{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nTHE LITTLE LIGHTHOUSE THAT MOVED\nHow do you prevent a building standing close to the edge of a cliff from falling into the sea\nbelow? It’s simple - you have to lift it and move it farther away from the cliff! 7.1.\nThe historic building was 40 metres away from the cliff in 1834 when it was built, but over\nthe years it kept getting closer and closer to the edge because of erosion. It was in danger\nof falling into the sea. But its owners weren’t going to give up without a fight. That’s why they\ncame up with a plan. 7.2. The whole process was going to be quite expensive, so they\nset up a charity to raise the necessary £250,000. People who paid £50 got a ticket to watch\nthe lighthouse being moved. Finally, after a year of collecting money, everything was ready.\n7.3. It started early in the morning and by the evening the lighthouse had reached its\nnew position.\nadapted from www.timetravel-britain.com\nA. However, the building was so old that nothing could be done to keep it safe.\nB. That is what happened in 1999 to a 165-year-old lighthouse situated on top of the famous\nBeachy Head cliffs in England.\nC. Many spectators and journalists from all around the world watched the whole moving\noperation.\nD. But it wasn’t the first time when the lighthouse had to be saved from destruction.\nE. After consulting a construction company, they decided to use special equipment to lift\nthe lighthouse and move it 50 metres away from the cliff edge.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7.2) Zdający […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.\n7.7) Zdający wyraża swoje emocje […].\nKażda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:\n• treść\n• spójność i logika wypowiedzi\n• zakres środków językowych\n• poprawność środków językowych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów z polecenia zdający się\nodniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym\nstopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu podpunktów\nzdający się odniósł?\nIle podpunktów rozwinął?\n4\n3\n2\n1\n0\n4\n4 p.\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n2 p.\n3\n3 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n2\n2 p.\n1 p.\n1 p.\n1\n1 p.\n0 p.\n0\n0 p.\nDla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,\nprzyznaje się 2 punkty.\nUwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści\n1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:\na. nadrzędnymi ustaleniami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi\nw punktach 2-18 poniżej oraz przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla konkretnego\nzadania\nb. w przypadku wątpliwości, rozważeniem następujących kwestii:\n- w jakim stopniu jako czytelnik czuję się poinformowany w zakresie kluczowego\nelementu danego podpunktu z polecenia?\n- w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,\nza pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele\nszczegółów przekazuje?","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-3)<br>Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,<br>którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.<br>Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.<br>THE LITTLE LIGHTHOUSE THAT MOVED<br>How do you prevent a building standing close to the edge of a cliff from falling into the sea<br>below? It’s simple - you have to lift it and move it farther away from the cliff! 7.1.<br>The historic building was 40 metres away from the cliff in 1834 when it was built, but over<br>the years it kept getting closer and closer to the edge because of erosion. It was in danger<br>of falling into the sea. But its owners weren’t going to give up without a fight. That’s why they<br>came up with a plan. 7.2. The whole process was going to be quite expensive, so they<br>set up a charity to raise the necessary £250,000. People who paid £50 got a ticket to watch<br>the lighthouse being moved. Finally, after a year of collecting money, everything was ready.<br>7.3. It started early in the morning and by the evening the lighthouse had reached its<br>new position.<br>adapted from www.timetravel-britain.com<br>A. However, the building was so old that nothing could be done to keep it safe.<br>B. That is what happened in 1999 to a 165-year-old lighthouse situated on top of the famous<br>Beachy Head cliffs in England.<br>C. Many spectators and journalists from all around the world watched the whole moving<br>operation.<br>D. But it wasn’t the first time when the lighthouse had to be saved from destruction.<br>E. After consulting a construction company, they decided to use special equipment to lift<br>the lighthouse and move it 50 metres away from the cliff edge.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>EJAP-P0-100</p>","answer_text_html":"<p>7.2) Zdający […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.<br>7.7) Zdający wyraża swoje emocje […].<br>Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:<br>• treść<br>• spójność i logika wypowiedzi<br>• zakres środków językowych<br>• poprawność środków językowych.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Treść<br>W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów z polecenia zdający się<br>odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym<br>stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.<br>Do ilu podpunktów<br>zdający się odniósł?<br>Ile podpunktów rozwinął?<br>4<br>3<br>2<br>1<br>0<br>4<br>4 p.<br>4 p.<br>3 p.<br>2 p.<br>2 p.<br>3<br>3 p.<br>3 p.<br>2 p.<br>1 p.<br>2<br>2 p.<br>1 p.<br>1 p.<br>1<br>1 p.<br>0 p.<br>0<br>0 p.<br>Dla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,<br>przyznaje się 2 punkty.<br>Uwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści</p>\n<ol><li>W ocenie treści egzaminator kieruje się:</li></ol>\n<p>a. nadrzędnymi ustaleniami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi<br>w punktach 2-18 poniżej oraz przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla konkretnego<br>zadania<br>b. w przypadku wątpliwości, rozważeniem następujących kwestii:</p>\n<ul><li>w jakim stopniu jako czytelnik czuję się poinformowany w zakresie kluczowego</li></ul>\n<p>elementu danego podpunktu z polecenia?</p>\n<ul><li>w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,</li></ul>\n<p>za pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele<br>szczegółów przekazuje?</p>","solutions":[]}