{"id":"jezyk-angielski-2021-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-angielski-2021-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2021,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. spośród podanych odpowiedzi (A-C) wybierz tę, która jest\ntłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę.\nZakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1. (Czy mógłbyś mi pomóc) with these boxes? They are too heavy for me.\nA. Shall I help you\nB. Why didn’t you help me\nC. Would you mind helping me\n9.2. I haven’t been to a gym (odkąd) I twisted my ankle.\nA. when\nB. since\nC. until\n9.3. It’s too late to call our boss now. (A może wyślijmy) him an e-mail?\nA. Did you send\nB. Maybe we sent\nC. What about sending\n9.4. Your dog is really lovely. When you go on holiday, I can (zaopiekować się) him\nfor you.\nA. look at\nB. look for\nC. look after\n9.5. After digging the tunnel, the prisoners (byli w stanie) to escape.\nA. were able\nB. were going\nC. were allowed\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"9. Pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem (np. bardzo,\ndość, trochę) oraz zaimki nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia.","solution":"**9.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *Would you mind helping me*\n\nTłumaczenie: *(Czy mógłbyś mi pomóc)* with these boxes? → **Would you mind helping me** with these boxes?\n\n## Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego\n\nFraza polska: *Czy mógłbyś mi pomóc*\n- *czy mógłbyś* = grzeczna prośba (would/could/would you mind)\n- *mi pomóc* = me + help\n- TYP: GRZECZNA PROŚBA o przyszłą pomoc\n\nPrzekład angielski:\n- *Would you mind helping me?* = Czy nie miałbyś nic przeciwko, żeby mi pomóc? (najbardziej grzeczne)\n- *Could you help me?* = Czy mógłbyś mi pomóc? (też dobre)\n- *Would you help me?* = Czy pomógłbyś mi? (też dobre)\n\n**Wniosek:** **odpowiedź C**.\n\n## Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji\n\n**A. Shall I help you** - *Shall I + V?* = czy ja MAM ci pomóc (proposition od mówiącego do siebie) → OFEROWANIE pomocy, NIE proszenie o nią\n\n**B. Why didn't you help me** - *Why didn't you + V?* = dlaczego NIE pomogłeś (Past Simple, pretensja) → niepasujące tematycznie (przeszłość, wyrzut)\n\n**C. Would you mind helping me** - *Would you mind + V-ing?* = GRZECZNA prośba o pomoc → idealnie pasuje do *Czy mógłbyś mi pomóc*\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C (Would you mind helping me)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi\n> - Klucz: *Would you mind + V-ing* = grzeczna prośba.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Grzeczne prośby:**\n> - *Would you mind + V-ing?* (najbardziej grzeczne; literalnie: czy miałbyś coś przeciwko)\n> - *Could you + V?* = Czy mógłbyś + V (grzecznie)\n> - *Would you + V?* = Czy + V (grzecznie)\n> - *Can you + V?* = Czy potrafisz/możesz + V (mniej formalne)\n> - **UWAGA:** *Shall I + V?* = czy MAM zrobić (OFEROWANIE pomocy, odwrotny kierunek)\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A (Shall I help you) | Mówca OFERUJE pomoc, zamiast prosić - odwrotny kierunek | Uczeń kojarzy *help* z prośbą o pomoc, nie zauważa *I* |\n| B (Why didn't you help me) | Past Simple (przeszłość) + pretensja - niepasujące do polskiego *czy mógłbyś* | Uczeń słyszy *didn't* i myli z trybem przypuszczającym |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Would you mind + V-ing* (z V-ing, NIE V infinitive). To często pomijana zasada gramatyczna.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Shall I ?* = OFERUJĘ ci coś zrobić (ja). *Could you ?* = PROSZĘ cię o coś. To OPPOSITE directions!\n\n**9.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *since*\n\nTłumaczenie: *I haven't been to a gym (odkąd)* *I twisted my ankle.* → **since I twisted my ankle** (odkąd skręciłem kostkę).\n\n## Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego\n\nFraza polska: *odkąd*\n- *odkąd* = od kiedy / od momentu, kiedy\n- TYP: PUNKT W PRZESZŁOŚCI, od którego trwa stan\n\nKonstrukcja angielska z Present Perfect + since:\n- *I haven't been to a gym since I twisted my ankle* = NIE chodzę na siłownię, ODKĄD skręciłem kostkę\n- Present Perfect (*haven't been*) + *since* + Past Simple (*twisted*) = typowa konstrukcja\n\n**Wniosek:** **odpowiedź B**.\n\n## Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji\n\n**A. when** - *kiedy*; nie pasuje, bo *I haven't been when I twisted* niegramatyczne (when + Past Simple to konkretny moment, nie okres)\n\n**B. since** - *odkąd*; idealnie pasuje, Present Perfect + since + Past Simple = standardowa konstrukcja\n\n**C. until** - *aż do*; odwrotny sens (do momentu, gdy ); *I haven't been until I twisted my ankle* = nie chodziłem, AŻ skręciłem - niezgodne logicznie (powinno być inversja)\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B (since)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, C lub brak odpowiedzi\n> - Klucz: *Present Perfect + since + Past Simple* = standardowa konstrukcja angielska.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Present Perfect z *since/for*:**\n> - *since + punkt w czasie* = od (since 2020, since Monday, since I twisted my ankle)\n> - *for + okres czasu* = przez/od (for 5 years, for an hour)\n> - **Klucz:** *since* = PUNKT w przeszłości (kiedy się zaczęło); *for* = OKRES (jak długo trwa)\n> - **Konstrukcja:** Present Perfect (*I haven't been*) + since + Past Simple (*I twisted*)\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A (when) | *When* = kiedy; nie wprowadza okresu trwania od momentu | Uczeń kojarzy *odkąd* z *when* (które oznacza KIEDY) |\n| C (until) | *Until* = aż do; odwrotny sens (granica końcowa) | Uczeń myli kierunek - *until* zatrzymuje, *since* rozpoczyna |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Since* z Present Perfect to STANDARD. Z Past Simple bywa też (*since I twisted my ankle*). NIE używaj *when* z Present Perfect w roli *odkąd*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Until* (aż do) i *since* (odkąd) to PRZECIWIEŃSTWA. *I haven't gone there since 2020* (nie byłem od 2020) vs *I stayed there until 2020* (zostałem do 2020).\n\n**9.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *What about sending*\n\nTłumaczenie: *(A może wyślijmy)* *him an e-mail?* → **What about sending him an e-mail?** (A może wyślijmy mu e-maila?)\n\n## Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego\n\nFraza polska: *A może wyślijmy*\n- *a może* = sugestia, propozycja\n- *wyślijmy* = forma trybu rozkazującego I osoby liczby mnogiej (1st person plural imperative)\n- TYP: PROPOZYCJA / SUGESTIA\n\nKonstrukcje angielskie wyrażające sugestię:\n- *What about + V-ing?* = A może ? (najczęstsza w PP)\n- *How about + V-ing?* = A może ?\n- *Let's + V* = Zróbmy\n- *Why don't we + V?* = Czemu nie + V?\n- *Shall we + V?* = Może + V?\n\n**Wniosek:** *What about sending* = idealna propozycja = **odpowiedź C**.\n\n## Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji\n\n**A. Did you send** - *Did you + V?* = Past Simple pytanie (czy wysłałeś?); to PYTANIE O PRZESZŁOŚĆ, nie propozycja\n\n**B. Maybe we sent** - *Maybe we + Past Simple* = Może wysłaliśmy (Past Simple, ale jako propozycja - niegramatyczne; propozycja powinna być w przyszłości lub jako gerund)\n\n**C. What about sending** - *What about + V-ing?* = idealnie wyraża propozycję; pasuje do polskiego *a może wyślijmy*\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C (What about sending)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi\n> - Klucz: *What about + V-ing* = propozycja.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Propozycje (suggestions):**\n> - *What about + V-ing?* = A może + V?\n> - *How about + V-ing?* = A co z + V?\n> - *Let's + V* = Zróbmy + V\n> - *Why don't we + V?* = Czemu nie + V?\n> - *Shall we + V?* = Może + V?\n> - **UWAGA:** Po *What/How about* musi być GERUND (V-ing), NIE infinitive\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A (Did you send) | Past Simple pytanie - przeszłość, NIE propozycja przyszłej akcji | Uczeń kojarzy *did* z polską formą trybu przypuszczającego |\n| B (Maybe we sent) | Past Simple - propozycja powinna być w bezokoliczniku lub gerund, nie w Past Simple | Uczeń tłumaczy dosłownie *maybe = może* + Past |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *What about + V-ing* (z gerund!). Częsty błąd: *What about to send* (niegramatyczne) lub *What about we send* (też niegramatyczne).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Propozycja w angielskim ZAWSZE odnosi się do przyszłości lub teraźniejszości, NIGDY do Past Simple.\n\n**9.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *look after*\n\nTłumaczenie: *I can (zaopiekować się)* *him for you.* → **I can look after him for you** (Mogę się nim zaopiekować dla ciebie).\n\n## Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego\n\nFraza polska: *zaopiekować się*\n- *zaopiekować się* = wziąć pod opiekę, dbać o kogoś/coś\n- Angielski phrasal verb: *look after* (sb/sth)\n\n**Wniosek:** *look after him* = zaopiekować się nim = **odpowiedź C**.\n\n## Sposób 2 - analiza phrasal verbs z 'look'\n\n**Phrasal verbs z LOOK:**\n- **look after** sb/sth = opiekować się kimś/czymś (take care of)\n- **look at** sb/sth = patrzeć na coś/kogoś\n- **look for** sb/sth = szukać kogoś/czegoś\n- **look up** sth = sprawdzić w słowniku\n- **look forward to** + V-ing = czekać z niecierpliwością\n- **look up to** sb = podziwiać\n- **look into** sth = zbadać\n- **look out** = uważać\n\n**Eliminacja:**\n- A (*look at*) ✗ - *patrzeć na*; niezgodne semantycznie\n- B (*look for*) ✗ - *szukać*; niezgodne semantycznie\n- **C (*look after*) ✓** - *opiekować się*; pasuje\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C (look after)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi\n> - Klucz: *look after* = opiekować się (phrasal verb).\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Phrasal verbs z LOOK:**\n> - *look after* = opiekować się (= take care of)\n> - *look at* = patrzeć na\n> - *look for* = szukać\n> - *look up* = sprawdzić (w słowniku)\n> - *look forward to* = czekać z niecierpliwością\n> - **Klucz w CKE:** opanuj phrasal verbs z look, get, take, give, put - to częsty zestaw w testach\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A (look at) | *Look at* = patrzeć na; brak opieki | Uczeń kojarzy *look* z patrzeniem |\n| B (look for) | *Look for* = szukać; nie pasuje (pies nie zginął) | Uczeń kojarzy *look* z szukaniem |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Look after sb* = OPIEKOWAĆ się. Częsty błąd: uczniowie tłumaczą dosłownie *look after = patrzeć później* (BŁĘDNIE).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Synonim *look after* = *take care of* (oba znaczą opiekować się). Często wymieniane w testach.\n\n**9.5.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *were able*\n\nTłumaczenie: *the prisoners (byli w stanie)* *to escape.* → **the prisoners were able to escape** (Więźniowie byli w stanie uciec).\n\n## Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego\n\nFraza polska: *byli w stanie*\n- *byli w stanie* = potrafili, mieli zdolność/sposobność, udało im się\n- Angielski odpowiednik: *be able to + V* (Past: *were able to + V*)\n\nKluczowy element: *to escape* (po luce) wymaga konstrukcji z bezokolicznikiem.\n\n**Wniosek:** **were able + to escape** = byli w stanie uciec = **odpowiedź A**.\n\n## Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji\n\n**A. were able** - *be able to + V* = być w stanie / móc zrobić; PAST: *were able to escape*\n- Znaczenie: posiadali zdolność, udało im się\n- Pasuje do polskiego *byli w stanie*\n\n**B. were going** - *be going to + V* = mieć zamiar zrobić; PAST: *were going to escape*\n- Znaczenie: PLANOWALI uciec (intencja), niekoniecznie udało się\n- Nie pasuje do *byli w stanie* (zdolność/sukces, nie sam plan)\n\n**C. were allowed** - *be allowed to + V* = mieć pozwolenie; PAST: *were allowed to escape*\n- Znaczenie: pozwolono im uciec - NIEMOŻLIWE w kontekście więźniów (brak pozwolenia na ucieczkę)\n- Nie pasuje semantycznie\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.5, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A (were able)**\n> - **0 pkt** - odpowiedź B, C lub brak odpowiedzi\n> - Klucz: *be able to + V* = być w stanie + V.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Modal expressions:**\n> - *be able to + V* = być w stanie + V (zdolność, możliwość)\n> - *be going to + V* = mieć zamiar + V (intencja, plan)\n> - *be allowed to + V* = mieć pozwolenie + V (zezwolenie zewnętrzne)\n> - *can / could + V* = móc, potrafić (Past: could)\n> - **Klucz:** *were able to* (PAST) - szczególnie przy JEDNORAZOWYCH sukcesach, *could* - bardziej ogólne zdolności\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| B (were going) | *be going to* = mieć zamiar; tu już WYKOPALI tunel, więc nie tylko *plan*, ale *DAJE rezultat* (wykonalność) | Uczeń kojarzy *being going to* z przyszłością |\n| C (were allowed) | Pozwolenie na ucieczkę z więzienia? - semantycznie absurdalne | Uczeń kojarzy *allowed* z możliwością |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Be able to* (NIE *be hability to*) - często mylone z *to be capable of + V-ing*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W Past Simple: *was/were able to + V* przeważnie używamy do JEDNORAZOWYCH sukcesów (zrobili to). *Could* używamy do OGÓLNYCH zdolności (potrafili to robić w przeszłości).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Po *were able* MUSI być *to + V infinitive* (*were able to escape*), nie samo V-ing.","image":"img/jezyk-angielski-2021-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2021 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 9. (0-5)
W zadaniach 9.1.-9.5. spośród podanych odpowiedzi (A-C) wybierz tę, która jest
tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę.
Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1. (Czy mógłbyś mi pomóc) with these boxes? They are too heavy for me.
A. Shall I help you
B. Why didn’t you help me
C. Would you mind helping me
9.2. I haven’t been to a gym (odkąd) I twisted my ankle.
A. when
B. since
C. until
9.3. It’s too late to call our boss now. (A może wyślijmy) him an e-mail?
A. Did you send
B. Maybe we sent
C. What about sending
9.4. Your dog is really lovely. When you go on holiday, I can (zaopiekować się) him
for you.
A. look at
B. look for
C. look after
9.5. After digging the tunnel, the prisoners (byli w stanie) to escape.
A. were able
B. were going
C. were allowed
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJAP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem (np. bardzo,
\n

dość, trochę) oraz zaimki nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu
polecenia.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

9.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - Would you mind helping me

\n

Tłumaczenie: (Czy mógłbyś mi pomóc) with these boxes? → Would you mind helping me with these boxes?

\n

Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego

\n

Fraza polska: Czy mógłbyś mi pomóc

\n\n

Przekład angielski:

\n\n

Wniosek: odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji

\n

A. Shall I help you - Shall I + V? = czy ja MAM ci pomóc (proposition od mówiącego do siebie) → OFEROWANIE pomocy, NIE proszenie o nią

\n

B. Why didn't you help me - Why didn't you + V? = dlaczego NIE pomogłeś (Past Simple, pretensja) → niepasujące tematycznie (przeszłość, wyrzut)

\n

C. Would you mind helping me - Would you mind + V-ing? = GRZECZNA prośba o pomoc → idealnie pasuje do Czy mógłbyś mi pomóc

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: C (Would you mind helping me)
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi
- Klucz: Would you mind + V-ing = grzeczna prośba.
\n

Reference

\n
📖 Reference - Grzeczne prośby:
- Would you mind + V-ing? (najbardziej grzeczne; literalnie: czy miałbyś coś przeciwko)
- Could you + V? = Czy mógłbyś + V (grzecznie)
- Would you + V? = Czy + V (grzecznie)
- Can you + V? = Czy potrafisz/możesz + V (mniej formalne)
- UWAGA: Shall I + V? = czy MAM zrobić (OFEROWANIE pomocy, odwrotny kierunek)
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A (Shall I help you) | Mówca OFERUJE pomoc, zamiast prosić - odwrotny kierunek | Uczeń kojarzy help z prośbą o pomoc, nie zauważa I |
| B (Why didn't you help me) | Past Simple (przeszłość) + pretensja - niepasujące do polskiego czy mógłbyś | Uczeń słyszy didn't i myli z trybem przypuszczającym |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Would you mind + V-ing (z V-ing, NIE V infinitive). To często pomijana zasada gramatyczna.
\n
⚠️ Uwaga: Shall I ? = OFERUJĘ ci coś zrobić (ja). Could you ? = PROSZĘ cię o coś. To OPPOSITE directions!
\n

9.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - since

\n

Tłumaczenie: I haven't been to a gym (odkąd) I twisted my ankle. → since I twisted my ankle (odkąd skręciłem kostkę).

\n

Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego

\n

Fraza polska: odkąd

\n\n

Konstrukcja angielska z Present Perfect + since:

\n\n

Wniosek: odpowiedź B.

\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji

\n

A. when - kiedy; nie pasuje, bo I haven't been when I twisted niegramatyczne (when + Past Simple to konkretny moment, nie okres)

\n

B. since - odkąd; idealnie pasuje, Present Perfect + since + Past Simple = standardowa konstrukcja

\n

C. until - aż do; odwrotny sens (do momentu, gdy ); I haven't been until I twisted my ankle = nie chodziłem, AŻ skręciłem - niezgodne logicznie (powinno być inversja)

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: B (since)
- 0 pkt - odpowiedź A, C lub brak odpowiedzi
- Klucz: Present Perfect + since + Past Simple = standardowa konstrukcja angielska.
\n

Reference

\n
📖 Reference - Present Perfect z since/for:
- since + punkt w czasie = od (since 2020, since Monday, since I twisted my ankle)
- for + okres czasu = przez/od (for 5 years, for an hour)
- Klucz: since = PUNKT w przeszłości (kiedy się zaczęło); for = OKRES (jak długo trwa)
- Konstrukcja: Present Perfect (I haven't been) + since + Past Simple (I twisted)
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A (when) | When = kiedy; nie wprowadza okresu trwania od momentu | Uczeń kojarzy odkąd z when (które oznacza KIEDY) |
| C (until) | Until = aż do; odwrotny sens (granica końcowa) | Uczeń myli kierunek - until zatrzymuje, since rozpoczyna |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Since z Present Perfect to STANDARD. Z Past Simple bywa też (since I twisted my ankle). NIE używaj when z Present Perfect w roli odkąd.
\n
⚠️ Uwaga: Until (aż do) i since (odkąd) to PRZECIWIEŃSTWA. I haven't gone there since 2020 (nie byłem od 2020) vs I stayed there until 2020 (zostałem do 2020).
\n

9.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - What about sending

\n

Tłumaczenie: (A może wyślijmy) him an e-mail? → What about sending him an e-mail? (A może wyślijmy mu e-maila?)

\n

Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego

\n

Fraza polska: A może wyślijmy

\n\n

Konstrukcje angielskie wyrażające sugestię:

\n\n

Wniosek: What about sending = idealna propozycja = odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji

\n

A. Did you send - Did you + V? = Past Simple pytanie (czy wysłałeś?); to PYTANIE O PRZESZŁOŚĆ, nie propozycja

\n

B. Maybe we sent - Maybe we + Past Simple = Może wysłaliśmy (Past Simple, ale jako propozycja - niegramatyczne; propozycja powinna być w przyszłości lub jako gerund)

\n

C. What about sending - What about + V-ing? = idealnie wyraża propozycję; pasuje do polskiego a może wyślijmy

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: C (What about sending)
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi
- Klucz: What about + V-ing = propozycja.
\n

Reference

\n
📖 Reference - Propozycje (suggestions):
- What about + V-ing? = A może + V?
- How about + V-ing? = A co z + V?
- Let's + V = Zróbmy + V
- Why don't we + V? = Czemu nie + V?
- Shall we + V? = Może + V?
- UWAGA: Po What/How about musi być GERUND (V-ing), NIE infinitive
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A (Did you send) | Past Simple pytanie - przeszłość, NIE propozycja przyszłej akcji | Uczeń kojarzy did z polską formą trybu przypuszczającego |
| B (Maybe we sent) | Past Simple - propozycja powinna być w bezokoliczniku lub gerund, nie w Past Simple | Uczeń tłumaczy dosłownie maybe = może + Past |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: What about + V-ing (z gerund!). Częsty błąd: What about to send (niegramatyczne) lub What about we send (też niegramatyczne).
\n
⚠️ Uwaga: Propozycja w angielskim ZAWSZE odnosi się do przyszłości lub teraźniejszości, NIGDY do Past Simple.
\n

9.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - look after

\n

Tłumaczenie: I can (zaopiekować się) him for you. → I can look after him for you (Mogę się nim zaopiekować dla ciebie).

\n

Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego

\n

Fraza polska: zaopiekować się

\n\n

Wniosek: look after him = zaopiekować się nim = odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - analiza phrasal verbs z 'look'

\n

Phrasal verbs z LOOK:

\n\n

Eliminacja:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: C (look after)
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi
- Klucz: look after = opiekować się (phrasal verb).
\n

Reference

\n
📖 Reference - Phrasal verbs z LOOK:
- look after = opiekować się (= take care of)
- look at = patrzeć na
- look for = szukać
- look up = sprawdzić (w słowniku)
- look forward to = czekać z niecierpliwością
- Klucz w CKE: opanuj phrasal verbs z look, get, take, give, put - to częsty zestaw w testach
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A (look at) | Look at = patrzeć na; brak opieki | Uczeń kojarzy look z patrzeniem |
| B (look for) | Look for = szukać; nie pasuje (pies nie zginął) | Uczeń kojarzy look z szukaniem |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Look after sb = OPIEKOWAĆ się. Częsty błąd: uczniowie tłumaczą dosłownie look after = patrzeć później (BŁĘDNIE).
\n
⚠️ Uwaga: Synonim look after = take care of (oba znaczą opiekować się). Często wymieniane w testach.
\n

9.5. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - were able

\n

Tłumaczenie: the prisoners (byli w stanie) to escape. → the prisoners were able to escape (Więźniowie byli w stanie uciec).

\n

Sposób 1 - analiza znaczenia polskiego

\n

Fraza polska: byli w stanie

\n\n

Kluczowy element: to escape (po luce) wymaga konstrukcji z bezokolicznikiem.

\n

Wniosek: were able + to escape = byli w stanie uciec = odpowiedź A.

\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna opcji

\n

A. were able - be able to + V = być w stanie / móc zrobić; PAST: were able to escape

\n\n

B. were going - be going to + V = mieć zamiar zrobić; PAST: were going to escape

\n\n

C. were allowed - be allowed to + V = mieć pozwolenie; PAST: were allowed to escape

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.5, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: A (were able)
- 0 pkt - odpowiedź B, C lub brak odpowiedzi
- Klucz: be able to + V = być w stanie + V.
\n

Reference

\n
📖 Reference - Modal expressions:
- be able to + V = być w stanie + V (zdolność, możliwość)
- be going to + V = mieć zamiar + V (intencja, plan)
- be allowed to + V = mieć pozwolenie + V (zezwolenie zewnętrzne)
- can / could + V = móc, potrafić (Past: could)
- Klucz: were able to (PAST) - szczególnie przy JEDNORAZOWYCH sukcesach, could - bardziej ogólne zdolności
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| B (were going) | be going to = mieć zamiar; tu już WYKOPALI tunel, więc nie tylko plan, ale DAJE rezultat (wykonalność) | Uczeń kojarzy being going to z przyszłością |
| C (were allowed) | Pozwolenie na ucieczkę z więzienia? - semantycznie absurdalne | Uczeń kojarzy allowed z możliwością |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Be able to (NIE be hability to) - często mylone z to be capable of + V-ing.
\n
⚠️ Uwaga: W Past Simple: was/were able to + V przeważnie używamy do JEDNORAZOWYCH sukcesów (zrobili to). Could używamy do OGÓLNYCH zdolności (potrafili to robić w przeszłości).
\n
⚠️ Uwaga: Po were able MUSI być to + V infinitive (were able to escape), nie samo V-ing.
"}]}