Zadanie 3. (0-6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Gallery visitors will be able to see
A. 16th-century sculptures.
B. films about famous artists.
C. works of painters from different countries.
Tekst 2.
3.2. From the text we learn that Mark
A. ignored a customer.
B. sold something to a customer.
C. changed his behaviour towards a customer.
Tekst 3.
3.3. The speaker
A. suggests various ways of playing with balloons at parties.
B. advises people what to do with balloons after parties.
C. explains why party balloons can be dangerous.
Tekst 4.
3.4. Which is TRUE about Mary?
A. She is responsible for the complete kitchen design.
B. She enjoys working when nobody else is present.
C. She finds her new job too challenging.
Tekst 5.
3.5. The umbrella drone
A. needs some modifications.
B. weighs less than one kilogram.
C. can already be bought.
Tekst 6.
3.6. Who is talking?
A. a restaurant critic
B. a restaurant guest
C. a restaurant owner
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJAP-P0-100
a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.
• poinformuj, jak zareagowałeś(-aś) na przyjęcie Cię do pracy
I felt satisfied. (jedno odniesienie)
b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną informację,
np. I was surprised but very happy. (dwa odniesienia)
3.1. ## Poprawna odpowiedź
\nB - films about famous artists (filmy o sławnych artystach).
\nKluczowy fragment Tekst 1 (infolinia galerii):
\n"Welcome to the City Gallery's infoline. We recently had an exhibition of 16th-century British sculptures and now it's time for modern paintings. The collection of one hundred British pictures will be displayed for three months from May to August. You will have a unique opportunity not only to see the masterpieces by David Hockney, Susie Hamilton and many other well-known painters from the UK but also to watch documentaries about their lives and careers in the multimedia room."\n
Wskazówki w tekście:
\nSynonimia: documentaries (transkrypcja) = films (opcja B); well-known painters (transkrypcja) = famous artists (opcja B).
\nWniosek: odpowiedź B.
\n| Opcja | Treść | Status |
| A | rzeźby z XVI wieku | BŁĘDNA - to była POPRZEDNIA wystawa (recently had) |
| B | filmy o sławnych artystach | POPRAWNA |
| C | dzieła malarzy z różnych krajów | BŁĘDNA - malarze są BRYTYJSCY (jeden kraj) |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - odpowiedź A, C lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragment "watch documentaries about their lives and careers in the multimedia room".
📖 Reference - Past Simple vs Future:\n
- We recently had (Past Simple) = JUŻ MIELIŚMY (zakończona poprzednia wystawa)
- now it's time for modern paintings + will be displayed (Future) = NADCHODZĄCA wystawa
- Klucz: pytanie dotyczy nadchodzącej wystawy, NIE poprzedniej
| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A | Rzeźby BYŁY w POPRZEDNIEJ wystawie - recently HAD | Uczeń słyszy 16th-century sculptures i pomija recently had (Past Simple) |
| C | Malarze są BRYTYJSCY (jeden kraj), nie różne kraje | British pictures + painters from the UK - jeden kraj |
⚠️ Uwaga: Rozróżniaj Past Simple (had) vs Future (will be displayed) - to klucz do testów. Wystawa rzeźb już BYŁA, nadchodzi wystawa MALARSTWA.\n
⚠️ Uwaga: British = z Wielkiej Brytanii (jeden kraj). Nie myl z international (różne kraje).\n
3.2. ## Poprawna odpowiedź
\nB - sold something to a customer (sprzedał coś klientowi).
\nKluczowy fragment Tekst 2 (Mark - sprzedawca w sklepie z motocyklami):
\n"Man: An elderly man came in. He was wearing a very old T-shirt and dirty trousers. But I didn't care. A customer is a customer. I went up to him to find out what he wanted. He told me our shop was the fourth he had visited. Because of his appearance salespeople in the other shops had acted as if he wasn't there.\n
Woman: What happened then?
Man: He looked around and in a few minutes decided what to get. He chose a Harley-Davidson motorbike from the 1960s and paid $17,000 for it - in cash!"
Wskazówki w tekście:
\nWniosek: Mark dokonał sprzedaży = odpowiedź B.
\n| Opcja | Treść | Status |
| A | ignored a customer | BŁĘDNA - to INNI sprzedawcy ignorowali (acted as if he wasn't there) |
| B | sold something to a customer | POPRAWNA - transakcja $17,000 |
| C | changed his behaviour towards a customer | BŁĘDNA - Mark BYŁ UPRZEJMY OD POCZĄTKU |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - odpowiedź A, C lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragment "He chose a Harley-Davidson motorbike from the 1960s and paid $17,000 for it".
📖 Reference - Past Perfect (background information):\n
- salespeople in the other shops HAD ACTED as if he wasn't there (Past Perfect) - wcześniejsze zdarzenie
- He told me our shop was the fourth he HAD VISITED - wcześniej odwiedzone sklepy
- Klucz: Past Perfect opisuje historię SPRZED Mark spotkania, NIE jego zachowanie
| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A | Mark wprost mówi I went up to him (podszedłem do niego) - NIE ignorował | Uczeń słyszy acted as if he wasn't there i przypisuje to Markowi |
| C | Mark od początku obsługiwał uprzejmie (A customer is a customer) - NIE zmienił zachowania | Uczeń kojarzy changed z fabułą i błędnie wybiera C |
⚠️ Uwaga: A customer is a customer - angielski idiom: „każdy klient jest klientem" (równe traktowanie). To znak, że Mark NIE ocenia po wyglądzie.\n
⚠️ Uwaga: Zwracaj uwagę na podmiot zdania: salespeople in the OTHER shops had acted * - to NIE Mark, to inni. Past Perfect (had acted*) wskazuje na wcześniejsze sklepy.\n
3.3. ## Poprawna odpowiedź
\nC - explains why party balloons can be dangerous (wyjaśnia, dlaczego balony imprezowe mogą być niebezpieczne).
\nKluczowy fragment Tekst 3:
\n"Have you ever watched a balloon rise up into the sky? People use balloons for birthday parties and parades and it's fun. But it's also terrible for the environment. Balloons can rise up to 8 kilometres into the Earth's atmosphere but they come down in the end. And then, when they land, they can be really harmful. If they fall into the sea, they can be eaten by a fish or a turtle. So if you're thinking about buying balloons for a big event, think again. Perhaps there's a different way to celebrate."\n
Wskazówki w tekście:
\nWniosek: mówca WYJAŚNIA, dlaczego balony są niebezpieczne (szkodliwe dla środowiska i zwierząt) = odpowiedź C.
\n| Opcja | Treść | Status |
| A | sugeruje różne sposoby zabawy balonami | BŁĘDNA - przeciwnie, ZNIECHĘCA do kupna |
| B | radzi co robić z balonami PO imprezie | BŁĘDNA - radzi NIE KUPOWAĆ od razu |
| C | wyjaśnia, dlaczego balony są niebezpieczne | POPRAWNA |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: C
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragmenty "it's also terrible for the environment", "they can be really harmful", "can be eaten by a fish or a turtle".
📖 Reference - Synonimia:\n
- terrible for the environment + really harmful = dangerous (niebezpieczne)
- think again = ostrzeżenie / sugestia rezygnacji
- different way to celebrate = alternatywa
| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A | Nie ma sugestii ZABAWY balonami | Mówca ZNIECHĘCA, nie zachęca |
| B | Nie radzi co PO imprezie, radzi PRZED ZAKUPEM | Brak sugestii poimprezowej (utylizacja) |
⚠️ Uwaga: Klucz: terrible for the environment + harmful = SYNONIMY dangerous (CKE używa parafraz).\n
⚠️ Uwaga: Think again (przemyśl jeszcze raz) = sugestia rezygnacji z zakupu - to NIE rada co robić PO imprezie, to ZNIECHĘCANIE.\n
3.4. ## Poprawna odpowiedź
\nB - She enjoys working when nobody else is present (Lubi pracować, gdy nikogo innego nie ma).
\nKluczowy fragment Tekst 4 (Mary o pracy):
\n"Woman: Most people in the office work long hours from Monday to Thursday and finish early on Friday, so every Friday afternoon I can have the office to myself and be happy. It's so quiet. I can finally concentrate and work more effectively."\n
Wskazówki w tekście:
\nWniosek: Mary CIESZY SIĘ z pracy, gdy NIKT INNY nie jest obecny = odpowiedź B.
\n| Opcja | Treść | Status |
| A | odpowiedzialna za KOMPLETNY projekt kuchni | BŁĘDNA - projektuje TYLKO szafki kuchenne |
| B | cieszy się pracą, gdy nikogo nie ma | POPRAWNA |
| C | uważa nową pracę za zbyt trudną | BŁĘDNA - uważa, że jest ZA PROSTA (I thought it would be better) |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - odpowiedź A, C lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragment "every Friday afternoon I can have the office to myself and be happy. It's so quiet. I can finally concentrate".
📖 Reference - Idiomy:\n
- have something to oneself = mieć coś tylko dla siebie (no one else)
- flexible hours = elastyczne godziny pracy
- long hours from Monday to Thursday - Mary pracuje 4 dni intensywnie, by mieć piątek
| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A | Mary projektuje kitchen cupboards, NIE the whole kitchen | Uczeń kojarzy słowo kitchen i zaznacza całą kuchnię |
| C | Mary jest ROZCZAROWANA, że praca jest ZA PROSTA (not the whole kitchen, which is what I'd really like to do) | Uczeń myli rozczarowanie z trudnościami |
⚠️ Uwaga: have the office to myself = idiom, „mieć biuro tylko dla siebie". Synonim nobody else is present.\n
⚠️ Uwaga: Mary jest rozczarowana ZAKRESEM pracy (tylko szafki, nie cała kuchnia) - to NIE oznacza, że praca jest TRUDNA. To oznacza, że jest ZA WĄSKA.\n
3.5. ## Poprawna odpowiedź
\nA - needs some modifications (wymaga modyfikacji).
\nKluczowy fragment Tekst 5 (umbrella drone):
\n"A Japanese company has designed an umbrella drone which can fly over its owner's head for up to twenty minutes. The drone automatically follows its owner and protects him or her from the rain, sun or snow. It will be especially useful for people who often carry things in both hands while walking. A disadvantage of the drone is that it is quite heavy. The designers are planning to reduce its weight to less than a kilo. They also want to increase its flight time to one hour before making their invention available in shops."\n
Wskazówki w tekście:
\nWniosek: dron wymaga modyfikacji (waga + czas lotu) przed wprowadzeniem do sprzedaży = odpowiedź A.
\n| Opcja | Treść | Status |
| A | wymaga modyfikacji | POPRAWNA - reduce weight + increase flight time |
| B | waży mniej niż kilogram | BŁĘDNA - to DOPIERO PLAN (planning to reduce) |
| C | można już kupić | BŁĘDNA - JESZCZE nie (before making their invention available) |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.5, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: A
- 0 pkt - odpowiedź B, C lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragmenty "planning to reduce its weight" + "want to increase its flight time".
📖 Reference - Present Continuous (planowanie):\n
- are planning to + V = mają w planach (NIE skończone)
- want to + V = chcą (nadal nie zrealizowane)
- before + V-ing = przed (modifikacje są PRZED finałem)
- Klucz: Present Continuous + before = wciąż w fazie projektowania, NIE finalny produkt
| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| B | Dron is quite heavy (DZIŚ); DOPIERO planują obniżyć wagę | Uczeń kojarzy kilo z opcją B i nie zauważa planning to reduce |
| C | before making their invention available in shops = JESZCZE niedostępne w sklepach | Uczeń słyszy shops i myli z dostępnością |
⚠️ Uwaga: planning to / want to + bezokolicznik = INTENCJA na przyszłość. To NIE jest stan obecny.\n
⚠️ Uwaga: Klucz: modifications (modyfikacje) = SUMA zmian (reduce weight + increase flight time). CKE używa nadrzędnego pojęcia.\n
3.6. ## Poprawna odpowiedź
\nC - a restaurant owner (właściciel restauracji).
\nKluczowy fragment Tekst 6:
\n"People who come to this restaurant eat as much food as they want but pay only once, so the place is very popular. They usually take reasonable portions but not always. One day a man came in and ate as much as five customers normally would! It turned out that he was preparing for a triathlon. He hadn't eaten anything for 20 hours and then came to my place to eat as much as possible. I never criticize my customers, but I told him he wouldn't be served here anymore. He simply ate too much. If he came back regularly, I'd lose a lot of money."\n
Wskazówki w tekście:
\nWniosek: mówca to właściciel restauracji = odpowiedź C.
\n| Opcja | Treść | Status |
| A | krytyk restauracji | BŁĘDNA - krytyk nie mówiłby my place, my customers |
| B | gość restauracji | BŁĘDNA - gość nie miałby władzy odmówić obsługi |
| C | właściciel restauracji | POPRAWNA - my place, lose money, wouldn't be served |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.6, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: C
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragmenty "my place", "I told him he wouldn't be served here anymore", "If he came back regularly, I'd lose a lot of money".
📖 Reference - Second Conditional (hipotetyczne):\n
-If + Past Simple, would + V= hipotetyczne, mało prawdopodobne
- If he came back, I'd lose money = gdyby wracał, straciłbym pieniądze
- Klucz: tylko OSOBA, która ma interes finansowy (właściciel), mówi o stracie pieniędzy w kontekście restauracji
| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A | Krytyk pisze o restauracjach z zewnętrznej perspektywy, nie używa my place | Uczeń słyszy ocenę (ate too much) i myli z krytyką |
| B | Gość nie ma władzy mówić wouldn't be served (taką decyzję podejmuje właściciel/manager) | Uczeń skupia się na narracji o jedzeniu i myli z perspektywą klienta |
⚠️ Uwaga: Zaimki dzierżawcze my place, my customers to KLUCZOWE sygnały właściciela. CKE testuje SKĄD MÓWCA - analizuj te zaimki.\n
⚠️ Uwaga: Drugi tryb warunkowy z I'd lose a lot of money = klucz finansowy → właściciel/biznesmen, nie konsument."}]}