{"id":"jezyk-angielski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi nastolatków na temat zakupów z rodzicami.\nNa podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.)\nodpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. My opinion is important when my parents buy electronic equipment.\nB. I’m better than my mother at buying things for less than the usual price.\nC. I want to know that I can contact my parents when shopping.\nD. One of my parents often criticises the items I choose.\nE. I prefer to shop with my father.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw\nwłasnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych oraz\nznajomość funkcji językowych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź nie\njest akceptowana, jeśli zdający:\n• popełnia błędy, które zmieniają znaczenie słowa, np. queues zamiast keys w zadaniu\n3.3.\n• popełnia błędy, które powodują, że jest ona niejasna, na przykład:\n- powodują, że użyte słowo nie byłoby zrozumiane przez odbiorcę jako słowo, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. magic enimals zamiast magic animals w zadaniu\n3.2.\n- powodują, że odpowiedź jest dwuznaczna lub wieloznaczna\n• używa zapisu fonetycznego w języku polskim, np. kis zamiast keys w zadaniu 3.3.\n• udziela odpowiedzi, która:\n- nie jest wystarczająco precyzyjna, np. animals zamiast magic animals w zadaniu 3.2.\n- nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę,\nnp. Where do you think zamiast What do you think w zadaniu 6.1.\n• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna,\nnp. dachu i holu zamiast dachu w zadaniu 10.3.\n• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. brown keys zamiast keys w zadaniu 3.3.\n• udziela odpowiedzi w innym języku niż wymagany w danym zadaniu, np. suitcases\nzamiast walizek w zadaniu 10.2.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-4)<br>Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi nastolatków na temat zakupów z rodzicami.<br>Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.)<br>odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.<br>Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.<br>A. My opinion is important when my parents buy electronic equipment.<br>B. I’m better than my mother at buying things for less than the usual price.<br>C. I want to know that I can contact my parents when shopping.<br>D. One of my parents often criticises the items I choose.<br>E. I prefer to shop with my father.<br>2.1.<br>2.2.<br>2.3.<br>2.4.</p>","answer_text_html":"<ol><li>Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie</li></ol>\n<p>stosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw<br>własnych.<br>Zadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych oraz<br>znajomość funkcji językowych</p>\n<ol><li>Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi</li></ol>\n<p>wskazywać, że zdający zrozumiał tekst.</p>\n<ol><li>O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź nie</li></ol>\n<p>jest akceptowana, jeśli zdający:<br>• popełnia błędy, które zmieniają znaczenie słowa, np. queues zamiast keys w zadaniu<br>3.3.<br>• popełnia błędy, które powodują, że jest ona niejasna, na przykład:</p>\n<ul><li>powodują, że użyte słowo nie byłoby zrozumiane przez odbiorcę jako słowo, którym</li></ul>\n<p>zdający powinien uzupełnić tekst, np. magic enimals zamiast magic animals w zadaniu<br>3.2.</p>\n<ul><li>powodują, że odpowiedź jest dwuznaczna lub wieloznaczna</li></ul>\n<p>• używa zapisu fonetycznego w języku polskim, np. kis zamiast keys w zadaniu 3.3.<br>• udziela odpowiedzi, która:</p>\n<ul><li>nie jest wystarczająco precyzyjna, np. animals zamiast magic animals w zadaniu 3.2.</li><li>nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę,</li></ul>\n<p>np. Where do you think zamiast What do you think w zadaniu 6.1.<br>• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna,<br>np. dachu i holu zamiast dachu w zadaniu 10.3.<br>• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne<br>z tekstem, np. brown keys zamiast keys w zadaniu 3.3.<br>• udziela odpowiedzi w innym języku niż wymagany w danym zadaniu, np. suitcases<br>zamiast walizek w zadaniu 10.2.</p>","solutions":[]}