{"id":"jezyk-angielski-2021-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2021-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2021,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie fragment programu radiowego. Zaznacz znakiem X, które zdania\nsą zgodne z treścią nagrania (T - True), a które nie (F - False).\nT\nF\n1.1. Alice had a bathroom in her tent.\n1.2. Alice had to bring some camping equipment with her.\n1.3. Alice and her friends arrived at the accommodation on foot.\n1.4. Alice and her friends did some sport during their holiday.\n1.5. Alice is going to book a different type of accommodation for her next\nholiday.","answer":"1.1 = F; 1.2 = F; 1.5 = F","answer_text":"1 p. - poprawna odpowiedź.","solution":"**1.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**F (False)** - zdanie *Alice had a bathroom in her tent* jest **niezgodne** z treścią nagrania.\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment transkrypcji opisuje rozmieszczenie łazienki:\n\n> \"My tent, for example, was huge - about 50 sq.m. It had electricity, a fridge, a cooker and a bed. **The bathroom was outside, just a few steps away from the tent.**\" (Woman / Alice)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. Wyliczanie tego, co BYŁO w namiocie: *electricity, a fridge, a cooker and a bed* - łazienka NIE pojawia się na tej liście.\n2. Następne zdanie wprost mówi: *The bathroom was outside* (łazienka była NA ZEWNĄTRZ).\n3. *just a few steps away from the tent* potwierdza, że trzeba było wyjść z namiotu.\n\n**Wniosek:** zdanie testowe twierdzi, że Alice miała łazienkę *in her tent* (w namiocie), a transkrypcja mówi *outside* (na zewnątrz) - zatem zdanie jest **fałszywe (F)**.\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (in vs outside)\n\nKluczowa opozycja przyimków/przysłówków:\n- **in the tent** = wewnątrz, w środku namiotu\n- **outside (the tent)** = na zewnątrz namiotu\n- **a few steps away from** = kilka kroków od czegoś (czyli oddalone, nie wewnątrz)\n\nTe wyrażenia są semantycznie przeciwstawne, więc twierdzenie *had a bathroom in her tent* nie może być prawdziwe, skoro w transkrypcji wprost słyszymy *outside* i *away from the tent*.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.1, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **F (False)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź T lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: zdanie sprzeczne z fragmentem *\"The bathroom was outside, just a few steps away from the tent\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Przyimki miejsca (in / outside):**\n> - `in + miejsce zamknięte` = wewnątrz (in the room, in the tent, in the car)\n> - `outside + miejsce` = na zewnątrz (outside the building, outside the tent)\n> - `away from` = oddalone od (a few steps away from = oddalone o kilka kroków)\n\n## Dlaczego druga opcja (T) jest błędna\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| T | Łazienka W namiocie | **BŁĘDNA** | Uczeń słyszy słowo *bathroom* i automatycznie zaznacza T, nie weryfikując, GDZIE łazienka się znajdowała |\n| **F** | **Łazienka NIE była w namiocie** | **POPRAWNA** | - |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Częsty błąd: uczeń słyszy *bathroom* i myśli „skoro Alice mówi o łazience, to musi być w namiocie\". Trzeba SŁUCHAĆ uważnie pełnego kontekstu (*outside*, *away from the tent*).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniach T/F testowane są często NIE same fakty, ale DETAL miejsca/czasu/sposobu. Zwracaj uwagę na przyimki miejsca (in, on, outside, near, away from).\n\n**1.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**F (False)** - zdanie *Alice had to bring some camping equipment with her* jest **niezgodne** z treścią nagrania.\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment transkrypcji opisuje, co Alice musiała zabrać:\n\n> \"No, everything was ready when we arrived. **I didn't need to take anything with me except for clothes** - the bed had clean sheets and pillows. There were also fresh towels.\" (Woman / Alice)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *everything was ready* - wszystko było przygotowane na miejscu.\n2. *I didn't need to take anything with me except for clothes* - NIE musiała brać niczego oprócz ubrań.\n3. Wyliczenie wyposażenia, które było ZAPEWNIONE: *clean sheets, pillows, fresh towels* (pościel, poduszki, ręczniki) - to typowy *camping equipment*.\n\n**Wniosek:** zdanie testowe mówi, że Alice MUSIAŁA przywieźć *some camping equipment*, a transkrypcja wprost mówi, że NIE musiała brać niczego oprócz ubrań - odpowiedź to **F**.\n\n## Sposób 2 - analiza gramatyczna (had to vs didn't need to)\n\nKluczowa opozycja:\n- **had to + V** = musiał coś zrobić (obowiązek, konieczność)\n- **didn't need to + V** = NIE musiał czegoś robić (brak konieczności)\n\nW zdaniu testowym mamy *had to bring* (musiała przywieźć), a w transkrypcji wprost *I didn't need to take anything except for clothes* (NIE musiałam brać niczego oprócz ubrań).\n\nUbrania (*clothes*) NIE są *camping equipment* - sprzęt kempingowy to namiot, śpiwór, materac, latarka itd. Wszystko TO było zapewnione przez organizatorów.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.2, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **F (False)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź T lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: zdanie sprzeczne z fragmentem *\"I didn't need to take anything with me except for clothes\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Modal verbs (have to / need to):**\n> - `have to + V` = musieć (obowiązek z zewnątrz)\n> - `don't have to + V` = nie musieć (brak konieczności)\n> - `need to + V` = potrzebować zrobić\n> - `don't/didn't need to + V` = nie potrzebować zrobić (= zwolnienie z obowiązku)\n\n## Dlaczego druga opcja (T) jest błędna\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| T | Musiała przywieźć sprzęt | **BŁĘDNA** | Uczeń kojarzy „camping\" ze sprzętem i automatycznie zaznacza T |\n| **F** | **NIE musiała przywieźć sprzętu** | **POPRAWNA** | - |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Glamping (z transkrypcji: *luxury camping*) DEFINICYJNIE oznacza, że nie trzeba mieć własnego sprzętu - organizatorzy zapewniają wszystko. To luksusowa wersja kempingu.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniach T/F szukaj zdań z **didn't need / didn't have to / no need** - często to klucz do odpowiedzi F, gdy zdanie sugeruje obowiązek (*had to*).\n\n**1.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**T (True)** - zdanie *Alice and her friends arrived at the accommodation on foot* jest **zgodne** z treścią nagrania.\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment transkrypcji opisuje dotarcie do miejsca noclegu:\n\n> \"The tents were located in the middle of a forest, next to a small stream. **There was no road, so we couldn't get there by car. We had to walk for an hour to get to the site.**\" (Woman / Alice)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *There was no road* - nie było drogi.\n2. *we couldn't get there by car* - NIE mogli dojechać samochodem.\n3. *We had to walk for an hour to get to the site* - MUSIELI iść godzinę pieszo, żeby dotrzeć na miejsce.\n\n**Wniosek:** *walk* = iść pieszo = *on foot*. Skoro Alice i przyjaciele musieli iść godzinę pieszo, dotarli na miejsce **on foot** - zatem zdanie jest **prawdziwe (T)**.\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (walk = on foot)\n\nKluczowa synonimia:\n- **walk** (V) = iść pieszo\n- **on foot** (idiom) = pieszo, na piechotę (przeciwieństwo: by car, by bus, by bike)\n\nDoskonała kolokacja: *go/travel/arrive somewhere on foot* - bardzo częsta w testach maturalnych.\n\nW transkrypcji mamy też wzmocnienie: *couldn't get there by car* - to potwierdza, że jedyną opcją był spacer (on foot).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.3, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **T (True)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź F lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: zdanie zgodne z fragmentem *\"We had to walk for an hour to get to the site\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Środki transportu (by + transport / on foot):**\n> - `by + transport` = `by car, by bus, by train, by plane, by bike, by ship`\n> - **WYJĄTEK:** `on foot` (NIE *by foot*!) = pieszo\n> - Walk = chodzić, iść pieszo (semantyczny ekwiwalent *on foot*)\n\n## Dlaczego druga opcja (F) jest błędna\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| **T** | **Dotarli pieszo** | **POPRAWNA** | - |\n| F | NIE dotarli pieszo | **BŁĘDNA** | Uczeń kojarzy *forest, small stream* z dojazdem samochodem terenowym i błędnie zaznacza F |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Częsty błąd: uczeń zakłada, że osoby na kempingu zwykle dojeżdżają samochodem i nie weryfikuje detali. Transkrypcja wyraźnie mówi *no road* i *couldn't get there by car*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Wyrażenie idiomatyczne *on foot* (NIE *by foot*) - to częsta literówka u uczniów. Pamiętaj: pieszo = ON FOOT.\n\n**1.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**T (True)** - zdanie *Alice and her friends did some sport during their holiday* jest **zgodne** z treścią nagrania.\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment transkrypcji opisuje aktywności podczas wakacji:\n\n> \"There was a mountain bike rental so on one of the days **we had an exciting race in the forest**. Another day **we had a volleyball match**. In the evenings we hung out around the campfire, playing the guitar and singing songs.\" (Woman / Alice)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *mountain bike rental* - wypożyczalnia rowerów górskich.\n2. *we had an exciting race in the forest* - uprawiali kolarski WYŚCIG w lesie.\n3. *we had a volleyball match* - grali w siatkówkę (mecz siatkówki).\n\n**Wniosek:** **race + volleyball match** = dwie aktywności sportowe. Zdanie testowe (*did some sport*) jest **prawdziwe (T)**.\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (sport collocations)\n\nKluczowe kolokacje sportowe:\n- **have a race** = ścigać się (race = wyścig)\n- **have a volleyball match** = grać w mecz siatkówki (volleyball = siatkówka)\n- **do sport / do some sport** = uprawiać sport\n- **play volleyball / play tennis / play football** = grać w siatkówkę/tenis/piłkę nożną\n\nW transkrypcji mamy DWIE konkretne dyscypliny: jazdę na rowerze górskim (cycling/mountain biking) oraz siatkówkę (volleyball). Obie to klasyczne sporty.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.4, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **T (True)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź F lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: zdanie zgodne z fragmentami *\"we had an exciting race in the forest\"* + *\"we had a volleyball match\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Czasowniki z aktywnościami:**\n> - `do + sport (ogólnie)` = do sport, do exercise, do yoga, do karate\n> - `play + sport zespołowy/z piłką` = play football, play tennis, play volleyball, play basketball\n> - `go + V-ing (aktywność indywidualna)` = go swimming, go running, go cycling, go skiing\n> - `have a match/game/race` = mieć mecz/wyścig (event sportowy)\n\n## Dlaczego druga opcja (F) jest błędna\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| **T** | **Uprawiali sport** | **POPRAWNA** | - |\n| F | NIE uprawiali sportu | **BŁĘDNA** | Uczeń nie kojarzy *race* (wyścig rowerowy) i *volleyball match* z ogólnym pojęciem *sport* |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Uczeń może oczekiwać dosłownego słowa *sport* w transkrypcji, ale CKE testuje umiejętność uogólnienia - *race* i *volleyball match* to KONKRETNE rodzaje sportu (hyponymy).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Granie na gitarze i śpiewanie przy ognisku to NIE jest sport - uczeń może błędnie zaliczyć te aktywności. Sport = aktywność fizyczna, konkurencyjna lub regulowana zasadami.\n\n**1.5.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**F (False)** - zdanie *Alice is going to book a different type of accommodation for her next holiday* jest **niezgodne** z treścią nagrania.\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment transkrypcji opisuje plany Alice na przyszłość:\n\n> \"Well, it was a bit pricey but it was still cheaper than staying at a hotel. And more fun, too! **Next year I'll definitely do it again.** It's a great option for me because I love spending time in nature.\" (Woman / Alice)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *Next year* - w przyszłym roku.\n2. *I'll definitely do it again* - na pewno zrobię to JESZCZE RAZ (czyli ZNOWU glamping, nie coś innego).\n3. *It's a great option for me* - to świetna opcja dla mnie (pozytywna ocena obecnej formy noclegu).\n4. *I love spending time in nature* - uwielbia spędzać czas w naturze (potwierdzenie, że glamping jej odpowiada).\n\n**Wniosek:** Alice chce **ponowić** glamping (ten sam typ noclegu), a nie zarezerwować **różny typ** (*different type*). Zatem zdanie jest **fałszywe (F)**.\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (do it again vs different type)\n\nKluczowa opozycja:\n- **do it again** = zrobić to PONOWNIE, jeszcze raz (ten sam rodzaj aktywności)\n- **different type** = inny rodzaj (zmiana)\n\nW zdaniu testowym mamy *different type of accommodation*, a w transkrypcji *do it again* - czyli TEN SAM rodzaj noclegu (glamping), nie inny.\n\nDodatkowo *definitely* (na pewno) wzmacnia pewność, że Alice nie zmieni decyzji.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.5, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **F (False)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź T lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: zdanie sprzeczne z fragmentem *\"Next year I'll definitely do it again\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Future plans (will + going to):**\n> - `will + V` = przyszłość, decyzja, pewność (*I'll do it again* = zrobię to znowu)\n> - `be going to + V` = plan ustalony, intencja (*I'm going to book* = mam zamiar rezerwować)\n> - **Klucz:** *do it again* = powtórzyć tę samą czynność\n> - **Antonim:** *try something different* = spróbować czegoś innego\n\n## Dlaczego druga opcja (T) jest błędna\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| T | Zarezerwuje inny typ noclegu | **BŁĘDNA** | Uczeń słyszy *Next year* i myśli o zmianie planu (zamiast o powtórzeniu) |\n| **F** | **Zarezerwuje TEN SAM typ** | **POPRAWNA** | - |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *do it again* (zrobię to znowu) = TEN SAM typ, NIE inny. Bardzo częsta pułapka - uczeń słyszy *next year* i błędnie zakłada zmianę planu.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zwracaj uwagę na słowa-klucze typu *definitely, again, same, similar, like before* - wszystkie wskazują na KONTYNUACJĘ poprzedniej czynności, nie na zmianę.","image":"img/jezyk-angielski-2021-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2021 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 1. (0-5)
Usłyszysz dwukrotnie fragment programu radiowego. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (T - True), a które nie (F - False).
T
F
1.1. Alice had a bathroom in her tent.
1.2. Alice had to bring some camping equipment with her.
1.3. Alice and her friends arrived at the accommodation on foot.
1.4. Alice and her friends did some sport during their holiday.
1.5. Alice is going to book a different type of accommodation for her next
holiday.

","answer_text_html":"

1 p. - poprawna odpowiedź.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

1.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

F (False) - zdanie Alice had a bathroom in her tent jest niezgodne z treścią nagrania.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment transkrypcji opisuje rozmieszczenie łazienki:

\n
"My tent, for example, was huge - about 50 sq.m. It had electricity, a fridge, a cooker and a bed. The bathroom was outside, just a few steps away from the tent." (Woman / Alice)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. Wyliczanie tego, co BYŁO w namiocie: electricity, a fridge, a cooker and a bed - łazienka NIE pojawia się na tej liście.
  2. Następne zdanie wprost mówi: The bathroom was outside (łazienka była NA ZEWNĄTRZ).
  3. just a few steps away from the tent potwierdza, że trzeba było wyjść z namiotu.
\n

Wniosek: zdanie testowe twierdzi, że Alice miała łazienkę in her tent (w namiocie), a transkrypcja mówi outside (na zewnątrz) - zatem zdanie jest fałszywe (F).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (in vs outside)

\n

Kluczowa opozycja przyimków/przysłówków:

\n\n

Te wyrażenia są semantycznie przeciwstawne, więc twierdzenie had a bathroom in her tent nie może być prawdziwe, skoro w transkrypcji wprost słyszymy outside i away from the tent.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: F (False)
- 0 pkt - odpowiedź T lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: zdanie sprzeczne z fragmentem "The bathroom was outside, just a few steps away from the tent".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Przyimki miejsca (in / outside):
- in + miejsce zamknięte = wewnątrz (in the room, in the tent, in the car)
- outside + miejsce = na zewnątrz (outside the building, outside the tent)
- away from = oddalone od (a few steps away from = oddalone o kilka kroków)
\n

Dlaczego druga opcja (T) jest błędna

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| T | Łazienka W namiocie | BŁĘDNA | Uczeń słyszy słowo bathroom i automatycznie zaznacza T, nie weryfikując, GDZIE łazienka się znajdowała |
| F | Łazienka NIE była w namiocie | POPRAWNA | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Częsty błąd: uczeń słyszy bathroom i myśli „skoro Alice mówi o łazience, to musi być w namiocie". Trzeba SŁUCHAĆ uważnie pełnego kontekstu (outside, away from the tent).
\n
⚠️ Uwaga: W zadaniach T/F testowane są często NIE same fakty, ale DETAL miejsca/czasu/sposobu. Zwracaj uwagę na przyimki miejsca (in, on, outside, near, away from).
\n

1.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

F (False) - zdanie Alice had to bring some camping equipment with her jest niezgodne z treścią nagrania.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment transkrypcji opisuje, co Alice musiała zabrać:

\n
"No, everything was ready when we arrived. I didn't need to take anything with me except for clothes - the bed had clean sheets and pillows. There were also fresh towels." (Woman / Alice)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. everything was ready - wszystko było przygotowane na miejscu.
  2. I didn't need to take anything with me except for clothes - NIE musiała brać niczego oprócz ubrań.
  3. Wyliczenie wyposażenia, które było ZAPEWNIONE: clean sheets, pillows, fresh towels (pościel, poduszki, ręczniki) - to typowy camping equipment.
\n

Wniosek: zdanie testowe mówi, że Alice MUSIAŁA przywieźć some camping equipment, a transkrypcja wprost mówi, że NIE musiała brać niczego oprócz ubrań - odpowiedź to F.

\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna (had to vs didn't need to)

\n

Kluczowa opozycja:

\n\n

W zdaniu testowym mamy had to bring (musiała przywieźć), a w transkrypcji wprost I didn't need to take anything except for clothes (NIE musiałam brać niczego oprócz ubrań).

\n

Ubrania (clothes) NIE są camping equipment - sprzęt kempingowy to namiot, śpiwór, materac, latarka itd. Wszystko TO było zapewnione przez organizatorów.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: F (False)
- 0 pkt - odpowiedź T lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: zdanie sprzeczne z fragmentem "I didn't need to take anything with me except for clothes".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Modal verbs (have to / need to):
- have to + V = musieć (obowiązek z zewnątrz)
- don't have to + V = nie musieć (brak konieczności)
- need to + V = potrzebować zrobić
- don't/didn't need to + V = nie potrzebować zrobić (= zwolnienie z obowiązku)
\n

Dlaczego druga opcja (T) jest błędna

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| T | Musiała przywieźć sprzęt | BŁĘDNA | Uczeń kojarzy „camping" ze sprzętem i automatycznie zaznacza T |
| F | NIE musiała przywieźć sprzętu | POPRAWNA | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Glamping (z transkrypcji: luxury camping) DEFINICYJNIE oznacza, że nie trzeba mieć własnego sprzętu - organizatorzy zapewniają wszystko. To luksusowa wersja kempingu.
\n
⚠️ Uwaga: W zadaniach T/F szukaj zdań z didn't need / didn't have to / no need - często to klucz do odpowiedzi F, gdy zdanie sugeruje obowiązek (had to).
\n

1.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

T (True) - zdanie Alice and her friends arrived at the accommodation on foot jest zgodne z treścią nagrania.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment transkrypcji opisuje dotarcie do miejsca noclegu:

\n
"The tents were located in the middle of a forest, next to a small stream. There was no road, so we couldn't get there by car. We had to walk for an hour to get to the site." (Woman / Alice)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. There was no road - nie było drogi.
  2. we couldn't get there by car - NIE mogli dojechać samochodem.
  3. We had to walk for an hour to get to the site - MUSIELI iść godzinę pieszo, żeby dotrzeć na miejsce.
\n

Wniosek: walk = iść pieszo = on foot. Skoro Alice i przyjaciele musieli iść godzinę pieszo, dotarli na miejsce on foot - zatem zdanie jest prawdziwe (T).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (walk = on foot)

\n

Kluczowa synonimia:

\n\n

Doskonała kolokacja: go/travel/arrive somewhere on foot - bardzo częsta w testach maturalnych.

\n

W transkrypcji mamy też wzmocnienie: couldn't get there by car - to potwierdza, że jedyną opcją był spacer (on foot).

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: T (True)
- 0 pkt - odpowiedź F lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: zdanie zgodne z fragmentem "We had to walk for an hour to get to the site".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Środki transportu (by + transport / on foot):
- by + transport = by car, by bus, by train, by plane, by bike, by ship
- WYJĄTEK: on foot (NIE by foot!) = pieszo
- Walk = chodzić, iść pieszo (semantyczny ekwiwalent on foot)
\n

Dlaczego druga opcja (F) jest błędna

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| T | Dotarli pieszo | POPRAWNA | - |
| F | NIE dotarli pieszo | BŁĘDNA | Uczeń kojarzy forest, small stream z dojazdem samochodem terenowym i błędnie zaznacza F |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Częsty błąd: uczeń zakłada, że osoby na kempingu zwykle dojeżdżają samochodem i nie weryfikuje detali. Transkrypcja wyraźnie mówi no road i couldn't get there by car.
\n
⚠️ Uwaga: Wyrażenie idiomatyczne on foot (NIE by foot) - to częsta literówka u uczniów. Pamiętaj: pieszo = ON FOOT.
\n

1.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

T (True) - zdanie Alice and her friends did some sport during their holiday jest zgodne z treścią nagrania.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment transkrypcji opisuje aktywności podczas wakacji:

\n
"There was a mountain bike rental so on one of the days we had an exciting race in the forest. Another day we had a volleyball match. In the evenings we hung out around the campfire, playing the guitar and singing songs." (Woman / Alice)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. mountain bike rental - wypożyczalnia rowerów górskich.
  2. we had an exciting race in the forest - uprawiali kolarski WYŚCIG w lesie.
  3. we had a volleyball match - grali w siatkówkę (mecz siatkówki).
\n

Wniosek: race + volleyball match = dwie aktywności sportowe. Zdanie testowe (did some sport) jest prawdziwe (T).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (sport collocations)

\n

Kluczowe kolokacje sportowe:

\n\n

W transkrypcji mamy DWIE konkretne dyscypliny: jazdę na rowerze górskim (cycling/mountain biking) oraz siatkówkę (volleyball). Obie to klasyczne sporty.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: T (True)
- 0 pkt - odpowiedź F lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: zdanie zgodne z fragmentami "we had an exciting race in the forest" + "we had a volleyball match".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Czasowniki z aktywnościami:
- do + sport (ogólnie) = do sport, do exercise, do yoga, do karate
- play + sport zespołowy/z piłką = play football, play tennis, play volleyball, play basketball
- go + V-ing (aktywność indywidualna) = go swimming, go running, go cycling, go skiing
- have a match/game/race = mieć mecz/wyścig (event sportowy)
\n

Dlaczego druga opcja (F) jest błędna

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| T | Uprawiali sport | POPRAWNA | - |
| F | NIE uprawiali sportu | BŁĘDNA | Uczeń nie kojarzy race (wyścig rowerowy) i volleyball match z ogólnym pojęciem sport |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Uczeń może oczekiwać dosłownego słowa sport w transkrypcji, ale CKE testuje umiejętność uogólnienia - race i volleyball match to KONKRETNE rodzaje sportu (hyponymy).
\n
⚠️ Uwaga: Granie na gitarze i śpiewanie przy ognisku to NIE jest sport - uczeń może błędnie zaliczyć te aktywności. Sport = aktywność fizyczna, konkurencyjna lub regulowana zasadami.
\n

1.5. ## Poprawna odpowiedź

\n

F (False) - zdanie Alice is going to book a different type of accommodation for her next holiday jest niezgodne z treścią nagrania.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment transkrypcji opisuje plany Alice na przyszłość:

\n
"Well, it was a bit pricey but it was still cheaper than staying at a hotel. And more fun, too! Next year I'll definitely do it again. It's a great option for me because I love spending time in nature." (Woman / Alice)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. Next year - w przyszłym roku.
  2. I'll definitely do it again - na pewno zrobię to JESZCZE RAZ (czyli ZNOWU glamping, nie coś innego).
  3. It's a great option for me - to świetna opcja dla mnie (pozytywna ocena obecnej formy noclegu).
  4. I love spending time in nature - uwielbia spędzać czas w naturze (potwierdzenie, że glamping jej odpowiada).
\n

Wniosek: Alice chce ponowić glamping (ten sam typ noclegu), a nie zarezerwować różny typ (different type). Zatem zdanie jest fałszywe (F).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (do it again vs different type)

\n

Kluczowa opozycja:

\n\n

W zdaniu testowym mamy different type of accommodation, a w transkrypcji do it again - czyli TEN SAM rodzaj noclegu (glamping), nie inny.

\n

Dodatkowo definitely (na pewno) wzmacnia pewność, że Alice nie zmieni decyzji.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.5, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: F (False)
- 0 pkt - odpowiedź T lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: zdanie sprzeczne z fragmentem "Next year I'll definitely do it again".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Future plans (will + going to):
- will + V = przyszłość, decyzja, pewność (I'll do it again = zrobię to znowu)
- be going to + V = plan ustalony, intencja (I'm going to book = mam zamiar rezerwować)
- Klucz: do it again = powtórzyć tę samą czynność
- Antonim: try something different = spróbować czegoś innego
\n

Dlaczego druga opcja (T) jest błędna

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| T | Zarezerwuje inny typ noclegu | BŁĘDNA | Uczeń słyszy Next year i myśli o zmianie planu (zamiast o powtórzeniu) |
| F | Zarezerwuje TEN SAM typ | POPRAWNA | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: do it again (zrobię to znowu) = TEN SAM typ, NIE inny. Bardzo częsta pułapka - uczeń słyszy next year i błędnie zakłada zmianę planu.
\n
⚠️ Uwaga: Zwracaj uwagę na słowa-klucze typu definitely, again, same, similar, like before - wszystkie wskazują na KONTYNUACJĘ poprzedniej czynności, nie na zmianę.
"}]}