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:
 w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego
elementu podpunktu polecenia?
 w jaki sposób uczeń realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,
za pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź?, jak wiele
szczegółów przekazuje itp.

\n
  1. Jako podpunkt, do którego uczeń nie odniósł się, traktowana jest wypowiedź ucznia, która
\n

(a) nie realizuje tego podpunktu lub (b) realizuje go w sposób całkowicie
niekomunikatywny.

\n
  1. Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną
\n

wypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do jednego z trzech podpunktów
polecenia.
 Poprzez „minimalny stopień” rozumiane jest jedno odniesienie do podpunktu polecenia,
np. I painted a wall.
 Wyrażenia takie jak np. move furniture, paint walls, go for a walk, swipe the floor, clean
the room, watch TV, play games, wash the dishes, hoover the carpets traktowane są
jako jedno odniesienie do podpunktu polecenia.

\n
  1. Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która
\n

odnosi się do jednego z trzech podpunktów polecenia w sposób bardziej szczegółowy.
 Poprzez „bardziej szczegółowy sposób” rozumie się wypowiedź zawierającą (a) dwa
odniesienia do danego podpunktu polecenia, np. I painted the walls and cleaned the
floor. lub (b) jedno rozbudowane odniesienie do danego podpunktu polecenia, jeden
aspekt opisany bardziej szczegółowo, np. I painted the walls in my sister’s room.
 Słowa takie jak: very, really, much, many, a lot oraz stopień wyższy i najwyższy
przymiotnika nie stanowią rozwinięcia podpunktu polecenia, niezależnie od tego, ile razy
są powtórzone.
Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy lipiec 2020

\n
  1. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:
\n

a. jeśli uczeń w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie
zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu
b. jeśli uczeń nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że
rozwinął wypowiedź.

","solutions":[]}